八、《七色花》阅读笔记-【领航阅读】2024-2025学年二年级语文整本书读书笔记（统编版）

领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 部分至考智宗) 一、《小鲤鱼跳龙门》阅读笔记 1. 先选择身边的小动物,再运用拟人的修辞写出小动物的特点。 2. 先选择自己感兴趣的一幕,讲一讲故事,再和同学们演一演 注意演出时加上适当表情和动作。 二、 《“歪脑袋”木头桩》阅读笔记 可以从故事精彩的情节、语言和哲理等方面写推荐词。 二、 《孤独的小榜繁》阅读笔记 1. 可以联系上下文,发挥想象,写一写小磅解心里想说的话。 2. 先策划小蜻的颁奖典礼,再按步骤举行颁奖仪式。 四、《小狗的小房子》阅读笔记 1. 先选择自己喜欢哪个主人公,再从人物特点、推荐理由等方面 写人物名片。 2. 先围绕中心内容确定演讲主题,再围绕主题写作演讲稿。 五、 《一只想飞的猫》阅读笔记 1. 推荐语要把自已认为最精彩的书籍特色说具体、生动 2. 班级读书分享会的形式可以丰富多样,如阅读交流、挑战闯关等。 六、《神笔马良》阅读笔记 1. 故事的不同之处可以围绕人物、情节、环境等展开叙述,把句 子写完整即可。 2. 结合图片内容,有根据地猜想内容,并做到语言准确、完整、生动。 七、《一起长大的玩具》阅读笔记 1. 中华传统习俗不仅在这本书里可以找到,也可以借助课外资料 或网络查找。 2. 联想人物对话,离不开先仔细观察画面,再按照人物(谁与谁对话 展开联想,最好能在说的内容前加上提示语,使表达更完整、更具体、 更生动。 八、《七色花》阅读笔记 1.“词语银行”难在猜词意,可以用词语分解法、造句法等解决难点。 2. “想象插图”可以围绕“变”展开,如人物变化、环境变化、语 言变化等。 九、《愿望的实现》阅读笔记 1. “人物大转盘”中人物评价要有重点,可从人物的爱好、性格 品质等方面评价。 2. 先找到故事“变”的原因,再找到结果,要求语言要简练,不 用面面俱到。 68年级 《七色花》阅读笔记 阅读前 我们可以这样做 把 你的问题非常好。 关 于这个神奇的故事,老师 帮大家找到了内容相似的 当我读到作者的“序 动画片,同学们可以一边 言”时,我在好奇这个世 欣赏下面的动画片, 一边 读书, 界上真的有“七色花”吗。 帮助大家打开阅读 为什么生活中我没有见过 的大门。 这么“神奇”的花儿呢? 导演:MikhaiI Tsekhanovsky 七色花 / Viktor Gromoy 编剧:瓦连京·卡达耶夫 / 米哈伊尔·沃利平 制片国家/地区:苏联 语言:俄语 导演:佐勺木章 类型:动画/50集童话 制片国家/地区:日本 语言:日语 55 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 阅读中 读书方法来导航 士 自主研读D 我看过小人书版的《渔夫和 金鱼》的故事。我觉得和这本书 里的故事有许多相似的内容,我 想用之前学习到的阅读方法,把 渔夫和金鱼 两本书比较着读。 其实阅读整本书每个人都有自己的阅读方法。比如 在“阅读前”规划进度,在“阅读中”寻找方法,在“阅 读后”概括收获。你还可以在阅读计划表里记录阅读收获,方 便在班级召开的读书会上与同伴们交流时使用,希望每位同学 都能找到适合自己的方法,快乐读书 阅读篇章 页码/时间 阅读收获 《七色花》 奇妙的故事: 《十二个月》 读不懂的问题: 《渔夫和金鱼》 我最喜欢的人物: 精要点 你们看,我在读了故事《七色花》后,绘制了下面 的思维导图。有了思维导图,我就可以在讲故事时讲得 更完整、更连贯、更生动。 56 年级 这个办法不错哟!一边读书,一边实践。找到适 合自己的阅读方法,解决阅读中遇到的“真问题”。 色花 带姓回到自己家 让世界上所有玩具都归她 七色花满足珍婉的七个愿望 伤有的玩具回到高店里 让小努孩能够和她一起玩捉迷遍 带她去北梅 姓名: 李希辰 请同学们将《渔夫和金鱼》的故事中“老太婆的愿望”与“大 海的变化”填写在下面的角骨图中,说说你阅读中的发现。 二、木房子 一、新木盆 我的发现一 《渔夫和金鱼》 的故事 大海在轻轻 地起着波浪 大海起了黑 色的大风浪 四 五 57 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 阅读后 积累拓展巧运用 I口 创意表达) 珍呢的七个愿望中有让她带着面包 圈回家,让妈妈的花瓣完完整整,带她 去北极.....你最喜欢一个愿望 我最喜欢的愿望是 第七个愿望的实 帮助小男孩,能够和她 现让珍妃获得一个和 一起捉迷藏。因为我觉得帮助别 她一起分享游戏快乐并驱散内 人才能获得最大的幸福与快乐。 心孤独感的好朋友。 如果给你一次穿越时空与作者对话的机会,你最 想对他说什么呢? 58 年级 思维石展D 给作者的一封信 辽宁省实验学校 陈曦雨 尊敬的瓦·卡达耶夫先生: 我是来自辽宁省实验学校的一名三年级 的小学生,读了您的作品《七色花》后,我 时常在想,如果我也能拥有“七色花”,那 该多好啊!我会许下许多愿望,就让我在信 作者:辽宁省实验学校 陈曦雨 中和您一起分享吧! 我的第一个愿望是拥有拼乐高玩具的自 由。因为爸爸、妈妈怕眈误我学习和运动时间 总是限制我拼乐高玩具的时间。瓦·卡达耶 夫先生,我真希望有一个神奇的花瓣儿, 帮 我说服爸爸、妈妈,允许我有时间去拼乐高, 我会更开心。 我的第二个愿望是能让自己成为钢琴家 这样我就能弹喜欢的曲子,与家人们分享音乐 的快乐。第三个愿望是能和我的姐姐一起养 只小猫,或者小狗也行。能把暖暖的、萌萌 的、可爱的它们抱在怀里,让它们陪伴我和 姐姐一起成长。第四个愿望是希望白已有一 对翅膀,能像鸟儿一样,自由地在_蓝的天 空飞翔。第五个愿望就是让我也拥有一支“神 笔”,像马良一样,画什么有什么,帮助更 多需要关心的人。第六个愿望就是希望“疫情” 59 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 赶快结束,让我们的生活恢复正常,那样我就可以不用在家上网课. 而 是和同学们一起在校园里学习、玩要。第七个愿望就是希望世界和平. 不再有战争,人门都能和平、安全、幸福地生活 尊敬的丙·卡达那夫先生,这就是我,一个普普通诵中国/小学生的 七个愿望。我相信,这些美好的愿望总有一天会一一实现,对吗? 你忠实的读者 陈曦雨 2022年3月22日 秦测诬) 词语银行 在读这本书 我想我们应该把 的过程中,我发 它们积累到我们的“词 现有许多有新鲜感又含义 语银行”里,不仅积累好词佳 深刻的词语。 句,还能方便我们使用。 老师非常支持你们的想法,你们可以从喜爱的故事 中分别找出三个词句按照下面表格的内容记录下来。 注 音 linsè 字 词 吝 曲 页 码 P41 过分地 猜词意 爱惜自己的 财物,舍不 得用。 60 年级 想象插图 我非常喜欢这本书里的插图,每次读到插图我都 能感受到精美的画面给故事增色不少。 其实插图不仅让故事书更好看、更好读,它还有 一个对故事情节穿针引线的作用。下面就请你试着借 助插图内容,讲讲《渔夫和金鱼》的故事中的精彩片段吧 故事中的插图片段 “他”与“她(它)”之间的故事 61