4 孙权劝学-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

4 孙权劝学 基础积累 5.文学常识填空 基础型任务 (1)《资治通鉴》是 (填人名)主持 1.下列句子中加点字的注音全部正确的一项 编纂的一部 (填体裁)通史，记 是 载了从 到 共1362年间 A.卿(qing)今当(dang)涂掌事。 的史事。 B.孤岂(q)欲卿治经为博士邪(xé)！ (2)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”， C.但当涉(bù)猎，见往事耳。 具体指《 》《 》《》 D.即更(geng)刮(gua)目相待。 《》《 》等书。 2.对下列句中加点词语的解释，有误的一项是 6.理解填空。 (1)孙权给吕蒙提出的读书目标是： A.卿今当涂掌事（当权，掌权） (2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原 B.孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典） 句是： C.及鲁肃过寻阳（才） 成语“刮目相看”也出自《孙权劝学》，其 D.大兄何见事之晚乎（明白事理、事势） 原句是： 3.解释下列古今异义词的古义。 (3)孙权劝吕蒙学习的原因是： (1)孤岂欲卿治经为博土邪 孤：古义： (4)孙权现身说法劝学的句子是： 今义：独自，孤独 博士：古义： (5)能够表现吕蒙自信满满、颇为自得的句 今义：学位的最高一级 子是： (2)但当涉猎 古义： 7.请将下列句子翻译成现代汉语。 今义：转折连词，但是 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (3)见往事耳 (2)孤岂欲卿治经为博土邪！ 古义： 今义：过去的事 (4)即更刮目相待 古义： 今义：更加 (3)孤常读书，自以为大有所益。 4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( (4)卿言多务，孰若孤？ A.蒙辞/以军中多务 B.孤岂欲卿/治经/为博士邪 (5)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ C.自以为/大有所益 D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议 第一单元走近杰出人物品 9 阅读理解 口述。④笺(jian)疏：奏折。⑤部曲事：吕蒙亲 发姬型任务 兵的事情。⑥白：弹劾。⑦祁溪：祁溪为人善 课内阅读 于举善荐贤，任人唯贤。 阅读课文，回答问题。 11.下列加点词意思和用法相同的一组是 8.孙权是如何劝说吕蒙学习的？ ( )(3分) A.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐(《狼》) B.及鲁肃过寻阳 过中不至(《陈太丘与友期行》) 9.本文主要是通过什么描写方法来表现人物 C.君欲为祁奚邪 的性格的？文中写鲁肃这一人物有何作用？ 孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》) D.于是用之 而两狼之并驱如故(《狼》)》 12.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳 10.吕蒙的变化对你有什么启示？ (2)尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无 恨意。 13.请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 对比阅读 (2分) [2024沈阳期中]阅读下面的文言文，回 天下未定斗将如宁难得宜容 答问题。(12分) 忍之 【甲】《孙权劝学》（文略） 14.结合甲、乙两文内容，说说吕蒙是个什么样 【乙】蒙少不修①书传，每陈”大事，常口 的人。(3分) 占为笺疏④。尝以部曲事5为江夏太守蔡遗 所白，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所 用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚 邪？”于是用之。甘宁粗暴好杀，既常失蒙意， 又时违权令，权怒之，蒙辄陈请：“天下未定斗 将如宁难得宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 (选自《三国志·吴书·吕蒙传》，有删改) 【注释】①修：学习。②陈：上报。③口占： 10 芝麻助优三点分层作业语文七年级下册人教版并颁奖(2)B.《孤勇者》伴奏。这首乐曲的旋律激 王侯的自称官名，始设于战国时期，西汉中期之后 昂、奋进，充满了力量和勇气，能够很好地衬托出闻 专掌经学讲授(2)只，只是(3)指历史(4)另， 一多先生作为民主战士的英勇形象。在朗诵时，使 另外4.A【解析】A.正确划分为：蒙/辞以军中 用《孤勇者》伴奏能够增强感染力，使听众更加深入多务。5.(1)司马光编年体战国五代 地感受到闻一多先生的英雄气概。(3)示例：王老 (2)易书 诗礼春秋6.(1)但当涉猎见 师，您好！我是七年级(1)班的学生。我们班将于本 往事耳(2)卿今者才略非复吴下阿蒙士别三 周三下午3点在班级举行以“群星闪耀一走近闻 日即更刮目相待(3)卿今当涂掌事不可不学 一多”为主题的诗歌朗诵会，诚挚地邀请您担任评 (4)孤常读书自以为大有所益(5)士别三日 委，请问您有时间吗？ 即更刮目相待大兄何见事之晚乎7.(1)你现在 3*列夫·托尔斯泰 当权管事了，不可不学习！(2)我难道想要你研究 儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗！(3)我经 1.B【解析】A.黝黑(yǒu);C.藏污纳垢(gou): 常读书，自认为有很大的好处。(4)你说你事务 D.锃亮(zng),粗糙(cao)。故选B。2.B【解 多，谁比得上我事务多呢？(5)以你现在的才干和 析】B.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的 谋略来看，你已不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 样子。用于此处不符合语境。3.(1)抚慰吸引 8.孙权先指出学的必要性，即“卿今当涂掌事，不可不 (2)爱护爱戴4.A【解析】A.本句运用比喻的 学”：接着现身说法，证明学的可能性，并用自己的体 修辞手法，把托尔斯泰布满皱纹的额头比作用刀胡 会“自以为大有所益”，强调学习的作用，让吕蒙无可 乱劈成的木柴，突出他外表的丑陋。5.B【解 推托，“乃始就学”。9.本文主要是通过语言描写 析】B.结合第④段“那时的中国知识分子，单从穿着 来表现人物的性格的。文中写鲁肃的目的是从侧面 看去，大约都像女工或男工”可知，杨绛先生并非是 烘托吕蒙的变化很大。10.示例：①读书学习非常 故意打扮成普通女工的，而是当时大部分知识分子 重要，坚信开卷有益：②读书能给人以乐趣，给人以 都是这样的装扮。6.①第一次见面杨绛先生让 光彩：③一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努 “我”称呼她“姐姐”：②杨绛先生每天规律地练习 力，就一定能学有所成；④士别三日，应刮目相看，我 “八段锦”：③杨绛先生参加国宴衣着朴素（或杨绛 们要以发展的眼光看待别人。11.C【解析】A.连 先生坦然面对他人的评价)：④杨绛先生关爱“我” 词，于是/副词，才：B.动词，经过/介词，过了：C.都是 及家人。7.不能删去。“吧”和“呢”使语气亲切 动词，做，当：D.代词，他/助词，用于主谓之间，取消句 (或活泼)，强调了杨绛的家常气（或像“我”的娘家 子独立性。故选C。12.(1)只是应当粗略地阅 人一样)，突出她对“我”及家人的关心和爱护，凸显 读，了解历史罢了。(2)（吕蒙）曾经因为亲兵的 杨绛的“姐姐”气质。8.理由一：一些有精致俗相 事被江夏太守蔡遗所弹劾，吕蒙毫无怨恨。13.天 的人需要杨绦先生这样的文化大家去改变。举例： 下未定/斗将如宁难得/宜容忍之14.甲文中孙权 些文化素养不高的流量明星，需要去沉淀自己的 劝吕蒙学习，吕蒙开始学习后果然令人刮目相看，可 文化内涵。理由二：一个不断崛起的民族需要他们 见他善于（虚心）听取别人意见；乙文中蔡遗弹劾吕 去滋养。举例：民族文化自信日益增强，是因为有了 蒙，甘宁常常违背他的意见，他却不计前嫌举荐蔡遗， 杨锋、季羡林、史铁生等一批文化大家的滋养。理 替甘宁在孙权面前美言，可见他宽宏大量，以国事为 重、善用人才、任人唯贤。 由三：子孙后代需要他们去启迪。举例：我读了杨 参考译文： 绛先生的作品，学会了真诚待人、时时反省自我。 【乙】吕蒙年少时不学习经典书籍，每次上报大 9.【例文】他拥有沙漠似的发型，而这“沙漠”的天气 事，常常口述让别人记录后作为奏书。（吕蒙)曾经 还是寒冷的冬季，沙被冻得光滑一片，没有一点儿风 因为亲兵的事被江夏太守蔡遗所弹劾，吕蒙毫无怨 吹的扬尘。他头上的空地面积远超头发覆盖的面 恨。等到豫章太守顾邵去世，孙权问吕蒙用谁接替 积，只是在“沙漠”两边各有一小块“绿洲”。他经常 为好，吕蒙于是举荐蔡遗（称他是）担当这个职务的 捧着一杯茶坐在太阳底下，在阳光的照射下，他的头 好官吏，孙权笑着说：“你想当祁奚吗？”于是任用蔡 顶反射出刺目的白光，好像他周围的温度也因此升 遗。甘宁性情粗暴，喜好杀戮，既常常违背吕蒙的心 高了不少。 意，又不时违背孙权的命令，孙权对此感到愤怒，吕 4孙权劝学 蒙却总是替甘宁求情说：“天下尚未平定，像甘宁这 1.D【解析】A.当(dang);B.邪(ye);C.涉(she)。 样的战将很难得，应当对他宽容忍耐些。”孙权于是 故选D。2.C【解析】C.及：到，等到。 3.(1)古时 厚待甘宁，后来尽得其用。 3