专题八 课时1 探索认识奥秘 推动认识发展（课件PPT）-【正禾一本通】2025年高考政治高三二轮专题复习高效讲义（新教材）

高三二轮专题复习高效讲义 思想政治 专题八 认识社会与价值选择 【专题概览】 课时1 探索认识奥秘　推动认识发展 核心考点一 人的认识从何而来 核心考点二 追求真理　推动认识发展 课下巩固检测练(十四) 探索认识奥秘　推动认识发展 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 谢 谢 观 看 真题引领感悟 [融合选择性必修3 第十课 “推动认识发展”] 考向一　实践及其特征 (2023·北京高考)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。 这一做法(　　) A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性 B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标 C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值 D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活 解析：选A。北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，故A符合题意。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，“感性认识是理性认识的目标”说法错误，B排除。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C排除。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。 考向二　实践与认识的关系 2．(2023·湖南高考)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　　) ①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性 ②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的 ③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量 ④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。实践具有直接现实性，真理性认识没有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。实践是认识的来源，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”等，说明理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量，③正确切题。实践是认识的目的，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确切题。 [高考风向标] (1)三年高考共同点：命题情境多以人类科技进步、我国经济社会发展与政策完善等，考查实践及其特征、实践与认识的辩证关系。 (2)2025高考关注点：党的二十届三中全会“坚持守正创新，顺应实践发展，突出问题导向，在新的起点上推进理论创新、实践创新”。 核心要点整合 1．实践及其特征 含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 基本形式 生产实践、变革社会的实践、科学实验活动等 特征 直接现实性 强调实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 客观物质性 强调实践的基本要素(主体、对象、手段)、实践活动的过程及其结果的客观性 主观能动性 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动 社会历史性 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 [提醒]　实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。 2．实践与认识的辩证关系 原理 方法论 实践是认识的基础(实践决定认识)，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践 认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合 [提醒]　实践是认识的目的，强调的是认识最终回归实践，是“要去实践”。认识对实践具有反作用，强调的是认识对实践的影响，是“谈实践的效果”。 [前挂后联]　哲学模块关于实践的知识总结 (1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 (2)认识论：实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。 (3)社会历史观：社会生活在本质上是实践的。人民群众是实践的主体，推动社会发展。 提示：×。亲身参与实践获得的知识不一定是正确的，不一定是可靠的知识。 (4)人生价值观：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 [时政术语]　党的二十届三中全会：坚持守正创新，坚持中国特色社会主义不动摇，紧跟时代步伐，顺应实践发展，突出问题导向，在新的起点上推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。 [易错知识清零] 1．(2022·山东高考，9①)感性认识以理性认识为基础和指导。(　　) 提示：×。理性认识以感性认识为基础。 2．(2022·全国甲卷，21②)亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识。(　　) 5．(2022·全国甲卷，21①)认识的目的全在于从实践中获得真理。(　　) 提示：×。实践是认识的目的。 3．(2023·湖北高考，14③)实践主体的能动性是检验科技进步的标准。(　　) 提示：×。实践活动是检验科技进步的标准，并非“实践主体的能动性”。 4．(2022·全国甲卷，23①)实践创新的高度取决于观念更新的程度。(　　) 提示：×。实践决定认识，实践创新的高度决定观念更新的程度。 命题猜想加练 预测一　依托科学观测实验，考查感性认识和理性认识 1．我国“天问一号”环绕器任务团队和欧洲航天局“火星快车”轨道器任务团队，通过两个探测器定期向地球发射无线电信号，多国科学家利用国内外十多个射电望远镜，对两个探测器的信号受太阳影响情况进行观测，获取了大量数据，这将有助于研究人员更加细致地研究临日空间环境及其对深空通信的影响。这表明(　　) ①人类对客观世界的认识受到认识对象的制约 ②认识工具的进步拓展了人类认识的广度和深度 ③由感性认识上升为理性认识才能深刻认识事物 ④对事物的认识是一个由思维具体到思维抽象的过程 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料不体现人类对客观世界的认识受到认识对象的制约，①不符合题意。对事物的认识是一个由感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，④表述错误。 预测二　依托人们具体的实践活动，考查实践的含义及其特征 2．雄安新区建设高起点规划，高标准实施，高质量发展，基于京津冀协同发展战略，着力探索人口经济密集地区优化开发的模式，着眼于走出一条具有中国特色的解决“大城市病”的路子。几年来，一座未来之城，破土、萌芽、生长，正阔步向我们走来。雄安新区建设(　　) ①其结果在过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着 ②其主要目的是雄安新区的人口疏解和过剩产能的转移 ③说明实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 ④将解决自身的“大城市病”问题，使矛盾斗争性向同一性转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 预测三　结合科技信息材料，综合考查实践是认识的基础的相关知识 3．我国科学家利用极大似然估计的数据后处理方法估算出两个独立激光器的频率差，并结合高效率单光子探测器，首次在实验上实现了模式匹配量子密钥分发，其成码率有明显提升，对未来量子通信网络构建具有重要意义。这表明(　　) 解析：选A。建设雄安新区是为了解决北京“大城市病”的需要、解决区域性生态环境问题的需要、促进河北发展，而不是为了雄安新区的人口疏解和过剩产能的转移，②不选。斗争性和同一性是矛盾的基本属性，二者无法相互转化，④错误。 ①感性认识有待于深化和发展为理性认识 ②人类能够凭借认识工具来促进认识发展 ③认识从实践中来最终还要回到实践中去 ④真理的无限性决定了追求真理永无止境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。题意主旨不体现感性认识有待于深化和发展为理性认识，①不符合题意。人类认识具有无限性，而不是真理具有无限性，④错误。 真题引领感悟 考向一　认识及其形式 1．(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模形提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明(　　) ①理性认识依赖于感性认识 ②科学实验可以检验认识的真理性 ③科学家可以认识气候变化规律 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。观察树木的年轮，这是感性认识，通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识，表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，①符合题意。科学家通过树木年轮记录更可靠地模拟未来的气候变化，说明科学家可以认识气候变化规律，③符合题意。科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但材料没有强调通过科学实验检验一种认识是不是真理性认识，②排除。科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④说法错误。 考向二　体会认识发展的历程 2．(2024·山东高考)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼”之地发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 考向三　追求真理是一个过程 3．(2024·湖北高考)下图漫画揭示的哲理是(　　) ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。“道理是直的，道路却是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。漫画未涉及实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，④不符合题意。 4．(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　) ①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，深化了人类对月球演化历史的认识，这说明科学研究是推动认识发展的强大动力，也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是在辩证否定前人认识的基础上实现的，“不断推翻前人认识”说法错误，②不选。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④说法错误。 [高考风向标] (1)三年高考共同点：试题多以生活实际、科技成就以及重要时政为载体，或单独或综合考查真理、追求真理的过程、认识发展的历程等知识。选择题、主观题都有考查。 (2)三年高考变化点：强化学科大概念考查，围绕“认识发展”这一大概念，融合必修4认识论和选择性必修3辩证思维知识，更加凸显模块内、模块间知识融合。 核心要点整合 1．认识及其形式 含义 认识是主体对客体的能动反映 形式 感性认识 是认识的初级阶段，它是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 理性认识 是认识的高级阶段，它是人们通过抽象思维获得的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式 2.认识发展的历程 项目 含义 特点 具体过程 感性 具体 是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 对事物外部形象的认识 视觉、触觉、味觉等直接感知 思维 抽象 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动 对事物部分本质零散、片面的认识 起始环节：分离 关键环节：提纯 表述结果：简略化 特殊形式：理想化 思维 具体 是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是关于事物整体的本质和规律的认识 对事物整体的本质和规律的认识 起点：某一认识领域里最简单、最基本的概念 桥梁：逐一展现出来的矛盾 终点：最终完成的思维具体 联系 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。感性具体是起点，思维抽象是桥梁，思维具体是终点；第一阶段是第二阶段的前提和基础，第二阶段是第一阶段的上升和飞跃 [提醒]　感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映，二者可能都正确，也可能都错误。 3．真理的特点 内容 原理 方法论要求 真理的 客观性 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，其内容是客观的，检验标准也是客观的。客观性是真理最基本的属性 严格划清一定条件下真理与谬误的界限，坚持真理面前人人平等 真理的 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性 真理的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程的推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动 4.追求真理是一个过程 认识具有反复性 ①含义：人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 ②原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 认识具有无限性 ①含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 ②原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 [时政术语]　党的二十届三中全会：围绕解决突出矛盾设置改革议题，优化重点改革方案生成机制，坚持真理、修正错误，及时发现问题、纠正偏差。 [易错知识清零] 1．(2020·全国卷Ⅱ，23④)来源于现实的理论就具有真理性。(　　) 提示：×。来源于现实的理论不一定是真理，只有通过实践检验的正确认识才是真理。 4．(2021·浙江6月选考，28④)从认识到实践，从实践到认识的循环永无止境。(　　) 提示：×。从实践到认识，再从认识到实践是一个永无止境的过程。 2．(2021·全国乙卷，21④)对同一个确定对象不能产生不同的认识。(　　) 提示：×。受主客观条件的制约，对同一个确定对象会产生不同的认识。但对同一确定对象的正确认识只有一个。 3．(2021·山东高考，14④)认识是主观与客观的具体的历史的统一。(　　) 提示：×。真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一。 7．思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映。(　　) 提示：×。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，不是对事物整体的本质和规律的认识。思维具体是对事物整体的本质和规律的认识。 5．(2022·湖北高考，12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。(　　) 提示：×。人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环。 6．分离是思维抽象的关键环节。(　　) 提示：×。分离是思维抽象的起始环节，提纯是思维抽象的关键环节。 命题猜想加练 预测一　结合认识的主体差异性，考查真理及其基本特征 1．柿饼是用柿子制成的饼状食品，在柿饼上或多或少都有一层白色的粉末，不过大多数人都不知道这层白霜到底是什么，于是网络上开始流传这是人工添加的防腐剂。对此，专家指出，柿饼上的白霜是柿饼在制作过程中天然形成的糖霜，并不是防腐剂，对人体无害，消费者可以放心食用。这佐证了(　　) ①表象往往会影响人们对事物真实联系的把握 ②真理是相对的，任何真理都有自己适用的条件 ③真理以谬误为起点，在实践中不断向前发展 ④对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 预测二　依托科学家的科研成果及其影响，考查学生对追求真理过程的认识 2．英国巴斯大学研究人员发表论文称，他们揭开了长链非编码RNA(lncRNA)子集基因与邻近基因相互作用的机制。lncRNA与其他基因不同，它不编码生命的基石——蛋白质。正是因为lncRNA包含的信息不会导致蛋白质的产生，这些基因片段曾被视为垃圾。但新研究结果清晰表明，一些lncRNA绝不是垃圾，它们可能在恢复遭受严重神经损伤的身体功能方面发挥关键作用。从哲学认识论的角度看，这表明(　　) 解析：选B。材料未涉及真理的条件性，②排除。真理和谬误界限分明，而不是真理以谬误为起点，③错误。 ①人们对事物的认识具有反复性和无限性 ②真理在实践的基础上能不断地被推翻和超越 ③人们真理性的认识包含某些谬误成分 ④真理是主观与客观的具体的历史的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。真理在实践中不断超越自身，不断地向前发展，并没有被推翻，②错误。真理与谬误的界限不容混淆，真理性的认识中不包含谬误成分，③错误。 预测三　依托科学研究的最新成果，综合考查学生对认识发展历程的理解 3．数值天气预报是一种用高性能计算机把未来天气“算”出来的科学(过程如下图所示)。因为大气运动总是遵循一定的规律，将这些规律编写成一系列数学方程组，其中包括运动方程、热力学方程、连续方程、状态方程及水汽方程等，再利用高性能计算机求取这些方程组的近似数值解，得到未来天气发展变化状况，就是数值天气预报。 天气预报是怎么做出来的 第一步：进行气象观测，即利用气象卫星、探空气球、自动气象站，得到降雨、气温、气象、风向、风速等基础数据。 第二步：将观测数据输入数学方程组中，通过大型计算机进行运算，得到各种预报数据。 第三步：天气预报员通过对这些数据进行综合分析，绘制天气图，结合当地天气预报学经验，做出具体的天气预报。 上述材料说明(　　) ①抽象思维注重运行方式的推导性和思维表达的严谨性 ②分离环节暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系 ③运用定性分析和定量分析能够认识被研究对象 ④要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。做出天气预报的过程未体现采取分离这个环节，②排除。材料未体现定性分析和定量分析，③排除。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．故乡，在不同的人笔下，有着不同的情感寄托。它可以是李白笔下的“举头望明月，低头思故乡”，可以是王湾心里的“乡书何处达？归雁洛阳边”，更可以是余光中脑海中的“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。这说明(　　) ①历经岁月洗礼，人们会形成对故乡的共同认知 ②乡愁是认识主体与客体相互作用的过程和结果 ③浓烈且厚重的思乡之情是诗人情感表达的基础 ④意识活动的能动性是诗歌美学呈现的重要条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。题干表达了故乡在不同的人笔下，有着不同的情感寄托，并没有形成对故乡的共同认知，①错误。实践是诗人情感表达的基础，③错误。 2．机器人液化后“越狱”，电影情节成真。中美科学家联合进行的“磁控固—液相变材料”的实验中，小机器人从固态变为液态，在磁场的引导下穿过“牢笼”，并通过放置在栏杆外的模具重新凝固，成功“越狱”，电影中的液态金属机器人固液切换变成了现实。这进一步佐证了(　　) ①科学实验是主观与客观的具体的历史的统一 ②实践是将观念的存在变成现实的存在的根本途径 ③科学实验作为一种基本实践活动具有直接现实性 ④物质的具体形态只有在科学实验中才能得以改变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。真理是主观与客观的具体的历史的统一，①错误。物质的具体形态可以通过科学实验、自然运动等方式得以改变，“只有”说法过于绝对，④排除。 3．(2024·湖南衡阳·模拟预测)2003年，习近平同志到任浙江的118天里跑遍11市、25县，在深刻了解省情农情后，擘画了“千万工程”的总体蓝图。“千万工程”是一项系统工程，内涵丰富、领域广阔，20多年来，浙江在推动过程中取得了乡村振兴的巨大成就，也为全国各地提供了宝贵经验。从哲学角度看，“千万工程”的成功秘诀在于(　　) ①立足实践，从省情农情出发科学制定决策 ②抓牢主要矛盾，科学分析农村的主流状况 ③把握矛盾的普遍性，复制成功市县的经验 ④坚持运用系统思维，整体谋划、全面推进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。习近平同志到任浙江的118天里跑遍11市、25县，在深刻了解省情农情后，擘画了“千万工程”的总体蓝图，可见“千万工程”的成功秘诀在于其立足实践，从省情农情出发科学制定决策，①正确。主要矛盾侧重在解决问题方面，科学分析农村的主流状况侧重分析问题，应该是抓牢主要矛盾的主要方面，②排除。“复制成功市县经验”这一说法不科学，③排除。“千万工程”是一项系统工程，内涵丰富、领域广阔，其成功秘诀在于坚持运用系统思维，整体谋划、全面推进，④正确。 4．(2024·安徽马鞍山·模拟预测)“山水诗城”马鞍山，正通过铁路及轨道交通规划服务经济与社会发展。北沿江高铁、郑蒲港市域铁路，以及与南京轻轨项目的协同发展，展现出一幅交通与自然和谐共生、城市与文化交相辉映的画卷。以下描述发展规划与实践关系的观点正确的是(　　) ①地理环境是物质生活条件的基本要素之一，创造出符合人要求的事物 ②意识是自然界中最革命、最活跃的因素，通过思维创新突破环境制约 ③正确发挥主观能动性，合理的城市发展规划可以服务经济与社会发展 ④实践是认识发展动力，因地制宜进行城市发展规划是社会实践的需要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。实践具有直接现实性，创造出符合人要求的事物，①错误。生产力是最革命、最活跃的因素，且应该利用环境，不能通过思维创新突破环境制约，②错误。“山水诗城”马鞍山，正通过铁路及轨道交通规划服务经济与社会发展，说明正确发挥主观能动性，合理的城市发展规划可以服务经济与社会发展，③正确。北沿江高铁、郑蒲港市域铁路，以及与南京轻轨项目的协同发展，展现出一幅交通与自然和谐共生、城市与文化交相辉映的画卷，说明实践是认识发展动力，因地制宜进行城市发展规划是社会实践的需要，④正确。 5．近十年来，中国科学院科研人员运用高精度CT扫描、精细三维重建、扫描电镜元素分析、全光位图像等技术，从大量鱼类化石中发现了奇迹秀山鱼，通过研究证明这是当前发现的最古老的有颌类，更新了对有颌类起源与崛起的传统认知，填补了“从鱼到人”演化史上缺失的最初始环节。对上述材料认识正确的是(　　) ①从化石中发现奇迹秀山鱼是通过感性具体获得一种直观的整体表象 ②研究更新了对有颌类起源与崛起的认知，是感性具体上升到思维抽象 ③对有颌类的起源与崛起的研究获得了“从鱼到人”演化的完整认识 ④对有颌鱼的认识经过感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。从化石中发现奇迹秀山鱼是通过感性具体获得一种直观的整体表象，通过研究证明这是当前发现的最古老的有颌类，更新了对有颌类起源与崛起的认知，是从感性具体上升到思维抽象，①②符合题意。对有颌类的起源与崛起的研究，填补了“从鱼到人”演化史上缺失的最初始环节，并不意味获得了“从鱼到人”演化的完整认识，③排除。认识过程要经过从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，④排除。 6．是“故天将降大任于‘斯’人也”，还是“故天将降大任于‘是’人也”？有94%的网友表示，记忆中是“斯人也”，而实际是“是人也”。对此，网友惊呼又现“曼德拉效应”。“曼德拉效应”是指大众对历史的集体记忆与史实不符的群众性错误记忆现象。专家认为，人往往倾向于相信别人所说的是正确的，一旦有错误信息出现，很可能误导既有记忆的真实性。材料说明(　　) ①在追求真理的过程中要敢于质疑 ②群体记忆的偏差与人们的认知选择有关 ③真理往往掌握在少数人的手中 ④对确定认识对象的真理性认识往往因人而异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．海水复杂组分引起的副反应和腐蚀性等问题一直是海水直接电解制氢难以破解的重大难题。深圳大学、四川大学谢和平团队通过将分子扩散、界面相平衡等物理力学过程与电化学反应结合，开创了海水原位直接电解制氢全新原理与技术，实现了无额外能耗的电化学反应协同海水迁移的动态自调节稳定海水直接电解制氢。这一技术创新说明(　　) ①只有经过实践检验的认识才具有真理性特征 ②认识运动是波浪式前进或螺旋式上升的过程 解析：选A。谁的认识与客观实际相符合，真理就掌握在谁手中，③排除。对确定认识对象的真理性认识有且只有一个，不是因人而异，④排除。 ③认识产生于实践的需要并反作用于客观实践 ④人们能发挥主观能动性认识和利用客观规律 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：选D。真理具有客观性，并不是只有经过实践检验的认识才具有真理性特征，①错误。材料强调的是通过科学试验发现了这一新技术，没有体现这一新技术对客观实践的反作用，③排除。 8．对人类居住的自然地理环境，要从大气圈、水圈、岩石圈、生物圈去认识，并进一步分解为地貌、气候、水文、生物、土壤等若干地理要素。而要认识和了解自然环境的总体特征，必须把这些要素有机地联系起来，才能概括出基本特征，具体到一个地区的自然环境特征或人文地理特征也都是如此。上述材料说明(　　) ①对自然地理环境基本特征的认识必须运用分析与综合的方法 ②把各要素有机联系起来去认识自然环境的总体特征，体现了思维具体 ③对地貌、气候等若干地理要素的认识还停留在外部形象上 ④分析是综合的先导，必须坚持分析与综合的辩证统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．中国革命初期的“二十八个半布尔什维克”照搬苏俄经验，造成了严重的后果。后来，中国共产党人明白中国革命的道路不是中心城市武装起义而是农村包围城市时，这意味着中国共产党摆脱了教条主义的马克思主义，找到了符合中国实际的马克思主义。在这一过程中(　　) ①思维经历了从感性具体到思维抽象的认识发展历程 ②对中国革命而言，走农村包围城市道路是思维具体的结果 解析：选A。感性具体只停留在事物的外部形象上，而对地貌、气候等若干地理要素的认识体现了思维抽象，不是还停留在外部形象上，③错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，④错误。 ③运用了辩证分合的方法，在综合的基础上分析中国革命道路 ④对中国革命而言，走中心城市武装起义道路是思维抽象的体现 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 解析：选D。中国共产党摆脱了教条主义的马克思主义，找到了符合中国实际的马克思主义，这一过程表明认识已发展到思维具体的阶段，①不选。分析是综合的基础，“在综合的基础上分析中国革命道路”说法错误，③不选。 10．在这个世界上，光是普遍存在的一种事物。由于光的存在非常普遍，所以在古人的眼里，光并没有什么特别和神奇之处。1905年爱因斯坦在提出的光电效应中对光量子进行了解释，让世人认识到，光既可以是光波，也可以是粒子；而在1924年，德布罗意提出了物质波理论，即波粒二象性，再次刷新了人类对光的认知，从而形成了对光相对完整的认识。这表明(　　) ①摆脱感性具体制约，认识才能够发展 ②思维抽象是人类追求认识的终极目标 ③感性具体是人对事物外部联系的反映 ④思维具体是对感性具体的升华与发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。将丰富的感性思考材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，才能将感性认识上升为理性认识，认识的发展离不开感性具体，不能摆脱感性具体制约，①错误。认识不能停留在思维抽象阶段，必须发展到思维具体，②错误。 二、非选择题(共2题，共30分) 11．(15分)(2024·山东·模拟预测)调查研究是我们党的传家宝。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记就“深入调查研究”提出明确要求，强调“注重调研成果转化运用，在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，防止调查多研究少、情况多分析少……”。现实中，真实的情况往往被表象掩盖、受距离阻隔，只有深入一线、掌握第一手材料，才能发现问题所在；也只有善于透过现象看本质，深刻把握问题实质和矛盾规律，才能“求解”出科学决策。调查是全面、客观、准确掌握情况的过程，并不自然产生科学观点、得出正确结论；研究捋得顺、析得透，就能把客观规律把握得更准确、认识得更深刻。 结合材料，运用实践与认识的知识，阐述“调查并不自然产生科学观点”的道理。 解析：关键词①：在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措→可联系实践是认识的基础，是认识的来源、检验标准。 关键词②：就能把客观规律把握得更准确、认识得更深刻→可联系感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段。 答案：①实践是认识的基础，是认识的来源、检验标准。感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段(或：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段)，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识。②调查就是实践的过程，通过调查获取十分丰富合乎实际的感性材料，在此基础上进行研究(或：加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里)，将感性认识上升为理性认识，达到事物本质和规律的认识，并以此指导实践，接受实践的检验。只有将两者结合起来，才能产生科学观点、得出正确结论。 12．阅读材料，回答问题。(15分) F镇是有名的矿山镇，采矿经济比较发达，但环境破坏严重，公共服务设施落后，文化生活匮乏，群众对现状不满意。新一届镇政府在了解本镇现状之后，又查阅了相关资料，借鉴其他地方矿山经济健康发展的经验，形成了该镇经济转型、绿色发展的思路。在此基础上，该镇又通过各方研究与思考，认为科学发展才是改变F镇现状的关键，最终提炼出“产业兴镇，生态立镇，文化活镇，平安稳镇”的整体思路。在这一科学发展思路引领下，F镇通过产业升级、环境整治、乡村文化建设和完善公共服务等，推动该镇人与自然、经济与文化社会协调发展，促进了乡村振兴，缩小了该镇与其他发达城镇的差距，实现了“华丽蜕变”。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析F镇科学发展整体思路的形成经历了怎样的认识发展历程。 答案：①认识发展历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程。F镇政府对全镇基本情况的了解是感性具体的认识，查阅资料、借鉴他人经验，形成了对F镇经济转型、绿色发展的想法，属于思维抽象。这一过程经历了从感性具体到思维抽象的历程。②F镇把“科学发展”作为思维上升的起点，提炼出“产业兴镇，生态立镇，文化活镇，平安稳镇”的科学发展整体思路，完成了从思维抽象再到思维具体的认识发展历程。 $$