第2章 统一多民族国家的建立巩固及政权分立与民族交融-【学霸大练兵】2025年中考历史总复习

9.如表是小明同学料作的“举灭六国过程商表”，请你判斯表格中最后一项的国家 公元前20年一→会元前221年 第二章统一多民族国家的建立闪固及政权分立与民族交融 客害键法，因 天韩 天赵天靴 天提 天燕 A.晋国 B.鲁国 C.来国 D.齐国 0.我国历史上第一个统一的多民战的甘建国家是 如识点葡泰统一中回 A.夏 .商 C.西周 D.秦朝 1.帮县制的实行，开到了中国历代王朝地方行政的甚木模式，这一模式始于 山秦王朝的统治油朝廷下至都，县，多（亭），里，层层控制，国家权力白上面下延神，又自下前上集中。这 A夏朝 B.奉朝 C西汉 D.西餐 种流治模式 2,幸华同学在研究历史时抄可到知下史料”一法度衡石大尺。车日轨。书同文字”花所研究的帝王可 A麦除了费收世表特权 B.为此一六属创造条件 能是 C.有利于强中央集权 .异我了秦朗迅速火亡 A禹 B,光武帝 C汉高祖 D,秦正瓶政 12.读下列材料，站合所学知识创答问圆 3.秦始皇实行了“书同文字的我策，这有助于 材料一：奉正扫兴合，虎视何雄线！辉例决浮云，指候尽西兼 A,王国同题解决 B,民族差异消失 C,统一局卤巩倒 D,餐城面积扩大 季台 4.“火六因后，能听从李斯的主张，臣地王脑、存于赵关于分其诸王的建这”“色”的目的是 材料二：植章家尧自太平，基皇付本苦花生，不如祸就普清内，虚疏防胡万卫战 A取丽等级 B,控制地方 C道拔人才 D统一恩想 一唐 5,公元前22年，秦始完成了统大业，为话院国家统一的雪要，大力推行 ©d©O@⑧© (1)材料一中的素王折谁？“扫六合“指的是什么？ 一系列巩周统一的着能。如图示意的是 A统一度量衡科度 B.统一使用半两钱 2材料一中的秦王在地方上实行什么料度 ,线一文字为小等 D.绕一车我的宽窄 五，如图形象地蒂示了希朝的镜域。图中方框内应填可的内容是 (3》材料一中的素王为现周大一流的中央第叔，分别领一了什么” A海南岛 B.南海 C,台湾岛 D.黄海 (4)材料二中的“胡”指隔个少数民族？为了范击这个少数民族，泰王柔取了什么措施？ 7.“自秦始皇以后，中国人明白了自已的国家应该是什么样子，虽有由折，历史大势终归是要同到统一国 家的正轨上米。”材料宁在说明 A素有秩变法的背景 压，素灭六国的过程 C.秦黄一中国的意义 D,幸朝火亡的原因 知识点雨泰末发民大起义 8.据图判断，茶朝地方行改的基本院式是 13.中国历史上第一次农民大起义得发于 A,公无前207年 B,公元前29年 C:公无207年 D,公元0m年 无用 kT) 热学减长 14.“生男慎匆举，生女罐用陆：不见长城下，尸散相撑柱！”这首有关长线的秦朝民歌，刻示了 A希朝的强盛 ,菊朗的暴政 C,长城的维伟 D,长或的脸幢 出大 15.公元前9华，中国历史上第一次农民大起义燥发，领导者提出了王侯将相，宁有种乎”的可马 A皇带制度 信.客椎制度 中者是指 C.转运桂制度 D.那县制度 A,张角：黄更 B.陈能吴广 心.溪料刘用 D,待学、王猛 16.读“琴术农民尽夏形势圆”，站合所学知识可答问圆 (2)积系材料三魔圩汉文看语书中的对农业的多度 (3)根系材料二，三，并结合所学知识概括文帝和景帝时用采取了什么统治蜡能？ (4)银影材料四，指出文景时期国力提升的原因 5)综合上送材料，给我们什么样的自示7 《1陈胜，吴”起义是在 《地名)爆发的，是中国历史上第 次农民大起义 《2)项鞘领起义军在 之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭 回闭点通仅武帝执固统一大王碧 《3)刘邦抓往有利时机，率军直抵泰素都 ,秦侧统前着被迫投摩，泰阁在公无们 年灭亡 2引汉武帝为加街中央对地方的控制，果纳主父展的建议实殖了 知识点丙议建立和“文景之岩” A.分封制 乳.帮县制 C.推驱令 D.行省割 1了，西汉初年，“民失作业，面大机通，凡米石五千，人相食，死者过半”。为改变这一我秋，旋治者柔取的 22从我治，思想，经济和军事等方宜巩固了大一统龄值，使再汉王朝开始进人朴盛时期的是 改策是 A.汉文帝 B.仅式帝 C.又景帝 D.仅明帝 A.统书坑国 B,林养牛夏 仁严明达度 D.强征献税 23.习近平司志强到：”要加强对权力运行的队灯和信督.把权力关进制度的笼子里。“卤很时期.代表制廷 18.通过实能体养生息，政策，丙汉材期出观了致治清明，经济发限，人民生活安定的能治局面，历史上称为 盘视地方宜业的是 L衡史大夫一 B.氧史 C.朝史台 D.根密院 A·文量之治 B.“光武中兴 C·贞视之 取，“开元感册 蓝仲舒喜“《春秋)大统春，天地之常说，古今之通谊也”，汉武帝接受其思想，实随 19,仅文帝采纳大贾谊”解民面日之农皆菁干本（农业）”的建议，提饵 A.“与民依这 B,盐铁官营 A以农为本 B.勤经治国 心.以德化民 D.以法治国 仁“推想令“ D.“监百家，草崇篱术“ 20.阅读下列材料，国答间题 25.汉武帝为了巩困大一镜王朝，在经济方而采取的清能是 材料一：汉芳，桃奏之界，鲁天子不能县的别（四西毛色相同的马），而将翰成袁牛车，席民无藏盖 气，实练”推思令 B.罢超百家，单崇後术 一《免记·平准带》 仁盐铁专卖 以圆形方孔半两枝作为统一货币 材韩二：…艳（文帝）在位期闭，官室苑置，本晴溪脚，都无前增益。史意文专为了节者青金写斤而吴 26.下列最佳任明新谢白古就是我国颜土不可分制的一部分的史实是 建意台。一文骨成除了汉律中洁用泰律而泉的收季相皇撑今，馆小了衣民虹隶化的范国北后数 A,秦灭六国 B.餐寒酒四城 C,设置西城辉护 D,甘英出使大秦 平中，又逐隆通请据言法，◆利侯，更二千石无耳描红M度峰内刑。 27.汉式帝时期反击甸蚁的名将是 白本年（中回通史》 1,张等 刻弗，项谢 C,卫有.霍去病 D,蒙悟 材料三：《二年九月】感可：“农，天下之大素息，民所待以生也：而民不本而事末，数生不连。民忧其 28.汉代促进汉（度好闭处和文化交流的使者是 然，就令独率年臣农以对之1兵喝天下洗今年回租之半，” .旦青 县.主昭君 C,文成公主 D.张雍 一《汉芳》是习（文帝記》 2四.阅读材料.结合所学知识可答问题 材料四：文景时期“与民休息”约放策民追了狂会是济还地上升，人氏大众的平勤劳骑，大大增强 树料一：从所史的实韩桌看，“治仕”多指装一时代攻治比酸清明，骨城承盾相对规和，让会款序相时安 了否汉的国力，为西汉叠是局面的到泉是定了基缺 定。经谵流复发展运进，国力逞浙增联的社会量象 一自年鼻（中国道史》 一《中属吉化的“治世”与“业世”) 材料一反晓的是什么时候的什么景象？这一量象出理的原因是什么？ 材料二：到我帝，又用主父保之计，孕墙候得现其地分封自之的于第，在年和的手陀中，记”众建请候而 夕并办（多分针诗侯从而剩新每个诺接的实力）”一语，彻底奖行了 美]料尔始特·克雷格（海佛视简中国史） 材韩三：江武帝在经济方面最堂要的逐是所捷济武罩的实施，包极…新凭币的发行以及盐，铁平的 制料三：身上丝调之路把近妈远销海外，古代南亚，东南亚条地人风都喜政好中国址斜制成的算据，在 专管等，这叁辑轻济政最的授什者是桑央羊，孔权等 中国文成中，东南亚人民“这能首”的记抗比比情是。拉本出规了传制“唐故”（中国此拥）希发展是 —湖乐或（中回通史》 束的博多氨”站饥法。降上丝妈之疼适选不只是向外传车此妈，王把中国古代的发明创造，如绵南 《》限据材料一及所学知民，写出西汉初别出残的治世局面的名称 针、大药、造筑、清字聊列术，先器.医学，中草芬￥传布到世界各地 一据陈炎《海上世博之路与中外文化交流) (1)材料一中的伟大使者是维？东议深推出使西候.使售线各国重新与汉朝境立联系？这条古丝州之 《2)根据材料二并站合斯学知识回答，武帝“文用主父便之计”，此“计“的名称是什么了此计“起刊了 路的起点在中国古代的博个域市？ 怎样的作用：（不得骤抄原文） (2)根据材料二，三，概括古代健视之骆的作川 《3》根据材料三并结合所学知但曰答，“新货百的发行以及垫，铁等的专营“，新货币的名称是什么？ 为实现仪朝的”大旋“，汉武言在恩想上和军事上分别朵取了解少推施？ (3)卤城白属中典政权管其的标表是什么？ 《4》绿合上述材利并销合所学知识，分析汉闭兴竖的因素 如阳点通陈汉的科技和文化 识点需沟通中外文明的“鞋明之路” 33.每年的农历正月十八，总有大量的酵众参加医革柯察拜活动，这是为配念 ,地图柱住蕴含着丰富的历史信息。加图所示历史现象的出现，整得養于 .张种景 C.华能 D.李时豫 扣造纸术的发明是古代中国对量界文明的伟大贡献。东汉到期，改进了我项技术的人是 L,华花 B系伦 C张种景 D.粗冲之 35它是中国占代第一常纪传体通史，彩成了”究天人之际，通占今之变，成一家之言的整体物迹。这部 答作是 A,《史记》 B.《资涂薄鉴) C,(论语) D,《三国演又) 36,南北朝名医陶比景曾说：“性张种原一部，最为众方之相，向虫景作赞的是 A.《黄语内经》 D《伤寒杂胸论)》 G.五高戏 D.《本草钢日》) A李冰修建都江堰 B.张赛通卤城 C鉴直东霞 D.玄搜图行 37.刻读材料，回答下列问题 3引“不是张海通丙域，安有住种合西来”，这反陕出张赛延西减 制料一：可马迁的父靠管任太走伞，在常典的烹偶下，可马正从小翡每好孕，他埃书着，青年时等所名 无加强了与或湖国家展系 康进一步限进了成洲发规 山大引，发集商走资科到汉我常时，西汉选入了板连时代。后期可马武近爱酷利，仍发香著连，景体 C.使压域正式归属中央攻权管辖 D山.利于西城和内勉的经清文化交泡 完咸（支记》 2.阅读下判材料，网答同圈 一偏编自紫大可《导读十许》】 材料一：21阳多年第，中国民代一位伟大使者肩兔和平友好的快今，两次出使中垂，升醉出一各横贯东 材料二：中国古代四大发明首雅地纸术，谁：术是我国古代劳动人民智装的站晶。自置代起，无其蔡 香，连楼欧更的健钢之路。为了处我们欧亚各国领济联系更射隆密、相至合件更如深入、发限立间更 伦收进造纸术后，地纸术不斯矿大了恩料的旋用范国，降敛了制地成本，是高了就张的质量和产童，使 如广网，衣们可以用创新的合作模式，来同建设”能阔之略程济带“ “纸”这个给南广泛应用到平既岭日常生活中 一一可近平车常在的札尔巴事夫大拿的演讲 一横操自百度百 材料二：址解之路开通后，中国拉解和养希挂术、钱易，域纸术等都陆共历传，中亚的特产如胡梳， 制料三：文党麦一个国常，一个风非得以存埃的灵瑰，文化自信是一个国零、一个民接发果中更基本 福、芝麻、朝立举电先后外中国。大完的“汗点马”、非斜的舵号以及西方的宝石，香料等也西马娟笔 更深淀，更游久的力萱。上下五千年的中举文化所点会的智慧、理为，气废、神普，涵卷？中国人民为 国熏肤而来 心球处的自馆和自豪，中毕文化以委加命信的姿态走向世界 一越数、赵铁降（中回占民史》 一填墙自新华网 《}根据材料一，概桥同马迁著成（史记）的条件， (4)三国时期莫集罩出，你最喜北的英蜂是碍位？语简要说明理出 《2}根据材料二痒结合所学知识，极括益纸术的发明对人类社会的，响 回识点图两晋与龙维的改治 43.三国两晋剂北时期，曾经统一过北方的少数民族政权是 《3)当今“中华文化以更如自信的姿态走向世界“，作怅为新时代的青少年，你认为应该如柯增数文化 九.曹魏北魏 且.西晋，北魏 C.前茶北魏 D.前案、东晋 自信程 44北碑时用，许多皇后来白彻奴，汉，柔然，无等民族，民叫的族际通婚虫很常见，平成.洛用是族际通婚 的中心。这体现了当时 A政权分立 B民线交融 C.繁莱开放 D.国家统 如识点看三国角立 45.东晋谢安东山再起执掌政权以后.指挥东晋军队等~授糠斯流”的前秦军队打得“风声鹤联”“草木皆 锵.下列人物中，不属于三国时期的历史人物是 兵”，这次战役是指 A青操 B,孙权 G刘备 D.诸答亮 A,马胶之棍 H.混水之战 C,官度之战 D.牧野之战 汉，东议末年，为三国量立局面形成莫定基硅的战役是 46北锦孝文帝促进民能交触，为中华能的发展佳人新活力的改革是 A巨电之战 B,官度之战 C本度之战 DE水之战 A,建立那县制 用.实行和亲 C.设置辉护府 D.推行很化斯笔 幻“汉末数维起四方，黄巾涌处是章强。三国精立分天下，魏蜀东吴克新王“诗中“东吴”政权的建立 阳恩东夏使晋南北朝的科技与文化 者是 4?孟子移：”不违农时，容物不可胜食也”面阀农业生产要颗应白然规律。下列作品中，同样体现了这一 A曹不 B.刘备 C孙权 D诸葛亮 思思主素的是 41.以少雁多、大败装帘的成授是 A,《总率集宇》 B《民要术】 C.《伤寒条转论》 D,《大明历) A巨愿之战 B.官浚之成 C.泰璧之载 视水之战 48人美历史上第一次把圆局字的数首计算到小数点后第七位的科牛家是 42.间读下列材料，回答何题 A.华能 B.蔡伦 C.机冲之 D.王导 材杯一：今操巴词育万之众，执天子后个请候，此流不可与争锋。种红据有江末，己两三快，国险而伐 49.阅读材料.完成下列各题 附，臂意为之用，元可以为棱而不可图也 王夜之出身琅作都最弧棒的士徒三氏家纯，堂的父三平位岳掌精，芳一位堂伯父王教执掌兵其， 一（三国卷》 拉共于用耐，形成了”王与马，朵天下“的精珠放油局两。可是，王羲之不以死为蒙，一弄差范E导要他 材料二：大江东去，浪湖尽，千古风流人物。故垒西边，人进是，三国周部本型。乱石家堂，锦涛畅异， 到中是任软的建言，装后选择了到地方丝会稽内文的联务。在会精任上，三遥上户重的尖无，把一面 卷起千堆雪。江山如马，一时多少豪杰 开仑顺济定民，网时号召官装“断酒汉就风命”，蜂官后，色业领办研完书法艺术。他先拿李浙的《译 一芩轼《念气蜂·养壁怀古》 山碑)、很龙的《华善碑》、能每的（堂香格》，篇后得采众天，另时溪径，创造由自已的书法艺术 材料三：丞和两堂行处哥，棉官减外精夜夜，映阶碧草自春色，隔叶瓷鸣空对青。三狮频桶天下计，两 —一层德文、装雪良（缆看南比制史》 朝升济老臣心。出洋来境身先死，关线英雄如满淋 (1)以下表述是从上述材料信息中得出的，请填“正鸡”违育了上述材料信息所表达的章思的，请地 一杜庸《最相》 “请误”：是上述材韩位息发有涉及的，请填”移及” 《1》材料一中的操”通过什么战投为统一建方定了基建：值”挟天子雀令诸候“有什么作用 A,王羲之是书法天才，获得了“书圣”称号，一 B.王表之出任行政宜史期可，关心百望疾苦，曾经开仓影济火民 (2》材料二追忆的是我国古代的哪次著名战役？这☆战投的结果怎样？ C.王覆之无论是在中夹做官还是在地方任只用间，露取得了显著的业陵 (2)根暴材料，概括指出我们成当从主袭之一生中学习的优秀品质（是示：答出【点即可），结合所学 知洪刘出其代表作 《3)材料三中的“丞相”指三国时月厚一历史人转？从材料三中“三顺顿烦天下计”让我们想到惠些25.B 项：以德治国是孔子的主张但是与题干内容不符，排除 26.C 【解析】A.青铜器体现了手工业发展的水平，排除 D项。故选：C B.曲辕犁是唐代生产力发展的表现，排除。C.根据所 32.A 学可知，春秋战国时期，铁犁牛耕产生推广，这是生产 33.（1)儒家学派：核心是“仁”。 力发展的标志，符合题意。D.秧马是宋代生产力发展 (2)《论语》。 的表现，排除。故选：C。 (3)①墨子：②韩非子：3庄子：④孟子。 27.B【解析】王位世袭制的表现是父死子继或兄终弟 (4)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代 及，与材料“中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周 第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发 代较为普遍”无关，A排除：根据“晋文公称晋重、齐昭 展莫定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 公称齐潘等”可知，晋、齐的姓氏源自诸侯国晋、齐，这 【解析】(1)春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始 与西周的分封制有关，B正确：宗法制的核心是嫡长子 人，他的思想核心是“仁”的学说，主张“爱人”，要求统 继承制，材料与宗法制无关，C排除：中央集权制度的 治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任 确立是在秦朝，D排除。故选：B 意刑杀。(2)春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始 28.C【解析】春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大 人，孔子及其弟子的言行整理成《论语》一书，《论语》 的有十几个。由于政治，经济发展不平衡，各诸侯国为 记载了孔子的言论。(3)①主张互爱互利，反对不义战 了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，当时，民族 争的是墨子：墨家的创始人是战国时期的墨子，他主张 间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势， “兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略战 以“尊王镶夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐 争，支持正义战争)，符合今天构建和谐世界的思想。 桓公、晋文公，秦穆公、楚庄王等先后称葡中原，号令诸 ②认为历史是向前发展的，主张以法治国的是韩非子， 侯。所以与“诸侯国”“尊王攘夷”“齐桓公”“楚庄王” 韩非子是战国时期法家的代表人物。他认为历史是向 等关键词相符的是春秋争霸，C是正确的选项：炎黄联 前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家权力应 盟、武王伐纣、战国七雄与“诸侯国”“尊王攘夷”“齐桓 集中在君主手中。他还主张以法治国。③认为人不能 公”“楚庄王”等关键词不相符，排除ABD。故选：C。 战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度的是庄子： 29.B 认为人顺应自然，主张“无为”的是庄子。战国时期道 30.B【解析】根据分析题干可知，这反映了商鞅变法中 家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然，“无 的重农抑商政策。商鞅变法规定奖励耕织，生产粮食 为而治”，他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做 和布帛多的人可以免除徭役。故选：B。 法，就是陆地上推船，劳而无功。④民为贵，君为轻，主 31.C【解析】根据题干内容可知，孔子主张有教无类。 张实行“仁政”的是孟子。孟子是儒家学派的代表人 孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私 物，他主张实行仁政，还提出“民为贵、社稷次之、君为 学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无 轻”的思想。(4)结合所学知识可知，百家争鸣促进了 类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进 思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发 了教育在民间的发展，C项正确：民贵君轻是孟子的思 展的高峰，为中国古代文化的发展莫定了基础，对后世 想主张，排除A项：克己复礼与题干内容无关，排除B 有十分重要而深远的影响。 第二章统一多民族国家的建立巩固及政权分立与民族交融 1.B【解析】结合所学知识可知，在地方上，秦朝进一步 基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国 废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡 各地的权力，能够巩固统治。B符合题意。故选：B。 县制。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的 2.D【解析】据材料信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书 行政长官称郡守：在郡下设县，县的长官称县令或县长。 同文字。”及所学知识可知，此内容反映的是秦始皇统一 郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里，亭等 度量衡、统一车辆和道路的宽窄、统一文字，推知李华同 学所研究的帝王可能是秦王赢政，D符合题意：ABC没 特权，与材料信息不符合，排除A项：郡县制是秦统 有涉及上述政策，与题意不符。故选：D。 六国后实行的，排除B项：秦朝迅速灭亡的原因主要是 3.C【解析】结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的 秦的暴政，不是郡县制的原因，排除D项。故选：C。 差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆， 12.(1)赢政：灭掉六国，完成统一。 作为通用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全 (2)郡县制。 国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通， (3)货币、文字、度量衡。 有利于文化的交流与发展，维护和巩固了统一的局面。 (4)匈奴：修筑长城 C符合题意。秦朝时期没有王国问题，排除A:民族差 【解析】(1)由材料“案王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决 异消失表述错误，排除B;疆域面积扩大与“书同文字” 浮云，诸侯尽西来。”可知材料一反映的是秦王赢政灭 的政策无直接关系，排除D。故选：C。 六国，统一全国的历史。因此说材料一中的秦王指的 4.B 是赢政，“扫六合”指的是秦灭六国，统一全国。(2)秦 5.C【解析】根据题意并结合所学知识可知，战国时，七 朝建立后，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权 国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞 制度，在地方上实行郡县制。(3)秦朝建立后，为巩固 相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用 封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权 文字顾行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺 制度，统一了货币，统一了文字，统一了度量衡等。(4) 利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于交 由材料“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 流与发展，C项正确：材料未涉及统一度量衡、统一货 萧墙内，虚筑防胡万里城。”材料二中的“胡”指的是匈 币、统一车轨，排除ABD项。故选：C 奴。秦朝建立后，为抗击匈奴，秦始皇派蒙恬北击匈 6.B【解析】秦朝的疆域：东至东海（辽东郡），西到陇西 奴，修筑长城。 (陇西郡)，北至长城一带（匈奴），南达南海（南海郡）。 13.B 故选：B。 14.B【解析】据所学可知，题干民歌含义为：生了男孩千 7.C 万不要把他养育成人，生了女孩要用精细的食物精心 8.D【解析】皇帝制度、丞相制度都属于中央制度，与地 喂养（这与我国重男轻女的传统观念大相径庭）。（原 方无关，排除AB项。C.北宋在地方设转运使，与秦朝 因何在？)你看那，长城下堆积如山的尸骨，正是男儿的 无关，排除。D.根据图片，秦朝地方设立郡守、县令，所 骨骸。所以，这是一首愤怒控诉繁重的徭役给劳动人 以秦朝地方行政的基本模式是郡县制度，符合题意。故 民带来深重灾难的民歌，秦的暴政表现之一是繁重的 选：D 徭役，因此，民歌揭示了秦朝的暴政，故B项符合题意： 9.D【解析】根据题干“公元前230年→公元前221年" 由此可知，民歌相当深刻地反映了秦代人民反对征戍 并结合所学可知，从公元前230年至公元前221年，秦 徭役的激愤情绪，不能从中得出秦的强盛，以及长城的 王腐政陆续灭掉六国，顺序是“灭韩”“灭赵”“灭魏”“灭 雄伟、险峻，排除ACD项。故选：B。 楚”“灭燕”“灭齐”。D符合题意：晋国在公元前376年 15.B【解析】根据题干材料“中国历史上第一次农民大 就被韩、赵、魏三家瓜分完毕，排除A;鲁国在战国时期 起义爆发，领导者提出了·王侯将相，宁有种乎’的口 被楚国所灭，排除B:宋国在秦始皇统一六国前已经灭 号”结合所学知识可知，“王侯将相，宁有种乎”为陈胜 亡，排除C。故选：D。 所说。秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫 10.D 民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔 1山.C【解析】根据材料“秦王朝的统治由朝廷下至郡、 阳戍边，途中在薪县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能 县、乡（亭）、里，层层控制，国家权力自上而下延伸，又 如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死 自下而上集中”可知，题干反映的是秦朝实行的郡县制 押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军， 以及作用：秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的 吴广为都尉，起义军连克大泽乡和蕲县，并在陈县（今 长官由朝廷直接任免，加强了对地方的控制，有利于加 河南淮阳)建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起 强中央集权，C项正确：商鞅变法规定废除了贵族世袭 义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中 4 国历史上第一次大规模的平民起义。B项正确：张角 奴隶化的范围。此后数年中，又诏除诽谤谣言法，令列 在东汉末年领导黄巾起义，黄巢起义是唐朝末年的农 侯、更二千石无得擅征捕，废除肉刑。”可知文帝景帝 民起义，排除A项：项羽、刘邦在秦朝末年进行楚汉之 提倡以德化民，废除严刑峻法。根据材料“农，天下之 争，排除C项：待坚是十六国时期前秦第三位国君，王 大本也，民所恃以生也：而民不务本而事末，故生不遂。 猛是十六国时期前秦丞相，排除D项。故选：B。 朕忧其然，故今兹率群臣农以劝之：其赐天下民今年田 16.(1)大泽乡 租之半”可知，文帝景帝关心农桑，轻徭薄赋。(4)根 (2)巨鹿 据材料“文景时期“与民休息”的政策促进了社会经济 (3)咸阳207 迅速上升。…人民大众的辛勤劳动，大大增强了西 【解析】(1)结合所学可知，陈胜，吴广起义是在大泽乡 汉的国力”可知，文景时期国力提升的原因是统治者推 爆发的，是中国历史上第一次农民大起义。(2)结合所 行“与民休息”的政策，人民大众的辛勤劳动。(5)本 学可知，项羽率领起义军在巨鹿之战中以少胜多，将秦 题为开放性题目，紧扣材料和问题结合所学有针对性 军的主力歼灭。(3)结合所学可知，刘邦抓住有利时 回答即可，如：调整统治政策，以促进生产力发展：重视 机，率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝在 诚轻劳动人民的负担等。 公元前207年灭亡。 21.C【解析】汉初实行郡国并行制，导致王国问题，威胁 17.B 中央集权。汉武帝继位后，接受主父偃的建议，颁布推 18.A【解析】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民 恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗，C 的徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和 项正确：主父偃的建议是“推恩”，汉武帝实施的是推恩 景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节 令，排除ABD项。故选：C。 俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，百姓富 22.B 裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时 23.B【解析】结合所学知识可知，西汉时期朝廷为了监 期的统治为“文景之治”。故选：A。 视地方官吏而建立了刺史制度。汉武帝大力加强监察 19.A 制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13 20,(1)西汉建立初年，社会生产遭到破坏的景象：原因：泰 个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人， 朝的残暴统治，秦末的战乱。 负责监督地方官员。B符合题意，故选：B。 (2)重视农业，以农为本。 24.D【解析】根据题干结合所学知识可知，为了加强思 (3)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华“以德化民”，废除严 想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒 峻刑法关心农桑，轻徭薄赋。 术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思 (4)统治者推行“与民休息”的政策；人民大众的辛勤 想成为大一统政权的精神支柱。故D符合题意：汉高 劳动。 祖等汉初统治者实行“与民休息”政策，排除A:盐铁官 (5)启示：调整统治政策，以促进生产力发展：重视减轻 营是汉武帝巩周大一统的经济措施，排除B:“推恩令” 劳动人民的负担。 是汉武帝解决王国问题，实现大一统的政治措施，排除 【解析】(1)根据材料“自天子不能具钧驷，而将相或乘 C。故选：D。 牛车，齐民无藏盖。”可知，材料一反映的是西汉建立初 25.C【解析】结合所学内容可知，汉武帝时期，为了巩固 年，社会生产遭到破坏。这一景象出现的原因是秦朝 大一统王朝，在经济方面采取的措施有铸造五铢钱，把 的暴政和秦末的战乱。(2)根据材料三“农，天下之大 煮盐、治铁等经营权收归国有和统一调配物资，平抑物 本也，民所恃以生也：而民不务本而事末，故生不遂。 价，故C项正确：以圆形方孔半两钱作为统一货币是秦 可知，汉文帝重视农业，以农为本。(3)根据材料“他 始皇统一六国后采取的措施；AB是汉武帝巩固大一统 (文帝)在位期间，宫室苑囿，车骑服御，都无所增益。 的政治和思想措施，排除ABD项。故选：C。 史载文帝为了节省黄金百斤而罢建露台。”可知文帝景 26.C【解析】西域都护的设置最能证明新疆自古就是我 帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。根据材料“文帝废除 国领土不可分割的一部分。公元前60年，西汉设置西 了汉律中沿用秦律而来的收孥相坐律令，缩小了农民 域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于 5 中央政府，成为我国不可分割的一部分。C符合题意： 羊、孔仅等”并结合所学知识可知，新货币的名称是五 秦灭六国，实现统一，与证明新疆自古就是我国领土不 铢钱。为实现汉朝的“大一统”，汉武帝在思想上采取 可分割的一部分无关，排除A:张蕃通西域，促进了丝 “罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使 绸之路的开辟，排除B:东汉时期，甘英出使大秦，与新 儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。在 疆不符，排除D。故选：C。 军事上，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉 27.C【解析】根据所学知识，秦末汉初，游牧于蒙古草原 的威胁。(4)综合上述材料并结合所学知识可知，汉朝 的匈奴族经常南下袭扰。汉武帝时期组建起强大的骑 兴盛的因素有在政治和经济上加强国家管理，积极开 兵队伍，开始大举反击匈奴。公元前119年的漠北战 展对外贸易和文化交流 役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派大将卫青、霍去病率 30.B 精骑出击匈奴，大胜而归，匈奴经过漠北战役的沉重打 31.D【解析】根据材料“不是张骞通西域，安有佳种自西 击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，故C项 来”结合所学知识可知，材料说张赛通西域后，西域的 正确：张骞是西汉汉武帝时期出使西域的著名人物，排 核桃、葡萄等传人中原，说明了张骞通西域促进了西域 除A项：刘邦、项羽是在秦朝灭亡后进行“楚汉争霸” 与内地的经济文化交流。D项正确：材料反映的是西 争夺天下的主要人物，排除B项：蒙恬是秦朝时抗击匈 域物种进人中原，没有说明张骞通西域加强了与欧洲 奴的大将，排除D项。故选：C。 国家的联系、促进了欧洲发展，排除AB项：公元前60 28.B【解析】公元1世纪中期，匈奴发生分裂。其中一 年西域都护的设立使新疆正式归属中央政权，排除C 部的首领呼韩邪单于入西汉请求和亲，汉元帝把昭君 项。故选：D。 嫁给呼韩邪单于。昭君出塞使边境安定了较长的一段 32.(1)张寒：班超：长安。 时间，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重要贡献。 (2)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同 王昭君被誉为汉代促进汉匈友好相处和文化交流的使 其他国家和地区的贸易起到了极大的促进作用。 者。故选：B。 (3)公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。 29.(1)“文最之治”。 【解析】(1)据材料并结合所学知识可知，材料一中的 (2)推恩令：中央大大加强了对地方的控制。 伟大使者是张骞：东汉派班超出使西域，使西域各国重 (3)五铢钱；“罢黜百家，尊崇儒术”：派卫青、霍去病北 新与汉朝建立联系。公元前138年、公元前119年，西 击匈奴。 汉汉武帝两次派张骞出使西域，打通了汉朝通往西域 (4)在政治和经济上加强国家管理，积极开展对外贸易 的道路，为丝绸之路的开通奠定了基础。西汉时期，人 和文化交流。 们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区 【解析】(1)根据材料一及所学知识可知，西汉初期出 和更远的地方，称为西域。丝绸之路，简称丝路，是从 现的治世局面的名称是“文景之治”。汉文帝、汉景帝 长安（今西安）出发，穿过河西走廊，经西域（今新疆地 统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时 区)，运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲大秦的陆路 的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存 交通线，因为由这条路线运的货物中以丝绸制品的影 的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史 响最大，因而被称作“丝绸之路”。(2)根据材料并结 上称为“文景之治”。(2)根据材料二“到武帝，又用主 合所学知识可知，丝绸之路的开辟，沟通了西域各国与 父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的 汉朝的联系，有力地促进了中西方经济、文化交流，丝 手腕中，把·众建诸侯而少其力（多分封诸侯从而削弱 绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，丝绸之路在今 每个诸侯的实力)'一语，彻底实行了”并结合所学知 天仍是中西交往的重要交通通道，丝绸之路在我国当 识可知，武帝“又用主父偃之计”，此“计”的名称是推 今对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用。(3)根 恩令，此“计”起到的作用是中央大大加强了对地方的 据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都 控制。(3)根据材料三“汉武帝在经济方面最重要的 护，作为管理西域的最高长宫，管辖西域36国，都护府 还是新经济政策的实施，包括…新货币的发行以及 设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征 盐，铁等的专营等，这套新经济政策的设计者是桑弘 发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设 6 置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今 三国鼎立的形成奠定了基础。故C项正确。D.淝水 新疆及巴尔喀什湖以东，以南的广大地区。 之战是公元383年前秦与东晋之间的战役，排除D项。 33.B 故选：C。 34.B【解析】东汉时，蔡伦在总结前人造纸经验的基础 40.C【解析】A.220年曹不建立魏，排除。B.221年刘备 上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的 建立蜀汉，排除。C.根据所学可知，222年，孙权称吴 产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作 王，229年，孙权称帝，国号吴，280年，亡于西晋，符合 出了杰出贡献。故选：B。 题意。D.诸葛亮没有建立政权，排除。故选：C。 35.A36.B 41.B 37.(1)家庭的影响：个人的努力；丰富的历史知识积累；性 42.(1)官渡之战；取得政治上的主动权，扩大了自已的政 格坚毅等。（符合题意两点即可） 治影响力。 (2)便利了典籍的流传：促进了文化的发展与传播：促 (2)赤壁之战：孙刘联军以少胜多，打败曹操，为三国鼎 进了教育的发展。（任意两点即可】 立局面的形成莫定了基础。 (3)努力学习传统文化知识，继承和发展中华优秀传统 (3)诸葛亮。三顾茅庐：鞠躬尽瘁，死而后已。 文化：积极弘扬中华优秀传统文化并不断创新。 (4)曹操：实行屯田的措施，组织军队和流亡的民众从 (言之有理即可) 事农业生产，解决了大批流民的生计。（言之有理 【解析】(1)根据材料一“司马迁的父亲曾任太史令，在 即可) 家庭的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年 【解析】(1)根据材料一“今操已拥百万之众，挟天子而 时游历名山大川，搜集历史资料。到汉武帝时，西汉进 令诸侯”及所学知识可知，材料一中的“操”是指曹操， 人了强盛时代。后期司马迁遭受酷刑，仍发奋著述，最 他通过官渡之战，为统一北方莫定了基础。他“挟天子 终完成《史记》。”可知，司马迁著成《史记》的条件有受 而令诸侯”取得了政治上的主动权，扩大了自己的政治 家庭的熏陶、勤奋好学：个人的努力：丰富的历史知识 影响力。(2)根据材料二“大江东去，浪淘尽，千古风 积累：性格坚毅等。(2)根据材料二“中国古代四大发 流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”可知，材料 明首推造纸术，造纸术是我国古代劳动人民智慧的结 二追忆的是我国古代的著名战役赤壁之战。这次战役 晶。自汉代起，尤其蔡伦改进造纸术后，造纸术不断扩 的结果孙刘联军以少胜多，打败曹操，为三国鼎立局面 大了原料的使用范围，降低了制造成本，提高了纸张的 的形成奠定了基础。(3)根据材料三“三顾频烦天下 质量和产量，使·纸'这个物质广泛应用到平民的日常 计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满 生活中。”及所学知识可知，造纸术的发明极大地促进 襟”并结合所学可知，“丞相”指三国时期的历史人物 了人类科技文化的发展，有利于人类文明的传播，有利 诸葛亮。从材料三中“三顾频烦天下计”让我们想到的 于社会经济的发展，便利了典籍的流传，促进了教育的 典故有三顾茅庐、鞠躬尽瘁、死而后已等。(4)本题是 发展。(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如努力 开放性题目，言之有理即可。如：选取曹操。曹操实行 学习传统文化知识，继承和发展中华优秀传统文化：积 电田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解 极弘扬中华优秀传统文化并不断创新。 决了大批流民的生计等。 38.A【解析】题干直接设问考查不属于三国时期的人 43.C 物，历史上的三国时期是从220年曹不废掉汉献帝，自 44.B【解析】根据材料信息“北魏时期，许多皇后来自匈 称皇帝，建立魏，开始算起的，当时曹操已经去世，所以 奴，汉、柔然、羌等民族，民间的族际通婚也很常见，平 曹操只能算是东汉末年人，而不是三国时期人物。故 城、洛阳是族际通婚的中心。”可见当时少数民族之间 选：A。 通婚的现象较为频繁，由此可知当时的民族之间的交 39.C【解析】巨鹿之战是秦朝末年，秦军与楚军项羽部 往日益加深，出现了民族交融，B项正确：材料未体现 队在巨鹿展开的一场大决战，排除A项；B.发生在200 当时政权并立的内容，排除A项：材料仅涉及到了少数 年的官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项。 民族之间的通婚现象，无法得出当时社会繁荣开放的 C.东汉末年曹操和孙刘联军之间的一次大型战役，为 结论，排除C项：北魏时期我国处于南北朝时期，北方 统一，但国家没有完成统一，D不符合史实，排除D项。 《兰亭集序》。 故选：B。 【解析】(1)A.“王羲之是书法天才，获得了·书圣’称 45.B 号”的表述材料没有涉及。B.根据材料“在会稽任上， 46.D【解析】结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习 正遇上严重的灾荒，他一面开仓赈济灾民，同时号召官 和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝 员断酒以救民命”可知，“王羲之出任行政官吏期间，关 把都城从平城迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行 心百姓疾苦，曾经开仓赈济灾民”的表述是从材料信息 改革，如禁止穿鲜卑族服装，改穿汉人的服装：禁用鲜 中得出的。C.根据材料“王羲之不以此为荣，一再拒 卑语，统一使用汉语等。北魏孝文帝改革，促进了民族 绝王导要他到中央任职的建言，最后选择了到地方任 交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华 会稽内史的职务”可知，“王羲之拒绝到中央做官，只在 民族的物质文明和精神文化，为以后隋唐时期多民族 地方任职”的表述违背了材料信息所表达的意思。 国家的繁荣与发展奠定了基础，D项正确：建立郡县 (2)根据材料“王羲之不以此为荣，一再拒绝王导要他 制，是秦朝在地方上实行的制度，与题干内容“北魏孝 到中央任职的建言”可知，我们应当从王羲之一生中学 文帝改革”不符，排除A项：实行“和亲”是指中原王朝 习的优秀品质是无心官场的崇高人格和高尚品德：根 统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政 据材料“他先学李斯的《峰山碑》、张旭的《华岳碑》、钟 治联烟，与题干内容“北魏孝文帝改革”不符，排除B 繇的《宣示帖》，然后博采众长，另辟蹊径，创造出自己 项：在边疆设置的都护府，与题干内容“北魏孝文帝改 的书法艺术”可知，我们应当从王羲之一生中学习的优 革”不符，排除C项。故选：D。 秀品质是虚心学习和借鉴、锐意进取和创新以及孜孜 47.B48.C 不倦的奋斗精神。结合所学知识，王羲之书法特点是 49.(1)A.(未涉及)：B.(正确)：C.(错误)。 “飘若浮云，矫若惊龙”，被誉为“书圣”，代表作是《兰 (2)品质：崇高人格、高尚品德、孜孜不倦的奋斗精神」 亭集序》。 虚心学习和借鉴、锐意进取和创新等等。代表作： 第三章繁荣与开放的时代 1.A 此李生从江都乘船去洛阳进行科举考试，先后途经大运 2.B【解析】结合所学知识可知，589年，隋文帝派杨广率 河的邗沟和通济渠这两段，故D符合题意：ABC搭配错 大军攻入建康灭陈，统一南北。隋朝的统一，结束了西 误，排除。故选：D 晋末年以来长期的分裂与对峙局面，开创了隋唐的大一 5,B【解析】根据材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转 统局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础，有利于社 输，其为利也博（丰厚）哉”及所学知识可知，隋炀帝继 会的安定和南北经济文化的交流与发展。故B符合题 位后，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 意，ACD表述错误。故选：B。 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海 3.C【解析】根据“公家漕运，私行商旅，舶航相继。隋氏 河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。全长2700多 作之虽劳，后代实受其利”可知，材料反映的是隋朝的大 千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文 运河开通的积极作用。自605年起，隋场帝下令陆续开 化交流，B项正确：589年隋朝完成统一，在大运河开通 凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北 之前，排除A项：大运河沟通南北，与中外交往无关，排 抵涿郡，南至余杭，全长2700多千米。大运河的开通加 除C项：大运河加重了人民的劳役负担，是隋朝暴政的 强了南北地区政治、经济和文化的交流。故C符合题 表现之一，但材料未体现该信息，排除D项。故选：B。 意；都江堰、灵渠与“隋氏”不符，排除AB:长城属于军事 6.C 防御工程与题意不符，排除D。故选：C。 7,A【解析】结合所学知识，隋朝速亡的根本原因是隋炀 4.D【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至 帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农 余杭。涿郡到洛阳段为永济渠，洛阳到淮水段为通济 民起义。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 渠，淮水到江都段为邗沟，江都到余杭段为江南河。因 618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随 8