第五单元 自主选择的音乐天地《十五的月亮》教案设计2024-2025学年湘艺版（2024）音乐七年级下册

《十五的月亮》教案设计 学科 音乐 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 湘艺版 授课类型  新授课 第1课时 教材分析 《十五的月亮》是湘艺版七年级下册中的经典音乐作品。这首歌曲诞生于特殊的时代背景，具有深厚的文化内涵和社会意义。从音乐风格来看，它融合了抒情与激昂的元素，旋律优美流畅，节奏张弛有度。其歌词质朴而深情，以十五的月亮为切入点，生动地描绘了军人及其家属默默奉献、相互理解与支持的感人画面，歌颂了军人保家卫国的崇高精神和军人家属无私奉献的伟大情怀。 在教材体系中，这首歌曲对于培养学生的音乐素养和情感认知具有重要作用。它可以引导学生感受不同风格音乐的魅力，提高学生的音乐感知能力和审美水平。同时，歌曲所传达的爱国情怀和奉献精神，也有助于培养学生的社会责任感和道德品质。通过学习这首歌曲，学生能够更好地理解音乐与生活、音乐与情感之间的紧密联系，为进一步学习音乐知识和技能奠定坚实的基础。 此外，歌曲的结构清晰，易于学生理解和学唱。它采用了分节歌的形式，旋律在重复中又有适当的变化，既方便学生记忆，又能激发学生的学习兴趣。这种结构特点也为教师在教学过程中引导学生进行音乐分析和创作提供了良好的素材。 学情分析 七年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和表现欲。在音乐方面，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐的感知能力和理解能力有所提高，但在音乐素养和审美水平上仍有待进一步提升。 这个阶段的学生开始形成自己独特的音乐喜好，他们更倾向于流行音乐，对经典的民族音乐和军旅歌曲可能缺乏足够的了解和兴趣。因此，在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐学习中来。 同时，七年级学生的注意力集中时间相对较短，在教学中要合理安排教学内容和教学环节，避免学生产生疲劳和厌倦情绪。教师可以结合学生的生活实际和兴趣爱好，将歌曲的学习与学生的情感体验相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。 此外，学生之间的个体差异也比较明显，在音乐基础、学习能力和兴趣爱好等方面存在一定的差距。教师要关注到每个学生的发展需求，因材施教，为不同层次的学生提供合适的学习机会和指导，使每个学生都能在音乐学习中有所收获。 课时教学目标 知识与技能目标 1. 学生能够准确地演唱《十五的月亮》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。 2. 了解歌曲的创作背景和音乐风格，学习相关的音乐知识，如节拍、调式等。 3. 提高学生的音乐表现力，能够运用恰当的声音和情感来演唱歌曲。 过程与方法目标 1. 通过聆听、学唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和分析能力。 2. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 3. 鼓励学生进行音乐创作和表演，发挥学生的创造力和想象力。 情感态度与价值观目标 1. 感受歌曲所表达的爱国情怀和奉献精神，激发学生的爱国热情和社会责任感。 2. 培养学生对经典音乐作品的欣赏和喜爱之情，提高学生的音乐审美水平。 3. 增强学生对军人及其家属的崇敬和感激之情，培养学生的人文素养。 教学重点、难点 教学重点 1. 准确把握歌曲的旋律和节奏，流畅、准确地演唱歌曲。 2. 理解歌曲的歌词内涵，体会歌曲所表达的情感，并用恰当的情感演唱歌曲。 3. 学习歌曲中的装饰音和节奏变化，掌握其演唱技巧。 4. 培养学生的音乐表现力，使学生能够在演唱中展现出歌曲的风格特点。 教学难点 1. 把握歌曲中抒情与激昂部分的情感转换，准确地表达出歌曲的情感层次。 2. 处理好歌曲中的装饰音和节奏变化，使演唱更加生动、富有感染力。 3. 引导学生通过演唱歌曲，深刻理解军人及其家属的奉献精神，产生情感共鸣。 4. 让学生在演唱中融入自己的情感体验，展现出个性化的音乐表现。 教学方法与准备 教学方法 讲授法：通过讲解歌曲的创作背景、音乐知识等内容，让学生对歌曲有更深入的了解。 欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的旋律、节奏和情感。 演示法：教师亲自示范演唱，让学生直观地学习演唱技巧和方法。 练习法：让学生通过反复练习，巩固所学的音乐知识和技能。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，培养学生的思维能力和表达能力。 教具准备 多媒体设备、音响设备、钢琴、相关的音乐资料（如歌曲的音频、视频、图片等）、教学课件。 教学过程 教学环节  教师活动 学生活动  环节一： 导入新课 1. 播放一段中秋佳节的视频，展示人们阖家团圆、赏月的温馨场景，同时播放轻柔的背景音乐。 2. 视频结束后，教师提问：“同学们，在中秋这个团圆的节日里，大家都和家人一起度过，那你们有没有想过，有这样一群人，他们为了保卫国家，不能和家人团聚，他们是谁呢？”引导学生回答出军人。 3. 教师接着说：“今天，我们就来学习一首和军人以及他们的家属有关的歌曲——《十五的月亮》，让我们一起走进他们的生活，感受他们的情感。” 1. 认真观看视频，感受中秋佳节的氛围。 2. 思考教师提出的问题，并积极回答。 评价任务 观察学生的参与度和回答问题的积极性，评价学生对视频内容的理解和思考能力。 设计意图 通过播放中秋佳节的视频，营造出温馨的氛围，引起学生的情感共鸣。然后通过提问，引导学生关注军人及其家属，自然地引出本节课的主题——《十五的月亮》，激发学生的学习兴趣。 环节二： 歌曲学习 活动一：介绍歌曲背景 1. 利用多媒体展示歌曲《十五的月亮》的创作背景资料，包括创作时间、作者以及当时的社会环境等。 2. 详细讲解歌曲所反映的军人及其家属的奉献精神，让学生了解歌曲的深刻内涵。 3. 引导学生思考歌曲所表达的情感，鼓励学生发表自己的看法。 活动二：聆听歌曲 1. 播放歌曲《十五的月亮》的范唱音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的整体风格和情感基调。 2. 聆听结束后，教师提问：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲给你们带来了什么样的感受？”引导学生分享自己的感受。 3. 再次播放歌曲，让学生跟着音乐轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。 活动三：学唱歌曲 1. 教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，注意教师的发音、节奏和情感表达。 2. 一句一句地教唱学生，及时纠正学生的发音和节奏错误。重点讲解歌曲中的装饰音和节奏变化，如波音、滑音等。 3. 教唱完第一段后，让学生自己练习演唱，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。 4. 用同样的方法教唱歌曲的第二段和第三段，引导学生对比不同段落之间的情感变化。 1. 认真观看资料，聆听教师讲解，积极思考并回答问题。 2. 安静地聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感，积极分享自己的感受。 3. 跟随教师的范唱轻轻哼唱，认真学习每一句歌词和旋律，注意发音和节奏。 4. 自己练习演唱，分组进行演唱展示，接受教师的评价和指导。 评价任务 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评价学生对歌曲背景的理解、对歌曲旋律的感知以及演唱的准确性和情感表达。 设计意图 通过介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景和深刻内涵，为更好地理解和演唱歌曲奠定基础。聆听歌曲可以让学生感受歌曲的整体风格和情感基调，培养学生的音乐感知能力。学唱歌曲环节采用逐句教唱的方法，能够帮助学生准确地掌握歌曲的旋律和歌词，同时重点讲解装饰音和节奏变化，提高学生的演唱技巧。分组检查和练习可以增加学生的参与度和积极性，及时发现和解决学生存在的问题。 环节三： 巩固与拓展 1. 组织学生进行小组合唱比赛，将学生分成若干小组，每个小组演唱《十五的月亮》，评选出表现优秀的小组。 2. 鼓励学生对歌曲进行改编，可以改变歌词、节奏或演唱形式等，然后进行展示。 3. 引导学生结合自己的生活实际，谈谈对军人及其家属奉献精神的理解和感受，分享自己的故事。 4. 播放其他与军人或爱国主题相关的歌曲，如《小白杨》《说句心里话》等，让学生感受不同歌曲的风格和情感。 1. 积极参与小组合唱比赛，认真准备，发挥出自己的最佳水平。 2. 大胆进行歌曲改编，发挥自己的创造力和想象力，然后进行展示。 3. 结合生活实际，分享自己对军人及其家属奉献精神的理解和感受。 4. 聆听其他歌曲，感受不同歌曲的风格和情感。 评价任务 评价学生在小组合唱比赛中的表现，包括演唱的准确性、情感表达、团队协作等方面。评价学生歌曲改编的创意和展示效果。观察学生在分享环节的参与度和表达能力。 设计意图 小组合唱比赛可以培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高学生的演唱水平和舞台表现力。歌曲改编活动能够激发学生的创造力和想象力，让学生在实践中更好地理解和掌握音乐知识和技能。分享环节可以引导学生将歌曲所传达的情感与自己的生活实际相结合，加深对军人及其家属奉献精神的理解和感受。播放其他相关歌曲可以拓宽学生的音乐视野，让学生感受不同风格的音乐作品。 作业设计 基础作业 1. 回家后完整、准确地演唱《十五的月亮》给家人听。 2. 复习歌曲中的音乐知识，如节拍、调式、装饰音等。 3. 抄写歌曲的歌词，加深对歌词的理解和记忆。 拓展作业 1. 收集一首与军人或爱国主题相关的歌曲，下节课与同学们分享。 2. 以“致敬军人”为主题，创作一幅绘画作品或写一篇短文。 3. 了解一位身边的军人或军人家属的故事，与同学们交流分享。 板书设计 《十五的月亮》 一、创作背景 二、音乐知识 1. 节拍 2. 调式 3. 装饰音 三、情感表达 1. 军人的奉献 2. 军人家属的支持 四、演唱技巧 1. 发音 2. 节奏 3. 情感处理   学科网（北京）股份有限公司 $$