第四单元 多姿多彩的乐音世界——《唱脸谱》 教学设计 2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

第四单元第一课时教学设计 课题 《唱脸谱》 京剧知识 单元 第四单元 学科 音乐 年级 七年级 教材分析 本单元是集演唱、欣赏、音乐知识、实践园地四个板块为一体的综合单 元。在演唱板块中，教材选取了将京剧曲调与流行音乐巧妙融合的戏歌《唱 脸谱》，使学生获得更多对传统艺术的新奇感受。《唱脸谱》是一首由阎肃填词、姚明谱曲，将京剧曲调与流行音乐巧妙 融合的戏歌，收录在专辑《中国戏歌》中，这首戏歌自诞生之日起便受到民 众的广泛欢迎，是京剧戏歌的经典代表作。在教学中可以运用学科综合的理 念，将音乐与美术进行融合，以鲜明的形象显示不同人物的身份和性格特征， 具有装饰性、虚拟性和夸张性的京剧脸谱与富于独特韵味的京剧唱腔相结合， 使学生能够从多个维度认识京剧艺术，帮助学生更好地理解和表现歌曲。此 外，京剧是融文学、音乐、舞蹈等多种艺术门类为一体的综合性表演艺术， 在教学过程中教师可以引导、鼓励学生模仿京剧表演的各种技法对《唱脸谱》 进行表演唱，也可小组分工演绎，以此来充分调动学生的学习积极性，培养 其对京剧艺术的兴趣。 学习 目标 1. 能够有表情地随乐跟唱《唱脸谱》，感受京剧与流行歌曲的融合以及京 剧曲调的独特韵味与艺术魅力 2. 熟悉滑音、倚音以及拖腔等京剧表现技巧，了解京剧的唱腔特点。 3. 掌握京剧行当与脸谱、文场和武场等相关常识。 重点 通过本节课的学习，使学生能够更加直观地感受京剧音乐的风格韵味， 激发学生对传统戏曲艺术的兴趣，增强其对民族文化的自觉与自信。 难点 掌握休止符、拖腔及倚音的演唱方法，唱出京剧韵味。 教学过程 一、导入教学 1. 欣赏歌曲《武家坡 2021》视频。思考：歌曲中吸收了何种中国传统艺术元素？视频中的男女演员分别属于何种行当？（歌曲吸收借鉴了京剧这一传统艺术元素；男演员属于生行，女演员属于旦行。） 2. 师生互动交流并导入教学。 刚才欣赏的《武家坡 2021》融合了京剧《红鬃烈马》中的经典唱段《武 家坡》，通过现代化的编曲和演绎方式，使其成为一首广受欢迎的戏歌。所谓 “戏歌”，就是一种将传统戏曲元素与现代流行音乐结合的音乐表现形式，今 天我们也要学习一首戏歌——《唱脸谱》。 二、欣赏与跟唱《唱脸谱》 1. 展示京剧脸谱的图片，介绍脸谱。 在传统戏曲表演中，根据故事情节发展的需要，演员会在脸上描绘出五 颜六色的图案，称为“脸谱”。 2. 初听歌曲，了解表现内容，思考：这首戏歌中唱了哪几种颜色的脸 谱？不同颜色的脸谱分别表现了戏曲人物怎样的性格特点？ 戏歌中唱出了蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰等颜色的脸谱。 蓝色脸谱代表刚强（如窦尔敦）、红色脸谱代表忠勇（如关羽）、黄色脸谱代 表凶猛（如典韦）、白色脸谱代表奸诈（如曹操）、黑色脸谱代表正直（如张 飞）等。 3. 复听歌曲，感受风格特点。 4. 参照谱例，分析戏歌的京剧韵味主要是通过哪些部分得以彰显的。 滑音、倚音以及拖腔是京剧唱腔音乐风格的重要表现因素，教师对照谱 例进行详细讲解并做范唱。 例如：“蓝脸的窦尔敦盗御马”中的“马”字需要加一个下滑音，从3 音 滑到 2音进行演唱更具韵味；“黑脸的张飞”一句中“飞”字需要加一个前倚 音 3进行演唱。 5. 学生尝试随乐跟唱《唱脸谱》。 演唱提示：注意休止符节奏，唱好倚音、滑音及拖腔，唱出京腔京韵。 6. 以小组合唱或添加动作、增加表情表演的形式演唱歌曲，增强合作， 加深印象。 三、学习京剧常识 1. 简介京剧的起源与发展。 京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继 承宋、元、明戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和吸 收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，板式极为丰富。 京剧起源于清朝，形成于清代乾隆五十五年（1790）。原在南方演出的三 庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，与来自湖北的汉调艺人合作， 同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些地方民 间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期达到空前的繁 荣。京剧的唱腔属板式变化体，以二黄、西皮为主要声腔。京剧的伴奏分文 场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以打击乐器伴奏为主。京剧 的角色分为生、旦、净、丑四种，各行当都有一套表演形式，技艺各具特色。 2. 欣赏京剧生、旦、净、丑四大行当的经典唱段视频，感受各行当的表 现特点。 推荐剧目：《四郎探母》（生行）、《贵妃醉酒》（旦行）、《铡美案》（净行）、 《十五贯》（丑行）。 3. 介绍京剧文场与武场的主要伴奏乐器。 4. 结合京剧曲牌《迎春》表演视频进行讲解。 四、课堂小结 戏曲艺术集文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术门类于一身，是中华民 族的文化瑰宝。今天，我们学习了《唱脸谱》这首戏歌，感受到了京剧的魅 力，掌握了许多京剧知识，认识到了戏曲艺术的博大精深。希望同学们做一 个热爱民族艺术、热爱民族音乐的人，为中华文化的伟大复兴贡献一份自己的力量！ 学科网（北京）股份有限公司 $$