精品解析：广东省河源地区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春季期末教学质量检测 七年级语文试卷 说明： 1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和考生号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把信息答题卡上对应题目选项的答案点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用。（30分） 1. 古诗文默写。 （1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》） （3）________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）斯是陋室，________________。________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免________________ 下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“________________，________________”表现出为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“________________，________________”表达了自己甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中“________________，________________”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 2. 阅读下面文段，完成下列问题。 语文学习，就是一次心灵的旅行，一场文化的盛宴，一种精神的洗礼。打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人不以为然的人物从文字中走来。为了祖国建设而jū gōng jìn cuì的邓稼先，作为学者和诗人目不窥园、qiè ér bù shě的闻一多，真实而富有人情味的鲁迅，对老王深怀kuì zuò的杨绛，身份卑微渺小却淳朴善良的老王，学而不厌、诲人不倦、宽以待人却严于律己的叶圣陶，áo yóu太空的航天英雄杨利伟……他们的身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们爱国、务实、向善、尚美、尽责。这，就是阅读的意义，在潜移默化中我们也在努力成为那个熠熠生辉的自己。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①jū gōng jìn cuì________________ ②qiè ér bù shě________________ ③kuì zuò________________ ④áo yóu________________ （2）上面文段中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 盛宴 B. 不以为然 C. 淳朴 D. 潜移默化 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 信息化社会，各种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。 B. 为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议可以把校运会改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 C. 山东省科技馆断馆正式运行，总建筑面积超过8万多平方米。 D. 4月23日“世界读书日”，学校开展并策划了一系列读书活动。 综合运用（5分） 4. 七年级开展了《骆驼祥子》《海底两万里》一系列阅读活动，请你参与并完成以下题目。 （1）活动一：【阅读·标语】班级本次阅读活动拉一条横幅，请你拟一条宣传标语。（不超过15字） （2）活动二：【阅读·卡片】下面是小何做的读书卡片，对主要情节表述有误的一项是（ ） 读书卡片 作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉“人民艺术家”。 主要情节： A. 祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B. 祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C. 祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D. 命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 （3）活动三：【阅读．积累】把下面的事件补充完整。 知识就是力量。在《海底两万里》中，尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境：当他们遭遇土著人攻击时，_____________________；当潜艇搁浅时，_____________________。 （4）活动四：【阅读．思辩】小文和小语围绕尼摩船长和祥子的经历展开了激烈的辩论，不分胜负。小文的观点是“我命由我不由天”，小语的观点是“我命由天不由我”，两人邀请你裁决。你赞同谁的观点？请你任选尼摩船长和祥子中的一人，结合他的生平经历，选择一个观点并陈述理由。 二、阅读（40分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 5. 解释文中加点词语的意思。 （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）见往事耳（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） 6. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待。 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。 （选自《北史·卷四五》，有删改） 【注释】①让：责备。②露布：军旅文书，泛指布告、通告。 7. 下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 自青州入魏/自以为大有所益 B. 洪仲深让之而不为报/久之，目似瞑 C. 年二十余/元方时年七岁 D. 有友人与之书而不能答/与蒙论议 8. 用“/”给文中画线的句子断句。 帝 每 叹 曰 上 马 能 击 贼 下 马 作 露 布 唯 傅 修 期 耳 9. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的傅永有哪些相同点？ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果说，传统的素质教育和通识教育关注人的综合素养的全面提升，那么美育更强调人的审美与人文素养，更重视人情感世界的丰沛和意义世界的建构。美育既可作为普及性的艺术人文教育与德育、智育、体育、劳动教育“五育并举”，同时也可作为一种强调教育审美的理念与方法贯穿于全部育人活动之中。美育有别于传统素质教育和通识教育的突出特点，就在于其载体和路径更为广泛，艺术人文经典作品的鉴赏、文化艺术活动的参与体验、自然景观与历史名胜的游览等，校园之中乃至天地之间但凡有美之处，无不具有美育的意义。只有贯穿于全部育人活动中的整体性美育才能够使学生在学习掌握科学知识的同时，涵养高雅的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，成长为全面发展的人、完整的人，成为担当民族复兴大任的时代新人。 （刊载于2023年7月18日，有删改） 材料二： 爱美是孩子的天性，美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。中国青年报社社会调中心联合问卷网，对1024名受访家长进行了调查： （刊载于2022年6月30日，有删改） 材料三： ①当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”。 ②其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉，美的感受力和表达能力是应对未来生活的必备素养。应当树立优质的儿童美育是人人参与的美育观，将美育的重点从学科性的知识和技能获取，转变为以美育人、以美化人、以美培元。 ③当前，一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有习近平新时代中国特色的美育图景。 （刊载于2023年6月1日，有删改） 材料四： 充分利用文化遗产开展美育，有助于传承弘扬中华优秀传统文化，在润物无声中提升大众尤其是青少年的审美素养。如今，越来越多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来，有效融入经济社会发展。利用文化遗产开展美育，要秉持守正不守旧、尊古不复古的进取精神。故宫博物院与中国东方演艺集团合作，根据馆藏文物《千里江山图卷》创作的舞剧《只此青绿》，就是从古至今的优秀之作。利用文化遗产开展美育，重在培养兼收并蓄、融通古今的博大胸怀。近年来，馆校合作项目精彩纷呈，以开放的姿态推动美育落实落地、让艺术的种子开花结果。2022年，重庆中国三峡博物馆与四川美术学院艺术教育学院合作开办暑期研学营，以馆校共建“美育实践教学基地”为契机，打造系列博物馆美育课程。利用文化遗产开展美育，应坚持扎根中华文化沃土。纪录片《我在故宫修文物》、文博探索节目《国家宝藏》、文化节目《诗画中国》等，立足中华历史文脉，将学术成果转化为人们喜闻乐见的文化产品，拓展着大众对传统文化之美的认知。 （刊载于2023年7月16日，有删改） 10. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 美育是一种强调教育审美的理念与方法，其载体和路径不如传统素质教育和通识教育广泛。 B. 有超过七成的家长认为青少年的美育重要，是因为要完善家、校、社协同的儿童美育体系。 C. 当前应树立人人参与的美育观，将以美育人、以美化人、以美培元作为美育的重点。 D. 如今，收藏在博物馆里的文物、书写在古籍里的文字等文化遗产都融入了经济社会发展。 11. 七年级（1）班的小诗同学看完这几则材料后，认识到了美育的重要性。请你结合“材料三”，帮小诗向学校、家庭、教育局各提出一条关于“美育”的建议。 12. 在接受记者采访时，张老师提到，学校打算增加艺术课的课时，并在艺术课中融入文化遗产元素，但有些家长认为这样做会挤占文化课学习时间，影响学生的学习，所以学校还在考虑当中。对此，你怎么看？请结合以上材料内容，谈谈你的看法。 （三） 近期，你所在的学校报社拟进行“人物美德”专题报道，假如你是报社编辑之一，下面这篇文章是撰写报道的参考材料，请你仔细研读，然后完成下面小题。 李婶 马鞍山吴利民 ①一场雨，一阵风，在昨天午夜悄悄来袭。 ②晨曦，打开窗户，满目凋零，落叶如赶趟儿的精灵，追逐着风。 ③天微亮，楼下的李婶，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，来不及用早餐，便急匆匆地下楼，志愿清扫马路上的落叶与尘埃。 ④落叶像个调皮捣蛋的孩子，与李婶手上的扫把捉着迷藏，一会儿东一会儿西。李婶却不恼怒，细心又认真地挥舞着手中的“神器”，一次又一次收拾并输送着一片又一片“淘气”的小可爱。 【赏析式批注】此处运用了__________的修辞手法，表现了________________________________________ ⑤李婶，八年前从单位退休，赋闲在家。勤劳大半生，依然保持着勤快的好习惯，她主动请缨参加社区环卫工作，而且不要报酬，志愿为小区服务。每天清晨，只要站在阳台上，就好像打开一幅流动的画卷，李婶充当了画的主题，仿佛一道亮丽的风景。画面中，只见她紧握扫帚的柄，用力地在地面上舞动着，宛如一名书法家在泼墨她的满意作品，即使大汗淋漓，还依旧保持着温和的笑容。 ⑥“李婶早！”正要上班的小王和李婶亲切地打着招呼。 ⑦“小王早，上班啊，开车注意安全哦！”李婶回应着，脸上好像盛开的花朵，美丽极了。 ⑧每天都是如此。小区里的人都被李婶无私奉献的精神深深感染着，谁看见李婶都要情不自禁地停下来和她道一声早安，似乎只有这样才能让感恩的心有所表达。李婶在哪里，哪里就有洁净；李婶在哪里，哪里就有春天。无形中，李婶不仅充任着城市美容师，更是他们灵魂的高级美容师。 ⑨就这样，李婶一做就是八年，风雨无阻，从未间断。 ⑩有人问过李婶，这样奉献傻不傻？李婶报之一笑：“只有这样做，我才心安。” ⑪李婶，接近古稀之年，却依旧目光炯炯，精神矍铄。在她38岁那年，丈夫不幸因肺癌撒手人寰，丢下她和10岁的儿子，以及治病时所借的债务。李婶原是一名普通职工，薪水不太高，丈夫的突然离去，让原本不富裕的家庭更显拮据了。社区领导得知后，按照国家政策给予补贴，左邻右舍也时不时给予一些帮助，及时缓解了李婶的压力，让李婶阴郁的心里照进了阳光，内心充满了感激。 ⑫退休后的李婶选择志愿参与环卫工作，以此种方式回馈与感恩社会。 ⑬有一次同她闲聊中，她说，人不能忘本，要懂得感恩。大事做不来，但可以做点小事，我有多大能力就做多大的事。 ⑭有一次，在路边清扫时，李婶发现一个黑色塑料袋包裹着的东西，走近一看，像是一个皮包。她当时并没多想，赶紧放下扫地用具，迅速跑去派出所，交给了警察。后来失主找到她，说起这个皮包的重要性，接着千恩万谢，并要付酬金1000元，李婶连忙摇头摆手拒绝。她说区区小事，不足挂齿，换作别人也会这样做的。这件事，一度被传为佳话。 ⑮时光荏苒，催老了李婶，可是她却依旧保持一颗热忱而淳朴的心。现在的生活于李婶而言，已经很知足。当年的苦难并没有消磨她的意志，反而更加激励她热爱这个世界。 ⑯我也问过李婶，累不累，打算什么时候“退休”？她说，不累，就当是每天运动啊！而且，每天保持好心情，对健康也有很多益处呢！等到啥时候不能动了，才是“退休”时。 ⑰若比鲜花，李婶应是那株永开不败的月季花，色彩浓淡相宜，每个季节都有她的身影，都有她留给世界的芬芳；或如一轮明月，一道日光，明净着世界，温暖着人心。 （刊载于2023年6月21日，有删改） 13. 作为报社编辑，你需要将李婶的美德事迹汇编成稿，请你简要概括。 14. 研读过程中，你发现有些语句生动形象，表意丰富，准备在撰写报道时引用，于是你对原文第④自然段画线句子做了批注。请将批注补充完整。 15. 有的同学认为，文章第⑪段写的是李婶38岁时的事，应该放在报道开头。而你不同意他的观点，请结合文章内容阐述理由。 16. 报社准备给李婶写一封表扬信，将其附在报道末尾，请你结合李婶的美德事迹和形象特点将表扬信的内容补全。 表扬信 敬爱的李婶： 您好！____________________________________________________________________________________________ XX中学校报社 XX年XX月XX日 三、作文（50分） 17. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季期末教学质量检测 七年级语文试卷 说明： 1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和考生号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把信息答题卡上对应题目选项的答案点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用。（30分） 1. 古诗文默写。 （1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》） （3）________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）斯是陋室，________________。________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免________________ 下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“________________，________________”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“________________，________________”表达了自己甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中“________________，________________”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 政入万山围子里 ④. 惟吾德馨 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 ⑪. 会当凌绝顶 ⑫. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、围、德馨、苔痕、怆、涕、遮、缘、凌、览”等字词容易写错。 2. 阅读下面文段，完成下列问题。 语文学习，就是一次心灵的旅行，一场文化的盛宴，一种精神的洗礼。打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人不以为然的人物从文字中走来。为了祖国建设而jū gōng jìn cuì的邓稼先，作为学者和诗人目不窥园、qiè ér bù shě的闻一多，真实而富有人情味的鲁迅，对老王深怀kuì zuò的杨绛，身份卑微渺小却淳朴善良的老王，学而不厌、诲人不倦、宽以待人却严于律己的叶圣陶，áo yóu太空的航天英雄杨利伟……他们的身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们爱国、务实、向善、尚美、尽责。这，就是阅读的意义，在潜移默化中我们也在努力成为那个熠熠生辉的自己。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①jū gōng jìn cuì________________ ②qiè ér bù shě________________ ③kuì zuò________________ ④áo yóu________________ （2）上面文段中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 盛宴 B. 不以为然 C. 淳朴 D. 潜移默化 【答案】（1） ①. 鞠躬尽瘁 ②. 锲而不舍 ③. 愧怍 ④. 遨游 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①鞠躬尽瘁： jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 ②锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 ③愧怍：kuì zuò，指惭愧；羞愧。 ④遨游：áo yóu，意思是远游、漫游。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.盛宴：形容宴会的规模盛大，食物丰盛，气氛热闹繁华。此处形容语文学习带来的丰富体验，使用正确； B.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中表达的是这些人物令人印象深刻、值得关注等，不合语境，可改为“令人瞩目”； C.淳朴：诚实朴素。此处体现了老王的性格特点，使用正确； D.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。此处形容阅读对人的影响是不知不觉的，使用正确； 故选B。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 信息化社会，各种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。 B. 为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议可以把校运会改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 C. 山东省科技馆断馆正式运行，总建筑面积超过8万多平方米。 D. 4月23日是“世界读书日”，学校开展并策划了一系列读书活动。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.搭配不当，可将“和规模”删去； C.表意重复，可将“超过”或“多”删去； D.语序不当，可将“开展”与“策划”互换位置； 故选B。 综合运用（5分） 4. 七年级开展了《骆驼祥子》《海底两万里》一系列阅读活动，请你参与并完成以下题目。 （1）活动一：【阅读·标语】班级为本次阅读活动拉一条横幅，请你拟一条宣传标语。（不超过15字） （2）活动二：【阅读·卡片】下面是小何做的读书卡片，对主要情节表述有误的一项是（ ） 读书卡片 作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节： A. 祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B. 祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C. 祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D. 命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 （3）活动三：【阅读．积累】把下面的事件补充完整。 知识就是力量。在《海底两万里》中，尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境：当他们遭遇土著人攻击时，_____________________；当潜艇搁浅时，_____________________。 （4）活动四：【阅读．思辩】小文和小语围绕尼摩船长和祥子的经历展开了激烈的辩论，不分胜负。小文的观点是“我命由我不由天”，小语的观点是“我命由天不由我”，两人邀请你裁决。你赞同谁的观点？请你任选尼摩船长和祥子中的一人，结合他的生平经历，选择一个观点并陈述理由。 【答案】（1）阅读，开启生命成长的通道 （2）D （3） ①. 尼摩船长用电击退了围攻者 ②. 尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境 （4）示例一：我赞同小文的观点“我命由我不由天”。因为尼摩船长面对家庭的悲剧，国家的沦陷，他没有屈服于命运的安排，没有坐等上天的怜悯。相反，他凭借超凡的与勇气，建造了“鹦鹉螺号”，潜入深海，为自己开辟了一片自由的新天地。在这里，他不仅是船长，更是科学家、探险家，甚至是一位哲学家，用行动证明了人可以通过自身的努力，对抗不公的命运，掌握自己的生命轨迹。尼摩船长的经历是对“我命由我不由天”的最佳注解。 示例二：我赞同小语的观点“我命由天不由我”。祥子，一个来自农村的朴实青年，带着对生活的无限憧憬来到城市，渴望通过自己的辛勤劳动实现买车的梦想，改变自己的命运。然而，尽管他拥有坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神，却一次次被残酷的社会现实击垮。祥子的遭遇，恰是“我命由天不由我”的真实写照。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。首先，明确活动的主题和目的。本次活动的主题是关于《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读，目的是激发学生的阅读兴趣，推广这两部经典作品。 接着，思考如何简洁明了地表达这一主题和目的。标语需要简洁有力，能够吸引眼球，同时又要传达出阅读的重要性和这两部作品的魅力。 然后，结合文学作品的元素和阅读活动的特点进行构思。可以考虑使用与阅读、书籍、文学等相关的词汇，以及能够体现这两部作品特色的表述。 最后，注意字数的限制。标语一般要求简短精炼，不超过一定的字数。 示例：阅读经典，启迪智慧，探索未知。 走进名著，品味人生。 【小问2详解】 本题考查名著情节。 D.有误，“他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱”错误。祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，这使其失去了生活的信心。经过三次挫折，加上真诚相爱的小福子之死的打击，祥子对生活已经彻底绝望，开始自暴自弃，沦落为“城市垃圾”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查对名著内容的识记。 第一空：原文内容是：在巴布亚新几内亚，尼摩船长的船搁浅了，土著的巴布亚人发现了尼摩船长等人，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。据此可知当他们遭遇土著人攻击时尼摩船长用电击退了围攻者； 第二空：原文内容是：鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。据此可知当鹦鹉螺号搁浅时，尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境。 【小问4详解】 本题考查人物形象的理解及语言表达能力。解答时，首先理解“我命由我不由天”“我命由天不由我”的具体含义，再结合名著中人物的经历来选择立场表述。 “我命由我不由天”：我的命运我自己来掌握，不要让上天来决定，多形容人不向命运低头屈服，有反抗命运的精神，生命的主动权操纵在自己的手中，强调个人的生命，要努力把握着改变自己的命运，能由自我决定；“我命由天不由我”则反之。 尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 祥子是老舍的作品《骆驼祥子》中的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行，也是对当时社会病态的讽刺。 示例一：我赞同小文的观点“我命由我不由天”。尼摩船长虽身处深海，与世隔绝，却凭借自己的智慧和勇气，创建了属于自己的水下王国。他不受外界束缚，不向命运低头，用实际行动证明了个人意志的强大。命运并非天定，而是掌握在我们自己手中。我们每个人都应该有勇气去挑战命运，去创造自己的价值。只有坚持“我命由我不由天”，我们才能在生活中不断前行，实现自己的梦想。 示例二：我赞同小语的观点“我命由天不由我”。祥子一生勤勤恳恳，渴望通过自己的努力改变命运，但最终却未能如愿。这足以说明，很多时候，我们的命运并非完全掌握在自己手中，而是受到诸多外部因素的影响。我们或许可以努力，但结果往往并非完全由我们决定。因此，我们应该学会接受命运，顺应自然。只有认识到“我命由天不由我”，我们才能更好地面对生活中的挑战，找到属于自己的幸福。 二、阅读（40分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 5. 解释文中加点词语的意思。 （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）见往事耳（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） 6. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待。 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。 （选自《北史·卷四五》，有删改） 【注释】①让：责备。②露布：军旅文书，泛指布告、通告。 7. 下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 自青州入魏/自以为大有所益 B. 洪仲深让之而不为报/久之，目似瞑 C. 年二十余/元方时年七岁 D. 有友人与之书而不能答/与蒙论议 8. 用“/”给文中画线的句子断句。 帝 每 叹 曰 上 马 能 击 贼 下 马 作 露 布 唯 傅 修 期 耳 9. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的傅永有哪些相同点？ 【答案】5. ①. 推托 ②. 了解 ③. 等到 6. （1）我难道想要你研究儒家经典成为学官吗！ （2）士别三日，就要另外用新的眼光看待他。 7. C 8. 帝每叹曰/上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳 9. ①两人都是武将，后来才认清了学习的重要性； ②都能刻苦学习，并且最终都有惊人的长进。 【解析】 【导语】这两篇文章分别选自《孙权劝学》和《北史·卷四五》，通过讲述吕蒙和傅永的学习经历，展现了学习对个人成长的重要性。【甲】文中，孙权劝吕蒙学习，吕蒙从“辞以军中多务”到“乃始就学”，最终在鲁肃面前展现出非凡的才略，体现了学习带来的巨大转变。【乙】文中，傅永因友人责备而发愤读书，最终成为文武双全的人才，得到了皇帝的赞赏。两篇文章都强调了学习的重要性，展现了知识对个人提升的深远影响，同时也体现了古人对学习的重视和推崇。 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托； （2）句意为：了解历史罢了。见：了解； （3）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及： 等到。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。治，研究。经，指《周易》《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》等书籍。 博士：古代专门掌管经学传授的学官。邪（yé）：后写作“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。 （2）士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士：积学修德之人。即：就。 更：另外，重新。 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼睛。待：对待，看待。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.从/自己； B.代词，他/音节助词，无实义； C.均为“年纪”； D. 给/和； 故选C。 【8题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。“帝每叹曰”是一个完整的句子，其中“帝”是主语，“每叹曰”是谓语，表示皇帝经常感叹说。“上马能击贼”与“下马作露布”结构一致，并列关系，中间应断开。“唯”作句首词，其前面应该断开。 据此断句为：帝每叹曰/上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。 【9题详解】 本题考查概括人物形象特点的能力。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。 仔细阅读两文，由甲文中“蒙辞以军中多务”，乙文中“上马能击贼，下马能做露布”即可概括出二人身份相同，都是武人（武将、武夫）； 结合甲文中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙在孙权的劝说下认识到读书意义后，刻苦学习，才略有了惊人的长进。 结合乙文中“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报”“帝每叹曰上马能击贼下马作露布唯傅修期耳”可知，傅永有不懂的地方向叔父请教，遭叔父责备，受到刺激，认识到了读书的重要性，才略大有长进。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 乙 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。做了崔道固的城局参军，与崔道固一起投降北魏，做了平齐郡的平民。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果说，传统的素质教育和通识教育关注人的综合素养的全面提升，那么美育更强调人的审美与人文素养，更重视人情感世界的丰沛和意义世界的建构。美育既可作为普及性的艺术人文教育与德育、智育、体育、劳动教育“五育并举”，同时也可作为一种强调教育审美的理念与方法贯穿于全部育人活动之中。美育有别于传统素质教育和通识教育的突出特点，就在于其载体和路径更为广泛，艺术人文经典作品的鉴赏、文化艺术活动的参与体验、自然景观与历史名胜的游览等，校园之中乃至天地之间但凡有美之处，无不具有美育的意义。只有贯穿于全部育人活动中的整体性美育才能够使学生在学习掌握科学知识的同时，涵养高雅的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，成长为全面发展的人、完整的人，成为担当民族复兴大任的时代新人。 （刊载于2023年7月18日，有删改） 材料二： 爱美是孩子的天性，美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。中国青年报社社会调中心联合问卷网，对1024名受访家长进行了调查： （刊载于2022年6月30日，有删改） 材料三： ①当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”。 ②其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉，美的感受力和表达能力是应对未来生活的必备素养。应当树立优质的儿童美育是人人参与的美育观，将美育的重点从学科性的知识和技能获取，转变为以美育人、以美化人、以美培元。 ③当前，一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有习近平新时代中国特色的美育图景。 （刊载于2023年6月1日，有删改） 材料四： 充分利用文化遗产开展美育，有助于传承弘扬中华优秀传统文化，在润物无声中提升大众尤其是青少年的审美素养。如今，越来越多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来，有效融入经济社会发展。利用文化遗产开展美育，要秉持守正不守旧、尊古不复古的进取精神。故宫博物院与中国东方演艺集团合作，根据馆藏文物《千里江山图卷》创作的舞剧《只此青绿》，就是从古至今的优秀之作。利用文化遗产开展美育，重在培养兼收并蓄、融通古今的博大胸怀。近年来，馆校合作项目精彩纷呈，以开放的姿态推动美育落实落地、让艺术的种子开花结果。2022年，重庆中国三峡博物馆与四川美术学院艺术教育学院合作开办暑期研学营，以馆校共建“美育实践教学基地”为契机，打造系列博物馆美育课程。利用文化遗产开展美育，应坚持扎根中华文化沃土。纪录片《我在故宫修文物》、文博探索节目《国家宝藏》、文化节目《诗画中国》等，立足中华历史文脉，将学术成果转化为人们喜闻乐见的文化产品，拓展着大众对传统文化之美的认知。 （刊载于2023年7月16日，有删改） 10. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 美育是一种强调教育审美的理念与方法，其载体和路径不如传统素质教育和通识教育广泛。 B. 有超过七成家长认为青少年的美育重要，是因为要完善家、校、社协同的儿童美育体系。 C. 当前应树立人人参与的美育观，将以美育人、以美化人、以美培元作为美育的重点。 D. 如今，收藏在博物馆里的文物、书写在古籍里的文字等文化遗产都融入了经济社会发展。 11. 七年级（1）班的小诗同学看完这几则材料后，认识到了美育的重要性。请你结合“材料三”，帮小诗向学校、家庭、教育局各提出一条关于“美育”的建议。 12. 在接受记者采访时，张老师提到，学校打算增加艺术课的课时，并在艺术课中融入文化遗产元素，但有些家长认为这样做会挤占文化课学习时间，影响学生的学习，所以学校还在考虑当中。对此，你怎么看？请结合以上材料内容，谈谈你的看法。 【答案】10. C 11. 示例：①学校：完善美育教育机制，开设专门的美育课程；开展家校合作。 ②家庭：注重家庭环境的美化与艺术教育，和学校之间相互配合。 ③教育局：派遣相关的美育教师去农村和偏远地区进行美育教育。 12. 示例：我认同学校的做法。增加艺术课的课时，有利于涵养学生的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，使其人格发展更健全；融入文化遗产元素，有助于提升学生的审美素养，传承弘扬中华优秀传统文化、培育爱国情怀、坚定文化自信。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“美育”这一主题，通过四则材料从不同角度展开论述。材料一强调美育在综合素养中的独特作用，突出其载体和路径的广泛性；材料二通过调查数据说明美育在青少年成长中的重要性；材料三提出美育的均等化和普惠化，呼吁全社会共同努力；材料四则探讨如何利用文化遗产开展美育，传承中华优秀传统文化。文章结构清晰，内容丰富，既有理论阐述，又有实践案例，充分展现了美育在新时代教育中的重要意义和实施路径。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“美育有别于传统素质教育和通识教育的突出特点，就在于其载体和路径更为广泛，艺术人文经典作品的鉴赏、文化艺术活动的参与体验、自然景观与历史名胜的游览等，校园之中乃至天地之间但凡有美之处，无不具有美育的意义”可知，美育的载体和路径比传统素质教育和通识教育更广泛。“其载体和路径不如传统素质教育和通识教育广泛”的说法错误； B.有误，结合材料二的调查图表可知，有75.0%的家长认为青少年的美育重要。但材料中并没有提及这些家长认为美育重要是因为要完善家、校、社协同的儿童美育体系。选项表述无中生有； D.有误，结合材料四“如今，越来越多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来，有效融入经济社会发展”可知，是“越来越多”的文化遗产融入经济社会发展，并非全部。选项中“都融入了经济社会发展”说法过于绝对； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合材料三第②段“学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。同时，学校还应充分挖掘和利用当地文化艺术资源，开设具有地方特色的美育课程”可知，学校需要完善美育教育机制，明确课程内容，开设专门的美育课程，丰富学生的美育学习体验。结合材料三第③段“学校要加强与家庭、社会的联系，形成协同育人机制。通过举办家长学校、亲子活动等形式，加强家庭教育指导，引导家长树立正确的美育观念，营造良好的家庭美育氛围”可知，学校要开展家校合作，促进家庭与学校共同关注学生美育。由此可知，学校完善美育教育机制，开设专门的美育课程并开展家校合作，能更好地推进美育工作。 结合材料三第③段“引导家长树立正确的美育观念，营造良好的家庭美育氛围”可知，家庭需要注重家庭环境的美化与艺术教育，让孩子在良好的家庭环境中受到美育熏陶。结合材料三第③段“学校要加强与家庭、社会的联系，形成协同育人机制”可知，家庭需要和学校之间相互配合，共同促进孩子的美育发展。由此可知，家庭注重家庭环境的美化与艺术教育，并和学校相互配合，能为孩子提供更全面的美育成长环境。 结合材料三第④段“加强乡村学校美育教师队伍建设，采取定向培养、支教等方式，补充乡村学校美育教师”可知，教育局可以派遣相关的美育教师去农村和偏远地区进行美育教育，解决乡村学校美育教师短缺问题。由此可知，教育局派遣美育教师去农村和偏远地区，能推动这些地区美育教育的开展，促进教育资源均衡，让更多学生受益于美育。 【12题详解】 本题考查意见看法。 应该认同学校的做法。家长们担忧增加艺术课课时并融入文化遗产元素会挤占文化课时间，影响学生学习，这种心情可以理解，但从长远和全面发展的角度来看，这种举措有着诸多积极意义。 根据材料一“只有贯穿于全部育人活动中整体性美育才能够使学生在学习掌握科学知识的同时，涵养高雅的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，成长为全面发展的人、完整的人，成为担当民族复兴大任的时代新人”可知，艺术课可以涵养学生的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，使其人格发展更健全，成为时代的新人。 根据材料四“充分利用文化遗产开展美育，有助于传承弘扬中华优秀传统文化，在润物无声中提升大众尤其是青少年的审美素养”可知，艺术课往往融入中华文化遗产元素，有助于提升学生的审美素养，传承弘扬中华优秀传统文化；如材料四中提到的舞剧《只此青绿》，其创作灵感源于馆藏文物《千里江山图卷》，这一作品展现了利用文化遗产进行美育的魅力，能让学生在欣赏艺术作品时，感受传统文化的博大精深，提升审美趣味和人文素养。这不仅不会影响文化课学习，反而能丰富学生的精神世界，培育学生的爱国情怀，坚定他们的文化自信。 示例：我认为学校增加艺术课课时并融入文化遗产元素是有益的。美育强调审美与人文素养的提升，有助于学生全面发展。美育是应对未来生活的必备素养，通过艺术课，学生不仅能提高审美能力，还能更好地理解和传承中华优秀传统文化。虽然可能会占用部分文化课时间，但这种综合素养的提升对学生的长远发展更为重要。 （三） 近期，你所在的学校报社拟进行“人物美德”专题报道，假如你是报社编辑之一，下面这篇文章是撰写报道的参考材料，请你仔细研读，然后完成下面小题。 李婶 马鞍山吴利民 ①一场雨，一阵风，在昨天午夜悄悄来袭。 ②晨曦，打开窗户，满目凋零，落叶如赶趟儿的精灵，追逐着风。 ③天微亮，楼下的李婶，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，来不及用早餐，便急匆匆地下楼，志愿清扫马路上的落叶与尘埃。 ④落叶像个调皮捣蛋的孩子，与李婶手上的扫把捉着迷藏，一会儿东一会儿西。李婶却不恼怒，细心又认真地挥舞着手中的“神器”，一次又一次收拾并输送着一片又一片“淘气”的小可爱。 【赏析式批注】此处运用了__________的修辞手法，表现了________________________________________ ⑤李婶，八年前从单位退休，赋闲在家。勤劳大半生，依然保持着勤快的好习惯，她主动请缨参加社区环卫工作，而且不要报酬，志愿为小区服务。每天清晨，只要站在阳台上，就好像打开一幅流动的画卷，李婶充当了画的主题，仿佛一道亮丽的风景。画面中，只见她紧握扫帚的柄，用力地在地面上舞动着，宛如一名书法家在泼墨她的满意作品，即使大汗淋漓，还依旧保持着温和的笑容。 ⑥“李婶早！”正要上班的小王和李婶亲切地打着招呼。 ⑦“小王早，上班啊，开车注意安全哦！”李婶回应着，脸上好像盛开的花朵，美丽极了。 ⑧每天都是如此。小区里的人都被李婶无私奉献的精神深深感染着，谁看见李婶都要情不自禁地停下来和她道一声早安，似乎只有这样才能让感恩的心有所表达。李婶在哪里，哪里就有洁净；李婶在哪里，哪里就有春天。无形中，李婶不仅充任着城市美容师，更是他们灵魂的高级美容师。 ⑨就这样，李婶一做就是八年，风雨无阻，从未间断。 ⑩有人问过李婶，这样奉献傻不傻？李婶报之一笑：“只有这样做，我才心安。” ⑪李婶，接近古稀之年，却依旧目光炯炯，精神矍铄。在她38岁那年，丈夫不幸因肺癌撒手人寰，丢下她和10岁的儿子，以及治病时所借的债务。李婶原是一名普通职工，薪水不太高，丈夫的突然离去，让原本不富裕的家庭更显拮据了。社区领导得知后，按照国家政策给予补贴，左邻右舍也时不时给予一些帮助，及时缓解了李婶的压力，让李婶阴郁的心里照进了阳光，内心充满了感激。 ⑫退休后的李婶选择志愿参与环卫工作，以此种方式回馈与感恩社会。 ⑬有一次同她闲聊中，她说，人不能忘本，要懂得感恩。大事做不来，但可以做点小事，我有多大能力就做多大的事。 ⑭有一次，在路边清扫时，李婶发现一个黑色塑料袋包裹着的东西，走近一看，像是一个皮包。她当时并没多想，赶紧放下扫地用具，迅速跑去派出所，交给了警察。后来失主找到她，说起这个皮包的重要性，接着千恩万谢，并要付酬金1000元，李婶连忙摇头摆手拒绝。她说区区小事，不足挂齿，换作别人也会这样做的。这件事，一度被传为佳话。 ⑮时光荏苒，催老了李婶，可是她却依旧保持一颗热忱而淳朴的心。现在的生活于李婶而言，已经很知足。当年的苦难并没有消磨她的意志，反而更加激励她热爱这个世界。 ⑯我也问过李婶，累不累，打算什么时候“退休”？她说，不累，就当是每天运动啊！而且，每天保持好心情，对健康也有很多益处呢！等到啥时候不能动了，才是“退休”时。 ⑰若比鲜花，李婶应是那株永开不败的月季花，色彩浓淡相宜，每个季节都有她的身影，都有她留给世界的芬芳；或如一轮明月，一道日光，明净着世界，温暖着人心。 （刊载于2023年6月21日，有删改） 13. 作为报社编辑，你需要将李婶的美德事迹汇编成稿，请你简要概括。 14. 研读过程中，你发现有些语句生动形象，表意丰富，准备在撰写报道时引用，于是你对原文第④自然段画线句子做了批注。请将批注补充完整。 15. 有的同学认为，文章第⑪段写的是李婶38岁时的事，应该放在报道开头。而你不同意他的观点，请结合文章内容阐述理由。 16. 报社准备给李婶写一封表扬信，将其附在报道末尾，请你结合李婶的美德事迹和形象特点将表扬信的内容补全。 表扬信 敬爱的李婶： 您好！____________________________________________________________________________________________ XX中学校报社 XX年XX月XX日 【答案】13. ①退休后主动参加社区环卫工作且不要报酬每天清晨都认真地清扫街道，与居民友好相处。②将清扫时发现的遗失物交给警察，后来失主想用酬金感谢她，但被李婶拒绝了。 14. 运用了比喻，生动形象地写出了落叶的杂乱无序，突出李婶打扫街道时的耐心、细心、认真。 15. 文章第⑪段采用了插叙的记叙顺序。在内容上，通过回忆揭示了李婶选择志愿参加社区环卫工作的原因，突出李婶知恩图报、无私奉献的人物品质。在结构上，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。因此不放在报道开头更好。 16. 示例：您这些年在社区工作中辛苦付出，经过您的细致打扫，街道每天都干净整洁。您的每一句简单的“早安”，温暖着社区每一个人的心。您一直为这个社区默默奉献着，您的精神感动着每一个人。特写此信以示表扬！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了李婶无私奉献、勤劳善良的美德形象。文章以李婶清晨清扫马路的场景为切入点，运用拟人、比喻等修辞手法，生动地刻画了她的工作状态和乐观心态。同时，文章通过插叙手法，回顾了李婶的人生经历，突出了她面对困境时的坚韧与感恩。全文语言朴实而富有感染力，不仅塑造了一个平凡而伟大的形象，也传递了积极向上的价值观，具有深刻的教育意义。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“李婶，八年前从单位退休，赋闲在家。勤劳大半生，依然保持着勤快的好习惯，她主动请缨参加社区环卫工作，而且不要报酬，志愿为小区服务”可知，李婶退休后积极投身社区环卫工作，还不收取报酬，有着无私奉献的精神。结合第③段“天微亮，楼下的李婶，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，来不及用早餐，便急匆匆地下楼，志愿清扫马路上的落叶与尘埃”可知，李婶每天清晨都早早起来认真清扫街道，不辞辛劳。结合第⑦段“‘小王早，上班啊，开车注意安全哦！’李婶回应着，脸上好像盛开的花朵，美丽极了”可知，李婶与居民相处十分友好。由此可知，李婶退休后主动为社区环卫工作奉献，每天认真清扫街道，还和居民友好互动。 结合第⑭段“有一次，在路边清扫时，李婶发现一个黑色塑料袋包裹着的东西，走近一看，像是一个皮包。她当时并没多想，赶紧放下扫地用具，迅速跑去派出所，交给了警察”可知，李婶在清扫时捡到疑似皮包的物品，毫不犹豫地交给警察，拾金不昧。结合第⑭段“后来失主找到她，说起这个皮包的重要性，接着千恩万谢，并要付酬金1000元，李婶连忙摇头摆手拒绝。她说区区小事，不足挂齿，换作别人也会这样做的”可知，失主想用酬金感谢她，李婶却拒绝了，展现出她不图回报的品质。由此可知，李婶拾金不昧，捡到皮包交给警察，还拒绝失主酬金。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“落叶像个调皮捣蛋的孩子，与李婶手上的扫把捉着迷藏，一会儿东一会儿西。李婶却不恼怒，细心又认真地挥舞着手中的‘神器’，一次又一次收拾并输送着一片又一片‘淘气’的小可爱”可知，作者将“落叶”比作“调皮捣蛋的孩子”“淘气的小可爱”，这是运用了比喻的修辞手法。把落叶形容成调皮捣蛋的孩子，生动地展现出落叶到处飘散、杂乱无序的状态，难以清扫。而李婶面对这样杂乱的落叶，不恼怒，还细心又认真地挥舞扫把收拾，通过这种对比，突出了李婶打扫街道时的耐心、细心与认真。由此可知，此处运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了落叶的杂乱无序，同时突出了李婶打扫街道时的耐心、细心、认真。 【15题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑪段“在她38岁那年，丈夫不幸因肺癌撒手人寰，丢下她和10岁儿子，以及治病时所借的债务……社区领导得知后，按照国家政策给予补贴，左邻右舍也时不时给予一些帮助，及时缓解了李婶的压力，让李婶阴郁的心里照进了阳光，内心充满了感激”可知，这段插叙讲述了李婶过去的艰难经历以及社区和邻里对她的帮助。结合第⑫段“退休后的李婶选择志愿参与环卫工作，以此种方式回馈与感恩社会”可知，李婶因为曾经受到帮助，心怀感恩，所以退休后选择志愿工作来回报社会。由此可知，第⑪段在内容上揭示了李婶选择志愿参加社区环卫工作的原因，突出了她知恩图报、无私奉献的人物品质，使李婶的形象更加丰满立体。 结合前文内容，文章先描述了李婶当下清晨清扫街道的情景，如第③段“天微亮，楼下的李婶，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，来不及用早餐，便急匆匆地下楼，志愿清扫马路上的落叶与尘埃”，接着叙述李婶与居民的日常互动等情节。第⑪段突然插入李婶过去的经历，打破了原本按时间顺序的叙述节奏。由此可知，在结构上，第⑪段的插叙使文章结构富于变化，避免了平铺直叙，增强了文章的可读性，让读者更有兴趣了解李婶的故事 。所以不放在报道开头更好。 【16题详解】 本题考查主观表达。 写表扬信需先明确李婶的主要事迹和精神品质，结合第⑤段“李婶，八年前从单位退休，赋闲在家。勤劳大半生，依然保持着勤快的好习惯，她主动请缨参加社区环卫工作，而且不要报酬，志愿为小区服务”、⑦段“‘小王早，上班啊，开车注意安全哦！’李婶回应着，脸上好像盛开的花朵，美丽极了”、⑭段“有一次，在路边清扫时，李婶发现一个黑色塑料袋包裹着的东西，走近一看，像是一个皮包。她当时并没多想，赶紧放下扫地用具，迅速跑去派出所，交给了警察”等内容可知，可从她清扫街道、与居民友好互动、拾金不昧等方面入手。语言要真挚诚恳，突出对李婶的赞扬与感谢，按照表扬信的格式，先称呼，再正文阐述事迹和赞扬内容，最后落款。 示例：在社区的每个清晨，都能看到您忙碌的身影。您义务清扫街道，不怕脏累，哪怕落叶再调皮，您也耐心收拾。您拾金不昧，捡到皮包毫不犹豫交给警察，还婉拒酬金。您对邻里关怀备至，一句句贴心问候，温暖了大家的心。您用行动诠释着奉献与善良，是我们学习的榜样，特向您致以最诚挚的表扬和感谢！ 三、作文（50分） 17. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】 例文： 最难忘的一次尝试 在我的记忆中，有许多次尝试，而最让我难忘的，是那次独自走夜路的经历。 那是一个冬天的傍晚，我在同学家玩得太投入，忘记了时间。当我意识到天色已晚时，外面已经漆黑一片。同学的父母提出送我回家，可我心想自己已经长大了，应该勇敢一些，便谢绝了他们的好意，决定独自走回家。 刚走出同学家的小区，我就有些后悔了。昏暗的路灯散发着微弱的光，寒风“呼呼”地刮着，吹在脸上像刀割一样。路边的树木在黑暗中影影绰绰，仿佛一个个张牙舞爪的怪物。我的心开始“砰砰”直跳，脚步也不由自主地加快了。 走着走着，我突然听到身后传来一阵“沙沙”的声音。我的神经一下子紧绷起来，头皮发麻，心想：是不是有坏人在跟踪我？我不敢回头，加快了脚步往前跑。可那声音似乎也加快了速度，紧紧地跟着我。我害怕极了，几乎要哭出来。这时，我突然想起老师说过，遇到危险要冷静。我停下脚步，深吸一口气，鼓起勇气回头看去。原来是一只流浪猫在垃圾桶里翻找食物，我不禁松了一口气。 克服了这小小的恐惧后，我继续往前走。虽然还是有些害怕，但我不断地给自己打气：“我是勇敢的，没什么好怕的。”就这样，我一步一步地朝着家的方向走去。当我看到家里温暖的灯光时，心中充满了喜悦和自豪。 这次独自走夜路的尝试，让我明白了恐惧并不可怕，只要我们勇敢地面对，就能战胜它。它也让我变得更加独立和自信，成为了我成长道路上一段难忘的经历。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为《最难忘的一次尝试》，“尝试”是核心关键词，意味着去做自己未曾做过的、有一定挑战性的事情，比如学习新技能、参与新活动等。“最难忘”表明此次尝试在自己的经历中印象极为深刻，对自己产生了重要影响。立意方面，要体现出在这次尝试中自己获得的成长、感悟或收获，比如通过尝试学会了坚持、懂得了合作的重要性，或者增强了自信心等。 第二，构思选材。文体明确要求是记叙文，所以要以叙述事件为主。选材上，可从生活实际出发，比如尝试独自做饭，在这个过程中可能遇到食材准备、火候掌握等问题，通过不断摸索最终做出了饭菜，从中体会到了劳动的乐趣和成就感；或者尝试参加学校的演讲比赛，从最初的紧张害怕到努力准备、克服恐惧，最终完成演讲，收获了勇气和自信；也可以是尝试学习骑自行车、游泳等技能，在摔倒、呛水等挫折中不断成长。在构思文章结构时，可以采用倒叙的手法，先写这次尝试给自己带来的难忘感受或影响，然后再详细叙述尝试的过程；也可以按照事情发展的顺序，依次描述尝试的起因、经过和结果。写作时要注意将尝试过程中的细节，如自己的心理变化、动作行为等描写清楚，使文章更生动、真实，能引起读者的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$