精品解析：安徽省淮南市西部地区联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024～2025学年度九年级第四次适应性作业设计 语文试卷 温馨提示： 本试卷满分150分（其中卷面书写5分），答题时间为150分钟。 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用。（35分） 1. 请根据提示默写出古诗文原句。 （1）阅读古诗文就是和先贤们交谈，看到他们的喜怒哀乐，走进他们的内心世界。苏轼《定风波》中的“_______________________，_______________________”表现了雨中的他气定神闲；辛弃疾的《太常引》中的“_______________________，_______________________”表现了他面对国土沦陷时的愁思之重；欧阳修《醉翁亭记》的“_______________________，_______________________”表现了作者言在此而意在彼的情趣。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛阳旧游》中用“_______________________，_______________________”两句组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，一动一静，将往昔那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来；纳兰性德在《浣溪沙》中“_______________________，_______________________”两句，以古朴白描之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程饯买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门，他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。他哥子愁着眉道：“老爹而今有些害发了，说的话，道三不着两的。现今人家催房子，挨着总不肯出，带累我受气。他疼的是你，你来家早晚说着他些。”说哭，把担子挑到房里去。匡超人等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。 太公因儿子回家，心里欢喜，又有些hūn菜，当晚那菜和饭也吃了许多。剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭、太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。匡超人将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在图里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 作揖（ ） 煨着（ ） hūn（ ）菜 （2）古人有“先学礼，再学艺，先学德，再学武”的名言，选段中的“作揖下跪”就是古代人的生活礼节，下列不属于古代交际活动中的礼节的一项是（ ） A 拱手礼 B. 打躬礼 C. 稽首礼 D. 握手礼 （3）儒生在《儒林外史》中被分为假儒和真儒两大类。假儒的人格具有虚伪性，在他们身上看不到“仁、义、礼、智、信”的影子。真儒内心自由淡泊，鄙弃功名富贵。文段中“匡超人”就是典型的假儒，下列邮票中的人物，同样具有假儒特征的是（ ） A. 沈琼枝利涉桥卖文 B. 杜少卿夫妇游山 C. 两根灯草 D. 王冕画荷 （4）结合整本书阅读，请你再各举一位真儒和假儒的代表人物，并概述其典型情节。（可从上述邮票中选择，“匡超人”除外） 3. 旅行攻略三：游览国家博物馆。 （1）国家博物馆馆藏一副对联，工作人员不小心将其上联与其他对联弄混，请你将它挑出来，并用规范的正楷字将上联抄写在下面的田字格内。 A数声啼鸟百花风 B鸡鸣拂晓河山秀 [Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2023/9/19/d2b73fd2-bd6b-4f85-9283-9c4d2e27a04a.svg]，春满神州气象新 （2）以下几件藏品是国家博物馆镇馆之宝，请结合你所掌握的古代历史文化知识，写一则不少于60字的观赏感受。（要求：至少运用一种修辞手法） （3）我们在与博物馆讲解员交流过程中得知，近几年游客在参观文物过程中，存在着刻意触摸文物、乱丢垃圾、大声喧哗等一系列不文明现象。博物馆宣传办拟向游客发出文明参观倡议书，请你根据交流内容将倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的游客： 一言一行彰显文明。为了营造良好的参观氛围，提高大家文物保护意识，种发出如下倡议： 一、____________________ 二、____________________ 三、____________________ 文化传承靠大家，文明守护靠你我他。让我们携起手来，共同保护我们珍贵文化遗产。 博物馆宣传办 2023年×月××日 （4）我们不仅可以实地游览博物馆，还可以云游博物馆。下列是一段有关“央博”平台的报道，请你阅读并完成任务。 1月18日，中央广播电视总台数字文化艺术博物馆“央博”平台上线暨“央博新春云庙会”发布仪式在京举行。作为总台文化数字化战略工程，“央博”平台以“用前沿科技传播中华优秀传统文化”为定位，将传统文化与数字化手段深度融合。【甲】“央博”同步推出的新春云庙会元宇宙体验，借助数字化技术，将民俗、非遗文化知识与交互功能相结合，为观众打造一个全新的文化云社交场，为传统文化的发展注入高科技血液。 ①请你为以上新闻报道拟写一个标题_____________，要求概括主要事实，不超过25字。 ②【甲】处画线句成分残缺，可修改为：____________________。 阅读下面文字，回答问题。 公交站的雨 ①小咖啡馆里，人少得可怜。大雨正在侵袭这座城市，仿佛誓将一切洗刷得纤尘不染。 ②我捧着一杯爱尔兰咖啡，拣了个靠窗的位置坐下，目光散漫地望向窗外。斜风狠狠地将雨拍打在玻璃窗上，雨水变成眼泪蜿蜒流下。空气中弥漫着湿润、清甜的气息，还有咖啡的香气。 ③我端起面前的咖啡，浅抿一口，旋即皱起了眉头。街上，每个人都行色匆匆，他们低头疾步走着，像是在逃避着什么。我和他们又有什么不同呢？他们是用手里的雨伞于天地间隔出方寸空隙聊以喘息，而我，是躲在了咖啡馆里。 ④远处的公交车站牌下，一个身影吸引了我的目光，深灰色的衣着，像是朦胧暗沉的背景凝聚出的实体。 ⑤那应该是一个单薄瘦弱的女人。女人没带雨伞，浑身湿透了。我想象着她顶着狂风暴雨冲进那个站台然后紧贴站牌靠立的场景。即使她竭力躲避、但这场雨显然不肯就此放过她。在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。她期待着公交车尽快到来。然而似乎是她所有的霉运都聚集在了这天，公交车迟迟没有出现。她抬头望了望天空，雨完全没有要停的打算。她抱住双臂，一脸无奈地望向远处的虚空。如果有人能载我回家多好，或者借我一把伞也可以，她或许在想。 ⑥不会有人来的。都在忙于自己的生活，怎么会有时间管别人的闲事呢？毕竟自己的麻烦都解决不过来。我的眉头皱得更紧了，并没有意识到每一声叹息会让眉间的纹路更加深刻。红尘万千，有多少人生是被裹挟着一直往前走不能停步？有谁能心平气和地静下来慢慢捋一捋自己追求的是什么？真正想要的又是什么？他们把纯真的希望镇压于魔盒中，转而去追寻遥远而可怖的幻想，那种不顾一切，被欲望灼烧得眼睛发红的样子，真像披着人皮的野兽。 ⑦女人靠着站台上的标牌缓缓蹲下，蜷缩起来至少可以更温暖。我似乎看见她嘴唇翕动念念有词，像是在祈祷这场雨快点儿停止，也像是在怨恨世人冷漠无情。天色愈发暗沉，不时有蓝紫色电光在厚重的乌云中如游龙闪过。女人慢慢直起身子，也许她打算冒雨回家了，只是不知道她回家的路途有多长，毕竟这雨依然没有要停的意思。我的手捏紧了咖啡杯，指节与杯子的交界处被压迫成了青白色。 ⑧一辆电动车破雨而来，电动车已经很破旧了，车身上沾满了饱经岁月摧残的泥土，就像怎么也洗不掉的尘埃，雨棚却是彩色的，像一只向死而生的荆棘鸟，明亮了灰暗的世界。于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。车手与女人交谈，我目不转睛地看着。 ⑨我看到女人脸上绽出了绚烂的笑容，轻快地跨上了电动车，我看到那朵明艳的花划开雨帘，疾驰而去。此时的女人也许在想，我多么幸运能在天黑之前遇见一个人载我回家，也许我之前不是倒霉，而是我所有的幸运都积攒到了这一刻。 ⑩我放下已经空了的咖啡杯，我的伞挂在桌边，还在滴水。桌上的包里，还有一把新买的伞。我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。 ⑪我的眉头彻底舒展开了…… （选自《小小说月刊》2022年16期） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头运用自然环境描写，渲染天气的恶劣，推动故事情节发展。 B. “车手”的出现，解决了女人大雨天等公交车回家的难题，彰显了人性的善良。 C. 小说通过描写女人等公交车的场景，批判了人心的冷漠。 D. 小说构思精巧，故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明突出。 5. 请品析下列句子的表达效果。 （1）即使她竭力躲避，但这场雨显然不肯就此放过她，在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。（从修辞手法的角度） （2）我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。（从描与方法的角度） 6. 谈谈你对下列句中加点词含义的理解。 于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。 7. 请简要分析文章结尾段的作用。 8. “我”在小说中的作用有哪些？ 材料一： ①墨子“非攻”，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 ②首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护“诛无道”的正义战争。墨子认为残暴的不义之徒不在“兼爱”的范围内，因而他反对儒家倡导的“君子胜不逐奔（君子战胜后不再追赶那些败逃的人），掩函不射（敌人卸下甲衣就不再射他），施则（弛败）助之胥车（敌车陷住了就帮助他们推）”；认为儒家所为，使“暴乱之人也得活，天下害不除，是为群残父母而深贱（贼）世也，不义莫大焉！” 材料二： 《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，“大兵之后，必有凶年”，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，“不得已而用之，恬淡为上，胜而不美”，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静。为此指出：“善战者不怒，善胜者不争”、“祸莫大于轻敌”、“抗兵相若，哀兵胜矣”，这些论述深合兵家之要。《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的。 材料三： ①美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态。据不完全统计，从二战结束到2001年，全世界有153个地区发生了248次武装冲突。其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡。 ②英国《简氏防务周刊》于2016年底发布的世界各大国军费统计显示：2016年，美国的国防支出排名世界第一，军费开支为6220亿美元，占GDP的3.59%，远远超过其他国家，并在100多个国家建有大约1000个军事基地。据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显“军事优先”，进一步增强美国国防安全和“硬实力”。 9. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 反对不义战争，仅靠高度的政治觉悟和悲天悯人的情怀是不行的，必要的时候还要进行正义战争。 B. 虽然我们反对不义战争，仍然要把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。 C. 因为战争的后果很严重，我们要反对战争，同时更要提高自卫能力。 D. 美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位。 10. 材料二画线句子使用了什么论证方法？有何作用？ 11. 简要概述材料一的论证思路。 12. 结合以上材料，说说我们应该如何看待老子的“战争观”。 13. 阅读回答问题。 甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （节选自《宋史•文天祥传》） [注]①弘范：张弘范，宋朝降将，是当时进攻广东的元军元帅。②厓（yá）山：位于广东新会，是南宋皇帝投海之处。③扦（hàn）：同“捍”，防御、保卫。④泫（xuàn）然：水滴下的样子。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①义，亦我所欲也 _________ ②故患有所不辟也 ____________ ③乃教人叛父母 _______ ④天祥泫然出涕_______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①由则可以辟患而有不为也。 ②弘范遂以客礼见之。 （3）【乙】文中文天祥的所作所为印证了【甲】文中的哪句话？ （4）请结合文体特点，简要分析对比手法在【甲】【乙】两文中的运用。 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在《故乡》中说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 你对这句话有怎样的体会和思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）③文中不得出现真实的姓名、校名和地名④不得抄袭和套作⑤字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度九年级第四次适应性作业设计 语文试卷 温馨提示： 本试卷满分150分（其中卷面书写5分），答题时间为150分钟。 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用。（35分） 1. 请根据提示默写出古诗文原句。 （1）阅读古诗文就是和先贤们交谈，看到他们的喜怒哀乐，走进他们的内心世界。苏轼《定风波》中的“_______________________，_______________________”表现了雨中的他气定神闲；辛弃疾的《太常引》中的“_______________________，_______________________”表现了他面对国土沦陷时的愁思之重；欧阳修《醉翁亭记》的“_______________________，_______________________”表现了作者言在此而意在彼的情趣。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛阳旧游》中用“_______________________，_______________________”两句组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，一动一静，将往昔那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来；纳兰性德在《浣溪沙》中“_______________________，_______________________”两句，以古朴白描之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。 【答案】 ①. 莫听穿林打叶声 ②. 何妨吟啸且徐行 ③. 被白发 ④. 欺人奈何 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 ⑦. 杏花疏影里 ⑧. 吹笛到天明 ⑨. 一抹晚烟荒戍垒 ⑩. 半竿斜日旧关城 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、疏、戍”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程饯买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门，他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。他哥子愁着眉道：“老爹而今有些害发了，说的话，道三不着两的。现今人家催房子，挨着总不肯出，带累我受气。他疼的是你，你来家早晚说着他些。”说哭，把担子挑到房里去。匡超人等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。 太公因儿子回家，心里欢喜，又有些hūn菜，当晚那菜和饭也吃了许多。剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭、太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。匡超人将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在图里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 作揖（ ） 煨着（ ） hūn（ ）菜 （2）古人有“先学礼，再学艺，先学德，再学武”的名言，选段中的“作揖下跪”就是古代人的生活礼节，下列不属于古代交际活动中的礼节的一项是（ ） A. 拱手礼 B. 打躬礼 C. 稽首礼 D. 握手礼 （3）儒生在《儒林外史》中被分为假儒和真儒两大类。假儒的人格具有虚伪性，在他们身上看不到“仁、义、礼、智、信”的影子。真儒内心自由淡泊，鄙弃功名富贵。文段中“匡超人”就是典型的假儒，下列邮票中的人物，同样具有假儒特征的是（ ） A 沈琼枝利涉桥卖文 B. 杜少卿夫妇游山 C. 两根灯草 D. 王冕画荷 （4）结合整本书阅读，请你再各举一位真儒和假儒的代表人物，并概述其典型情节。（可从上述邮票中选择，“匡超人”除外） 【答案】（1） ①. yī ②. wēi ③. 荤 （2）D （3）C （4）示例：假儒代表人物：范进。典型情节：热衷功名， 晚年中举后激动发疯。真儒代表人物：杜少卿。典型情节： 装病拒绝出仕，卖地周济他人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的正确读音和写法。 作揖：zuò yī，两手抱拳高拱,身子略弯，表示向人敬礼。 煨着：wēi zhe，用微火慢慢地煮着。 荤菜：hūn cà，有肉的菜、有辛味的蔬菜。 【小问2详解】 本题考查相关文化常识。 拱手礼，又称作揖，是古时汉民族的相见礼。行礼时，双手互握合于胸前。 打躬礼，是弯身报拳行礼，表示恭敬顺从或恳求的样子。 稽首礼，又称作揖礼。施礼者屈膝跪地,左手按右手(掌心向内)，拱手于地，头也缓缓至于地。 握手礼：两人相向，握手为礼，是当今世界最为流行的礼节，不是古代交际活动中的礼节。不仅熟人、朋友，连陌生人、对手，都可能握手。握手常常伴随寒暄、致意。 故选D。 【小问3详解】 本题考查对名著中人物理解。 A.沈琼枝，《儒林外史》人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生； B.杜少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，体现了作者改造社会的理想，作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界； C.“两根灯草”的主角是严监生，他是中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。具有假儒特征； D.《儒林外史》中的王冕是一个懂事孝顺、勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵的古代书生形象。出生农家的王冕，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才的故事； 故选C。 【小问4详解】 本题考查归纳概括能力。 《儒林外史》将儒一分为二： 值得肯定、歌颂的正面人物是真儒，他们讲究“文行出处”；其中有些人表面上看去似乎不尽合于传统，那也只是与时俱进，各有其特别的活法，并未离经叛道。代表有：王冕、杜少卿、虞育德等。 负面的乃是“假儒”，又可以分为两种类型：一是一味热衷于功名利禄的八股小人，一是水平极其低下而附庸风雅的所谓文人，他们的共同之处在于道德低迷以至于败坏。这两类人同科举制度都有些关系，特别是前者，完全是通过科举考试爬上去的，但他们的堕落同科举制度本身并无直接关系。代表有范进、周进、严贡生、严监生、匡超人等。 示例：假儒代表人物：周进。典型情节：对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。 真儒代表人物：虞育德。典型情节：诗文俱佳，为人正直且爱助人。他开释有小过的监生，也答应同僚照顾武书的请托。前者在一般的官中是罕见的，那种体谅人的态度是正格的“推己及人”的恕道。 3. 旅行攻略三：游览国家博物馆。 （1）国家博物馆馆藏一副对联，工作人员不小心将其上联与其他对联弄混，请你将它挑出来，并用规范的正楷字将上联抄写在下面的田字格内。 A数声啼鸟百花风 B鸡鸣拂晓河山秀 [Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2023/9/19/d2b73fd2-bd6b-4f85-9283-9c4d2e27a04a.svg]，春满神州气象新。 （2）以下几件藏品是国家博物馆镇馆之宝，请结合你所掌握的古代历史文化知识，写一则不少于60字的观赏感受。（要求：至少运用一种修辞手法） （3）我们在与博物馆讲解员交流过程中得知，近几年游客在参观文物过程中，存在着刻意触摸文物、乱丢垃圾、大声喧哗等一系列不文明现象。博物馆宣传办拟向游客发出文明参观倡议书，请你根据交流内容将倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的游客： 一言一行彰显文明。为了营造良好的参观氛围，提高大家文物保护意识，种发出如下倡议： 一、____________________ 二、____________________ 三、____________________ 文化传承靠大家，文明守护靠你我他。让我们携起手来，共同保护我们珍贵的文化遗产。 博物馆宣传办 2023年×月××日 （4）我们不仅可以实地游览博物馆，还可以云游博物馆。下列是一段有关“央博”平台的报道，请你阅读并完成任务。 1月18日，中央广播电视总台数字文化艺术博物馆“央博”平台上线暨“央博新春云庙会”发布仪式在京举行。作为总台文化数字化战略工程，“央博”平台以“用前沿科技传播中华优秀传统文化”为定位，将传统文化与数字化手段深度融合。【甲】“央博”同步推出的新春云庙会元宇宙体验，借助数字化技术，将民俗、非遗文化知识与交互功能相结合，为观众打造一个全新的文化云社交场，为传统文化的发展注入高科技血液。 ①请你为以上新闻报道拟写一个标题_____________，要求概括主要事实，不超过25字。 ②【甲】处画线句成分残缺，可修改为：____________________。 【答案】（1）鸡鸣拂晓河山秀 （2）示例：以上三件藏品均出自先秦时期，造型精美，充分展示了古代匠人的巧计神思。如图①新石器时代陶鹰鼎，这尊陶鹰鼎，外形似鹰，体型健硕，目光如炬，威风凛凛，神态栩栩如生，具有王者之风。 （3） ①. 示例：一、参观过程中不要刻意触摸、损坏文物，自觉增强文物保护意识。 ②. 二、参观过程中严禁随地吐痰、乱丢垃圾。 ③. 三、参观过程中务必保持安静，禁止大声喧哗。 （4） ①. “央博”平台上线暨“央博新春云庙会”发布仪式在京举行 ②. “央博”同步推出的新春云庙会元宇宙体验活动 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联及汉字书写。将对联的上联找出来，并用正楷字将上联抄写在田字格内。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 分析下联“春满神州”为主谓短语，与“鸡鸣拂晓”结构一致；“气象新”为偏正短语，与“河山秀”对仗工整。同时，对联讲究仄起平收，下联中“新”为平声，A项中“风”为平声，B项中“秀”为仄声。综上应选择B项作为上联。书写时要正确、工整、规范、美观，注意“拂”的正确书写。 【小问2详解】 本题考查语言表达。题干中给出的三件“鼎”，是国家博物馆镇馆之宝。图①是新石器时代陶鹰鼎，图②是商后母戊鼎，图③是四羊方尊。这些文物历史悠久，都是先秦时代的东西，造型优美，体现了古代匠人的巧计神思。这些文物是古代劳动人民智慧的结晶，是中国历史的见证。从这些“鼎”身上，我们看到了中华文化的博大精深，灿烂辉煌，作为中国人我们应该感到骄傲和自豪。据此分析，写出自己的观赏感受即可，注意至少运用一种修辞手法且不少于60字。 示例：四羊青铜方尊造型优美，外形中正，四只卷角羊头穿越时间的长河，静静地向现代人诉说着古老的故事。它承载着中华民族古老的图腾崇拜，也蕴含着“吉祥”的美好意蕴，让我们从中感受到祖先们的勤劳与智慧。 【小问3详解】 本题考查倡议书写作。解答此题，围绕题干中“存在着刻意触摸文物、乱丢垃圾、大声喧哗等一系列不文明现象”发出倡议，言简意赅，表达清晰，符合主题要求即可。 示例：一、参观时请勿触摸文物，保护古老文化不受损害； 二、请将个人垃圾丢进垃圾桶，或随身带走，不要乱丢乱放； 三、请保持安静，遵守社会公德，维护参观秩序。 【小问4详解】 ①本题考查拟写新闻标题。认真阅读新闻材料，抓住关键语句分析。 根据“1月18日，中央广播电视总台数字文化艺术博物馆‘央博’平台上线暨‘央博新春云庙会’发布仪式在京举行”，可拟写为：“央博”平台上线暨“央博新春云庙会”发布仪式在京举行。注意不超过25字。 ②本题考查病句修改。画线句成分残缺，应改为：“央博”同步推出的新春云庙会元宇宙体验活动。 阅读下面文字，回答问题。 公交站的雨 ①小咖啡馆里，人少得可怜。大雨正在侵袭这座城市，仿佛誓将一切洗刷得纤尘不染。 ②我捧着一杯爱尔兰咖啡，拣了个靠窗的位置坐下，目光散漫地望向窗外。斜风狠狠地将雨拍打在玻璃窗上，雨水变成眼泪蜿蜒流下。空气中弥漫着湿润、清甜的气息，还有咖啡的香气。 ③我端起面前的咖啡，浅抿一口，旋即皱起了眉头。街上，每个人都行色匆匆，他们低头疾步走着，像是在逃避着什么。我和他们又有什么不同呢？他们是用手里的雨伞于天地间隔出方寸空隙聊以喘息，而我，是躲在了咖啡馆里。 ④远处的公交车站牌下，一个身影吸引了我的目光，深灰色的衣着，像是朦胧暗沉的背景凝聚出的实体。 ⑤那应该是一个单薄瘦弱的女人。女人没带雨伞，浑身湿透了。我想象着她顶着狂风暴雨冲进那个站台然后紧贴站牌靠立的场景。即使她竭力躲避、但这场雨显然不肯就此放过她。在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。她期待着公交车尽快到来。然而似乎是她所有的霉运都聚集在了这天，公交车迟迟没有出现。她抬头望了望天空，雨完全没有要停的打算。她抱住双臂，一脸无奈地望向远处的虚空。如果有人能载我回家多好，或者借我一把伞也可以，她或许在想。 ⑥不会有人来的。都在忙于自己的生活，怎么会有时间管别人的闲事呢？毕竟自己的麻烦都解决不过来。我的眉头皱得更紧了，并没有意识到每一声叹息会让眉间的纹路更加深刻。红尘万千，有多少人生是被裹挟着一直往前走不能停步？有谁能心平气和地静下来慢慢捋一捋自己追求的是什么？真正想要的又是什么？他们把纯真的希望镇压于魔盒中，转而去追寻遥远而可怖的幻想，那种不顾一切，被欲望灼烧得眼睛发红的样子，真像披着人皮的野兽。 ⑦女人靠着站台上的标牌缓缓蹲下，蜷缩起来至少可以更温暖。我似乎看见她嘴唇翕动念念有词，像是在祈祷这场雨快点儿停止，也像是在怨恨世人冷漠无情。天色愈发暗沉，不时有蓝紫色电光在厚重的乌云中如游龙闪过。女人慢慢直起身子，也许她打算冒雨回家了，只是不知道她回家的路途有多长，毕竟这雨依然没有要停的意思。我的手捏紧了咖啡杯，指节与杯子的交界处被压迫成了青白色。 ⑧一辆电动车破雨而来，电动车已经很破旧了，车身上沾满了饱经岁月摧残的泥土，就像怎么也洗不掉的尘埃，雨棚却是彩色的，像一只向死而生的荆棘鸟，明亮了灰暗的世界。于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。车手与女人交谈，我目不转睛地看着。 ⑨我看到女人脸上绽出了绚烂的笑容，轻快地跨上了电动车，我看到那朵明艳的花划开雨帘，疾驰而去。此时的女人也许在想，我多么幸运能在天黑之前遇见一个人载我回家，也许我之前不是倒霉，而是我所有的幸运都积攒到了这一刻。 ⑩我放下已经空了的咖啡杯，我的伞挂在桌边，还在滴水。桌上的包里，还有一把新买的伞。我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。 ⑪我的眉头彻底舒展开了…… （选自《小小说月刊》2022年16期） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头运用自然环境描写，渲染天气的恶劣，推动故事情节发展。 B. “车手”的出现，解决了女人大雨天等公交车回家的难题，彰显了人性的善良。 C. 小说通过描写女人等公交车的场景，批判了人心的冷漠。 D. 小说构思精巧，故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明突出。 5. 请品析下列句子的表达效果。 （1）即使她竭力躲避，但这场雨显然不肯就此放过她，在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。（从修辞手法的角度） （2）我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。（从描与方法的角度） 6. 谈谈你对下列句中加点词含义的理解。 于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。 7. 请简要分析文章结尾段的作用。 8. “我”在小说中的作用有哪些？ 【答案】4. C 5. （1）运用拟人手法，把雨人格化，生动形象地写出了雨势的猛烈，衬托了女人的单薄和无助，为情节的发展埋下伏笔。 （2）运用心理描写，写出了“我”内心的善良和富有同情心，深化了文章的主题。 6. 表层含义是指电动车彩色的雨棚，深层含义是指车手乐于助人的爱心之花。 7. 结构上，收束全文，与第③段“旋即皱起了眉头”呼应，使文章的结构完整。内容上，深化主旨，表达了“我”看到车手助人的场景后内心的欣慰和喜悦，也给读者留下了思考的空间。 8. （1）“我”是全文的线索：（2）全文通过“我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发展；（3）通过写“我”的心理活动侧面衬托车手乐于助人的形象，突出文章的中心。 【解析】 【4题详解】 本题考查文章内容的理解。 C.有误，作者的写作目的不是批判人心的冷漠，而是赞美人性善良带给这个社会的温暖。 故选C。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 （1）句子运用了拟人的修辞手法，将雨人格化，用“不肯就此放过”“嚣张”“疯狂”登词，生动形象地写出了雨势之猛烈，衬托了女人的单薄和无助，为后文电动车载走女人这一情节埋下了伏笔，突出了文章的主题。 （2）句子运用了心理描写，句子描写了“我”想象女人进了这家咖啡馆时“我”的帮助她的情景，细腻传神的写出了“我”内心的善良和富有同情心，深化了文章的主题。 【6题详解】 本题考查词语含义的理解。 作答此类题型，可以从词语的表层含义（字面意思）和深层含义两方面答题。 根据第⑧段“雨棚却是彩色的，像一只向死而生的荆棘鸟，明亮了灰暗的世界”可知，“明艳的花”的表层含义是：指电动车彩色的雨棚； 根据电动车车手雨中帮助女人可知，“明艳的花”的深层含义是指车手乐于助人的精神。 【7题详解】 本题考查语段的作用。 作答此类题型，一般从语段在“结构上”“内容上”两方面回答。 结构上：①总结全文。②照应前文，与第③段“旋即皱起了眉头”相照应，使文章的结构更严谨。 内容上：①深化主题。表达了“我”看到车手助人的场景后内心的欣慰和喜悦，彰显了人性善良带给社会的温暖这一主题。②言有尽而意无穷，也给读者留下了思考的空间。 【8题详解】 本题考查人物在文章中的作用。 ①“我”是贯穿全文的线索。②推动情节发展，“我”是整个事件的见证者，文章通过“我”的所见所感描写，推动情节发展。③衬托作用，“我”是文章的次要人物，文章通过写“我”的心理活动侧面衬托主人公电动车车手乐于助人的形象，突出文章的主题。 材料一： ①墨子“非攻”，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 ②首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护“诛无道”的正义战争。墨子认为残暴的不义之徒不在“兼爱”的范围内，因而他反对儒家倡导的“君子胜不逐奔（君子战胜后不再追赶那些败逃的人），掩函不射（敌人卸下甲衣就不再射他），施则（弛败）助之胥车（敌车陷住了就帮助他们推）”；认为儒家所为，使“暴乱之人也得活，天下害不除，是为群残父母而深贱（贼）世也，不义莫大焉！” 材料二： 《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，“大兵之后，必有凶年”，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，“不得已而用之，恬淡为上，胜而不美”，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静。为此指出：“善战者不怒，善胜者不争”、“祸莫大于轻敌”、“抗兵相若，哀兵胜矣”，这些论述深合兵家之要。《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的。 材料三： ①美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态。据不完全统计，从二战结束到2001年，全世界有153个地区发生了248次武装冲突。其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡。 ②英国《简氏防务周刊》于2016年底发布的世界各大国军费统计显示：2016年，美国的国防支出排名世界第一，军费开支为6220亿美元，占GDP的3.59%，远远超过其他国家，并在100多个国家建有大约1000个军事基地。据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显“军事优先”，进一步增强美国国防安全和“硬实力”。 9. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 反对不义战争，仅靠高度的政治觉悟和悲天悯人的情怀是不行的，必要的时候还要进行正义战争。 B. 虽然我们反对不义战争，仍然要把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。 C. 因为战争的后果很严重，我们要反对战争，同时更要提高自卫能力。 D. 美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位。 10. 材料二画线句子使用了什么论证方法？有何作用？ 11. 简要概述材料一的论证思路。 12. 结合以上材料，说说我们应该如何看待老子的“战争观”。 【答案】9. D 10. 引证。引用《老子》原著中话，证明了“战争的后果很严重”的这一观点，富有权威性和说服力。 11. 首先引出墨子的“非攻”思想并加以解释，接着从兵器、国家防御、正义战争三角度进行论述，强调了“非攻”绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 12. 示例：①我们要珍惜和平，旗帜鲜明地反对战争。②我们要努力提高综合国力，筑牢国家防卫的基石。③坚决反对霸权主义，绝不以牺牲人民的利益为代价而挑起任何争端。为维护世界和平做出自己的贡献。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容理解与辨析。 D.根据材料三第②段“据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显‘军事优先’，进一步增强美国国防安全和‘硬实力’”可知，选项“美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位”说法错误； 故选D。 10题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据材料二“《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，‘大兵之后，必有凶年’，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：‘夫兵者，不祥之器’”可知，“‘大兵之后，必有凶年②，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：‘夫兵者，不祥之器’”是引用《老子》原著中的话，这是运用引证的方法，证明了“战争的后果很严重”的这一观点，更具权威性和说服力。 【11题详解】 本题考查论证思路的概括。 根据材料一第①段“墨子‘非攻’，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争”，作者首先引出墨子的“非攻”思想并加以解释——墨子“非攻”，反对的是不义战争，接着根据第②段“首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护‘诛无道’的正义战争”从兵器、国家防御、正义战争三角度进行论述，从而强调了“非攻”绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解及拓展运用。 结合材料二“首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，‘大兵之后，必有凶年’，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：‘夫兵者，不祥之器’”分析，老子的“战争观”首先提出反对战争的观点，强调了战争后果的严重性。由此可得出：我们要珍惜和平，旗帜鲜明地反对战争； 结合材料二“其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，‘不得已而用之，恬淡为上，胜而不美’，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静”分析，老子的“战争观”强调不可恋战，战争过程中需要保持冷静。由此可得出：我们要努力提高综合国力，筑牢国家防卫的基石，迫不得已需要战争时，也不可恋战，需保持冷静； 结合材料二“《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的”，材料三“美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态”，“其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡”分析，美国的战争行为导致很多人丧命，结合老子的“战争观”可得出：我们应该坚决反对霸权主义，绝不以牺牲人民的利益为代价而挑起任何争端，同时应为维护世界和平做出自己的贡献。 13. 阅读回答问题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （节选自《宋史•文天祥传》） [注]①弘范：张弘范，宋朝降将，是当时进攻广东的元军元帅。②厓（yá）山：位于广东新会，是南宋皇帝投海之处。③扦（hàn）：同“捍”，防御、保卫。④泫（xuàn）然：水滴下的样子。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①义，亦我所欲也 _________ ②故患有所不辟也 ____________ ③乃教人叛父母 _______ ④天祥泫然出涕_______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①由是则可以辟患而有不为也。 ②弘范遂以客礼见之。 （3）【乙】文中文天祥的所作所为印证了【甲】文中的哪句话？ （4）请结合文体特点，简要分析对比手法在【甲】【乙】两文中的运用。 【答案】（1） ①. 想要得到 ②. 同“避”，躲避 ③. 背叛 ④. 眼泪 （2）①采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。 ②张弘范于是用对待客人的礼节接见他。 （3）二者不可得兼，舍生而取义者也。（或：“舍生取义者也”） （4）甲文是一篇议论文，主要通过对比鱼与熊掌、生与义来阐述作者的价值观和道德观，强调在面对选择时，应该舍小取大，舍生取义。这种对比手法使得文章的主题更加鲜明，观点更加明确。乙文传记文学，文章通过对天祥与其他人物的对比，突出了天祥的忠诚和勇敢，使读者对他产生了深深的敬意。甲乙两文都运用了对比手法，但甲文更侧重于理论阐述，而乙文则更侧重于具体事例的描述。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：正义也是我所想要的。欲：想要得到； ②句意为：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避； ③句意为：却还教唆别人背叛自己的父母。叛：背叛； ④句意为：文天祥泪流满面。涕：眼泪。 【小问2详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：辟，躲避；患，灾祸； ②中重点词语有：遂，于是；以，用。 【小问3详解】 本题考查内容理解与分析能力。文天祥被俘押至潮阳“见弘范，左右命之拜，不拜”，张弘范让文天祥叩拜，文天祥拒而不拜，他又让文天祥写信招降张世杰，文天祥不从。宋灭亡，范又劝其降元，文天祥说“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，文天祥面对高官厚禄的利诱，选择了以死殉国。在生命和大义面前，他毫不犹豫地选择大义，中文天祥“富贵不能淫，威武不能屈”的精神源自他对于“道义”的坚守印证了甲文中“二者不可得兼，舍生而取义者也”。 【小问4详解】 本题考查写法分析。要求结合文体特点分析对比手法在两篇文章中的运用。 甲文《鱼我所欲也》是孟子在战国时期所作的一篇议论文，议论文重在议论说理。本文中“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”表明，作者通过列举这两种情境，在面对鱼和熊掌、生与义的选择上，鲜明地对比了人们在面对不同欲望时的取舍态度，从而强调了“义”的重要性。这种对比使得文章的观点更加突出，让读者能够清晰地理解作者所要传达的“舍生取义”的思想。 乙文《宋史•文天祥传》是一篇记叙文，记叙文重写人记事。对比手法则更多地体现在文天祥与其他人物的态度和行为上。例如，“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜”当弘范要求文天祥拜见时，文天祥坚决不拜，这体现了他的忠贞不屈；而当“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。’天祥泫然出涕”弘范劝降时，文天祥则泫然出涕，表示宁死不屈，这进一步凸显了他的高尚品质。通过与其他人物的对比，文天祥的形象更加鲜明，他的忠诚和坚定也更加深入人心。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。 【乙】文天祥被押送到潮阳，见到元军统帅张弘范，张弘范身边的人命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用对待客人的礼节接见他，并让他一起进入厓山，并要求他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保护自己的父母，却还教唆别人背叛自己的父母，这可能吗？”张弘范仍然多次强迫索要书信。文天祥最后创作了《过零丁洋》，诗作的最后说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范笑着把它放在一边。后来厓山被攻破后，元军大摆酒宴犒赏军士。张弘范说：“你的国家已经灭亡，作为宰相你尽忠尽孝已经两全了，若能改变心意，像侍奉宋朝那样侍奉皇上，还可以做宰相。”文天祥泪流满面，说：“国家灭亡却不能补救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？” 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在《故乡》中说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 你对这句话有怎样的体会和思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）③文中不得出现真实的姓名、校名和地名④不得抄袭和套作⑤字数不少于600字。 【答案】范文： 有路，就不会遥远 望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。 “笃——笃”，拐杖声声，前面不远处有一位右腿残疾的青年，架着拐杖，支撑着瘦瘦的身躯，杖头轻快地点着地面，匆匆而行。 天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ “哎哟”脚下一滑，我已经重重摔在地上。当我爬起之时，那位拄着拐杖的青年已来到我身畔。 “行路难，行路难。多歧路，今安在？”我低眉神黯。 “哦，是吗，小妹妹，你怎么不念下句：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。”我愕然抬头，见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。杖声笃笃，稳重、有力…… 我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 蓝蓝文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。 我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 有路，前方就不会遥远。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去…… 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：由鲁迅先生《故乡》的结尾语句作为引导语。他把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望，并坚持不懈地奋斗，脚踏实地地追求，希望便“无所谓无”。只要大家都去奋斗追求，路就会出现在脚下，希望就会实现，新的生活就一定会到来。据此我们就不难分析出“有路，就不会遥远”的内涵了。“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等；“不会遥远”言外之意是“很快就能到达”“很快就能实现”。可以实指目的地，也可以虚指目标、理想、梦想、蓝图等。立意，例如：有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子，就不害怕遥远等。 二、选材构思：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$