六、《神笔马良》阅读笔记-【领航阅读】2024-2025学年二年级语文整本书读书笔记（统编版）

领航阅读 整书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSTU DUSHU BII 六. 《神笔马良》阅读笔记 阅读即 我们可以这样做 回把 77 0 m 笔马 答马 R .ns 《神笔马良》这本 我和你不一样,我 书在书店里可以找到很 最大的困惑是,这些书 多种封面,不同的版本, 不仅没有拼音,还这么 我应该选择哪一本呢? 厚,我该怎么读呢? 38 年级 亲爱的小读者,你想知道这 本书为什么有这么多版本吗?想 知道这本书应该怎么读吗?请看 下面的介绍吧! 《神笔马良》是中国著名儿童文学作家、理论家洪讯涛 于20世纪50代创作的作品。1953年少年儿童出版社发行了 500万册,创造了出版史上的奇迹。 故事流传至今已60多年,不仅有书籍 出版,还有美术片《神笔》,真人版电影 《神笔马良》,被全界人民所喜爱 他曾感慨:“这个故事我写了一 辈子,我一辈子写了这个故事。”这是 作家本人的成名作,也是“终身作”。 门读中 读书方法来导航 听了作者的介绍 我想,现在很多 我想这一定是一本神奇 同学都和我们一样. 的书,马良一定有许多魔力! 想先睹为快啦! 你们不要急,老师这里有三个 “小锦囊”,在你们阅读时可以助 你们一臂之力! 39 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 自主研读D 锦囊1 会结识目录朋友- 阅读前, .我们首先要养成先看目录的习惯,这样可以大 致了解这本书的内容。 如这本书讲的故事有 想一想这些故事中你最先想读的故事是 猜一猜这个故事可能写的是 《牧童三娃》这个故事从 开始,到 结束。 根据我自己读书的速度,我预 计读完这本书需要 天。这样 我推测读完《神笔马良》这本书 共需要天。 锦囊2 会规划学习计划 司学们.为了合理规划阅读进度,整理自已阅读中的收获 请先制定计划,再开启阅读之旅吧 阅读收获 阅读内容 计划时长 实际时长 自我评价 《神笔马良》 ##☆# 《牧童三娃》 《大奖章》 40 年级 锦囊3 会搜索故事线索 在《神笔马良》这个故事中,马良 的经历像过山车一样起起伏伏,充满了 神奇的色彩。请你摘录故事中的关键词 句,完成下面的故事线。 白胡子 老人送神笔 画师拒绝 撵他出门 阅读后 积累拓展巧运用 创意表达) 神笔马良- --智斗庄园主 辽宁省实验学校 刘梓丞熹 会用神笔画画的马良在让昏庸贪财的皇帝 葬身大海之后,回到了故乡。 有一天,庄园主听说马良回来了,气愤极了。 因为上次的仇他还没有报,恨不得马上把他抓 作者:辽宁省实验学校 刘梓丞熹 起来,说什么也要逼他给他再画一次金银财宝。 41 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 一天深夜,庄园主派几个家丁趁马良睡熟后,把他绑起来,带回了 庄园。他对马良说:“马良啊,欢迎你回来,我们还是老乡,得互相帮 忙才对,你看我这几年收成太差,快要饿死了,给我画一袋金子吧!” 马良知道这是庄园主的计策,他才不会上当。他灵机一动,画了一 袋金子。庄园主本来很高兴,可打开袋子一看,不是金子,是一袋子的土。 庄园主顿时火冒三丈,怒气冲冲地把马良再次关了起来,并派人抢 下了他的神笔。庄园主想:“哼,你不给我画,我自己画。” !奇怪了,他明明用神笔画的是一袋金子,怎么变成了一袋石 头呢? 这下,庄园主彻底失望了,他再次恶狠狠地逼着马良画财宝,马良 趁庄园主不注意,一把推倒他,夺下自己的神笔,画了一只仙鹤,然后 马良骑上仙鹤,腾空而起,一转眼的工夫就不见了。 马良用自已的智慧,躲避了庄园主的追击。从此过上了幸福的生活。 42 年级 读到故事的最后,我觉得《神笔马良》的故事没有 写完。我猜他会再次回到他想念的故乡,把曲折又离奇 的经历讲给乡亲们听。不过这次恶财主还会放过他吗?他会不会 再次陷入了危险的境地呢? 我觉得你们的“猜想”都非常有趣!把你们的想 象写下来,一定会吸引更多的“马良迷”们与你们一 起分享精彩的故事哟! 43 领航阅读 整中书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 44 年级 思维福展D 亲爱的同学们,请你们试着运用下面的句式,写一写马 良做了什么,看看你会有哪些新的发现 马良有了这支神笔,天天替村里穷苦人画画。 谁家没有( 他就( 。 谁家没有( 他就( 马良有了这支神笔,却坚决不给坏人画画 ”。 财主家没有( 他就( 皇帝没有( 他就( 老师,这是我完成的句式填空, 我发现马良对待穷 苦人和对待财主、皇帝这些人,完全不一样,我觉得他 不仅热心助人,还是一个爱憎分明的人! 马良有了这支神笔, 天天替村里穷苦人画画。 谁家没有( 水井 ). #他门画#小# 他就( ); ### “。 谁家没有( 他就( ###也们画房子# 马良有了这支神笔,却坚决不给坏人画画 龙口凤 财主家没有( ), 他就( 他画大壁虎和鸦 作者:辽宁省实验学校 ); 张楚琪 ). 皇帝没有( )。 他就( 他画了大海 45 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 素美测评 下面这三 那当然,而且我还发 个故事,你都 现这三个故事里有许多不 读了吗? 同之处呢! 《神笔马良》 《牧童三娃》 《大奖章》 在《大奖章》的故事结尾里说到《森林日报》要刊登一 个报道,目前由“猴大哥”负责拍照,那么你能帮他书写一 份报道吗? 46领航阅读 整本书读书笔记 部分香考答案》 一、《小鲤鱼跳龙门》阅读笔记 EDU 1.先选择身边的小动物，再运用拟人的修辞写出小动物的特点。 2.先选择自己感兴趣的一幕，讲一讲故事，再和同学们演一演， HEN 注意演出时加上适当表情和动作。 二、《“歪脑袋”木头桩》阅读笔记 可以从故事精彩的情节、语言和哲理等方面写推荐词。 三、《孤独的小螃蟹》阅读笔记 SHU 1.可以联系上下文，发挥想象，写一写小螃蟹心里想说的话。 2.先策划小螃蟹的颁奖典礼，再按步骤举行颁奖仪式。 四、《小狗的小房子》阅读笔记 1.先选择自己喜欢哪个主人公，再从人物特点、推荐理由等方面 写人物名片。 2.先围绕中心内容确定演讲主题，再围绕主题写作演讲稿。 五、《一只想飞的猫》阅读笔记 1.推荐语要把自己认为最精彩的书籍特色说具体、生动。 2.班级读书分享会的形式可以丰富多样，如阅读交流、挑战闯关等。 六、《神笔马良》阅读笔记 1.故事的不同之处可以围绕人物、情节、环境等展开叙述，把句 子写完整即可。 2.结合图片内容，有根据地猜想内容，并做到语言准确、完整、生动。 七、《一起长大的玩具》阅读笔记 1.中华传统习俗不仅在这本书里可以找到，也可以借助课外资料 或网络查找。 2.联想人物对话，离不开先仔细观察画面，再按照人物（谁与谁对话） 展开联想，最好能在说的内容前加上提示语，使表达更完整、更具体、 更生动。 八、《七色花》阅读笔记 1.“词语银行”难在猜词意，可以用词语分解法、造句法等解决难点。 2.“想象插图”可以围绕“变”展开，如人物变化、环境变化、语 言变化等。 九、《愿望的实现》阅读笔记 1.“人物大转盘”中人物评价要有重点，可从人物的爱好、性格、 品质等方面评价。 2.先找到故事“变”的原因，再找到结果，要求语言要简练，不 用面面俱到。 68