3.2 做自尊的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 焕发青春活力 3.2 做自尊的人 部编版（2024）七年级下册道德与法治课件 第三课 人贵自尊 经典启迪-晏子使楚，不辱使命 分析:晏子捍卫了自己的什么? 《晏子使楚》讲述了晏子出使楚国，巧妙回击楚王侮辱，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国，机智勇敢,善于辞令,灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。 自学 CONTENTS 01 1.如何学会维护自己的尊严？ 02 2.如何做一个自尊的人？ 造谣风波 -护人格尊严 第一部分 PART 01 探究一-护人格尊严 思考：历史上这些捍卫人格尊严的故事，带给你什么启发？ ▲齐国贵族黔教施舍食物给穷人，一个饿汉走过，黔教傲慢地吆喝他来吃。饿汉却轻蔑地瞪了他一眼，说“我就是因为不吃这种'嗟来之食’才饿成这个样子的。”最终，饿汉因不肯接受侮辱性的施舍而饿死于路旁。 ▲陶渊明任彭泽县令时，上级官员来视察，有人劝其好生准备，他却说:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”即日辞官归隐，再不出仕。表示不为名利奔走逢迎。 ▲西汉大臣苏武奉命出使匈奴，被扣留。匈奴人多次威胁利诱，苏武誓死不从，被流放至北海牧羊。苏武在极端恶劣的环境下，仍坚守节操，持汉节牧羊十九年不屈。 主动维护自己的人格尊严，面对恶意的侮辱和诋毁，应予以回击。 探究一-护人格尊严 7·7杭州女子取快递被造谣事件 面对网络谣言，小吴是作出了哪些反应？启示我们应如何维护自尊？ 2020年7月7日，杭州女子小吴取快递时被便利店店主郎某偷拍了视频并被造黄谣。通过不断转发，该言在互联网发酵。其中仅微博话题#被造谣出就女子至今找不到工作#阅读量达4.7亿、讨论5.8万人次。小吴选择报警，并提交刑事自诉。2021年4月30日，这起被造谣案一审宣判:两被告人犯诽谤罪，均被判处有期徒刑1年。 ①学会维护自己的人格尊严。P29 相关链接-法律在线 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求 行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节 严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 探究一-护人格尊严 具体做法： a.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 b.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 c.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ①学会维护自己的人格尊严。P29 外长自律 -重自我提升 第二部分 PART 02 探究二-重自我提升 从兵团知青到外长王毅-现任外交部部长 “认真”是王毅给大学同窗留下的最深刻的印象，他的认真表现在做任何事情上,不论大事还是小事。他会因为偶尔一次成绩不理想而自责，然后加倍用功学习，下次考试成绩一定就会上来。 他的“好文笔”是大家公认的，他对文学、历史情有独钟，利用业余时间读了不少文史等方面的书。 阅读王毅部长的精彩人生，是如何实现人生“跨越”的？ ②学会不断提升自己。P30 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 探究二-重自我提升 读万卷书，行万里路。 --董其昌《画决》 学向勤中得，萤窗万卷书。 --汪洙《勤学》 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 --颜真卿《劝学》 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 --屈原《离骚》 思考:古人告诉我们应当怎样来提升自己呢? 探究二-重自我提升 ②学会不断提升自己。P30 表现： 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法： a.学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； b.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 人格对比 -悟尊重他人 第三部分 PART 03 探究三-悟尊重他人 分享感悟：你如何看待以下情况？ 镜头二：在安徽某个医院里，一个高中刚毕业的外卖小哥，因送错了单，就遭到了病人的辱骂。并在外卖小哥躺在地上抽泣的时候，又被吐口水侮辱。很多网友感到气愤：谁都有做错事的时候，那个男的太过分了。 镜头一：在广州某个商场里，为不让雨水带入商场，保安为外卖小哥温柔擦拭帽子。网友称有的商场让骑手在门口脱掉雨衣头盔或强制不让进入商场，视频中的方式是见过最美、最人性化的。 分享感悟：镜头一中的外卖员，受到了（ ） 镜头二中的男子，对外卖员不（ ） 探究三-悟尊重他人 ③学会尊重他人。P31 探究三-悟尊重他人 分享感悟：遇到以下情况，你会如何做？ 情境一：今天课问，你看见同桌的日记本放在桌上，旁边有个男生怂恿你一起看同桌的日记本，你会…… 情境三：今天放学后，同学们正在教室大扫除，但有几个同学故意把水倒在地上玩，笑得嘻哈哈的，你会…… 情境二：宿舍熄灯后，有同学已经休息了，但是你的东西还没有整理完，你会…… 情境四：班里有位同学，家里比较贫穷，最近他家里有人生病了，生活更加拮据，你和同学们正商量怎么帮助他，你会…… 都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 探究三-悟尊重他人 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重他人学习的权利 尊重他人的人格尊严 ③学会尊重他人。P31 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法：a.尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； b.接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂笔记—1.怎样做自尊的人？①②③P29-31 知识总结 ①学会维护自己的人格尊严。P29 ②学会不断提升自己。P30 ③学会尊重他人。P31 启思导行 在班会“自我自尊提升”时，班主任提出了以下任务。 思考：根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 课堂小结 第三部分 PART 03 课堂小结 做自尊的人 护人格尊严 悟尊重他人 “有则改之，无则加勉” 尊重，不取笑、歧视，不侮辱； 接纳，尊重，珍视劳动和付出。 重自我提升 坚持人格独立，不做有损人格的事 运用法律武器保护自己 充实自己，开阔视野，增长智慧 历练自己，增强人际交往能力 课堂训练 第四部分 PART 04 课堂训练 1.“我不要你觉得,我要我觉得”“听我的,我说了算”成了班长小明的口头禅,这引起了其他班委的反感。由此我们可以感悟到（　） A.自信的人更能赢得未来 B.没有主见的人难以自立 C.帮助他人理应获取回报 D.彼此尊重才会相处融洽 D 课堂训练 2.当遭遇下面漫画中的情形时，我们应该怎么做（ ） ①要有平和、豁达的心态，一笑置之 ②收集证据，拿起法律武器维护自己的权益 ③应当予以回击，维护自己的人格尊严 ④不要上网，远离网络谣言和暴力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 课堂训练 3.对下列古语典故解读正确的有（ ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂训练 4.下列能体现“自尊”的是( ) A.士可杀而不可辱 B.天生我材必有用 C.人无远虑，必有近忧 D.敬人者，人恒敬之 A Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$