第二单元 单元清（解析版＋原卷版）2024—2025学年七年级语文下册“四清”作业设计（统编版）

第二单元 单元清 一、基础知识综合 1．下面是小文朗诵稿中的部分内容，请你阅读并回答问题。 中岳嵩山，绵 　 　（延　廷）不断、险峻挺拔、气势磅礴……千百年来，它以雄伟的山 　 　（巅　颠）俯瞰历史的汹涌澎湃，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背和不屈的气魄顶住了亿万年的沧桑；它是史前文化交流的十字要冲，哺育了灿烂瑰丽的文化，让多少璀璨的文明至今仍然可以熠熠闪烁。长在新中国，脚踏百川，坚信祖国的明天一定会更灿烂辉煌。 (1)为使朗诵发音标准，小文要给朗诵稿中的字注音，请你为朗诵稿中加点的两个字选择正确的读音（　　） A．pài　　pǔ B．pài　　bǔ C．bài　　pǔ D．bài　　bǔ (2)小文对朗诵稿中画横线的两处应选用哪个字拿不准，请你帮他将正确的汉字写在横线上。 (3)朗诵稿中画横线的句子有语病，请你给出修改意见。 二、语言表达 2．某校七年级二班举行“走近红军”的综合实践活动，活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段：一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。 有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上的话进行反驳。 三、综合性学习 3．语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 (1)第②句是病句，下列修改正确的一项是（   ） A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 (2)B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联： 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 (3)妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 【活动四】解读招牌。 (4)如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 四、现代文阅读 阅读下文，完成下面小题。 棉花里的父亲 章中林 ①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲呢？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。 ③我站进棉田里，看见父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 ⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃，沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。 （有改动） 4．说说文章用《棉花里的父亲》做标题的好处。 5．请任选角度赏析下面句子的表达效果。 头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃，沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。 6．请结合文章内容，分析父亲的形象。 7．请联系全文，从写作意图的角度谈谈你对结尾段“有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。”的理解。 8．阅读下面的文章，完成题目。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他们几天。 ②但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前呆滞。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着眼看我，怯怯地刚走到我身边，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” ④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了些朋友，带着酒，我便把父亲推到另一间房子里，让他看书写字，他也不问。朋友走了，酒喝得很多，我一身的疲惫，躺在床上，竟不知不觉睡着了。许久，他敲门进来，看着我，就坐在我的床边。床边有一张小桌，上面放着我的文稿，他拿起看了几页，又放下了。然后他躺下来，听着我的鼾声，他连鞋也没脱，就静静睡去。半夜，我酒醒，发现他还在睡着，我叫醒他，他才匆匆出门去了厕所。 ⑤我随着也下了床，走到外间，里间门开着，小女儿乖乖地睡着，月光从窗外透进来，偌大的房间，一张床留给父亲，一张床留给小女儿。父亲从厕所出来，竟给小女儿掖了掖被角，然后坐回床边，将头伏在膝盖上打瞌睡。我看到他那白发苍苍的头，心里一阵疼痛：“爸爸。”“嗯？”他抬起头来，“不早了，你也睡吧。” ⑥第二天，一早我便去了机关。不久，乡下的亲戚便来了，人很多，吃了饭，又去了几家亲戚。晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶。陪他喝酒的是邻居家的老伯。他还拿出两本他的书送给老伯，说：“我娃写的，送给你，伯你上了年纪，不要眼花了。”我很惊讶，他从来没说过书是我写的，现在却给了老伯。老伯也很开心，让我拜读拜读，我才发现，父亲的书印得很糟，而且错别字连篇。 ⑦我不想让父亲再喝酒了，劝他多吃菜，他就喝一口，夹一筷菜，吃完了，也不言语。过了一会儿，他说：“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多。”说着看了看我，又说：“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！” ⑧父亲走的那天，我一个人送他到车站，车快开了，我说：“爸爸，你能来，我十分高兴。”他又用那双呆滞的眼睛看着我，说：“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章。”车开了，父亲看着我，我看着父亲，一任他的白发在车窗上抖动。 ⑨父亲回去了，我一个人默默地回来，默默地坐在书桌前，拿起那半瓶酒，眼泪流了下来。 (1)第②段中“我很苦恼，也更胆怯”“我”“苦恼”的是什么？“胆怯”的又是什么？ (2)请简要分析第④段中“他躺下来，听着我的鼾声，他连鞋也没脱，就静静睡去”这句话的表达效果。 (3)父亲为什么要在“我”作品引起争论时来到城里？ (4)文章以“父亲的半瓶酒”为题有什么作用？ 五、诗歌阅读。 阅读下面这首诗，完成下面各小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．对诗句品味有误的一项是（   ） A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B．“关山度若飞”：跨越关塞山岭，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C．“朔气传金拆”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。 D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，衬托边关将士的英武风采。 10．将下列句子翻译成现代汉语。 ①策勋十二转，赏赐百千强。 ②双兔傍地走，安能辩我是雄雌？ 11．这首诗在哪些地方叙述得详细，哪些地方简略？这样处理好在哪里？ 五、作文 12．核心素养七年级（2）班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。（200字左右） 【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。 【材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。 【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。 13．阅读下面的文字，根据要求写作。 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 单元清 一、基础知识综合 1．下面是小文朗诵稿中的部分内容，请你阅读并回答问题。 中岳嵩山，绵 　 　（延　廷）不断、险峻挺拔、气势磅礴……千百年来，它以雄伟的山 　 　（巅　颠）俯瞰历史的汹涌澎湃，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背和不屈的气魄顶住了亿万年的沧桑；它是史前文化交流的十字要冲，哺育了灿烂瑰丽的文化，让多少璀璨的文明至今仍然可以熠熠闪烁。长在新中国，脚踏百川，坚信祖国的明天一定会更灿烂辉煌。 (1)为使朗诵发音标准，小文要给朗诵稿中的字注音，请你为朗诵稿中加点的两个字选择正确的读音（　　） A．pài　　pǔ B．pài　　bǔ C．bài　　pǔ D．bài　　bǔ (2)小文对朗诵稿中画横线的两处应选用哪个字拿不准，请你帮他将正确的汉字写在横线上。 (3)朗诵稿中画横线的句子有语病，请你给出修改意见。 【答案】(1)B (2)延　巅 (3)在“坚信”前加“我们”（或在“长在”前加“我们”）。 【详解】（1）本题考查字音。 澎湃：péng pài，指激动的心情。也指声势浩大。 哺育：bǔ yù，意思是供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态；亦指通过教育培养。 故选B。 （2）本题考查字形。 绵延：延续不断的样子。 山巅：山顶。 （3）本题考查病句辨析。 画线句“长在新中国，脚踏百川，坚信祖国的明天一定会更灿烂辉煌”成分残缺，缺少主语。可在“坚信”前加“我们”（或在“长在”前加“我们”）。 二、语言表达 2．某校七年级二班举行“走近红军”的综合实践活动，活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段：一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。 有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上的话进行反驳。 【答案】示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。 【详解】本题考查观点的表达。就“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论，站在另一个角度对以上观点进行反驳。首先明确观点“我觉得这个活动有意义”，然后结合“现代生活的变化使人们缺少了吃苦耐劳的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气”谈论。重走长征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。观点明确理由充分，有说服力，言之有理即可。 示例：我认为重走长征路意义重大，这是实地体验先辈的革命信念，坚强意志，印象更加深刻，是对长征精神的继承与发扬，时代虽然不同了，但是长征精神依然有其时代的价值。 三、综合性学习 3．语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 (1)第②句是病句，下列修改正确的一项是（   ） A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 (2)B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联： 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 (3)妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 【活动四】解读招牌。 (4)如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 【答案】(1)C (2)轻风扶细柳（轻风弄细柳） (3)示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 (4)招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字：图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【详解】（1）本题考查病句的辨析与修改。 结合第②句“历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品”分析，句子偷换主语，主语应为《兰亭序》，即“它”。因此改句为：它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品； 故选C。 （2）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 分析下联的结构和特点。“淡月隐梅花”中，“淡月”是偏正结构的名词，“隐”是动词，“梅花”是名词。确定上联对应的内容。上联给出的四个字“轻风细柳”，“轻风”是偏正结构的名词，“细柳”也是名词，需要在“轻风”和“细柳”之间填入一个恰当的动词，且这个动词要与下联的“隐”在词性、意境等方面相对应。考虑到意境的优美和与下联的呼应，可以选择“拂”“舞”“吻”等动词。 示例：“轻风拂细柳”或“轻风舞细柳”“轻风吻细柳”等。 （3）本题主要考查仿写、推荐语。本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：德州扒鸡。推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。 （4）本题主要考查图文转换。本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。 图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOKSTORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOKSTORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 四、现代文阅读 阅读下文，完成下面小题。 棉花里的父亲 章中林 ①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲呢？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。 ③我站进棉田里，看见父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 ⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃，沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。 （有改动） 4．说说文章用《棉花里的父亲》做标题的好处。 5．请任选角度赏析下面句子的表达效果。 头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃，沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。 6．请结合文章内容，分析父亲的形象。 7．请联系全文，从写作意图的角度谈谈你对结尾段“有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。”的理解。 【答案】4．文章用《棉花里的父亲》为题，概括了文章的主要内容，点明父亲一生在棉田里劳作；父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉田里了；同时棉花承载着父亲全部的希望；“棉花里的父亲”是全文线索。 5．示例一：运用了比喻的修辞手法，把“父亲的脸”比作“皱缩的核桃”，把“父亲的手”比作“枯树枝”，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。表达了对父亲的心疼。 示例二：运用外貌描写，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。表达了对父亲的心疼。 6．①勤劳：他在烈日下的棉田里辛勤劳作，他一生都在棉花里佝偻前行；②倔强、一丝不苟：他不离不弃、一丝不苟地守护棉花，疲劳时甚至枕着棉花酣然入睡；③勇挑家庭重担：棉花是他用来养家和生活的经济支柱，更承载着父亲全部的希望；④坚持不懈：父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉田里了。 7．在行文结构上，与文章开头“看到场院里如雪的棉花”呼应，使结构严整；在内容表达上，深化主题和情感。“厚实、热烈的棉花”象征忠厚朴质的父亲形象，“在我的心里”是父亲对“我”的影响，“霍然盛开”是感激和热爱。表达了父亲的精神给予“我”的深远影响，流露出“我”对父亲的深切感激和由衷爱戴之情。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和深情的叙述，展现了一位辛勤劳作的父亲形象。作者以棉花为线索，贯穿全文，既描绘了父亲在棉花地里的辛勤劳动，又通过棉花的象征意义，表达了父亲对家庭的深沉爱意和无私奉献。文章语言朴实而富有感染力，通过具体的细节描写和生动的比喻，如“皱缩的核桃”、“枯树枝”等，深刻刻画了父亲的形象。结尾处“棉花在我的心里霍然盛开”则升华了主题，表达了作者对父亲深沉的敬爱与感激。整篇文章情感真挚，感人至深。 4．本题考查赏析题目作用。 根据第③段中的“父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋”可知，标题概括了父亲在棉田里辛勤劳作的核心场景。文中反复出现的棉花地、棉花壳、雪白的棉花等意象，构成了父亲一生的生活图景。第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”直接点明棉花承载着父亲对家庭的全部责任与希望，既象征他用汗水培育的物质保障，也隐喻他朴实无华的精神世界。标题中的“棉花里”不仅指现实中的劳作环境，更暗示父亲将生命融入棉花种植的执着，如同第④段“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行”所揭示的生命轨迹。文章以棉花为线索贯穿始终，从开篇的“如雪的棉花”到结尾“厚实、热烈的棉花在心里盛开”，将父亲的形象与棉花的特质紧密交织，使标题成为统摄全文的情感符号。 5．本题考查语句赏析。 这句话通过精准的比喻和细节刻画，将父亲的苍老形象立体地呈现出来。”银白的头发根根扎眼“以视觉冲击开篇，“扎眼”一词既形容白发的醒目，又暗含刺痛人心的情感。“皱缩的核桃”这一比喻极具画面感，核桃表面的沟壑与父亲脸上的皱纹形成具象对照，暗示岁月的无情侵蚀。“枯树枝”的比喻不仅写出青筋暴突的形态，更隐含生命活力的流逝，而“道道血口”则以特写镜头聚焦劳作的痕迹，将抽象的艰辛转化为触目惊心的视觉符号。整句通过多重感官描写，对父亲的头发、脸、手等进行细致地刻画，运用外貌描写，将父亲的苍老与坚韧浓缩在极具张力的意象中，使读者仿佛能触摸到岁月在他身上刻下的年轮，感受到默默付出背后的沉重与力量。 6．本题考查人物形象的分析。人物形象的分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。 结合第③段“父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力”分析，烈日下父亲都在棉田捡装棉花，可见父亲是一个勤劳的人；结合第④段的“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群”分析，多年来父亲一直守护着棉花，可见父亲是一个倔强、坚持不懈的人；结合第⑤段“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿”分析，父亲是一个做事一丝不苟的人；结合第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望”分析，棉花是父亲用来养家和生活的经济支柱，棉花承载着父亲全部的希望，他是一个勇挑家庭重担的人。 7．本题考查语句理解。 根据第①段中的“场院里如雪的棉花”和第⑩段中的“厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开”可知，首尾呼应的意象设置形成了完整的叙事闭环。文中第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”将棉花与父亲的生命价值直接关联，而结尾“霍然盛开”的意象突破了物理空间的限制，将现实中的棉花升华为精神图腾。这种转化在第④段“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行”的铺垫下显得水到渠成，既延续了前文对父亲佝偻身影的具象刻画，又通过“厚实、热烈”的形容词赋予棉花新的情感重量。第⑦段对父亲苍老外貌的细节描写，与结尾“霍然盛开”形成强烈的视觉反差，暗示父亲的精神力量在“我”心中的觉醒。这种写作意图通过棉花意象的双重性得以实现：既是贯穿全文的线索，又是父亲精神的载体，最终在结尾完成从物质到精神的升华，使文章超越了单纯的亲情叙事，升华为对生命力量的礼赞。 8．阅读下面的文章，完成题目。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他们几天。 ②但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前呆滞。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着眼看我，怯怯地刚走到我身边，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” ④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了些朋友，带着酒，我便把父亲推到另一间房子里，让他看书写字，他也不问。朋友走了，酒喝得很多，我一身的疲惫，躺在床上，竟不知不觉睡着了。许久，他敲门进来，看着我，就坐在我的床边。床边有一张小桌，上面放着我的文稿，他拿起看了几页，又放下了。然后他躺下来，听着我的鼾声，他连鞋也没脱，就静静睡去。半夜，我酒醒，发现他还在睡着，我叫醒他，他才匆匆出门去了厕所。 ⑤我随着也下了床，走到外间，里间门开着，小女儿乖乖地睡着，月光从窗外透进来，偌大的房间，一张床留给父亲，一张床留给小女儿。父亲从厕所出来，竟给小女儿掖了掖被角，然后坐回床边，将头伏在膝盖上打瞌睡。我看到他那白发苍苍的头，心里一阵疼痛：“爸爸。”“嗯？”他抬起头来，“不早了，你也睡吧。” ⑥第二天，一早我便去了机关。不久，乡下的亲戚便来了，人很多，吃了饭，又去了几家亲戚。晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶。陪他喝酒的是邻居家的老伯。他还拿出两本他的书送给老伯，说：“我娃写的，送给你，伯你上了年纪，不要眼花了。”我很惊讶，他从来没说过书是我写的，现在却给了老伯。老伯也很开心，让我拜读拜读，我才发现，父亲的书印得很糟，而且错别字连篇。 ⑦我不想让父亲再喝酒了，劝他多吃菜，他就喝一口，夹一筷菜，吃完了，也不言语。过了一会儿，他说：“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多。”说着看了看我，又说：“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！” ⑧父亲走的那天，我一个人送他到车站，车快开了，我说：“爸爸，你能来，我十分高兴。”他又用那双呆滞的眼睛看着我，说：“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章。”车开了，父亲看着我，我看着父亲，一任他的白发在车窗上抖动。 ⑨父亲回去了，我一个人默默地回来，默默地坐在书桌前，拿起那半瓶酒，眼泪流了下来。 (1)第②段中“我很苦恼，也更胆怯”“我”“苦恼”的是什么？“胆怯”的又是什么？ (2)请简要分析第④段中“他躺下来，听着我的鼾声，他连鞋也没脱，就静静睡去”这句话的表达效果。 (3)父亲为什么要在“我”作品引起争论时来到城里？ (4)文章以“父亲的半瓶酒”为题有什么作用？ 【答案】(1)苦恼：作品被争论曲解；胆怯：担心父亲知道后失望。 (2)细节描写，体现父亲对“我”的默默关怀与隐忍的担忧。 (3)担心“我”受打击，用行动支持“我”，教“我”坚强做人。 (4)“半瓶酒”象征父爱的含蓄与克制；酒是父子情感的载体，推动情节发展。 【导语】《父亲的半瓶酒》情感真挚深沉。文中以父亲的来访为主线，展现其对“我”事业、生活的关心。面对“我”的困境，父亲借酒表达看法，用质朴言语激励“我”。通过对父亲动作、语言、神态描写，刻画出一位慈爱、睿智且坚毅的父亲形象，令人动容。 【详解】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第②段“但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有”可知，因为“我”的作品在报刊上引起了争论，复杂的社会上有了不正常的看法，所以我感到很苦恼。 根据“我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来”可知，“胆怯” 是因为面对这些争论和外界的不正常看法，内心惶恐，像乡下人担鸡蛋进城般小心翼翼，害怕受到更多伤害，也担心父亲知道后对我失望。 （2）本题考查赏析句子。 通过“躺下来”“听着”“连鞋也没脱”“静静睡去”等一系列动作细节描写，细致入微地刻画了父亲对“我”的关爱。父亲看到“我”因应酬疲惫入睡，害怕打扰我，连鞋都不脱就静静睡去，展现出父亲对“我”的体贴关怀，也表现了父亲对我的担忧，从侧面反映出父亲的细心与慈爱，让读者深切感受到父子间深厚的情感。 （3）本题考查对文章内容与主旨的理解。 根据文中第②段“但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论…… 但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了”可知，“我”因为作品引起争论而感到苦恼和胆怯，父亲可能也知道了这种争论，察觉到了儿子的困境，担心“我”受到打击，所以决定亲自来城里看看情况，给予儿子必要的安慰和支持； 根据第⑥段“他还拿出两本他的书送给老伯，说：‘我娃写的，送给你，伯你上了年纪，不要眼花了。’我很惊讶，他从来没说过书是我写的，现在却给了老伯”可知，在儿子处于困境时，他把书送给邻居，以行动支持处于争议中的“我”； 根据第⑦段“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多”“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！”第⑧段“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章”可知，父亲关心“我”事业上遇到的挫折，批评我太软弱，鼓励“我”要坚强起来，好好做人。 （4）本题考查标题的作用。 根据第⑥段“晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶”可知，在看到 “我” 因作品争论而陷入困境时，没有过度地嘘寒问暖，没有在第一时间找 “我” 促膝长谈，而是跟邻居老伯喝酒，送书给他，通过这种方式支持“我”的事业。 根据第⑦段“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多”“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！”第⑧段“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章”可知，当父亲与 “我” 交流时，他没有长篇大论地说教，没有将对 “我” 的担忧和期望一股脑儿地宣泄，而是以一种含蓄克制的方式表达，让 “我” 自己去体会其中深意，充分展现了父爱的含蓄与克制。 根据第⑥段“晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶”可知，“我”发现父亲一个人喝了半瓶汾酒，由此引出了父子间关于“我”作品争论以及为人处世的对话。根据第⑦段“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？”可知，父亲借着酒劲，说出对“我”的看法， 这些对话因酒而起，推动了情节发展，从父亲到来的平静，走向父子间深入的情感交流。父亲喝酒后对“我”的劝诫，促使“我”对自己的行为和态度进行反思。 根据第⑨段“父亲回去了，我一个人默默地回来，默默地坐在书桌前，拿起那半瓶酒，眼泪流了下来”可知，这一情节将父子间的情感推向高潮，同时也呼应了前文父亲喝酒的情节。整个故事围绕着“酒”展开，酒成为父子情感交流的重要载体，不断推动着情节的发展，使文章情节连贯且富有层次感。 五、诗歌阅读。 阅读下面这首诗，完成下面各小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．对诗句品味有误的一项是（   ） A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B．“关山度若飞”：跨越关塞山岭，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C．“朔气传金拆”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。 D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，衬托边关将士的英武风采。 10．将下列句子翻译成现代汉语。 ①策勋十二转，赏赐百千强。 ②双兔傍地走，安能辩我是雄雌？ 11．这首诗在哪些地方叙述得详细，哪些地方简略？这样处理好在哪里？ 【答案】9．C 10．①（朝廷给木兰）记很大的功，赏赐了很多的财物。②雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 11．木兰的从军缘由，离别和思亲，凯旋辞官，家人欢聚，女儿情态都写得比较详细；对于关山飞度，军旅生活则写得比较简略。叙述的详略是由主题的需要决定的。作者要重在颂扬木兰作为巾帼英雄忠孝两全，勇于献身、勤劳机敏，不图荣华的高尚情操，同时也反应人们对和平生活的向往，所以作这样的详略安排。 【导语】《木兰诗》是一首叙事诗，通过木兰代父从军的故事，展现了她的勇敢、智慧和孝心。诗中详细描写了木兰从军前的准备、战场上的英勇以及归家后的情景，生动刻画了她的内心世界和外在行动。简略处理了战场细节，突出了木兰的成长与转变。这种详略得当的处理方式，既使故事脉络清晰，又突出了人物形象，增强了情感共鸣。诗末以双兔为喻，巧妙地点明了木兰的性别身份，富有哲理意味。 9．本题考查诗句品析。 C.“用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊”分析错误，此句通过寒气中传来的打更声，渲染了军营生活的艰苦，而非“单调无聊”； 故选C。 10．本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：策勋：指记功；十二转：虚指，表示功勋极高；百千强：强调赏赐丰厚。 （2）重点字词意思：傍，靠近，临近；走：跑，安：怎能。 11．本题考查内容理解。 第二段“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”详写了木兰替父从军的原因； 第三段“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”详写了离别及思乡的感情； 第五段“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”详写了木兰辞官返乡； 第六段“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”详写了团聚的欢乐和木兰的女儿情态； 第四段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”略写了军旅生活。 作者为了颂扬花木兰作为巾帼英雄的高尚情操，特意进行了详略得当的安排。详尽地描绘了木兰忠孝两全的品质：在国家需要时，她毅然代父从军，展现出深厚的孝心和强烈的爱国情怀； 同时，作者对于木兰不图荣华富贵的品质也进行了深入的刻画。在胜利归来后，木兰拒绝了高官厚禄的诱惑，选择回归平凡的生活，这进一步体现了她淡泊名利、高尚纯洁的情操。  通过这样的详略安排，作者不仅成功地塑造了木兰这一鲜明的人物形象，还深刻地反映了人们对和平生活的向往。在动荡不安的战争年代，木兰的故事成为了人们心中的一束光，照亮了人们对和平、安宁生活的渴望与追求。她的英勇事迹和高尚品质，成为了激励人们追求美好生活、勇于担当责任的精神力量。 【点睛】参考译文： 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 （提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 五、作文 12．核心素养七年级（2）班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。（200字左右） 【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。 【材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。 【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。 【答案】（示例）同学们，大家好！我今天发言的主题是“传承、弘扬抗美援朝精神”。什么是抗美援朝精神？它包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神。我们要传承、弘扬抗美援朝精神，向杨根思、黄继光等人学习，学习他们英勇顽强、舍生忘死的美好品质。抗美援朝精神是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。只有传承、弘扬抗美援朝精神，我们才能实现中华民族的伟大复兴。 【详解】本题考查分析材料和语言表达的能力。首先，要看清题目，题目要求是写一篇发言稿，发言的主题是“传承、弘扬抗美援朝精神”，200字左右。其次认真阅读材料，弄懂内容。材料一介绍了抗美援朝精神的内涵；材料二介绍了抗美援朝精神的重要意义；材料三介绍了杨根思、黄继光的英勇事迹，突出了志愿军战士英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。注意发言稿的特点，语言要生动，富有感染力。 13．阅读下面的文字，根据要求写作。 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】 例文： 最难忘的一次尝试 在我的记忆中，有许多次尝试，而最让我难忘的，是那次独自走夜路的经历。 那是一个冬天的傍晚，我在同学家玩得太投入，忘记了时间。当我意识到天色已晚时，外面已经漆黑一片。同学的父母提出送我回家，可我心想自己已经长大了，应该勇敢一些，便谢绝了他们的好意，决定独自走回家。 刚走出同学家的小区，我就有些后悔了。昏暗的路灯散发着微弱的光，寒风“呼呼”地刮着，吹在脸上像刀割一样。路边的树木在黑暗中影影绰绰，仿佛一个个张牙舞爪的怪物。我的心开始“砰砰”直跳，脚步也不由自主地加快了。 走着走着，我突然听到身后传来一阵“沙沙”的声音。我的神经一下子紧绷起来，头皮发麻，心想：是不是有坏人在跟踪我？我不敢回头，加快了脚步往前跑。可那声音似乎也加快了速度，紧紧地跟着我。我害怕极了，几乎要哭出来。这时，我突然想起老师说过，遇到危险要冷静。我停下脚步，深吸一口气，鼓起勇气回头看去。原来是一只流浪猫在垃圾桶里翻找食物，我不禁松了一口气。 克服了这小小的恐惧后，我继续往前走。虽然还是有些害怕，但我不断地给自己打气：“我是勇敢的，没什么好怕的。”就这样，我一步一步地朝着家的方向走去。当我看到家里温暖的灯光时，心中充满了喜悦和自豪。 这次独自走夜路的尝试，让我明白了恐惧并不可怕，只要我们勇敢地面对，就能战胜它。它也让我变得更加独立和自信，成为了我成长道路上一段难忘的经历。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为《最难忘的一次尝试》，“尝试”是核心关键词，意味着去做自己未曾做过的、有一定挑战性的事情，比如学习新技能、参与新活动等。“最难忘”表明此次尝试在自己的经历中印象极为深刻，对自己产生了重要影响。立意方面，要体现出在这次尝试中自己获得的成长、感悟或收获，比如通过尝试学会了坚持、懂得了合作的重要性，或者增强了自信心等。 第二，构思选材。文体明确要求是记叙文，所以要以叙述事件为主。选材上，可从生活实际出发，比如尝试独自做饭，在这个过程中可能遇到食材准备、火候掌握等问题，通过不断摸索最终做出了饭菜，从中体会到了劳动的乐趣和成就感；或者尝试参加学校的演讲比赛，从最初的紧张害怕到努力准备、克服恐惧，最终完成演讲，收获了勇气和自信；也可以是尝试学习骑自行车、游泳等技能，在摔倒、呛水等挫折中不断成长。在构思文章结构时，可以采用倒叙的手法，先写这次尝试给自己带来的难忘感受或影响，然后再详细叙述尝试的过程；也可以按照事情发展的顺序，依次描述尝试的起因、经过和结果。写作时要注意将尝试过程中的细节，如自己的心理变化、动作行为等描写清楚，使文章更生动、真实，能引起读者的共鸣。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$