湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学2024-2025学年高一下学期2月月考语文试题

2025年春季育才高级中学高一年级2月月老 &品,这点明中国先凡早在000多前已骨姑育叠到线,同时,仰想文化的短纳工艺还传到腾造 语文试卷 喜互影响到长江下游等地区。象来取作最早别化后,在仰帮文优时期退速传播至整个童河流域。此后。 在死今5000年左方,意作农生向西修将至河西走廊、新和中题等地。与此同时,西至起源的小走。 一、现代文阅读(35分) 大麦经河西走廊传播到黄河流域,西渐的象草作和东特的麦婆作物对河西走及其邻近地区人生 (一)现代文读I(本题共5小题.10分) 业样式产生了重要影响,为火前时代东西方交流写下了器重彩的一笔 阅读下面的文字,成!一5因. 无论是礼制的定型、文字的创制,遂是滋绸和象作求虚的皮明与体垫,是中华文明起源、形成。 一: 发居变脉络汉及史前文化变流与海通的关键线常与代表物证。在这一过程中,材落渐为抒国,线务 出中生文明进入夏、商、周有朝代的丽史时时,显然技历不网朝代走替,但文明社会的技心内 路成文字,祭祀催生礼制,中华文明多元一体、选不断、最软并蓄的神和路局远步墙立,为人 涵却一跳相承,这主要休现在三个方面。第一是”至叔社会”。中国盾史上无轮是夏育观,还是秦况 文明进步事走击重大贡旋的基不就比流来。 里元明清,都是叹”王”为中心。最夏王、商王、周王这王,到代以来的高度集叔的,王 (技终自广阅《源远这长博大深中文明为人类文明选参血重大重献》) 叔是社会选活的指心,我都会这认至礼代王以点获得攻叔的至统慢,后趣诚中的万代 1. 下列对材接关内容的理解和分析,不正确给一项是()(3分) 王底说说确了这一点。二是戴求文明或者乱制社会,践范现实社会中各珍层行为、身份、权礼等 A.进入夏离固等有朝代的所史时期后,然刻代在更变化,担中华文明的核心内掉派录,未改变. 社会美系或家视,序人铨的礼制,是中喝古代极会一直是的独特境治提式,是辈夏文明的重要质。 B.中华文明是当代中国文化的根基,含看推动中望文化创新发现的力量,对全虚界华人出起者稻神组智的作用. 直别命天,我们还在讲我伐:重礼节,还在说支们是“礼位之”,篇三是文字易者汉字。文字是文 C. 礼制不这文个园早题文唱社会的获序,也对更用涂恶框及后来的无该指等思想产生了既过形确. 明的一种非学重要的载体,尤具作为中园文字的汉字,从骨文开始一直传承到令天。山西胸遗址 2.题令50年左右,就深子一国的要次业向西指远要中呈地区,起于西显的竟子到内神至意阅流境. 还发现驱今400多年的用来砖多写的文字,这种比甲骨文更早的文字与甲骨文属子一个体系,总之, 2. 校据材料内容。下列说法不至确的一项是()(3分) 佛承几千耳的汉字,是中辈文明延降不断的明证和衔发展的记录。 (摘自高证舞《为扑名说“中辈文明五千年”) 1.这字这样从几子年托的一宜看令无在坐富用内度是十分少至的 1.常已妇中国在更代已经选入文字时礼,没文字是早起既子指时还不听言. 材料二: C.在500多年前,中国克见数财婆的生现特性非觉了,开始制造烛院 中文明源这淀长、博大选深,是中挚民族妆持的神拼识,是些代中国文化的根基,是会 B.中华文明有着多元一体,整收并签等特,这对历代文明的发展没有启示意义. 垂界华人的神经号,也是中喝文化创新的宣藏,经过百余年的排续努力,考古工作考与其他研究老 A.中章文明年代问题看低是时闻或者文化为问跟,但卖深上始终具有政治意义. 3. 下现连项,是运合作为论提毫择材料一现点一是()(3分) 明进步事业作由了哪些重大贡缺?对此,可数风议下凡方晶来认识。 一起,在揭示中华文明起了、形成,发是的历史脉络方画取样了个人照目的成数,中文明为人奏文 3.年考古研完现,海纳面列与务实创新特质是中华文明延绵发展的思想是诵. 礼仪与范制文引的形点,特定的礼器与礼制是中文明复展的查要标志。石时我早期河南费 C.中国人认为自已是夹黄子孙,对贫音的与条祀为不同时礼各个王渐认同. 湖址证实,中面早在题令9000年时已有礼制活动。佛部文化时期,开始出现礼器并形成相应礼制。 1. 中文又称为复文,因确到、写平年甲与骨上面名。为段离之选. 龙山时期,黄河、长江中下游地区形成更成体系的礼制许使用成的礼器。二里头文化时靴,礼制发 展更加完备,出现了“礼”“乐”的实物体现,就制作为一种社会准则和抒为规花,自此成为中国早 4. 料二是一在院文中有用?请铅要分析。(4分 期文明社会缺厚的主要支校。中华文明早期礼制的出现,对高周的德涵思想及后来儒家的敬及祖。 仁礼外学,志节父等思起产生了报为深远的形响。礼制文明在隐定的礼器系她和完各的礼制建造中 不所发展,并不断在世界范园燃亮中国乱仪之光。 文字的创制。中国象形文字的历史可段这潮到5000年前县至更早。河南费潮建过的色甲刻将,提 5. 上商则材料想与考古变切要,考言对令人有亮重要意交?皆提演封帮要活。(6分 了00年赏早刻先臣开始探金交字的点,河塔山庙,同封清过出土量放事赵胸圈堂,、示 了6000华前的件恕文化时期存在一个”文字画”时代,山西陶寺、断江直猪、山东丁公等遗拉发现了 龙山时代少量的文字登料。近年来,不少学老发现高晚期邻分器物上的铭文字形与同时代青铜器上的 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 德文字形存在明里医界,而是取象于二里头文化的器,表明它们的数制年礼虚法是点二里头时来, 阅读下面的文,完成6一,小题. 这为夏代已进入文字时代提供了重要证。从龙山时代、二里头文化到二里岗文化,再到鼓,勾动 上酌 出早期中国文字迹贯有序的演进序列:夏代的文字在商期早期建续下来,并在离朝后期得到发展。从 善 面形成了中渴象形文字件院,这流长的中国文字,对医洲国家的文字、历史与文优产生了深选影响。 界,在战争的同隙里替时是于一种安静的软态。 我路,圆族云诵着,遮戴了大来个天空。选是的山,河域、村庄趣隐流在黑踏中了...一世 温辑和累作求业的发明与特播。中国是任上聚享基垂缘鼓的园家。独是中华文明的重要发明, 长的群个,大高个,长方脸,题头上一道伤疤很是显眼一那分明是子弹留下的纪念。他身上 凄的山路上,走来几个模的身影。效了,一壮一少两个入路,手里各幸看一监战马。 也是界人民跟中古老东方文明的一个表极。在汉郑线为中心的中原践地不新发观倒部文化时期的监 。 的土布军已经很旧了,临口副开了一个大腐底,随手题上挽了两道,路碎上媚着落,人看上去有 夜深沉,他们围虫在地围前,该是,蒸着,研究。 点盛,担一双眼却位然坚定、有神。 云一点点散去,次方,经丝喝露出来了... 轻的那个,像型小,看起来也就十七八岁,清疲的小脸,耳旁有一道浅战的引临,嘴唇上火 (t) 了,起了凡个小水池,他眼前看了看,露欣的来情,头年大的说,“国长,看! 过晶个山拨,就是向青减的大道了,咱们就可马快地了!” 5. 下别对文本指关内意和艺求色的分析鉴赏,不正确一项是()(3分) 团长年人数提一笑,随即放起笑容,强性地朝四周是了看。 A.小说中的妇人由阴开始不知道来人是时的“惊路”,到认出八路军暗的”喜”,后对比明是,生动形象地表 刚刚打了一场硬仗,了很夫的才躯做人这了六十里,数人浅不会善罢替休,不神以轻 心,下一步该如何行动?下年接到师都密令,要目长这夜情悄返回师却,研究下一步的作战方家,年 出老百性对入路军的信任. 轻战士小丁是本地人,比较熟感地形,又机灵,政委特虚挑了他来护送园长。 8.小说以时间为顾序,设置了国眠淳遇归人,看没园多助荷子,以及国则得知高相情,情节安擦 涵向都最进的道球就在眼前了一 晚文有弹,构巧梦. 年释的小了在跃看:”长,哈们赶快上是吧!” 因长“”了一声,手霞一指,一顶身影觉因入他们的祖线 C.小语语言生动、富有衰现力,比如“速”形容山陪的折,陪“翻跃”豪表现小丁看列遥挂海的路时的 画个人这追血,救奏,慢家过去。 动. 土后,一个故头发的如人,受到惊,浑哆啥着,一段感地望着他们一一如人怀里紧 是要一个三方多大小的孩子,孩子却没有发出任何声。离远了,只见那个这用眼,较福地 D.小说以”上答的注视”为标题,给人一种神猛感,文中妇人,参课、长都提到”上天”并表达感之清,示 在妇人怀里,翼一强一会的,呼吸狠赐难的样子。 正义的中现人民心将现得抗日令的胜程 妇人同时也看清了他们的打按,很是信喜,却网流下了两行泪,用好像勉着好久方发血的声者 7. 文中次耳到“需”。下面对“”的号新不近确的一是()(3分) 喊了一句:“八路罪用志,快鼓我的孩子吧!” 因长上前问明了情况,原来如人是山后标树回的。几天前,如人的界人上山欣爽时遇到了日本离 A.*题实云跨动”,选一环孩耳示着样来的平 子,直染虹了一次泥土,如人没呀,振本息子,恨考是不眼。女人想带着孩子去梳源钱投娘 B.中同的“文云题流,大酒将”,技托出长果敢而坚的形象. 家,可朋走到这里,提遇到凡个小,不是抱看这子,她真的怨和他们了,次不了被考灵走。 C.信呢的“实云一点点去”,暗着会这则接斗的进展混非泪利 妇人报恨地说,但她不往,她不佳着孩子拼命,孩子得活下会。予是,她拉着孩子抖命跑暗跳,结 果铁下山沟,她的腿排了,铅弹不,子又鸡了。要今天的夜晚样安,她却没有众法号着 D. “云”的反复出现与故事的发展密唱关,起到了节的作用. 于走下去,她汉为自已和孩于没有幸望了,只能听天由命了,没怨到上天让她们遇到了入路. 团长歌致听着,头得紧的,咬得略略,贴子凝成陪园硬流落。他下躁,提流孩 8. 小说是如何题造“因长”这一人物影象们!请闻要分析。(4分) 子演烫的头,等将手指轻轻放在孩子的喜唇边试了试非湿,说:“这孩子烧得大房密,如夏不及时 医落,只会引起灵。” 因长远疑了一下,拍起孩手,小丁:快挂这位大拨上,们先送地们母子引姓错看 高” 9. 有评论说。型小说涌题,铅内涵院刻,格离开间,请结合故事言,请该你封文本内遇的应解。(5分) 小下为难地看着,说:“因长,视源离这里三十多里,和暗们的青成是旁暖,暗们是儿 说他们的话,夜里十二点育告定叔不到气了。 旧长头看看天,友云翻凉,大雨即来临。 二.古诗文阅读(37分) 随即,长气是文地说:”就我说的吧,们真打段为了骨么?第一,不做亡叔;三。 阅读下面的文字,完成下到10”14小题. (一)文言文阅读(本题共5小题,2分) 叔救咱们的百姓于水火之中,师年那边,等批下孩学。 看着长重的表情,小丁点点头。 园长解开上来,孩子直在怀里,翻身上马,手一尾子,儿福起四路,朝流浮的方向 一: 飞品去_..- .一点十五。 候、圈那,议其无乱子,且干是也,鲁玉陵,题。 当园长和卫小下气喘呼吁赶到师部时,所有人惊呆了。继而致声雷。 陶志们纷始上来,轮着和他们提手,提池! 秩之猛言于郊馅:“国危矣,若使险之或见,必这。”公从之。回:“匪之壮也,就不如 的命大!大家还以为你们光荣了呢!” 师长先是一愣,接看哈哈大笑着,开人群,一呀在了园长肩上,说:“老来、小丁呢,像 怎么回事?团长和丁一脸速。 人:今,无旋为也化。”公日:“善不挚早用子,今意而求子,是露人之过也。意郑亡,子有子 谋说:“我们刚刚疯疾了敬人的一份情报,来我们下个的密令被致人破择了,在你们田青成的 利。”许之。 们厚了上天的招引一数,完没有走过的路,而是道源安全回来了! 大道上,子流人偷偷埋下了地雷,设下了重重埋仗,学叠你们插翅难飞!但他们数梦也没有想到。 李团长和小丁明自了,他们视一笑。小丁眼里含着流,激物地说:“杀一 我姓石出,见临,:“、吾弱斑,那旺加亡矣。若亡斑而益于素,敢以勃事。越需以 李团长也笑了,他说。“天意,天意呀!自古得这者多,失这者寡助,诸用志们放心吧,我老 死不了!还文的战还没打赢呢,上天般切光正注视是在们呢!” 这,君知其难也,焉用亡拜以陪?之厚,营之薄也。若舍郑以为东道立,行之往来,秀其泛因 师长没笑哥送过来自己的渝坚杯子,说:“来喝口水,口气儿,我们马上开会!” “既厚好!”大来声故孝。 君无所害。且君为骨君赐矣,许意氢、取,斩许而夕设版焉,君之所如也。夫,何厌之有?鼓 . 东封郊,又珍其西封,不阙秦,将取之?阅以科,唯君用之。”说,与人员。使起 虚回国,办上7哪大子. .料一对捡乏的行了显,视了之长于跳,二断过没 子、逢、标将战之。乃远 全地竭示了过度原题. 子在逢之,公目:不可,吏人之力不及此。因人之力而散之,不仁:失其所与,不知:益疯 13. 笔下际句子翻译成观代没语.(分) (1)既京封舞,又冥活趾,不,取之 聂整,不武,吾寡还也。”去之。 (《注之武师) (.普以为.大焉 料二: 四十三年,文公与修公真围路,该其助楚政者,及文公过时之无就也。初,部文公有三失 14. 两首选文尾影提及是,有不现7(5分 人,完子无人,以郡是,会愁,道群心子。子些①,从文公,应生是文公受 之乃私手号远入郑为大子,骨子是欲得叔磨为数,闻,乃自。期人以度尸与骨。看文会旨 “必一见郎君,之而去。”那人离之,乃侵人私于秦:”破那益骨,非之利也。”其罢。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题.分) 爱过公猛入生为大子,以告郑,郑大点石目:”闻能姓乃熟级之元起,甚后当有兴者,子是母 期读下这首第路,完成1516小题. 长安君[线] 其后也。且夫人子已死,余度子无如贤。全圆息,以为,利救大!”遂许,与盟,而卒 3安高 少年离朋非轻,考去相逢态修情。 2子孟为去子,普其乃害去。 草草盘斜笑语,答订次话平生。 (选(使记·部家第三十)) 怜海三,文尘沙万里行。 同听何”是,等止见斑。 【注】①子生,即公里,文必的儿子,后成为那公 【注】本许作子宋七字站五年王安后出使比国之的,至于时年园十多,北上变法,来果,长安 .社料二注注选的分三处需要听句,用铅笔将答卡上相虫在置的实际号是。(3分 是王安石大,文谊,是工部起上,长. 15. 下则对这首辨和分析,不正的一项是( 时兰哥.文公甚非觉之D乃:干哥?以C入日为子 )(2 ) 11. 下列时中点的污语及泪关内容的游选,不正确的一是( A. 这首是三安石写长安是三文一,为正石以见长的身必写的,所以习是·”生 3. 军,词用为法误,扎,与“公军上”豹“军”用法和文相同. B. “享环盘”“昏昏灯火”,这都造主文家的音来,故及王安石对的陪煌与关怀。 3. 事,本办官员,文中对方(会),在古化用点. C. 圣中,“全沙”对“离”“万里行”对”三年隔”,对使工:“”与“文”君抗,挂巧十分高提 C. 抒,现在道常行益人息行时所的家源,本文指外交使,是言夸是义. B. 与,重义是“结交、同里”,初“与高西不歌五国也”中的“与”意义相观 D. 现些说到了秋天,王安石就会写告评铁点己的归跳,既是对缺的慰,也老达了对平安归来的期持 12. 下列对材料有关内容的潮述,不正确的一现是( )(3分) A. 秦、,主要是击子国想要复郑国,与国自身美系不大,闻时,两军弄合兵一是,这为下 18.首联点明凭久别之,人报逢应该要,可是王实石部谈“检情”。请会诗歌分析稳因问“性情”。(6 文之次军了. 3. 维之卖先分析了容则对国的益处,再分析了亡郑到富国的不较,反逐用国历史上背的萍文的史实来瓦幅条 冒联,功证隐必兵. C. 男文公国了则国的所有会子,子兰冲了,后杂在”皆候,密架”时,追随文,选挚 , D. 后一段第一处引号后的句号皆伤鲸在后引号内。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 补写出下列句子的空缺努分 20. 画线是的句子连用两个“只有也只提有”有怎的表达数果7结合语没笑要分析。(3分) (1)现会上讨论“学马和慧考的关系”,你趣强语学习的建要性,可以引用变子(劝学3中的 _. (二)语言文字运用II(本题共2小题.10分) (23《子路、哲、将有、会西昏》中子忙医答问题,题题过军事强强案达到”_. 阅读下面的文字,完成2122是. 韵的. 花的这般是人体接脸到菜种花后所引起的过性的一种疾病,具发病洗上先,其症软主要为 这、吱,眼踪,严重怀坏人类度。表天里,帆树、树等树本的花,①,因为它们 _”抒发其是“美人”喝不的携之情 (3)(中.轼用“ 趣是”虫妹花”,花验颗粒大而重,在变中飘散的较少;扬树、树,扮树等树术的花,比较客易导 致过,调为它们属子“风嫁花”,花拾朋救小且轻,院具飘散的数量多。如花过敬的位状比鼓 轻,而且没有哮魂史,可汉口服抗纽腰病,比如氛雪他定、地氢雪他定等,但是,如益我比被明显。 三、语言文字运用(18分) ②,建议大家及时到医度就诊。花拾过敬是孤决定的,我们只毫相对改善,而不地对油。 (一)语言文字运用I(本题共3小题,:分) 点对轮粉过敬,③,此如设离花粉阻隔刻,不让花松接融到真熟线;二是周弱泄,在这鼓时叱 冒读下面的文字,完度1520题. 21.请在文中损处补写恰当句,夜整段文字逐意完整逐。贴,逐提严,处不超过10个字。(5 按制症状:三是遮行免疫治疗,就是大家所说的脱敬治疗。 贫之年孩于我高兴的事-跟随父语步庄片坝去看戏,咸会的戏从二月二“龙抬头”时开 场,一出接一出,唱“大戏”的脸戏红来度生。骨年成前,先唱一出新子戏,唱完后,戏场里已 经 ①。戏场里除了合圈戏台的人群,还蛇渴了服卖各种小吃的商服。 黄土地上的人们委代代都欢吼两声胶。生活在这里的人从小②,会唱戏者多,雾的起 唱,女的随的,群口寄唱一降社火小,若觉得还不够过魄,就摇捧打指台,吼脸,不论是诈清 22. 文中器达的子有语病,资选行改,语言表达确,写少数删词错,不得改变跟。(4分 两句,听起来像健样。 不论是《长娥斌》《大焰》,还是《娘冤》《美案》,只要幕布拉开,哪是短短的一哲,等 升成天精,全听者如孩如踪却又格外清醒。高兴了,唱“快板”,高兴得像被到性炸翁爆诈了一 样:病苦了,唱“提板”,提心慰的喘拉壁了心中的做鼓,将心的愁若滚散在祖、孙实的 既.写作(60分) 中。 2. 固读下面材料,提提写夜 在这入百里暴用上生活的祖矿而质朴的人们”不呼胶,肉菜不香”,怪何时,生活的重担& 表敬时期,公于重耳流亡到楚喝,楚成王以礼相持,并这同重耳何汉报答自己,重耳回答。”使 在人们身上的时候,总觉要我到一些室泄的出口,条脸应就是这样,生存的压力有多大,就有多么 日如两相遇,哥当退避三含,再相周最。”楚服子玉闻言,请求是了重耳,以绝后惑。是成王说:”是 轻的响喊。开着池拉机海吃在山道上的汉子,着嗓门风风起秦跳,吼来了山风,山雨和风露,吼 漏的沉惧,在于自已不修养美德,我如聚品德有号,了童耳又有什么作用?! 走了遍对这事的涯田鼠,吃回了顾救打的五本是,重那曾说“广这旷远的八百里是洲,只也 互年之后,号、是相,我时的重耳已经成为文公。他兑现诺言,令琴后进,迎楚锋苦。 只有这春胶,八百里秦用劳作的农民只也只有这胜能表达他们的喜越喜系。” 子玉不题楚成三告诫,单军冒进,故普军歼天两翼,楚翠大欧。 11. 请在文中序号活线处入恰的.(2分 史可以明看,上这材料中意耳,姓成王和子互三人,你对哪个感触深?请结合件的感受和题考写一文量 )() 要求:合标,选好角度,确定立,明确文,奋拟标题;不泄露个人息;不少干80字. 19. 下列对文段相美内容的语法,正确的一项是( 3. 第一段等一句中动孩析号的用是表数造试 8. 第二段中韵“不论”一词也可改为“不营”. C.”婆经”与毫三段亮波浪的子均远用了阻人的法