3.8第一次世界大战教学设计2024-2025学年统编版历史九年级下册

《第一次世界大战》教学设计 教材分析 本课属于近代史部分“第一次世界大战”主题，通过对三国同盟和三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役史实的了解展开对一战发生的原因、过程影响的学习。两次工业革命之后，一些后来居上的国家不满足现状，要获得与经济实力相匹配的政治资源，资本主义国家间的冲突日益加剧。20世纪初欧洲形成的两大集团不断扩充军备，1914年，第一次世界大战爆发。根据课标要求通过对一战史实分析认识一战给人类社会带来巨大灾难。 学情分析 现是初三阶段，学生已经具备了历史学习的基本方式方法，形象和抽象思维进一步发展，对历史发展的时序和规律有了一定的了解，对史料的分析与解读能力也有一定提高，这些都有助与对一战的原因和影响展开讨论。而且学生对战争话题都比较感兴趣，可基于已有的基础引导学生认识战争的灾难性，体会和平的宝贵。 教学目标 1了解同盟国和协约国这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程；理解第一次世界大战的影响 2组织学生讨论第一次世界大战爆发的原因和第一次世界大战的影响；播放与一战有关的影片。 3让学生通过了解第一次世界大战对人类文明的破环和战争的残酷性，认识到和平的可贵。 教学重点 三国同盟和三国协约，第一次世界大战的原因 教学难点 第一次世界大战爆发的原因，对战争的分析和评价 教 法 讲解法 自主学习法 讨论法 练习检测 线索总结 学 法 自主学习 小组讨论 课前准备 搜集一战相关视频、图片，制作课件。协助学生搜集相关资料。 课 时 共1时，第1时 课 型 新授课 教学过程 教学过程 教师活动 新课导入 视频展示最新的俄乌战争造成的人民生活困难、国家瘫痪等让学生畅谈心里感受，之后引导指出：曾经在20世纪初人类历史上经历了世界性的浩劫，给人类带来巨大灾难，为什么会发生这一场世界性大战？这是一场什么性质的战争？又造成什么样的影响？下面一起来讨论这些问题。 自主学习 依据课堂精炼的教材助读阅读课本并完成预习自测。 设置问题检测预习成果： 三国同盟和三国协约是哪几个？ 一战爆发的直接原因？ 一战结果？ 授课 一、三国同盟和三国协约 学生通过自主学习找出一战爆发的直接原因，图片展示两次工业革命后欧洲各国发展变化，引导探索一战爆发的根本原因 再结合教材34页相关史事 引导学生越来越觉得这种现象不对劲，这时给学生指出，殖民地多，就意味着他能够操控的国家多，操控的国家越多，说明，政治地位越高。 在这里设置疑问。通过上面讲解的内容有没有觉得哪里有问题？ 学生此时是可以问出来的：应该谁的经济地位越高，谁的殖民地应该越多才对！这里看来是不等的。 展示资料：德皇威廉二世说----我们不能只有陆地，没有海洋。 德国外长皮洛夫说；我们不能容忍任何国家，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。 老师提出：德国也非常想要殖民地，那你们觉得英法这些老牌的帝国主义国家会直接给他们吗？（学生说;不可能）那一个要要，一个不给，会怎样？（学生说：只有打了！） 总结：帝国主义政治经济发展不平衡（根本原因）（重点、难点） 利益诉求相同的国家结成对抗军事集团：三国同盟 三国协约（重点） 二、一战爆发 图片展示：萨拉热窝事件 问题：没有萨拉热窝事件一战会不会爆发？ 三、一战进程和结果： 2、交战双方：同盟国、协约国 教材37页地图：欧洲战场主要战线；三条战线：东线、西线、南线 重要战役：凡尔登战役 播放视频资料 学生谈下心里感受 体会战争带来的灾难 1917年美国参战 1917年中国参战（教材37页相关史事） 1917年俄国爆发十月革命，退出一战 1918年11月11日，德军正式投降。——一战结束 展示材料，结合教材分析，第一次世界大战有何重要影响？ 材料一：从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱……这一削弱至少表现在三个方面：经济衰弱、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一战期间，英国失去了1/4的对外投资，法国失去了1/3的对外投资，德国失去了全部对外投资，英国丧失了世界金融中心的地位……美国在战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。日本经济也获得了极大的发展…… ——张建华主编：《世界现代史（1900-2000）》 整个欧洲的灯火正在熄灭，此生不会看到它们重放光明。 ——英国外交大臣格雷1914 学生回答（大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位） 材料二：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 ——美国黑人领袖W.E.B.杜波伊 回答（削弱了 帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒） 合作探究 课堂精炼69页：探究评价一战性质、特点（难点） 学生阅读材料，小组合作完成。 教师提问小组代表回答探究结果‘ 练 习 （ ）1.19世纪末、20世纪初，欧洲形成了三国同盟和三国协约两大军事集团。下列属于三国同盟的是 A.德国、法国、俄国 B.德国、法国、奥匈帝国 C.德国、奥匈帝国、意大利 D.英国、法国、俄国 （ ）2.战争的爆发都有其深层次的原因，第一次世界大战爆发的根本原因是 A. 三国同盟和三国协约的形成 B.工业革命的推动 C.帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡D.萨拉热窝事件 （ ）3.1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战大战的屠杀之际，英国外交大臣格雷伯评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”引发第一次世界大战的导火线是 A.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B.两大军事集团的形成 C.萨拉热窝事件 D.攻占巴士底狱 （ ）4.“此役是典型的阵地战、消耗战，双方伤亡近100万人。由于伤亡惨重，战场被称为‘绞肉机’、‘屠场’和‘地狱’。”材料中的“此役”是指 A. 雅克萨之战 B.萨拉托加大捷 B. C.凡尔登战役 D.约克镇战役 （ ）5.第一次世界大战给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤3000多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺取生命的人超过1000万。“一战”开始和结束的时间是： A.1914.6 1918.11 B.1916.4 1918.11 C.1914.7 1918.11 D.1914.7 1917.11 ( )6.下列关于第一次世界大战说法不正确的是 A. 意大利为了自己的利益转向协约国一方 B.后期俄国退出了一战 C.主要在欧洲战场上进行，没有波及其他大洲 D.后期美国参加协约国一方作 小 结 一战爆发的根本原因：是帝国主义国家之间经济政治发展不平衡。 一战爆发的直接原因：萨拉热窝事件 （升华）反思一战获得哪些启示，感受和平来之不易 提问：这次世界大战给我们留下了哪些启示呢？（言之有理即可） 生1：我们要珍爱和平，反对战争。 生2：要用和平的方式解决国际争端 生3：我们要牢记历史教训：和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。 这就是战争。令我们感到沮丧的不是丧生的风险，不是炮弹在落下爆炸之时发出的炫目红色火光……而是觉得自己有如木偶，被一个未知的木偶师所操控。 ——《美丽与哀愁：第一次世界大战个人史》 阅读延伸：《一战简史》《丘吉尔第一次世界大战回忆录》 板 书 设 计 第一次世界大战 （一）三国同盟和三国协约 1．“帝国主义国家之间的矛盾”——大战爆发的根本原因 2．“帝国主义两大军事集团的形成”——大战爆发的具体原因 （二）大战的爆发 1．导火索：萨拉热窝事件（1914年6月） 2．一战爆发：1914年7月 （三）大战的进程和结果 1．凡尔登战役：“凡尔登绞肉机” 2．美国参战，俄国退出：1917年 3．结果：1918年德国投降，一战结束 4．一战的影响 学科网（北京）股份有限公司 $$