第三单元 妆饰的魅力《戏妆交辉》教案设计2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

《戏妆交辉》教案设计 学科 美术 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 苏少版 授课类型 欣赏·评述 第1课时 教材分析 《戏妆交辉》这一课题在苏少版七年级下册美术教材中具有独特而重要的地位。戏曲作为中国传统文化的瑰宝，戏妆则是戏曲艺术中不可或缺的一部分，它承载着丰富的文化内涵和艺术价值。教材通过展示不同剧种、不同角色的戏妆图片，让学生直观地感受戏妆的独特魅力。从色彩上看，戏妆大胆而鲜明，红、黄、蓝、绿等色彩相互搭配，形成强烈的视觉冲击，这种色彩的运用不仅是为了舞台效果，更蕴含着特定的文化寓意。例如，红色通常代表忠诚、正义，白色可能象征着奸诈、阴险。从造型方面，戏妆的头饰、脸谱等设计精巧，每一个细节都经过精心雕琢，体现了中国传统手工艺的精湛技艺。教材还引导学生了解戏妆与戏曲角色、剧情的关系，使学生明白戏妆是如何通过外在的形象来塑造人物性格、推动剧情发展的。通过对这一课题的学习，能够培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平，让学生在欣赏戏妆的过程中，领略到中国传统艺术的博大精深。 学情分析 七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲望，具有较强的学习积极性。在美术方面，经过小学阶段的学习，已经具备了一定的美术基础知识和技能，对色彩、造型等有了初步的认识。然而，对于戏曲这种相对传统和古老的艺术形式，大部分学生接触较少，了解也比较有限。他们可能只是在电视、电影等媒体中偶尔看到过戏曲表演，但对于戏妆的文化内涵、艺术特点等方面缺乏深入的了解。同时，这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的创造力和想象力，但在审美能力和艺术鉴赏方面还需要进一步的培养和提高。他们可能更倾向于现代流行的艺术形式，对传统戏曲艺术的兴趣相对较低。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到戏妆的欣赏和学习中来，帮助他们克服对传统艺术的陌生感和距离感，让他们在欣赏和创作戏妆的过程中，逐渐发现戏曲艺术的魅力，提高对中国传统文化的认同感和自豪感。 课时教学目标 知识与技能目标 1. 学生能够准确说出戏妆的主要类型，如头饰、脸谱等，并了解其基本特点。 2. 掌握不同剧种戏妆的风格差异，如京剧、越剧、豫剧等。 3. 学会运用简单的美术语言描述戏妆的色彩、造型等艺术特点。 过程与方法目标 1. 通过欣赏大量的戏妆图片、视频等资料，培养学生的观察能力和审美能力。 2. 组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的表达能力和合作能力。 3. 引导学生尝试设计简单的戏妆形象，锻炼学生的创新能力和实践能力。 情感态度与价值观目标 1. 让学生感受戏妆所蕴含的中国传统文化魅力，增强学生对传统文化的热爱和保护意识。 2. 培养学生的民族自豪感和文化自信心。 3. 通过对戏妆艺术的欣赏和创作，激发学生对美术学习的兴趣和热情。 教学重点、难点 教学重点 1. 了解戏妆的主要类型和基本特点，包括头饰、脸谱的种类和造型特点。 2. 掌握不同剧种戏妆的风格差异，体会戏妆与戏曲角色、剧情的紧密联系。 3. 学会运用美术语言准确描述戏妆的艺术特色，提高学生的艺术鉴赏能力。 4. 感受戏妆所承载的中国传统文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。 教学难点 1. 深入理解戏妆色彩、造型所蕴含的文化寓意，把握不同剧种戏妆风格形成的文化背景。 2. 能够在欣赏戏妆的基础上，进行创新设计，将传统文化元素与现代审美观念相结合。 3. 引导学生克服对传统戏曲艺术的陌生感和距离感，真正从内心深处喜欢上戏妆艺术。 4. 培养学生用美术语言准确、深入地表达自己对戏妆的感受和理解的能力。 教学方法与准备 教学方法 讲授法：通过清晰、准确的讲解，向学生传授戏妆的基本知识和文化内涵。 欣赏法：展示大量精美的戏妆图片、视频等资料，让学生直观地感受戏妆的艺术魅力。 讨论法：组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞和合作学习。 实践法：引导学生进行戏妆设计创作，培养学生的实践能力和创新精神。 教具准备 多媒体课件，包含丰富的戏妆图片、视频、音频资料；戏妆道具，如头饰、脸谱等，用于学生近距离观察和体验；绘画工具，如铅笔、彩笔、颜料、画纸等，供学生进行戏妆设计创作。 教学过程 教学环节  教师活动 学生活动  环节一： 导入新课 1. 播放一段精彩的戏曲表演视频，如京剧《贵妃醉酒》片段，视频中重点展示演员的戏妆，包括华丽的头饰、精致的脸谱等，吸引学生的注意力。 2. 视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的戏曲表演精彩吗？你们有没有注意到演员们的装扮有什么特别之处？”引导学生观察戏妆的特点。 3. 请几位学生分享自己的观察和感受，然后教师进行总结，引出本节课的主题——戏妆交辉。 4. 展示一些不同剧种戏妆的图片，让学生对戏妆有更直观的认识，激发学生的学习兴趣。 1. 认真观看戏曲表演视频，被精彩的表演和独特的戏妆所吸引。 2. 积极思考教师提出的问题，观察戏妆的特点。 3. 主动举手发言，分享自己的观察和感受。 4. 仔细观看教师展示的戏妆图片，对戏妆产生浓厚的兴趣。 评价任务 观察学生的参与度和注意力是否集中，能否积极回答问题，对戏妆的特点是否有初步的观察和思考。 设计意图 通过播放精彩的戏曲表演视频和展示戏妆图片，营造浓厚的艺术氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。同时，引导学生观察戏妆的特点，培养学生的观察能力和思考能力。 环节二： 知识讲解与欣赏 活动一：戏妆类型介绍 1. 利用多媒体课件，详细介绍戏妆的主要类型，如头饰、脸谱等。展示不同种类头饰的图片，讲解其名称、用途和特点，如凤冠、盔头等。 2. 展示各种脸谱的图片，介绍脸谱的色彩、图案所代表的人物性格和身份，如红色代表忠诚、白色代表奸诈等。 3. 让学生近距离观察教师准备的戏妆道具，触摸和感受头饰的材质、脸谱的绘制工艺。 活动二：不同剧种戏妆风格比较 1. 分别展示京剧、越剧、豫剧等不同剧种的戏妆图片，引导学生对比观察它们在色彩、造型等方面的差异。 2. 讲解不同剧种戏妆风格形成的文化背景和地域特色，让学生了解戏妆与文化的紧密联系。 3. 组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个剧种，分析其戏妆的风格特点，并推选一名代表进行发言。 活动三：戏妆与戏曲角色、剧情的关系探讨 1. 展示一些戏曲角色的图片和相关剧情介绍，让学生分析戏妆是如何通过色彩、造型等元素来塑造人物性格、推动剧情发展的。 2. 引导学生思考如果改变戏妆的某个元素，对人物形象和剧情会产生什么影响。 1. 认真观看教师的讲解和图片展示，了解戏妆的主要类型和特点。 2. 近距离观察戏妆道具，触摸和感受其材质和工艺。 3. 仔细对比不同剧种戏妆的图片，观察它们的差异。 4. 积极参与小组讨论，分析所选剧种戏妆的风格特点，并推选代表发言。 5. 认真分析戏曲角色的图片和剧情介绍，思考戏妆与人物性格、剧情的关系。 6. 大胆发表自己的观点，探讨改变戏妆元素对人物形象和剧情的影响。 评价任务 观察学生在活动中的参与度和表现，能否准确理解戏妆的类型、特点和不同剧种的风格差异，在小组讨论中能否积极发言，分析问题是否准确、深入。 设计意图 通过详细的讲解和丰富的图片展示，让学生系统地了解戏妆的类型、特点和不同剧种的风格差异，培养学生的观察能力和分析能力。让学生近距离观察戏妆道具，增强学生的感性认识。组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达能力和团队协作能力。探讨戏妆与戏曲角色、剧情的关系，让学生深入理解戏妆的艺术价值和文化内涵。 环节三： 实践创作与展示 1. 布置实践创作任务：让学生选择一个戏曲角色，根据所学的戏妆知识，设计一个独特的戏妆形象。可以选择绘画、手工制作等方式进行创作。 2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，将传统文化元素与现代审美观念相结合，同时提醒学生注意色彩的搭配和造型的合理性。 3. 当大部分学生完成创作后，组织学生进行作品展示。让学生介绍自己设计的戏妆形象，包括角色的身份、性格以及戏妆的设计思路。 4. 其他学生认真倾听，并进行评价和提问，教师进行总结和点评，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的建议。 1. 认真思考，选择一个戏曲角色，开始进行戏妆设计创作。 2. 积极发挥创意，运用所学知识进行设计，遇到问题主动向教师请教。 3. 完成创作后，自信地展示自己的作品，清晰地介绍设计思路和创意。 4. 认真倾听其他同学的介绍，积极参与评价和提问。 评价任务 观察学生的创作过程，评价学生的作品是否具有创意，是否体现了对戏妆知识的掌握和运用，在展示和评价环节中，学生的表达能力和参与度如何。 设计意图 通过实践创作，让学生将所学的理论知识应用到实际中，锻炼学生的创新能力和实践能力。组织作品展示和评价活动，为学生提供一个交流和分享的平台，提高学生的表达能力和审美能力，同时让学生在相互学习和评价中不断进步。 作业设计 基础作业 1. 完成一幅戏妆设计作品，要求色彩鲜艳、造型独特，体现出戏曲角色的特点。 2. 用文字描述自己设计的戏妆作品，包括设计思路、色彩运用、造型特点等。 3. 收集至少三种不同剧种的戏妆图片，并简单标注其特点。 拓展作业 1. 尝试用废旧材料制作一个简单的戏妆头饰或脸谱。 2. 了解家乡的地方戏曲剧种，探究其戏妆的特色和文化内涵，并写一篇小短文进行介绍。 3. 与家人一起观看一场戏曲表演，记录下自己的感受和体会。 板书设计 戏妆交辉 一、戏妆类型 1. 头饰：凤冠、盔头…… 2. 脸谱：色彩寓意、图案特点…… 二、不同剧种戏妆风格 1. 京剧：华丽、庄重 2. 越剧：柔美、细腻 3. 豫剧：粗犷、豪放 三、戏妆与戏曲角色、剧情的关系 塑造人物性格、推动剧情发展 四、戏妆设计要点 创意、色彩、造型   学科网（北京）股份有限公司 $$