第二单元质量评估（小卷）-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

第二单元质量评估 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(27分)》 阅读下面的文字，完成1~3题。(6分) 长江，以她的乳汁，哺育了一代又一代的中华儿女，在古代更是被视作拱卫政权安全的绝 对pg障。这条气魄雄伟、蜿蜒万里的母亲河，自青藏高原唐古拉山脉的涓涓细流始，奔腾东 去，直至东海之滨，孕育了华夏文明，见证了无数历史的兴衰更替。她( )是中国最长的河 流，（ )是中华民族的精神象征，流淌着生生不息的力量与希望。 1.请为语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)哺育( (2)ping障( 2.语段括号内应填入的关联词语，最恰当的一项是 )(2分) A.虽然…但是… B.不仅…更… C.因为…所以… D.如果…就 3.语段中画线词语与其他几项不同的一项是 ( )(2分) A.拱卫 B.孕育 C.见证 D.希望 阅读下面的文字，完成4~5题。(4分) 我们的事业需要代代续写，时代的华章需要人人接力。实干，就要一锤接着一锤敲、一棒 接着一棒跑。在“一山放出一山拦”的前行中， ,以“一张蓝图绘到底”的韧劲不懈 奋斗。 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( )(2分) A.我们的事业需要人人续写，时代的华章需要代代接力。 B.我们的事业需要人人接力，时代的华章需要代代续写。 C.事业需要我们代代续写，华章需要时代人人接力。 D.时代的华章需要人人接力，我们的事业需要代代续写。 5.下列填入语段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ()(2分) A.当以“功成必定无我”的担当久久为功 B.当以“功成不必在我”的境界久久为功 C.当以“功成必定有我”的担当久久为功 D.当以“功成不必在我”的担当久久为功 6.下列关于文学常识的表述，有错误的一项是 ( )(2分) A.《老山界》叙述了红军翻越老山界的故事，表现了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观 主义精神。 B.《土地的誓言》的作者为现代作家端木蕻良，他的代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 C.《木兰诗》选自南宋郭茂倩所编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年，诗人、文学评论家。 7.默写。（(8分) (1)故园东望路漫漫 (岑参《逢入京使》) (2) 散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》) —9 (3)士别三日， (《孙权劝学》) (4) 惟解漫天作雪飞。 (韩念《晚春》) (5)《竹里馆》中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句是： (6)自然的风景往往触动诗人的情怀。微风拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。 请写出连续的两句古诗词，其中一句含有“雨”字： 8.综合性学习。(7分) 请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰 当的下联 ( )(2分) A.挥洒文笔展才华 B.笔端荡气抒胸臆 C.诗意年华梦同行 D.经史子集谱春秋 (2)同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它的 特点。(2分) ①花点时间（花店）》 ②阳光书吧（书吧） (3)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释网络热词“显眼包”的含 义。(3分) 材料一教室里老师谆淳的教诲，食堂里叔叔阿姨忙碌的背影，寝室里宿管阿姨轮班巡 逻…因为有了这些“显眼包”，我们的生活才更美好。 材料二喷泉的水雾与阳光交汇，形成短暂的风景；昂首挺胸的图书馆装点着校园的宏 伟；美丽的月季朵朵盛开，诉说春天的美丽。这些优雅的“显眼包”为我们扫除一天的 疲惫。 二、阅读与欣赏(43分) (一)古诗词阅读(4分) 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足，送儿还故乡。 9.下面对《木兰诗》（节选）的理解和分析，有误的一项是 )(2分) A.《木兰诗》（节选）主要叙述了木兰的征战生活和木兰还朝辞官两部分的内容。 B.“将军百战死，壮士十年归”为互文写法，概述了战争旷日持久，战斗激烈而悲壮。 C.“十二转”为确指，写出木兰勋级之高、功劳之大，从侧面表现了木兰的骁勇善战。 D.“愿驰千里足，送儿还故乡”运用对偶的修辞手法，表达了木兰对家乡的深深眷恋和对亲 人的思念之情。 10 10.请分析“朔气传金柝，寒光照铁衣”在诗中的作用。(2分)》 (二)文言文阅读(12分) 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手 执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永 乃发愤读书，涉猎经史，兼有才千。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。…帝每 叹日：“上马能击贼下马作露布③唯傅修期耳” (节选自《北史·傅永列传》)》 【注释】①让：责备。②报：回复，这里指回信。③露布：公开的文告。 11.下列对文中加点字的解说，有误的一项是 ( )(2分) A.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“为”有“做”的意思，由此可以推断，“为崔道固城局参 军”中“为”的意思也是“做、担任”。 B.“之”字在文言文中有“助词，的”“到…去”“第三人称代词”等义项，“洪仲深让之而不 为报”中的“之”与“下车引之”中的“之”都是“第三人称代词”。 C.古汉语中，“过”字有“走过，经过”“胜过，超越”“错误，过失”等意思，“拳勇过人”的 “过”与“及鲁肃过寻阳”的“过”意思一样，是“经过”之意。 D.成语“日复一日”的“复”是“再，又”的意思，以此推断，“寻复南奔”的“复”也可解释为 “再，又”。 12.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 )(2分) A.上马/能击贼下马/作露布唯傅修期耳。 B.上马能击贼下马/作露布唯/傅修期耳。 C.上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。 D.上马能击/贼下马作露布/唯傅修期耳。 13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分) (1)有友人与之书而不能答。 (2)永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 14.请结合《孙权劝学》及本文内容，具体分析吕蒙、傅永有哪些共同特点。(4分)》 (三)现代文阅读(23分) 材料一每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基 因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会 越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在 人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。 一11 北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决 问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决， 慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能 搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。 (选自《中国青年报》，有删改) 材料二 中小学生知道一些科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比 口中学生口小学生 70 67.5 60.4 60H 50 40 30 28.9 204 153 172 10.7 10 有强烈的兴趣和好奇心有一些兴趣和好奇心 没有兴趣 材料三孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的 巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普 就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作 是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水洒向学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸 收水分。 (选自《南方日报》，有删改) 15.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是 ( )(3分) A.随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程 中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B.在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明 中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C.科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡 以知识传授为中心的培养模式。 D.有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知 识不断寻找解决问题的新办法。 16.结合材料一和材料二，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。(3分) 17.结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。(3分) 12 百战百胜 刘白羽 ①战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响地 听着背后战士们热情地纷纷谈论，笑声一—他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但， 只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸 手抹去了。村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村 边树林、田野照得通红，鸡在悠然地啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一 把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间里，他看见一小群战士蹲在灶火前 面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中地在听中间一个抱着枪的战士讲什么一那战士 慢吞吞地说：“你记住！一火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你 愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了…”这人 是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉 在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来。 ②第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说： ③“你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。” ④回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士 们的讨论，李百海成为战斗英雄，当了班长。 ⑤1947年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战。营长升了团长，王海清升了营长，指导 员因为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个 熟练的指挥员了一他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战 术的优点。现在团里作战斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是 到现在为止，他总没忘记沙山子那一次血的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲 劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最 近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员 的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒！？一打了一天仗太疲劳了，让他们睡睡吧。”王海清 坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦…”检讨完了后， 他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。 ⑥屋外不知何时落了雨，雨，点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇 到站岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在 火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来： ⑦“你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。” ⑧战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个…” ⑨“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？一你冲上去，你活了，他死了，可是 你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人一让敌人瞄准了第一枪，第 二枪又找不到你了。” ⑩那战士严肃地听着营长的指示，笑了。突然王海清问： 一13- ①“你们排长是哪个？” ②“李百海。” ⑧“哦—二排的，二排有好作风，有勇敢传统…李百海怎么样？” ④“跟着排长没亏吃。” ⑤王海清笑了。 ⑥等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起 来，他们通过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。” 当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问： ⑧“他们说什么？” 四“他们打上劲儿了。” ④“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。” @救导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白 了一不管怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托 子到火线上去擂了。” ②王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。” (有删节)》 18.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是 ( )(3分) A.开篇写王海清“一声不响地听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。 B.小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。 C.“1947年”“血的教训”等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。 D.小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。 19.小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。(3分)》 20.请按要求完成下面两小题。(4分) (1)村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。（揣摩句子的含义） (2)他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象） -14 21.魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写到“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”，王海清 带领的部队也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原 因，并谈谈对你有什么启示。(4分)】 (四)名著阅读(4分) A.这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色， 到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西…他坐在 河岸上，落了几点眼泪！ B.打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊 叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力， 以前卖过力气而并没有分毫的好处。 22.选段A中祥子落泪的原因是 。(2分) 23.结合两个选段的内容，说说祥子有哪些不同。(2分) 三、写作与表达(50分)》 24.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 我们身边不乏平凡的人，但他们向善、务实、求美，闪耀着平凡的微光，他们是新时代最 可爱的人。 请以“最可爱的人”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得使用真实的姓名、校名、地名；③不少于600字； ④书写工整。 -15 220 4@ 一16-传统礼仪规范,穿上汉服能让人学习和注重中华传 (3)即更刮目相待(4)杨花榆荚无才思(5)深林 统礼仪,规范自身行为仪态;③新媒介技术的助力 人不知 明月来相照(6)示例:好雨知时节 当春 多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠 乃发生 8.(1)D (2)示例一:花点时间:“花”可以 道;④青年群体的特性,他们与互联网相伴成长,对 理解为鲜花,鲜花点缀生活,还可以理解为花费点滴 科技产品熟悉,思维开放,勇于创新,借助互联网和 时间,却能扮韧生活。示例二:阳光书吧:阳光滋润万 17.C 物,阅读点亮人生。 数字技术对传统文化进行创新性表达。 (③)“显眼包”即励志的人(外 18.以妻子许鹿希的宽容和理解,突出她的善解人意 在形象或性格特征引人注目的人)和现象。原本,“显 和责任担当:以许鹿希等科学家家属的经历体现邓 眼包”多少带有一点儿“嫌弃”的意味,但如今,“显眼 稼先等人的不易,侧面烘托邓稼先隐姓理名、默默无 包”的褒扬意味明显,“嫌弃”的意味已经逐渐消解。 闻、为国奉献的崇高精神。 19.句式:排比句和反 9.C【解析】C.“策勋十二转”的意思是:给木兰 问句。表达效果:①排比句的运用,铺排了我们今天 记了很大的功勋。“十二”表示很多,不是确指。 幸福的生活场景,增强了文章的气势和感染力,有利 10.“朔气传金析,寒光照铁衣”从视觉和听觉的角度 于情感得到最大限度的抒发;②反问句的运用,启发 描写了边塞的严寒,表现了军旅生活的艰苦,衬托出 了读者进行思考,同时自然地抒发了对邓稼先等“两 木兰勇敢坚强的形象。 11.C【解析】C.“拳勇过 弹一星”功勋科学家不畏艰辛、克服万难、默默无闻 人”的“过”意为“胜过,超越”,“及鲁肃过寻阳”的 无私奉献精神的赞美,表达了对他们深切的怀念之 “过”意为“经过”。 12.C【解析】画线句的句意; 情。 20.示例一:我认为两者兼而有之。表选择关 战场上能击退贼兵,平时能写文告,只有傅修期了 系的问句充分表达了作者内心深处的感情震荡。它 根据句意可断句为:上马能击贼/下马作露布/唯傅 含蓄地告诉读者,杨振宁既为中华民族感到自豪,也 修期耳。故选C。 13.(1)有个朋友给他写信 为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中 他却不会回信。 (2)傅永于是发愤读书,广泛阅读 国的原子弹而感到骄傲。示例二:我认为杨振宁是 经书和史书,(成为)兼有文才和武艺(的人)。 为了邓稼先而感到骄傲。杨振宁与邓稼先是安微同 14.从“蒙辞以军中多务”“有气于,拳勇过人,能手 乡,两家有世交,两人自小相识,情同手足,又一同在 执鞍桥,倒立驰骋”可知,《孙权劝学》中的吕蒙和本 美国留学。邓稼先早年就回了国,杨振宁当时留在 文中的傅永身份相同,都是武人(武将或武夫);从 了美国。多年后,杨振宁回国时最想要看到的人就是 “卿今者才略,非复吴下阿蒙”“永乃发愤读书,涉猎 邓稼先。所以,杨振宁是为了稼先而感到骄傲。这从 经史,兼有才干”“上马能击贼,下马作露布,唯傅修 侧面烘托了邓稼先的贡献巨大。 21.祥子 淳朴、 期耳”等可看出,两人认识到读书的意义后都能刻苦 勤快、吃苦耐劳 22.示例:祥子拉车时被抓到军队 学习,并且均取得了惊人的长进。 后来趁乱偷了军队里的骆驼。卖了骆驼之后,事情 参考译文: 开,从此,他就有了“骆驼祥子”之称。 23.略。 傅永,字修期,是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲 第二单元质量评估 从青州到魏,不久又投奔南方。(他)很有气魄和才 1.(1)b (2)屏 2.B 3.D 【解析】A、B.C三项 干,勇力过人,能够用手抓住鞍桥,倒立在马上驰骋 的词语均为动词,D项的词语为名词。故选D (他)二十多岁的时候,有个朋友给他写信,他却不会 4.B【解析】画波浪线的句子中,“事业”与“代代续 回信。就请教叔父洪仲,洪仲严厉地责备他,不帮他 写”、“时代的华章”与“人人接力”搭配不当,可将 回信。傅永于是发愤读书,广泛阅读经书和史书 “代代续写”与“人人接力”调换位置。故选B。 (成为)兼有文才和武艺(的人)。曾在崔道固那里 5.C【解析】A.“功成必定无我”与“担当”相矛盾 担任城局参军,和崔道固一起降于北魏,成为平齐郡 B.“功成不必在我”与“境界”搭配不当,且含有的谦 百姓。......皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵,平 让、奉献意思,与语境不符;C.“一山放出一山拦”突 时能写文告,只有傅修期了。” 出困难的阻拦,结合前文“实干,就要一锤接着一锤 15.D【解析】A.结合材料一“不管在哪个国家..... 敲、一棒接着一棒跑”可知,这里突出需要大家接力 也会对习以为常的东西不再提出问题”可知,选项中 完成任务,所以要有“功成必定有我”的担当精神,选 “完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题,慢 项句子衔接恰当;D.“功成不必在我”与“担当”相矛 慢就形成了路径依赖”表述有误;B.结合材料二中 盾。故选C。6.C【解析】C.郭茂倩是北宋的。 的柱状图可知,有67.5%的中学生和60.4%的小学 7.(1)双袖龙钟泪不干(2)谁家玉笛暗飞声 生对科学研究有一些兴趣和好奇心,有15.3%的中 -25- 学生和28.9%的小学生对科学研究有强烈的兴趣和 战术素质。首先,他们具有高度的爱国精神和为保 好奇心。故选项中“17.2%的中学生和10.7%的小 卫祖国而战的坚定信念,这使他们在战斗中始终保 学生都表示没有兴趣,说明中小学生已经对科学研 持高昂的斗志。其次,王海清和他的战士们注重从 究失去了好奇心”表述错误;C.结合材料三“以往 每一次战斗中吸取经验教训,不断优化战术策略,这 我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水......学 使他们的战斗力得到了极大的提升。最后,他们有 生就会像小树苗一样自已慢慢吸收水分”可知,科普 严格的纪律和紧密的团队合作,这使他们在战斗中 更强调学生自主理解、消化知识,而不是提倡以知识 能够形成强大的合力,发挥出最大的战斗力。启示: 传授为中心。故选项中“所以科普工作应提倡以知 我们在面对困难和挑战时,需要有坚定的信念和决 识传授为中心的培养模式”表述有误。故选D 心.同时还需要不断学习和优化自已的策略和方法 以便更好地应对各种挑战。 16.①科学家从孩童时期起,一直对科学研究有强烈 22.为终于历尽艰辛 的兴趣和好奇心。②孩子要不断地对习以为常的现 重回北京城而激动 23.选段A中的祥子对未来充 象提问,并尝试找出新方法去解决,才有可能成长为 满希望,积极上进;选段B中的祥子万念俱灰,对未 科学家。③学校教育要让学生保持好奇心,不要 来毫无期待,思想上自私自利,毫无道德底线,完全 是一具行尸走肉。 过分注重刷题,以免使学生对此形成路径依赖。 24.略。 17.①学习中避免“刷题”所形成的路径依赖,提倡创 第三单元质量评估 新,让学生科学理解、吸收知识。②发挥科学家榜样 1.B【解析】A.粗拙(zhuo),烦躁;C.破绽(zhàn); 的力量,使学生对科学研究保持强烈的兴趣和好奇 D.憎恶(w),爬山越岭。故选B。2.D【解析】 心。③加强科普宣传,用科技的巨大成就激发学生 D.不可捉摸;指对人或事物无法猜测和估量。此处 探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子)。 18.A 用于形容讲脏话的行为令人极其厌恶,使用不当,应 【解析】A.“表现了他打胜仗后的愉快和自傲”表述 改为“深恶痛绝”。3.C【解析】C.第③句缺少主 错误。结合第①段“他感受了真正的胜利的愉快,愉 语,可删去“通过”或“让”。4.A5.A【解析】 快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来,他赶紧伸手 B、C、D三项中的“深情”与“始终以冷静目光”相悖。 抹去了”“王海清站在那里,任何人都没注意他,大家 故选A。 6.D【解析】D.“吃”是动词,不是叹词。 都陶醉在战后的谈话里。他笑了,他悄悄转过身走 7.(1)此夜曲中闻折柳 (2)惟解漫天作雪飞 (3)万 出来”等内容可知,小说描述了王海清在战后对胜利 里赴戎机 (4)见往事耳 (5)故园东望路漫漫 双袖 的愉快感受,以及他对战士们谈话的倾听,但并未体 龙钟泪不干(6)将军百战死 壮士十年归 8.(1)凡 现出他的“自傲”情绪。相反,他更多的是沉浸在胜 人微光 (2)示例:展示“凡人微光”手抄报:举办 利的喜悦和对战士们的关注中。 19.示例:开头写 “凡人微光”演讲赛;举办“凡人微光”颁奖会;开设 王海清“他打过无数次胜仗,享受过无数次胜利的幸 “凡人微光”宣传栏。 (3)示例:我支持建设“便民 福,但,只有这一次,他感受了真正的胜利的愉快” 生活圈”这一举措。对于普通市民来说,这一举措 结尾写“沙山子以后,我一次也没擂过,现在更用不 使百姓生活方便,不仅能降低老百姓生活成本,还能 到我擂了”。这种前后照应的表达效果在于,开头部 为其带来解决生活琐事的满足感。 9.C【解析】 分点明了主海清对这次胜利的特殊感受,而结尾部 C.“比喻的修辞手法”表述有误。“明月来相照”运 分则通过他的自述,说明经过沙山子一战后,他更加 用的是拟人的修辞手法。 10.相同之处:都表现了 明白并重视战斗后的总结和反思,不再需要用粗暴 诗人宁静、淡泊的心情,对幽居生活的热爱与陶醉 的方式去督促战士们,而是让他们自觉地从血的教 以及高雅绝俗的追求。(抓住诗人悠闲陶醉的心境 训中学习。这种照应不仅使文章结构更加严谨,也 即可)甲诗中诗人身处竹林,弹琴、放歌自娱自乐,与 突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。 月相伴,悠然自得;乙诗中诗人在院中坐看青苔,享 20.(1)战争结束后,村庄恢复了和平宁静,战争的恐 受满院翠绿,闲静疏懒。 11.B 【解析】B.“出尔 怖和混乱就像黑色旋风一样,快速消失无踪,带给人 反尔”中“尔”是“你”的意思,“但手熟尔”的意思是: 们希望和安宁。 (2)运用了动作描写和神态描写 只是手法技艺熟练罢了。这里的“尔”是通假字,同 的方法,展现了王海清战后疲劳但又强撑精神检查 “耳”,相当于“罢了”。 12.A【解析】B.甲文描 战士伤亡并反思战术的形象,突显了他认真负责、关 绘卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形是实写,没有 心战士的品质。 21.原因:这支英雄部队能“百战 使用夸张的修辞手法;C.这句话是养叔说自己在百 百胜”的原因在于,他们有强烈的战斗意志和出色的 , 步外能射中一片树叶,却不能射中十片树叶,是想以 -26-