一、《小鲤鱼跳龙门》阅读笔记-【领航阅读】2024-2025学年二年级语文整本书读书笔记（统编版）

年级 《小鲜鱼跳门》阅读笔记 阅读判 我们可以这样做 把 大家好, 今天我们要走进一个 童话的王国,一个神奇的传说。 传说有一座神奇的龙 门,只要跳过去,就可以变 成龙。于是故事中的小鲤鱼 们相信了,勇敢的他们开始 寻找龙门...... 这本书的名字叫《小鲤鱼跳龙 门》。作家严文井说,电影编剧金 近朴素、诚恳、埋头苦干的奉献精 神转化为他作品中的光辉,在孩子 们的心中闪亮,冰心称其为“真正 的儿童文学家”。 领航阅读 整中书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 读书的时候啊. 我们还可以 查阅一下与书相关的影视资料。 彩色动画片《小鲤鱼跳龙门》就 是根据民间传说“鲤鱼跳龙门” 的故事改编的,上海美术电影制 片广1958年制作,金近就是该影 片的编剧。这部影片在1959年获 得了中国第一届《大众电影》“百 花奖”最佳美术片奖等奖项。提 示同学们,阅读前别忘了制定阅 ###1 读计划呀! 《小鲤鱼跳龙门》阅读计划表 时 间 页 码 时间 页 码 自我评价 阅读中 读书方法来导航 号 自主甜读 阅读这个故事,你们看到了哪些画面?从中见到了 怎样的小鲤鱼?请你借助下面的表格,讲一讲小鲤鱼的 追梦之旅吧! 02 年级 场 景 表 现 小山村 领头的小鲤鱼召唤同伴看他跳桥。 小河里 金色小鲤鱼带领大家寻找龙门。 大河里 小鲤鱼们遇上大蜻、火车、大鱼,仍不放弃。 龙门旁 龙门的那一边 请燕子给奶奶和爸爸妈妈捎信。 精彩要点D 在故事中, 领头的小鲤角一次 又一次地出水面,却一直找不到 那个龙门。但他们都相信:“只要 ”于 耐心地找,一定能找到龙门。 是,这群小鲤鱼又很快地向前游去 了。一路上,他们遇到了哪些危险? 故事情节 问题指引 我的思考 大一开始气势汹 大榜解用大错子剪掉 汹,为什么后来哈哈大笑? 缠住小鲤鱼们尾巴的水草。 他在想什么呢? 火车喷着白烟过桥, 小鲜鱼们以为高大的 小鲤鱼们以为是大龙,忙 铁桥是龙门,心情是怎样 藏入水底。 的?火车从桥上驶过,他 们的心情又是怎样的? 大鱼劝说小鲤鱼们不 小鲤鱼们是在做梦 要做梦。 吗?你想对小鲤鱼说什么? 03 领航阅读 馨中书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 阅读后 积累拓展巧运用 副篇表达) 在故事中,小燕子捎信给小鲤鱼们的奶奶,奶奶、爸爸、 妈妈会搬过去吗?他们的生活会是什么样呢?接着编一编故 事,期待你们的精彩作品! 周维柘展) 过进 遇 《小鲤鱼跳龙门》续写 辽宁省实验学校 李希辰 ### 小燕子飞得很快,大半天的工夫就飞到 nT 了脚下的小河边。在拱桥下,小燕子找到 了小鲤鱼的奶奶,告诉她小鲤鱼们跳过龙 门啦,还邀请家人把家搬过去呢!奶奶简 直不敢相信自己的耳朵,激动地问:“孩子 作者:辽宁省实验学校 李希辰 们真的做到啦?真的跳过龙门啦?”小燕子 说:“是啊,奶奶。”“真好!真好!我们 这就去找他们。”于是奶奶叫来爸爸和妈妈 全家人一齐向“龙门”出发。 小燕子一路当向导,把大家带到“龙门” 脚下,用力一拍翅膀,飞去通知小鲤鱼啦。 不一会儿工夫,小鲤鱼的声音就从上面的“龙 门”里传出来:“奶奶!爸爸!妈妈!我告 诉你们方法,快快上来吧!”于是大家努力 04 年级 照着小鲤鱼的方法,踏着浪花顺利地跳过了“龙门”!虽然没有真的变 成龙,但大家仍然特别高兴地跳跃着,欢呼着....爸爸感叹道:“这里 真美啊,漂亮的房子、飘动的红旗、漂亮的桃花柳十一一一切都美得跟 画儿一样!”奶奶语重心长地说:“以后我们的家就安在这里了!我年 轻的时候就听长辈们讲过无数次跳龙门的故事,所有人都告诉我不可能 跳过去,奶奶就没敢尝试,一直到这个岁数了,还告诉小鲤鱼不可能 跳过去呢!但你们着,小鲜鱼就敢于尝试,以后我们都要向小鲤鱼学 习,做一条勇于挑战、敢于尝试、遇到困难不放弃的鱼,哦,不,是 '龙'!”“哈哈哈!”大家都开心地笑起来.... 从此以后,小鲜鱼们和家人在“龙门水库”安家落户,快乐地牛活着。 素测诃) 从阅读中我们还能学习到写作手法呢!比如写大 的句子:“小鲤鱼们一看,原来是一只大榜,趴在 芦草丛的一块大石头上,挥动着一对长长的大甜子,气势汹汹 的,好像要打架的样子。”让我们也试着运用拟人的修辞,用 一句话写一写身边的小动物吧! 05 领航阅读 中书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 小动物 拟人句 D0 《小鲤鱼跳龙门》曾获国际大奖,作品风格清丽、 语言优美、意蕴丰厚,充满诗情画意,富有儿童情趣。 这个故事是金近1956年创作的。当时我们国家掀起了建设社会 主义的高潮,金近参观水库时得到启发,通过小鲤鱼们话龙门、 找龙门、跳龙门的情节,写出了人们建设社会主义的饱满热情。 同学们,童话的创作就源自生活中的发现与感悟,把幻想与现 实结合起来,你也会创作出受人欢迎的童话哟 童话故事想象丰富,情节有趣,我们还可以把生动的故事 讲出来,演出来!讲故事可以先列出标题,让自己记清楚故事 的主要情节,充分发挥想象,演出时还可以加上适当的表情、 动作。请在下面情节中选择一幕,先讲一讲故事,再和同学们 演一演吧! 听鲤鱼奶奶讲故事,小鲤鱼们就想去跳龙门。 金色小鲜鱼带领大家寻找龙门。 大榜繁帮助小鲜鱼们剪掉拦路的水草 小鲤鱼们齐心协力跳过龙门。 请燕子给奶奶和爸爸妈妈挡信 06领航阅读 整本书读书笔记 部分香考答案》 一、《小鲤鱼跳龙门》阅读笔记 EDU 1.先选择身边的小动物，再运用拟人的修辞写出小动物的特点。 2.先选择自己感兴趣的一幕，讲一讲故事，再和同学们演一演， HEN 注意演出时加上适当表情和动作。 二、《“歪脑袋”木头桩》阅读笔记 可以从故事精彩的情节、语言和哲理等方面写推荐词。 三、《孤独的小螃蟹》阅读笔记 SHU 1.可以联系上下文，发挥想象，写一写小螃蟹心里想说的话。 2.先策划小螃蟹的颁奖典礼，再按步骤举行颁奖仪式。 四、《小狗的小房子》阅读笔记 1.先选择自己喜欢哪个主人公，再从人物特点、推荐理由等方面 写人物名片。 2.先围绕中心内容确定演讲主题，再围绕主题写作演讲稿。 五、《一只想飞的猫》阅读笔记 1.推荐语要把自己认为最精彩的书籍特色说具体、生动。 2.班级读书分享会的形式可以丰富多样，如阅读交流、挑战闯关等。 六、《神笔马良》阅读笔记 1.故事的不同之处可以围绕人物、情节、环境等展开叙述，把句 子写完整即可。 2.结合图片内容，有根据地猜想内容，并做到语言准确、完整、生动。 七、《一起长大的玩具》阅读笔记 1.中华传统习俗不仅在这本书里可以找到，也可以借助课外资料 或网络查找。 2.联想人物对话，离不开先仔细观察画面，再按照人物（谁与谁对话） 展开联想，最好能在说的内容前加上提示语，使表达更完整、更具体、 更生动。 八、《七色花》阅读笔记 1.“词语银行”难在猜词意，可以用词语分解法、造句法等解决难点。 2.“想象插图”可以围绕“变”展开，如人物变化、环境变化、语 言变化等。 九、《愿望的实现》阅读笔记 1.“人物大转盘”中人物评价要有重点，可从人物的爱好、性格、 品质等方面评价。 2.先找到故事“变”的原因，再找到结果，要求语言要简练，不 用面面俱到。 68