第2章 青春、情感、集体、法治-【学霸大练兵】2025年中考道德与法治总复习

生赛道更往重力量与速度，而女生赛道明在程慧与整球上更为评究：这允分说明 A.男生女生完全不同.没有什么共司点 B.女生就是比男生思明 第二章青卷、情感、集体、法治 答声提接烟 G.男女性别特任只表残在生理上 几，男女生知有各自的性明优势 9,进人初中，有的同学客女与异性同学交往，尤其在学习上可以互相帮用共同进步，1又心存阴滤，害 怕别人说准1。你会建议这跳同学 如极点夏期说点1悦纳生擅变化 A与异性交往要尽量隐表，是免被人发现 B.增强防范意识.柜地与异性司学米往 1.初中生小明的身高一年内增高了6厘案，体重也随之增加，这体现了青春期 C在交往中敛列内心坦满，举止得体 D.只同自已要好的一位并件学交作 A内部器官不斯瓷善 :认知佳力得到发根 C.身体外形发生变化 D.自我意识迅速发展 期因面青春飞场 知识点意直面承请心理 0.进人青春期，我们要像雄膏一样最超飞理于天空，这就需要那有飞用的力量，插上飞踢的翅喷，助力青 之.青杂，是生金量盗中一个号新的起点，进人青存期，我们的认知能力得到爱展，自我查回不新增强，情感 存域长，芝朝的力量不包括 世界意加半富一这是青春男的 A激房的背春活力 B,自信的青春热情 A心理矛好 C依物的青春思想 D.白函的青春态度 B.生理变化 仁心理空化 1D,恋爱心理 3.小华在微博中写道，“升人初中以米，我有心里话不忽意对别人讲了。但其实我挺希望有人能理解我“ 上，青春的飞扬，青春的探索需要白信，白强等具好品质。对吃，下列认识不正确的是 小华的青存期矛听心理主要表现为 A.月烈要章坚裂意志和进取精神去实现、B.战生白已，恒德白己，是白的重要内容 A反抗与依懒 B.闭镜与开成 C熟立与成长 C自信让人充离散情，自的人必定能够成功D,自信的人能获得更多的实我机会与刻造能 D勇敢与怯锯 知识点裙学会鞋立思考 12材料一：”我相信戒就是我，我幅信明天，我信青春爱有地平线”度有自信，就不可能成功，自然 4.步人青非期，我们对间题开始有了更多的见解。面对更多未知面义新奇的事物，我们带逐 让我潮有创造精衫人生竹力量 A人云亦云 B,一米追求独特 C香定他人意处 D学会鞋立思考 材料二：自民，让张海地在艳椅上年争成林：自蕴，让奥斯背谛夫斯泰在病福上写完《铜铁是志样站成 5,园着思罪能力的提开，血对未知面又新奇的事物，我门中学生应用 跑。下列对于独立思的 的》：每强，让风多芬在免聪的精况于的作出不行的《命超交响曲》。自颈。支样着人们的信念，就年着 看法植得点费的是 人们间沙句言 A小州：独立思考就晶按照自己的思法去敏 》日君生活中，如何培养白信 B.小据：敢于和划人争精就是且立思考 C.小伟：-蝶追求鞋特，与众不料 .小红：有白已独到的见解，业能接纳使人的正确意见 (2》结合材料二.W考白强对我门有什么作用 如现点看培养壮判精神 6,生然中常常会弱到如图中这样的人，对此我们应特有的态度是 A支传：这是使够购立思考的表现 (3》自强包合哪些内容：如同自离： B,反对：批列需要夏可予法律和道德 C,支持：这是具有：判精神的表观 D反对：毅立思考要一味逸求集特 如跟点需并发创端湖力 知识点都行己有型 ?,兽班的发明创造很多，如锯.钻.自尺，函就月的图年等，他发明的每件工具，都是在生产实践中裂到启 3青存的我1，勇于实找，救于尝试，：青春有格，不能肆意故城。·青春有格”中的“格是招 发，经反复卧究，试酸刻苗出来的。这启示，我们 人我熟器的日学格 B.我们说话办事的风格 A.马上投身干社会实践，开发时赴潜力 :创造离不开实践社会实践是创造的蒙泉 《诗歌的格律声测 D.不能违反的基本规喇和界限 C敢于打陵常规，为所欲为 D.青少年的到造潘力能改变自己，影响世界 14孔千说“行己有曜”，意恩是 知识点看与并性的文但 A,划人认为可的率范对不能做 B,我们要树立线意肌.违反法律的中少做 %.大型户外意技类其人秀节目（男生女生向衡冲）专门针对男女不同的苦动特点进行不可的美卡没计：男 C.个人行事，凡自己认为可坠的就不去戴 D.我门正慎青存，可肆意放银 15.下列酸法体现“行已有耻”的是 是我快乐”这段歌词表明 A谋度上总不数回答老？的提问 B.一定要买比可桌更好的书包 人人与人之间的情销会互感染 B.要学合以恰当的方式表达情情 C,向同学承认误并加以改正 D,在英语早读时抄同学的作坐 G情情与人的身能康登有关系 ,排解不良情储时不能是反法律 知识点需止于至酒 6,材韩一：父帝在会司受到了老板的乾异，回到家就把在沙发上晚象属表的孩子臭马了一幅。减子心里 16,“止于京豫“悬一种显不能苹，然在间住之”的实我过程，下列理解正确的是 高大，很很去离身迪打豫的样。稻造到翡上，正好一辆卡车开过泉，司批赶紧让，仓笑国抑把路迪的 A只有做大事，才能沾到至善 且.以修身为本，舍生忘死，见义勇为 行人撞信。这就是心理学上景名的“隔箱壮应”，松拾的是一种填塑的环情出的传地所亭数的易社 心.只要“鞋鎏其身”.藏能“止于至善” 山.“止于至暑”可以从点商小事数起，积善载德 环 1了：习近平总书记鼓切孩千们要“C有榜样，学习英单人物，先进人物。之新以烈调榜样的力量.卓国在 材料二：形话说：“笑一笑，中年少，笑口常开，使廉常在：感一参，☆了头，天天发易，添璃减本”一日 三莞，人生难论：一日三情，不老也老”我们要重视情诸调节，於情储的主人 4.我们要鲁于寻我身边的榜样 :锈样不仅是一而镜子，而且是一而旗制 间读材料，运形所学知识，是考并同答下列阿题 C,榜样学习就能和他们一样优秀 D向榜样学习能针她汁会上的不正之城 ()根据材料一国容，为什么我打要重栈情清表达智 18.“见疑思齐香.见不餐面内自省也。·孔子这句话或为后整锋身的座右铭。这日示我们 A学习物样，白我反思 :叠写意志，学会白控 C.学会欧其税钠自已 D.积少成多，积著成德 (2)情列举至少三种国节情结的常用方法 的识点面认识情练 19.有研究表明，情绪不好可能会群低机体免疫力，良好的情诺地可能会使税体生理功能处于最住状态 这说明 (3]学会合理地到节情情，有何作用出 A应水远保特快乐的情储 B要避免生活中的负面情储 C,情结丰富了我们的生活 D.情绪表达关平我们的健康 20中学生小严是近在阁读小说《类依两万里》，常常沉浸于放事情境水这体彩的青春情猪的特点是 如识点卫情速的类竖与作用 A情情的相腻性 B.情储反应烈 7.“我们增经情过了得洋，但我们不雀再情过大空，”正是抱着这种矢志报国的责任感，一代代就空人，艰 C,情第波动与周我 D,情第的表残生 苦创业，实现了中国航空事业的奇越式发展对此理解不正确的是 21.人的情缘复杂多样，我们在表达自已情堵的加时候，皮该考虑周围人的感受。这是因为 入我们参与社会离不开责任感 A情结有喜，忍，哀惧四大类 :情诸与个人老度餐密相连 B情感影响我门的判康，事使我们能出行动 C,情绪是可以湖适的 D,情绪具有感染性 (.深刻的情感有彻于全而蛙烧黎事物餐常未▣ 22,人的情结是复杂多样的，意乳的基本情绪是 D情感是人最基本的物质需求 A喜.号、哀、机 B厌恶.内孩 仁害灌，惧 .喜怒，襄，乐 28.某中学举行“致效英烈.学习榜样“主题数育语动。学生们保受鼓知，用手中的旺笔书写着对革命先烈 如识点面情情的表达与调节 崇敏之情，非立志路实等力，争做新时代的好少年，这表明 23.小腾最近总盛境自己的学习效果不佳，压力很大，她和自己的月友小级领诉，心情有质好转。这种测 4情绪是短智的，不稳定的 及情感有我们的判断和选择，聚使我们数出行动 节情绪的方法属于 C.人的情绪总是复款多样的 D.情绪可能止我们因为某个小小的注败面止步不前 A转移注意 B,合理置湘 C改变认知评价D,放参练 9.王具静（从军行》中的名句黄砂百战穿全甲，木破棱当终木还”中设有表达出的情感是 4.烦钱、惠忠.优敌镜怒.景张恐惧…你是香意受到这北”用极情结”的困北？其实情结是我们最难 A短帮性情够 B,高级情多 的敌人，也是最亲密的用友。这给我们的启示有 C,爱国主义情璃 D,正面的情环体唤 人的情结总的来说消极多于积极 瓜情诸是夏朵多样的，难以捉损 团识点国体味美好情感，传透情感正修量 ,负童情锋堪正食，我们不用理会 D情绪可测节，要做情请的走人 3和.全国各地红色曼区，纪念靠等场所陆续策划和举行了纪念活动，宣传革金先烈的英勇放事和不畏情性 25,我曲（你快乐所以我快乐）中程到：依图头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了…你使乐于 的奋斗精神，进一酸发广大事众的爱国情多。美于情银，下列说法正确的是 A短望的，不稳定的，易形成的 B.是中华民陕生生不息的强大物质支柱 如识点级集体中的小鲜体 C.只有美好情感才会引发共鸡 D.可以通过参加社会活动该得更好情感 39.集体中会形成一些小群体。对此下列成点正角的是 31,著名钢琴家练兽经管足不出户，一整夫练习解琴指法。父素傅雷建议鱼要多走进博物馆，大自然，或 A这件小群体都沾染了汇潮义气 B.小群体的节奏要地入集体生活的管律中 多看一些古具著作，成多与他人交德。这样有利于 C小挥休对同作没有积按的感响 ,赞将小群体的利登凌驾于集体利首之 A.获得更多美好的情感体验，丰富生活 瓜传通美好情感，传递正能量 4班级中的儿个男生因为喜衣打节球，成了形影不离的好阴友，一有时何就濤在一起打球，很少参加班 C,更好越调控精嘴，碱少角面影响 D,克里用镶心理，乐现向上 被的其他话功。以下建议更适合烛们的是 知识点西集体的力量 入这样的小群体有得个人成长，定解酸 B.打篮球能够锻练身体，皮该空持下去 2,集体是人们眼合起来的有组织有共日目标.分工明确的警体，下列不属于集体的是 C对干不喜欢的集体活动.有权不参加 D.登积极参加集体活动，整持建体主文 A学校 B.其青团 仁文学社 D.犯里闭伙 识点四撞修美好地体 33“不管一个人多么有能，但是集体常常比他更彩明和更有力”这话主要强调 41. 是集体的精神动力之兼，是推动集体发属的内嫩力 A.个人离不开角体 气规章度 B.g景 C,径聚力 D,领导者的影响力 B.集体的联结度越真，个体坛回到的集体温曜视越多 42律津所在的集体中，每个人挥可以提出意是和建议，每个人都享有公平韵发限机会，没有输见与排斥 C.集体可以离开个人面存在 这说明律津所在的集体是 D.集体通过优化组合可以实现扰势互补，产生强大的合力 A.民主的，公正的 B,于合作的 C,充离活力的 D,有共同愿景的 34,梁启城说：”人者国非可运立生存于世界也，必有锋然后人格始能立。”梁启都的话告诉我们 43.225年5月30日，种舟十六号采组3名就天员成功人柱“天宫”，药令长振海鹏出征前管能，我们一 A.集体的发履壮大离不开个人 Ⅱ.个人的成长和发展离不开集体 个表情一个功作。一个限神，都能心领神会，形成默处。我1的目标是1◆1·1一1。这表明() 仁，集体的发展需要每个人的积极参与 D,集体会阳碍个性发展 A集体雀够完蓉个性 B.美好集体是馨于合牛的 如识点围在焦体中通装品信、发展个性 G集体能第铺养品格 D,个人的终需要聚务鬼体 35,为了参加学校的文艺晚会，七年级某班问学认真排第，生性内年烛于表观的小作在大家的鞋，阳指 44.材料一：占语议：”千人习，到屏年人之力：万人开心，则无一人之刑，“ 导下，在舞台上白信请请还获得了最住表现奖，这说明 材料二：左美好条休中，桑林的事不能西装一个人成少数人作决文，应该大常共同减量，可以通过集体 A集体社我们人际交往的能力有根木性改变：集体生话有助下我们细养品格，名利双厦 计论的方式，品可以果用授票表决的方人 C.集体为个人发屠是供最好条件和最大可能 D.集体生活有助于我们提升能力，疾得成长 (1》结合材料一“考：第体力量的来额是什么？ 如织点函个人量愿与焦体规则 汤.对个人意恩和集体规期认武正辞的是 (2》材料二体观了美好第体的什么特点？此外，美好集体还有哪此特点？ A,个人章唇和集体规用不会出现中突 日.面对冲克，通常会止个人意愿眼从集体的共同要求 C.个人意恩和集体规赐，有一致性.不会产生才居和冲突 (3》结合生话实际，拔拔你健为集体作螺线贡俄。《答出点即可) D集体规期处酸从于个人意马 立.某校要求学生统一穿校服同校，小丁不属童所从，执意婴痒其桂的农眼。作为小「的明友，你金告诉 传 A坚持第体主义，翼整制推个人利登 压坚持白己的意短.保障个人利益 知识点我与集体共成的 汇，绿持集体的和情，不美挂个人科溢 D,要让个人意凰眼从集体的具月要某 45.学校要举行运动会，同学门摩举紫率，妖联微试。小明製名参加了40米接力比资，整思在比赛中取 的说点面让和声更通 厚化异成靖，下列做法可取的是 8.在（众人聚开大船》这首藏中，有句歌可：”一支竹篇明难泼任洋海，众人划架师开幼大帆船。”它给 入展示个性风采，坚持以我为主 B.翻定共问日标，蜀献个人智碧 我门的启示是 C勇干担当责任，操拟控制集体 D通力加强合作，禁止队友竞争 4.个人的能力是有限的 B,集体主义品战鞋一切困难，击可：利的保障 46.学校要举行运动会同学们摩零装享，跃赛欲试。小明报名参如了40米接力比置，要想在亚素中取 C,人定胜天 D,个人并不重要，美健是集体的力量 得托异成，下列酸法可取的是 A限示个性风梁，华持以我为主 B.定共同日标，翼献个人智置 A.透香法律面前一律平等的原则 B.可以绳保末成年人免受伤署 C,明干担当责任，操风粒制集体 D.薄力加强合作，禁止队友克争 C未度年人无须承担法律责任 D.因为未成军人身心发育嵛不或熟 知四点团生话与法律息皂相关 56.下列属于专门保护未成年人成长的法律是 7.高空抛物伤人、A平个人信息保护，见又勇为免瓷…生活中的这些大小事均渡写进民法具。这说明 A(中华人民共和国完法》（中华人民共程国横动术成年人犯罪法） :《中华人民共和园未成年人保护法》（中华人民共相国预防未成年人犯罪法》 4民达典现定生话中所有问圆 :.法律产生于原始社会 《《中中人民共和国木或年人保护法》（中华人民共和国义务教育法】 C.法靠与我们的生活息直相关 D.法律发挥着教化作用 D,(中华人民共和国民法)（中华人民共程同家教有促进法） 8,我们出生之后，爸爸妈鸟要给我们起名字，报户口：在线长过程中，父母和长辈对我们有监护权.对我 7.教育邻等十三门印爱意见：明确学校要题做好家庭教骨指导质务作为重受职麦纳人季校工作计划 们的生金战康负有重爱责任、。这化都浸依有关法律的规定进行，对此，下列跳法能视的是( 这属干 A去律藏在我们身边 北法律复在我们的生话中 入政响保护 B.家庭探护 仁.可法保护 D.季校保护 C,我们的生活与法律密物相关 D我们的生活中只有法律 如姆点马与法像同组 知职点国法治的海步 58,国务院新闻办公室发布的（新时代的中国同络法怡建设）自皮书指出：坚持对未成年人优先保护，特殊 报，法律陆着国家的产生面出现，法律制度眼据统治者的意志进行设计，从面加蛋了对会社会的统治和对 保护，构建有利于未成年人上网的良好环境，祭法惩处利用网路危害末成年人身心能重的活动。为此，我 杜会矛石的测解。下列对这句话的拜解皆误的是 们中学生平时婴 1 A法律是在国家产生之后才出现的 L.明榭是丰，依法参与同路生活 B统筹协调，构筑全面保产药视 8.我国古代就已经建这了完善的法律制度 C提高警揭.依法打击网络浦言 D.坐尚法治，依法整涂网路星力 C,法律是龙治阶褪意志的体现 9,法泊仕会是构筑法的国家的基础.。业新社会丰久法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体公 D.去神是用来统治国家管理社会和整社会关系的重要工具 民模社金主义法治的忠实崇尚者、自觉查守者坚定界卫者。公民树立法治昆念，观要 () S风.习近平总书记指出：“法治是人类文明的重要成果之一，法治的随和要民对于国家前理程社会治理 崇筒法律任性面1为 B,制定法律，遵守达律 具有重要意义”下列对达怡的理解，体镇同的是 严格执法，种张正义 D.白觉守法，货法雀权 A法治让中国迅速实现了中国梦 ,.法适调依法治国.道德至上 0间读材料，回答问题 C,法治是国家治理理代化的维一标海 D.法治兴期国兴，法治强爆属型 《表成年人策护法》第三十二条规发：学授、敛元辉息与希展数橙节约、风对浪骨、必潜粮食，丈明 5引，法律是党和人民意杰的集中体观，县调整社会关系的标尺 》(判断对请) 狱食等定传表育治诗，帮5未成年人树主浪货可肚，节的光柬的意识，泰成文明健魔，绿色环侯岭生活 知识点国法捷的特证和作用 习惯 52,023年3月3日，十四届全围人大一次会议表决薄过了关于修改这法法的决定。这能擦体现出 《未成年人策护法》第十入条舰定：未成年人的父号或者其她熊P人息餐为求成年人摄供安余的 家足生活环境，及时推你引发触电，发倍，珠减等伤害的曼全隐思：未敢配备儿童受全应椅，教育未成 年人理守文通规则等播流，的止表成年人受到文通事处的伤害：提高户外安全保护意识，避免表成平 A.去律是由国家制定成认可的 化法律面前人人平等 人发生渴水，诗物仿害半事故 C,法律对全体社会成员其有着遍的束力 D,法律是由国家丝制力保证实范的 :}结合以上时料同答.未成年人为什么需要特味保护？ 53,法律区别于道德等行为规范的最主要转征是 A.公民在法律而前一律平等 业法律是由国家制定成认可的 C.法排是由国家强湖力保证实随的 D法律对全体社会成员具有着调的束力 (2)请列举，我国有得些法律材保护未或年人作出了特别规定 54,我同有关交通法烧规定：红灯停.绿灯行。所以在十字路口，层管车杂人多，健行人相车辆都能各行 北道，秩序看条不素，百路备通无阻.这表明 A法律是人民意志和利苣的体现 瓜法神制我违法犯排行为 (3)青少年不仅是法的中国建世的受登者，更应该成为参与者与裤动者，你认为中学生度如何与法审 写，御有说范作用，又有保护作用 D,法治是国家治理现代化的体志 同行定 知识点题物林保护 55,在我国，未成年人受到法律的特味保护。对此认识正确的是的特点。从生命是来之不易的、独特的、不可逆的、短 助于我们生命的成长.C符合题意;A排除,题干材料 暂的等方面回答。(3)本题考查怎样的一生是值得 的内容没有体现出来;B错误,“必然会获得成功”说 的。结合材料和教材知识,从实现自我价值、积极承 法过于绝对;D排除,题干材料的内容没有体现。故 担责任、将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命 选:C。 运结合起来等方面解答。 60. B【解析】邓清明25年人生路上一次次“备份”,却 故答案为: 从未放弃和退缩,终于守得云开见月明,为国出征,圆 (1)世界因生命而精彩。 梦苍宫,启示我们而对困难摔折,要增强生命韧性,B (2)1生命来之不易;2生命是独特的;3生命是不可 正确;我们要正确面对挫折,但不是挫折越多越好,A 逆的;4生命是短暂的;5我们每个人都无法抗拒 错误;“只有......才能”“就不会”说法太绝对,故CD 生命发展的自然规律。 错误。故选:B。 (3)1能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价 61. C【解析】结合题干描述可知,陆鸿的感人事迹告诉 值。②当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论 我们要正确对待挫折,勇于发现自已生命的力量,C说 大小,自愿承担责任。3能够将个人理想与国家 法正确,符合题意;A错误,说法不符合实际,普通人 发展、民族复兴和人类命运结合起来 在平凡的岗位上照样可以实现人生价值;B错误,我们 57. B 【解析】在学校的组织下一起收看“天宫课堂”,提 同样要关注他人的生命;D错误,说法太绝对。故 高我们的创新意识。这符合充盈精神世界的要求,故 选:C B正确;ACD排除,锻炼身体、掌握自救自护方法、游 62. C【解析】题干中的关键词意思是生命的意义来源于 泳,均属于爱护身体的相关知识,不符合题意。故 “奋斗”,这启示我们要经过自己的努力去发现和创造 选:B。 生命的意义,因此C正确:ABD观点本身正确但在题 58. D【解析】生活中我们要掌握必要的安全常识,注意 干中没有体现,排除。故选:C。 保护自身安全。分析可知,A错误,煤气泄漏立即开 63. C【解析】“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 灯容易爆炸;B错误,泥石流发生时,向与泥石流成重 意思是人要活得有意义,要活出生命的价值。探索生 直方向的山坡上跑,树不容易被掩理;C错误,遇到不 命意义,是人类生命的原动力之一,生命的意义不在 法分子抢劫要见义“智”为;D正确,陌生网友激约见 于长短,而在于奉献。C说法正确,符合题意。ABD 面,不要轻易答应,避免被骗。故选:D 不合题意。故选:C。 59. C【解析】依据所学知识,这两句话启示我们挫折有 第二章 青春、情感、集体、法治 1.C 【解析】青春期身体变化主要表现在三个方面:身 问题开始有更多的见解。面对未知而又新奇的事物 体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。题干 我们需要学会独立思考,D正确,符合题意:AB错误, 中身高增长、体重增长属于身体外形的变化,C符合题 独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人 意;ABD属于心理变化。故选:C 云亦云,有自已独到的见解;C错误,独立思考并非否定 2.C 【解析】青春期心理变化体现在认知能力得到发 他人意见,我们要接纳他人合理、正确的意见。故 展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。题目内容 选:D。 属于青春期的心理变化,C是正确的选项;ABD不符合 5. D 【解析】依据题干表述,我们需要有自已独到的见 题意。故选:C。 解,学会独立思考,不人云亦云,有自已的看法,同时也 3. B【解析】题干中“我有心里话不愿意对别人讲”“挺 能听取他人的合理意见,D正确,符合题意;A错误,独 希望有人能理解我”的矛盾心理是闭锁与开放的矛盾 立思考并非按照自已的想法去做,而是要有自已独到 B是正确的选项;ACD不符合题意。故选:B. 的见解,同时接纳他人合理、正确的意见;B错误,收于 4. D【解析】步入青春期,我们的独立意识不断发展,对 和别人争辩是独立思考的一方面,还要接纳他人合理。 5 正确的意见:C错误,独立思考并不等同于一味追求独 步伐永不停息。 特,与众不同。故选:D (3)内容;不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。 6. B【解析】面对现实生活中的键盘侠,我们应该持反对 方法:自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的 态度,批判需要遵守法律和道德,B符合题意;AC错 坚持。 13. D 误,不能支持,键盘侠不爽就喷的行为不是独立思考的 【解析】青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本 表现,也不是具有批判精神的表现;D错误,独立思考 规则不能违反,一些基本界限不能逾越。青春有格中 并不意味着一味追求独特。故选:B “格”指不能违反的基本规则和界限。D说法正确,符 7.B 【解析】鲁班的发明都是在生产实践中得到启发。 合题意。其他选项都不合题意。故选:D。 经反复研究、试验创造出来的。这启示我们创造离不 14.C 【解析】孔子说:“行已有耻。”意思是一个人行事, 开实践,社会实践是创造的源泉,B符合题意;A错误 凡自己认为可耻的就不去做,需要我们有知耻之心 我们的主要任务是学习;C错误,敢于打破常规,不是为 不断提高辨别“耻”的能力,树立底线意识,触碰道德 所欲为;D排除,题干材料的内容没有体现。故选:B. 底线和法律的事情坚决不做,C正确;A错误,凡自己 8. D 【解析】结合题干材料内容,《男生女生向前冲》专 认为可耻的就不去做;B错误,触碰道德底线和法律的 门针对男女不同的运动特点进行不同的关卡设计,这 事情坚决不做;D错误,青春有格,不可以肆意放纵。 充分说明男女生拥有各自的性别优势,D符合题意;A 故选:C。 错误,男生女生有共同点;B错误,说法太绝对;C错误 15. C 【解析】我们要树立底线意识,做到行已有耻。C 男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理上。故 体现了能真诚而对自我,闻过即改,是行已有耻的表 选:D。 现,符合题意:A是缺乏自信的表现,不符合题意;B盲 9. C【解析】依据题干材料内容,这些同学在与异性同 目攀比,D违背诚信,都是错误的,不符合行已有耻的 学交往中要做到内心坦荡、举止得体,C符合题意;A错 要求。故选:C。 误,大方得体交往,不必隐蔽;B错误,学会与异性正常 16. D 【解析】止于至善要从点滴小事做起,积少成多。 交往;D错误,男女同学交往要自然、适度,尊重、真诚. 积善成德,D说法正确;A说法错误,过于绝对,达到至 还要广泛交往。故选:C。 善要从点滴小事做起;B说法错误,止于至善不一定要 10. C【解析】题干中指出进入青春期,我们要拥有飞翔 舍生忘死;C说法错误,止于至善不仅需要独善其身 的力量,插上飞翔的翅膀,助力青春成长,结合教材可 更需要兼济天下。故选:D 知,飞翔的力量包括激荡的青春活力、自信的青春热 17. B 【解析】之所以强调榜样的力量,原因在于榜样不 情,自强的青春态度,故AD正确,但不符合题意:C 仅是一面镜子,而目是一面旗帜,向榜样学习,会激发 错误,我们不应该有依赖的青春思想,但符合题意 我们的潜能,有利于完善自己,B符合题意;A属于要 故选:C。 求,不是原因,应排除;C错误,向榜样学习不一定会和 11. C 【解析】依据教材知识,自强可以让我们更自信 他们一样优秀;D错误,向榜样学习不一定会杜绝社 自强让青春奋进的步伐永不停息;自强的重要内容是 会上的不正之风。故选;B 不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,自强,要 18.A【解析】“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”意思是 靠坚强意志和进取精神去实现:自信的人有勇气交往 要向贤人学习,以贤人为榜样,自我反思,A符合题意 与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激 BCD观点正确,但与题意不符,排除。故选:A。 发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能 19. D 【解析】结合题干描述可知,情绪表达关乎我们的 ABD说法正确,不符合题意;C错误,“必定”说法太绝 健康,D符合题意;A错误,不符合实际;B错误,“避免 对,符合题意。故选:C 负面情绪”的说法不现实,而目适度的负而情绪也有 12.(1)1自强可以让我们更自信。 2相信自己,勇敢尝 积极意义;C排除,题干材料未体现,不合题意。故 试,不断进步,才能体验成功带来的自信。 选:D。 (2)①自强可以让我们更自信。②自强让青春奋进的 20.A 【解析】结合题干材料,小严常常沉浸在阅读的小 6 说《海底两万里》的故事情节中,体现了青春期情绪的 28. B 【解析】题干中同学们通过清明节主题教育活动激 细腻性,A符合题意;BCD排除,均不符合题意。故 发爱国热情,说明了情感反映着我们对人和对事的态 选:A。 度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行 21. D【解析】我们在表达自己情绪的时候,应该考虑周 动,B说法正确;ACD与题意不相符。故选:B。 围人的感受。这是因为人与人之间的情绪会相互感 29. A 【解析】“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”体现 染,所以我们要学会以恰当的方式表达情绪,所以选 了为国杀敌的爱国情感,这是一种高级情感,是正面 项D符合题意:情绪有喜怒哀恨四大类,表述的是情 的情感体验,BCD说法正确;A说法错误,情感是持久 绪的基本类型,不符合题意,故A排除;情绪与个人态 的,没有短暂性情感。故选:A 度紧密相连,所以我们要学会通过调控自己的态度来 30. D【解析】题干中,人们可以通过参加红色景区、纪念 调节不良情绪,B排除;情绪是可以调适的,与考虑周 馆的纪念活动,激发自身的爱国情感,表明参加社会 围人的感受无关。故选:D。 活动可以获得美好情感,故D说法正确;A错误,短暂 22. A 【解析】题干中指出人的情绪是复杂多样的,常见 的,不稳定的、易形成的是情绪的特点;B错误,情感是 的基本情绪有喜、怒、哀、惧,故A正确;BCD不符合题 人最基本的精神需求,不属于物质层面,更不是物质 意。故选:A。 支柱;C错误,不是只有美好的情感才会引发共鸣,负 23. B【解析】依据教材内容,我们要合理调节情绪,成为 面的情感也会引发共鸣。故选:D。 情绪的主人。通过向朋友倾诉调节情绪的方法属于 31. A 【解析】题干中傅聪为了练琴足不出户,傅雷建议 合理宣泄,故B符合题意;ACD与题意不符,故排除 他走出去,有利于傅聪通过这些活动,获得更多美好 故选:B。 的情感体验,丰富生活,A说法正确,符合题意。其他 24. D 【解析】题文描述说明情绪可调节,我们要学会调 选项都与题意无关,不合题意。故选:A。 控自已的情绪,做情绪的主人,D符合题意;A错误,人 32. D【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体。集 的情绪总的来说积极多于消极:B与题意不符:C错 体并不是成员的简单相加,而是有共同目标,分工明 误,要学会调节负面情绪。故选:D 确的整体。学校、共青团、文学社属于集体,ABC正 25.A【解析】题干中的歌词充分说明了人与人之间的 确,不符合题意;D犯罪团伙不属于集体,符合题意。 情绪会相互感染,A说法正确;BD与题意不相符;C说 故选:D。 法错误,情绪与人的身心健康有关。故选:A。 33. D【解析】由题干信息“不管一个人多么有才能,但 26.(1)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关 是集体常常比他更聪明和更有力”可知,其突出了集 乎人际交往。我们需要了解自己的情绪,接受它 体的作用,这句话主要强调了集体通过优化组合可以 们,并学会以恰当的方式表达出来。 实现优势互补,产生强大的合力,团结的集体才有力 (2)方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松 量,故D符合题意;AB与题意不符;C说法错误,集体 练等。 由个人组成,集体离不开个人。故选:D (3)作用:1有助于我们更好地适应环境;2有助于我 34. B 【解析】人者固非可孤立生存于世界也,必有群然 们更好地调节情绪,成为情绪的主人:3可以帮助 后人格始能立,说明集体对个人的作用,个人的成长 同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。 和发展离不开集体,B说法正确;AC强调个人对集体 27. D 【解析】题干中矢志报国的责任感,这是一种高级 的作用,与题意不符;D错误,集体有助于个人发展。 情感,我们参与社会事务,需要树立社会责任感等高 故选:B。 级情感,深刻的情感反映着我们对人和对事的态度 35. D【解析】题干材料体现了集体生活的重要性,集体 观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,有 生活培养我们负责任的态度和能力,有助于我们提升 助于我们更全面地观察事物、探索未知,ABC说法正 能力,获得成长,故D符合题意;A错误,“根本性改 确,不合题意;D说法错误,情感是人最基本的精神需 变”过于绝对;B错误,集体生活不会让我们“名利双 求,符合题意。故选:D 收”;C错误,夸大了集体生活的作用。故选:D 7 36. B 【解析】面对冲突,通常会让个人意愿服从集体的 43. B 【解析】景海鹏的话表明美好集体是善于合作的, 共同要求,B是正确的选项:A错误,个人意愿和集体 B是正确的选项;ACD不符合题意。故选:B 规则会出现冲突:C错误,个人意愿和集体规则有时候 44.(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 会产生矛盾和冲突;D错误,个人意愿要服从于集体 (2)美好集体是民主的、公正的。1美好集体是充满 规则。故选:B 关怀与友爱的。2美好集体是善于合作的。3美 37.D【解析】根据题于描述可知,作为小丁的朋友,我 好集体是充满活力的 会告诉他要让个人意愿服从集体的共同要求,D符合 (3)1集体的建设需要每个人的智慧和力量。2为集 题意;A错误,说法过于绝对;B错误,当个人利益与集 体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能 体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并 发挥所长。3集体荣誉是我们共同的利益和荣 愿意放弃或牺牲一些个人利益;C错误,可以关注个人 誉,需要我们悉心呵护。 利益。故选:D。 45. B【解析】要想在400米接力比赛中取得优异成绩 38.B【解析】“一支竹篇呀难渡汪洋海,众人划桨开 应该制定共同目标,贡献个人智慧,B是正确的选项 动大帆船”,这句歌词告诉我们集体主义是战胜一切 A不利于集体的团结:C错误,不能操纵控制集体:D 困难、走向胜利的保障,故B正确;A排除,与题干的 错误,队友之间也有竟争。故选:B 题意不符;C错误,题干材料未体现;D错误,个人不重 46. B【解析】在集体中,当每个人都把自己的智慧和热 要的说法错误。故选:B 情贡献给集体的建设时,集体就会成为一道亮丽的风 39. B 【解析】在日常生活中,一些小群体往往以“集体” 景线,说明我们要为集体的建设尽责,集体建设需要 的面目出现,当小群体的节奏融人集体生活的旋律 成员贡献智慧和力量,优秀的集体是每个成员努力的 时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意 结果。所以要想在400米接力比赛中取得优异成绩 积极参与集体的建设,B是正确的选项;AC错误,多 应该制定共同目标,贡献个人智慧,B是正确的选项 略了小群体的积极影响:D错误,要将小群体的节奏 A不利于集体的团结;C错误,不能操纵控制集体:I 融入集体生活的旋律中,不能将小群体的利益凌驾于 错误,队友之间也有竞争。故选:B 集体利益之上。故选:B 47. C【解析】高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇 40. D【解析】班级中的几个男生因为喜欢打篮球,成了 为免责,生活中的这些大小事均被写进民法典。这说 形影不离的好朋友,一有时间就凑在一起打球,很少 明法律与我们的生活息息相关,法律已经渗透到社会 参加班级的其他活动,我们应该建议他们积极参加集 的方方面面,C正确:A错误,民法典规定生活中某一 体活动,坚持集体主义,D是正确的选项;A错误,这样 方面的问题;B错误,原始社会还没有法律;D错误,法 的小群体应该注意引导:B错误,要融入集体;C错误 律发挥着规范作用。故选:C。 要积极参加集体活动。故选:D 48. D【解析】依据教材知识,法律就在我们身边,法律已 41. B 【解析】根据教材知识,美好的集体拥有共同的梦 经深深地嵌入我们的生活中,法律与我们每个人如影 想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价 随形,相伴一生,ABC正确;D错误,规范我们生活的 值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 除了法律,还有道德、纪律等。故选:D。 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱 49. B【解析】依据教材知识可知,法律是在国家产生之 力,B说法正确,符合题意;规章制度、凝聚力、领导者 后才出现的,法律是统治阶级意志的体现,法律是用 的影响力均不是集体的精神动力之源,排除ACD。故 来统治国家、管理社会和调整社会关系的重要工具。 选:B。 ACD说法正确,不符合题意;B错误,说法不符合实 42. A 【解析】每个人都可以提出意见和建议,每个人都 际,符合题意。故选:B 享有公平的发展机会,没有偏见与排斥,说明津津所 50. D【解析】题文材料表明,我国坚持依法治国的基本 在的集体是民主的、公正的,故A说法正确;BCD说法 方略,全面推进依法治国,法治兴则国兴,法治强则国 正确但与题干主旨不符,故不符合题意。故选:A 强,故D正确;AC错误,“迅速实现”“唯一标志”的说 8 法太绝对;B错误,法治强调依法治国、法律至上。故 年人的专门法律,ACD不符合题意。故选:B。 选:D。 57. A 【解析】依据教材知识,对未成年人的特殊保护包 51. ×【解析】依据教材知识可知,法律是统治阶级意志 括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保 的体现,是调整社会关系的标尺。宪法是党和人民意 护、网络保护。看属于哪一方面的保护,就要看实施 志的集中体现。故题干说法错误。故答案为:×。 保护的主体是谁,题干中,对未成年人实施保护的主 52. A【解析】题干中,十四届全国人大一次会议表决通 体是教育部等土三部门,因此体现了对未成年人的政 过了关干修改立法法的决定,这能够体现出法律是由 府保护,A正确;BCD不符合题意,应排除。故选:A。 国家制定或认可的,故A正确;BCD的说法正确,但不 58. A【解析】国务院新闻办公室发布《新时代的中国网 符合题意,均可排除。故选:A 络法治建设》白皮书,有利于构建未成年人上网的良 53. C【解析】依据教材知识可知,法律区别于道德等行 好环境。为此,我们中学生平时要明辨是非,依法参 为规范的最主要特征是法律由国家强制力保证实施 与网络生活,故A符合题意;构筑全面保护防线、依法 C正确;ABD不符合题意,应排除。故选:C 打击网络遥言、依法整治网络暴力,这都不是从中学 54. C【解析】题干中交通秩序良好,得益于交通规则 生的角度阐述的,故BCD不符合题意。故选:A 说明了法律规范人们行为,保障社会生活的有序和 59. D【解析】根据所学可知,树立法治观念,就要自觉守 谐,既有规范作用,又有保护作用。C说法正确,符合 法,依法维权,故D正确;A错误,要遵守法律,不能任 题意。ABD材料中未体现,不合题意。故选:C。 性而为;B错误,公民不能制定法律;C错误,公民没有 55. D【解析】未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 执法权。故选:D. 力较弱,排别是非能力和自我控制能力不强,容易受 60.(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱 不良因素的影响和不法侵害,所以在我国,未成年人 辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不 受到法律的特殊保护,D是正确的选项;A错误,不过 良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护; 背法律面前一律平等的原则;B错误,观点太绝对;C 未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未 错误,未成年人需承担法律责任。故选:D 成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识:保 56. B【解析】依据教材知识可知,在我国,保护未成年人 护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步 的专门法律是《中华人民共和国未成年人保护法》《中 的应有之义。 华人民共和国预防未成年人犯罪法》,B正确;《中华 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共 人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中 和国预防未成年人犯罪法》。 华人民共和国民法典》《中华人民共和国家庭教育 (3)1树立法治意识。2学会依法办事。3遵守各种 进法》也保护未成年人的合法权益,但不是保护未成 法律、法规。4养成尊法学法守法用法的习惯。 第三章 走进社会生活,遵守社会规则 1.A 【解析】根据教材知识,题干材料表明人的身份是 3. A【解析】参与社会的过程,既是体验社会生活的过 在社会关系中确定的,人在不同的社会关系中,具有不 程,也是在实践中发展和成就自己的过程。青少年学 同的身份,A正确,B错误:同一个人,在不同的社会关 生要主动关心社会,主动了解社会,积极投身于社会实 系中身份是不相同的,C错误;不同的社会关系决定了 践,积极融入社会,A说法正确:B错误,要履行受教育 不同的身份,D错误。故选:A。 的义务;C说法与题干内容无关,应排除;D错误,树立 2. D【解析】“每人前进一小步,社会前进一大步。”这告 远大理想,服务社会,并不是为了成就个人名利。故 诉我们社会发展是人们共同努力的结果,D正确;材料 选:A。 没有体现个人的成长离不开社会、个人是社会的有机 4. C【解析】亲社会行为有利于我们形成正确的价值 组成部分、个人的生存和发展离不开社会,ABC不符合 观,所以C正确;养成亲社会行为并不是为了获得物质 题意。故选:D。 奖励,所以A错误;“只要......就”“只有......才”的说 C