精品解析：云南省昆明市云南师大附中2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题

云南省昆明市云南师大附中2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 云南，这片被自然恩泽的“植物王国”，近年来在花卉产业的舞台上大放异彩，迅速崛起为全球花卉市场不可忽视的力量。其得天独厚的自然条件，如低纬高原的多样气候，为花卉生长提供了近乎完美的环境，加之丰富的花卉资源，使得云南花卉产业实现了从传统农耕到现代产业化的华丽蜕变。这一转变不仅满足了国内对花卉日益增长的需求，更在全球市场上赢得了广泛的认可与好评。 回溯历史，云南花卉种植虽历史悠久，但真正的产业化、规模化发展始于近几十年，特别是进入21世纪后，全球花卉市场的扩张与消费者对高品质花卉的追捧，为云南花卉产业带来了前所未有的发展机遇。政府政策的鼎力支持、企业的踊跃参与以及科技创新的持续驱动，共同构筑了云南花卉产业快速发展的坚实基础。如今，花卉种植在云南已超越了简单的农业范畴，它融入了文化艺术的精髓，成为展现云南独特魅力的亮丽名片。从昆明斗南花卉市场的繁荣景象，到玉溪通海花卉小镇的田园风光，再到大理洱海畔与丽江古城边的花卉点缀，云南花卉正以它独有的方式讲述着这片土地的故事，每年数亿计的花卉从这里启程，装点世界，为云南的经济注入勃勃生机。 云南花卉产业的辉煌成就，离不开其独特的自然优势与丰富的资源基础。低纬高原的多样性气候，为花卉的多样化生长提供了可能，而丰富的野生花卉资源更是为花卉品种的选育与创新提供了源源不断的灵感与资源。此外，科技创新的力量同样不可小觑，云南在花卉育种、栽培技术及病虫害防治等方面的不断探索与突破，为花卉产业的可持续发展提供了坚实的技术支撑，并通过引进国际先进技术与管理经验，不断提升自身的国际化水平。 （摘编自《云南日报》2024年4月20日） 材料二： 云南花卉产业的迅猛发展，是其独特自然条件与丰富资源优势的直接体现，但更深层次的原因在于产业转型升级的强力推动。近年来，云南花卉产业在转型升级的道路上积极探索，勇于创新，实现了从量的积累到质的飞跃。 在转型升级的过程中，云南花卉产业始终将提升产品质量与增加附加值作为核心目标。通过引进国内外优质花卉品种，不断优化栽培技术，加强病虫害防治，云南花卉的品质得到了显著提升，赢得了市场的广泛认可。同时，为了延长产业链，增加产品附加值，云南还大力发展花卉深加工产业，将花卉转化为精油、香包、干花等多种形态的产品，满足了消费者多样化的需求。 品牌建设与市场拓展是云南花卉产业转型升级的另一重要方面。通过精心打造“云花”品牌，云南花卉在国内外市场上的知名度和美誉度不断提升。此外，云南还积极参与国内外花卉展览与交易会，加强与同行的交流与合作，不断拓展市场空间，为花卉产业的持续发展注入了新的活力。 值得一提的是，云南花卉产业在转型升级过程中还积极拥抱互联网与数字化技术。通过建设花卉电商平台，推广智能灌溉与温控系统等现代化手段，实现了线上线下融合发展，大大提高了生产与销售效率。这一举措不仅降低了成本，还提升了用户体验，为云南花卉产业的国际化发展奠定了坚实基础。 （摘编自《经济日报》2022年5月15日） 材料三： 在取得显著成就的同时，云南花卉产业也面临着来自国内外的诸多挑战。随着全球花卉市场竞争的日益激烈和消费者需求的多样化趋势，云南花卉产业必须保持清醒头脑，不断创新与升级，才能巩固并扩大其竞争优势。 在国际市场上，云南花卉产业需要直面来自荷兰、肯尼亚等国家的竞争压力。这些国家在花卉品种、技术、市场等方面均具备较强实力，对云南花卉产业构成了严峻挑战。为了提升国际竞争力，云南花卉产业需加大品种创新力度，提高产品质量与标准化水平，并积极拓展国际市场，寻求更广阔的发展空间。与此同时，国内市场的变化也不容忽视。随着消费者对花卉品质、文化内涵及情感价值的重视程度日益提升，云南花卉产业需更加注重产品的差异化与个性化发展。通过深入挖掘花卉背后的文化故事与情感元素，赋予产品更多的人文关怀与情感价值，以满足消费者的多元化需求。 然而，挑战往往与机遇并存。随着“一带一路”倡议的深入推进和全球花卉市场的持续扩大，云南花卉产业正迎来新的发展机遇。通过加强与沿线国家的经贸合作与文化交流，云南花卉产业有望进一步拓展出口市场并提升国际影响力。此外，随着科技的不断进步与数字化技术的广泛应用，云南花卉产业有望实现更加高效、智能、可持续的发展模式，为产业的转型升级注入新的动力与活力。 （摘编自乔狄《中国花文化与花文化产业》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 科技创新在云南花卉产业可持续前行中作用重大，对花卉育种、栽培技术及病虫害防治等诸多领域提供有力的技术支撑。 B. 云南花卉产业在转型升级中注重提升产品质量和增加附加值，通过引进优良品种、改进栽培技术等措施，实现从量到质的飞跃。 C. 云南花卉产业面临的挑战主要来自国际市场，荷兰、肯尼亚等国的花卉产业各方面都具有较强优势，对云南构成严峻挑战。 D. 随着“一带一路”的深入推进和全球花卉市场的不断扩大，云南花卉产业有望进一步扩大出口市场，提高国际影响力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 云南花卉资源丰富，种植历史悠久，自古以来就实现了产业化、规模化发展。 B. 云南花卉产业在国内外市场上不具有绝对的竞争优势，挑战和机遇相伴相生。 C. 云南花卉产业在转型升级中积极利用现代技术，提高了生产效率和销售收益。 D. 云南花卉产业只要更加注重产品的文化内涵，就能满足消费者多元化的需求。 3. 下列对材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇点明云南花卉产业在全球崛起，接着阐述自然条件奠基、多方助力促发展，以花卉市场繁荣收尾，呈总分总结构，全方位展现产业成就。 B. 材料二运用层层递进的论述方式，先点明产业转型升级的核心地位，再从品质提升、品牌塑造、数字化融合等方面深入剖析，逻辑严谨地展现发展路径。 C. 材料三运用对比论证，将云南花卉产业面临的国际竞争压力，如荷兰等花卉强国在品种、技术方面等优势，与国内需求变化作对比，凸显挑战的严峻性。 D. 三则材料皆以云南花卉产业的发展为核心，但各有侧重。材料一以说明成就为主，兼述成因；材料二侧重论述转型升级举措；材料三着重分析挑战与机遇。 4. 请结合材料简要概括云南花卉产业取得辉煌成就的原因。 5. 面对挑战与机遇，云南花卉产业应如何进一步创新升级？请结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 橘颂（节选） 张炜 春天就要到了，他看着窗外：“让我们去山里住一段吧，那里有我们的一座石屋。” 橘颂睁大眼睛看着他。 八十六岁的老文公抚弄它的额头：“哦，咱们去吧，那里的春天比这里大。” …… 晚餐只有土豆了。他知道那辆串乡车还没有来。“谁知道呢，也许再也不来了，三个人的村子没有生意好做。”他叹气。看向窗外，不远处一片高高低低的石屋没有一丝人声，也没有一缕炊烟。“房子在，街道在，大树在，人不在了。” 他想到了老棘拐和李转莲，他们可能有多余的蔬菜。不过他不想讨要。天亮后，他去河岸采来两兜野菜：荠菜、苦菜、柳芽。槐叶就要展开了，不久槐花就会开放。 那就到了盛春，是大日子。缀满的槐花，一团团蜜蜂围上枝头。老文公想起奶奶烙的槐花饼。“槐花开时，我会露一手。” 一连两天野菜米饭。小鱼干不多了，他没吃，全给了橘颂。 终于等到李转莲，这一次除了萝卜和绿叶菜外，还有鱼、肉、罐头和一小捆山药。 饱吃了一顿。橘颂竖起尾巴在屋里走动。他给炕洞加了柴，过一会儿就能围上被子，暖暖和和坐着，看看星月，想想事情，继续写点什么。 劈柴燃烧的声音真好。入夜后，屋里有些冷。“我是一个老家伙了，身上没有火力，我更需要火炉。”这样说时，橘颂跳到了他膝上，“你就是我的火炉。” 他坐在桌前，拥着橘颂，捻了捻灯芯。端详了一会儿，墙上光光的，“应该贴点什么。”说着，他起身弓腰，下巴压在橘颂额上，去翻找笔墨宣纸。这是他特意带来的。 蘸了饱墨，想了想，写下： “深固难徙，更壹志兮。” 署上名字，盖了印章。贴在墙上，退远些看。意犹未尽，再写一张： “青黄杂糅，文章烂兮。” 橘颂站在刚贴好的大字下面，仰脸看着。老文公念了两遍，对它说：“这是楚国大诗人屈原的诗啊，他在赞美一颗橘树。” 喝过一杯滚烫的茶，暖和多了。他还想干一会儿，继续填写格子。不知伏案多久，抬头看看，已是凌晨三点。 月亮在山坳上方，星星稀疏，一只鸟呼叫着，飞过河岸。静夜，鸟鸣传得很远。 “什么事让你连夜赶路？”他的鼻子触在冰凉的玻璃上，自言自语。 醒来时窗子已经变亮。小鸟啄响玻璃，那是清脆的问候。 老文公两手按炕，试了多次，还是没能坐起来。“不是我太懒，而是身体太沉了，我拖不动它了。” 几天后老文公能下炕走动了，每次可坚持三五分钟。“真得好好感谢你们，不然糟透了。”“这些天，转莲每天来做山药鱼汤，棘拐老哥来给我上药。可我没有像样的礼物送给你们。” 老棘拐说：“呔，水根识得三十二个字了。” 李转莲说：“你要舍得，就把墙上的字送给我吧。” “那一点都不难。” 老棘拐瞥瞥墙上，“也送我一张吧。” 老文公：“一定的。”接着他讲了那几行字的意思。 李转莲说：“橘树，多好啊。我要画那棵橘树。” 槐花开了，那一片树冠一夜间变得雪白，银色披挂，堆积得像小山，又像浪涌。 为了一个隆重的夜晚，老文公精心准备。 赴宴的只有两户，三人。但这是整个的山村，所有的乡亲。 他认为这场晚宴既要丰盛，还要讲究。橘颂从一开始就参与其中：它在树顶折下一些槐花，当槐花扑扑落地时，老文公就把它们兜在怀中。 那将在最后作为主菜：槐花饼，外焦里嫩，香气扑鼻，微咸，有一点蜜的味道。 他庆幸自己带来几只高脚酒杯。“我这穷讲究的毛病一辈子也改不了，不过，多尊贵的客人！”他把杯子找出，擦得锃亮。 他打量那张桌子：所有的书收起来，成为一张长方形餐桌。餐具也不错。他特别满意的是三叉青铜烛台和一包蜡烛。“我们今晚要点蜡烛了！”他对橘颂说。 他把每一道菜写在纸上：腌黄瓜、火腿、香椿鸡蛋、蒲菜汤、煎鱼、炖蘑菇、肉片白菜。最后：槐花饼。看着排列成诗行的菜单，他点点头：“不错！” 杯子和白瓷碟一一摆上。一瓶上好的干红、一瓶老酒。 五点多钟，门响了。李转莲提前来到，带来几只松花蛋。她要帮厨，老文公说：“这可不行，你是客人。” 李转莲的另一只手里有个布卷，一直没有放下。 “是什么宝贝？” 李转莲把布卷放下。随着一点点展开，露出了斑斓的颜色：一棵橘树。 大伞一样的树冠，墨绿的叶子，累累硕果缀满枝头。 老文公站在桌前，一直没有出声。橘颂跃上桌子，老文公赶紧将它揽住。他深吸一口气：“多么棒！这就是我要的那棵橘树！” 李转莲两手合在胸前。 “咱这就贴在墙上！有了它，才是真正的晚宴啊！待会儿我们要敬它一杯！” 他放下橘颂，寻找贴画的地方。它贴在了墙的正中，桌子对面。 老文公摆好凳子，将五个瓷盘端正一下，又加了白色的餐巾。 天又要黑下来，蜡烛插上三叉青铜烛台。晶莹的杯子和瓷盘映着烛光。 一股香气溢出，李转莲坐不住了。她想推开灶屋，可门是合上的。 老棘拐一手扯着水根，一手提着布袋出现了。老文公端出一张又大又圆的槐花饼。“老哥啊！”他叫着，放下饼，拍打老棘拐的肩膀。 “我没别的好东西，就带这个吧。”老棘拐打开布袋，取出一串蘑菇，还有一个很大的玻璃瓶，是一瓶水。 “这是最好的，没有比它们更好的！”老文公双手捧住。 大家入座。橘颂坐在垫高的凳子上，在老文公身侧，对面是老棘拐。它和大家一样，大瓷碟上放了一个小蝶，不同的是里面盛满鱼丸。 老文公举杯站起，看着墙上的橘树。 烛光闪闪，枝叶摇动，金色的果实一伸手就能摘下。 “尊敬的女士，先生们！在这个槐花盛开的夜晚，请接受我们，我和橘颂的祝福！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 只因山里有一座祖辈留下的石屋，春天来临之际，老文公决定带着他的猫——“橘颂”，到山里尽享春天的美景。 B. 眼前的村庄只见房子不见人，村里绝大多数人都跑去城里打工了，定时到来的串乡车是他们与外界唯一的联系。 C. “橘颂”是老文公的亲密伙伴。他们的交流主要靠老文公喃喃自语，虽然没有回应，读者还是可以了解老人的心迹。 D. 老文公把留守村民李转莲、老棘拐视为他“尊贵的客人”，与众多村民离山村而去时他们坚守故土分不开。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “那里的春天比这里大”，描述了记忆里的“盛春”，也是现实中“堆积得像小山，又像浪涌”的槐花盛开图景的预告，“大”字写得奇，用得准。 B. 小说语句简单，却包含了丰富的内容，耐人寻味。如“什么事让你连夜赶路”，简单的语句似是在质疑夜飞的鸟儿，又何尝不是老人对自己焚膏继晷的感喟。 C. 小说人物的命名既符合人物身份又具有象征意味，如九十多岁的老棘拐，从他的外号中，仿佛让人看到了历经人生风雨后的一个古怪倔强的扭曲形象。 D. 小说常通过细节来刻画人物形象。从“看着排列成诗行菜单，他点点头：“不错！”中，我们看到了老文公对菜单的满意，以及老人浪漫唯美的一面。 8. 文中晚宴充满仪式感，作者是如何体现？请结合文本简要说明。 9. 小说题名“橘颂”，有什么深意？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，齐君王后贤，事秦谨，与诸侯信。君王后死，后胜①相齐，多受秦间金。宾客入秦，秦又多与金。客皆为反间，劝王朝秦，不修攻战之备，不助五国攻秦，秦以故得灭五国。 即墨大夫闻之，见齐王曰：“齐地方数千里，带甲数百万。夫三晋大夫②皆不便秦，而在阿、甄之间者百数；王收而与之百万人之众，使收三晋之故地，即临晋之关可以入矣。鄢郢大关不欲为秦，而在城南下者百数，王收而与之百万之师，使收楚故地，即武关可以入矣。如此，则齐威可立，秦国可亡，岂特保其国家而已哉！”齐王不听。 王贲自燕南攻齐，猝入临淄，民莫敢格者。秦使人诱齐王，约封以五百里之地。齐王遂降，秦迁之共，处之松柏之间，饿而死。齐人怨王建不早与诸侯合从，听奸人宾客以亡其国，歌之曰：“松耶，柏耶！住建共者，客耶！”疾建用客之不详也。 臣光曰：从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国亲诸侯使之朝聘以相交飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保家国也。向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ （节选自司马光《资治通鉴·秦纪》） 材料二： 吾尝慨夫齐之田氏，席霸国之馀业，不能于纵横之日，发愤为雄。及五国既灭，王贲东下，遂束手而臣妾于秦也。……所以然者，岂不以山东之地，褊浅迫狭，虽西峙泰山，曾无重冈复岭之限，东环大海，亦无奥穾险固之都，邢、赵扼其项，而淮、泗犄其足哉？……谓欲以一隅之守，当四面之师，吾知其必无幸矣。然则山东固不足虑乎？曰：唐末，王仙芝起于濮州，黄巢起于冤句，初不过聚饥寒转死之民，为纵横窃掠之计，驯至流毒天下，卒倾唐祚，何为其不足虑也。然则用山东者宜如何？曰：以自守则易弱以亡，以攻人则足以自强而集事。 （节选自顾祖禹《读史方舆纪要》） 【注】①后胜，齐王建的宰相。②指韩、赵、魏三家大夫。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔先王建A万国B亲C诸侯D使之朝聘E以相交F飨宴G以相乐 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “在城南下者”中“者”字的用法与“客有吹洞箫者”中“者”字的用法不同。 B. 格，指击、打，与《大学之道》中“致知在格物”中“格”词义相同。 C. 山东，战国时“山东”指的是崤山以东，秦国与六国以崤山为界。 D. 迫，狭窄，与《鸿门宴》中“此迫矣，臣请入，与之同命”中“迫”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐国宾客进入秦国，秦国对他们使用离间计，让他们都为秦国说话。齐王听从劝说，一系列错误的决策最终导致五国被秦国灭亡。 B. 在阿城、甄城之间，数百名不愿意给秦国提供便利的三晋官员逃亡在此，即墨大夫建议齐王率领他们去收复三晋旧日疆土。 C. 齐王建轻信秦国，秦国用封给他五百里土地诱降齐王，齐王投降之后，被迁移到共地，最终被饿死在松柏之间。 D. 顾祖禹认为齐国的田氏家族，在战国诸侯纵横捭阖的时代，虽有齐国留下的基业，却未能奋发图强成为称雄一方的势力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初，齐君王后贤，事秦谨，与诸侯信。 （2）向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！ 14. 结合两则材料，简要概括齐国灭亡有哪些原因？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 诫子吟 邵雍 善恶无佗在所存，小人君子此中分。 改图不害为君子，迷复终归作小人。 良药有功方利病，白圭无玷始称珍。 欲成令器须追琢，过失如何不就新。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开门见山，指出善与恶的区别在于人的选择和行为，小人与君子的区别也在于此。 B. 诗人认为人善于反省，改正错误就会成为君子，如果再度迷失，最终只会沦为小人。 C. 诗中运用了“良药”和“白圭”的比喻，告诫儿子人也应该注重自己的修养和品质。 D. 本诗是一首富含哲理的家训诗，通过简洁明快的语言，传达了诗人对儿子的期望和教诲。 16. 《礼记·学记》中说：“玉不琢，不成器。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《登泰山记》中，姚鼐叙述自己从京师出发，经过了齐河、长清，然后“_______，_______”，终于到达了泰安。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“_______，_______”两句，描绘了洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的景象。 （3）日常生活中，我们常使用“千”和“万”来表示数量众多，例如“千言万语”“千家万户”等，这种用法在古诗文中也很常见，如“_______，_______”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到北方的“报春使者”，侧金盏花绝对当仁不让。三月的北方，冰雪还未完全消溶，就能在林下看到它的身影。初时只是一个个其貌不扬的花苞，藏在落叶堆里。等它准备好了，才会在阳光明媚的日子慢慢绽放，一小簇一小簇，在林下像一个个小太阳， ① 。为什么侧金盏花要选择箫瑟的早春绽放呢？这主要是因为，侧金盏花多生于林下，等到大树长得郁郁葱葱，春意黯然之时，再难晒到太阳。所以，为了争取充足的阳光，侧金盏花决定“错峰出行”！在大树长叶之前，侧金盏花开始绽放，在一片严寒中美滋滋地享受“专属日光浴”。因为顶着冰雪盛放的特点，也有人叫它“顶冰花”。 选择在 ② 时独自美丽，意味着侧金盏花早春时节要做很多保暖工作。侧金盏花的植株很矮，既避免了寒风袭扰，也可享受地表较高的温度。而且，深色系的花萼也能吸收更多的热量。神奇的是，它富有光泽的花瓣会排列成凹面镜一样的结构，在晴朗的天气随着太阳转动，反射阳光来增加花心的温度。 18. 请在文中横线处填入恰当成语。 19. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20. 文中画波浪线的“错峰出行”指什么？为什么要加引号？ 21. 下列词语与文中加点的“顶冰花”得名方式最接近的一项是（ ） A. 傲霜枝 B. 并蒂莲 C. 关山月 D. 满庭芳 22. 高一某班班徽设计团队采用侧金盏花作为主要设计元素，根据以上材料，请你代表主创团队向全班同学介绍设计意图，要求语言生动、流畅，不超过80个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们在做某件事时，无论事前、事中，还是事后，都可能听到“你该”如何如何的建议，心中难免也会产生“我想”如何如何的念头。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省昆明市云南师大附中2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 云南，这片被自然恩泽的“植物王国”，近年来在花卉产业的舞台上大放异彩，迅速崛起为全球花卉市场不可忽视的力量。其得天独厚的自然条件，如低纬高原的多样气候，为花卉生长提供了近乎完美的环境，加之丰富的花卉资源，使得云南花卉产业实现了从传统农耕到现代产业化的华丽蜕变。这一转变不仅满足了国内对花卉日益增长的需求，更在全球市场上赢得了广泛的认可与好评。 回溯历史，云南花卉种植虽历史悠久，但真正的产业化、规模化发展始于近几十年，特别是进入21世纪后，全球花卉市场的扩张与消费者对高品质花卉的追捧，为云南花卉产业带来了前所未有的发展机遇。政府政策的鼎力支持、企业的踊跃参与以及科技创新的持续驱动，共同构筑了云南花卉产业快速发展的坚实基础。如今，花卉种植在云南已超越了简单的农业范畴，它融入了文化艺术的精髓，成为展现云南独特魅力的亮丽名片。从昆明斗南花卉市场的繁荣景象，到玉溪通海花卉小镇的田园风光，再到大理洱海畔与丽江古城边的花卉点缀，云南花卉正以它独有的方式讲述着这片土地的故事，每年数亿计的花卉从这里启程，装点世界，为云南的经济注入勃勃生机。 云南花卉产业的辉煌成就，离不开其独特的自然优势与丰富的资源基础。低纬高原的多样性气候，为花卉的多样化生长提供了可能，而丰富的野生花卉资源更是为花卉品种的选育与创新提供了源源不断的灵感与资源。此外，科技创新的力量同样不可小觑，云南在花卉育种、栽培技术及病虫害防治等方面的不断探索与突破，为花卉产业的可持续发展提供了坚实的技术支撑，并通过引进国际先进技术与管理经验，不断提升自身的国际化水平。 （摘编自《云南日报》2024年4月20日） 材料二： 云南花卉产业的迅猛发展，是其独特自然条件与丰富资源优势的直接体现，但更深层次的原因在于产业转型升级的强力推动。近年来，云南花卉产业在转型升级的道路上积极探索，勇于创新，实现了从量的积累到质的飞跃。 在转型升级的过程中，云南花卉产业始终将提升产品质量与增加附加值作为核心目标。通过引进国内外优质花卉品种，不断优化栽培技术，加强病虫害防治，云南花卉的品质得到了显著提升，赢得了市场的广泛认可。同时，为了延长产业链，增加产品附加值，云南还大力发展花卉深加工产业，将花卉转化为精油、香包、干花等多种形态的产品，满足了消费者多样化的需求。 品牌建设与市场拓展是云南花卉产业转型升级的另一重要方面。通过精心打造“云花”品牌，云南花卉在国内外市场上的知名度和美誉度不断提升。此外，云南还积极参与国内外花卉展览与交易会，加强与同行的交流与合作，不断拓展市场空间，为花卉产业的持续发展注入了新的活力。 值得一提的是，云南花卉产业在转型升级过程中还积极拥抱互联网与数字化技术。通过建设花卉电商平台，推广智能灌溉与温控系统等现代化手段，实现了线上线下融合发展，大大提高了生产与销售效率。这一举措不仅降低了成本，还提升了用户体验，为云南花卉产业的国际化发展奠定了坚实基础。 （摘编自《经济日报》2022年5月15日） 材料三： 在取得显著成就的同时，云南花卉产业也面临着来自国内外的诸多挑战。随着全球花卉市场竞争的日益激烈和消费者需求的多样化趋势，云南花卉产业必须保持清醒头脑，不断创新与升级，才能巩固并扩大其竞争优势。 在国际市场上，云南花卉产业需要直面来自荷兰、肯尼亚等国家的竞争压力。这些国家在花卉品种、技术、市场等方面均具备较强实力，对云南花卉产业构成了严峻挑战。为了提升国际竞争力，云南花卉产业需加大品种创新力度，提高产品质量与标准化水平，并积极拓展国际市场，寻求更广阔的发展空间。与此同时，国内市场的变化也不容忽视。随着消费者对花卉品质、文化内涵及情感价值的重视程度日益提升，云南花卉产业需更加注重产品的差异化与个性化发展。通过深入挖掘花卉背后的文化故事与情感元素，赋予产品更多的人文关怀与情感价值，以满足消费者的多元化需求。 然而，挑战往往与机遇并存。随着“一带一路”倡议的深入推进和全球花卉市场的持续扩大，云南花卉产业正迎来新的发展机遇。通过加强与沿线国家的经贸合作与文化交流，云南花卉产业有望进一步拓展出口市场并提升国际影响力。此外，随着科技的不断进步与数字化技术的广泛应用，云南花卉产业有望实现更加高效、智能、可持续的发展模式，为产业的转型升级注入新的动力与活力。 （摘编自乔狄《中国花文化与花文化产业》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 科技创新在云南花卉产业可持续前行中作用重大，对花卉育种、栽培技术及病虫害防治等诸多领域提供有力的技术支撑。 B. 云南花卉产业在转型升级中注重提升产品质量和增加附加值，通过引进优良品种、改进栽培技术等措施，实现从量到质的飞跃。 C. 云南花卉产业面临的挑战主要来自国际市场，荷兰、肯尼亚等国的花卉产业各方面都具有较强优势，对云南构成严峻挑战。 D. 随着“一带一路”的深入推进和全球花卉市场的不断扩大，云南花卉产业有望进一步扩大出口市场，提高国际影响力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 云南花卉资源丰富，种植历史悠久，自古以来就实现了产业化、规模化发展。 B. 云南花卉产业在国内外市场上不具有绝对的竞争优势，挑战和机遇相伴相生。 C. 云南花卉产业在转型升级中积极利用现代技术，提高了生产效率和销售收益。 D. 云南花卉产业只要更加注重产品的文化内涵，就能满足消费者多元化的需求。 3. 下列对材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇点明云南花卉产业在全球崛起，接着阐述自然条件奠基、多方助力促发展，以花卉市场繁荣收尾，呈总分总结构，全方位展现产业成就。 B. 材料二运用层层递进的论述方式，先点明产业转型升级的核心地位，再从品质提升、品牌塑造、数字化融合等方面深入剖析，逻辑严谨地展现发展路径。 C. 材料三运用对比论证，将云南花卉产业面临的国际竞争压力，如荷兰等花卉强国在品种、技术方面等优势，与国内需求变化作对比，凸显挑战的严峻性。 D. 三则材料皆以云南花卉产业的发展为核心，但各有侧重。材料一以说明成就为主，兼述成因；材料二侧重论述转型升级举措；材料三着重分析挑战与机遇。 4. 请结合材料简要概括云南花卉产业取得辉煌成就的原因。 5. 面对挑战与机遇，云南花卉产业应如何进一步创新升级？请结合材料简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①自然条件优越；②政府、企业的支持；③科技创新的推动；④产业转型的升级。 5. ①加强品种创新和技术研发，提高产品质量和附加值，满足消费者对高品质花卉的需求；②深化品牌建设和市场拓展，提升“云花”品牌的国际知名度，拓展国内外市场空间；③积极拥抱互联网和数字化技术，实现线上线下融合发展，提高生产效率和销售收益；④注重产品的文化内涵和情感价值，满足消费者的个性化需求，提升产品竞争力；⑤加强与国际花卉产业的交流与合作，学习借鉴先进经验和技术，提升国际化水平。 【解析】 【导语】三则材料围绕云南花卉产业展开。材料一阐述其凭自然条件与资源，从传统走向现代，在国内外市场崭露头角。材料二强调产业借升级提升品质、拓展市场、融合数字技术。材料三指出产业面临国内外挑战，同时在“一带一路”等机遇下，需创新升级谋发展。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“云南花卉产业面临的挑战主要来自国际市场”过于片面，根据材料三“云南花卉产业也面临着来自国内外的诸多挑战”，云南花卉产业面临的挑战既来自国际市场，也来自国内市场。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“自古以来就实现了产业化、规模化发展”错，因为材料一中提到“云南花卉种植虽历史悠久，但真正的产业化、规模化发展始于近几十年”； C.“提高了生产效率和销售收益”错，原文“大大提高了生产与销售效率”，可见提高的是“销售效率”； D.“只要……就”说法绝对。注重产品文化内涵只是满足消费者多元化需求的一个方面。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“材料三运用对比论证”错，材料三并非运用对比论证，只是分别阐述国际、国内面临的不同情况。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合材料一“其得天独厚的自然条件，如低纬高原的多样气候，为花卉生长提供了近乎完美的环境”可知，自然条件优越； ②结合材料一“政府政策的鼎力支持、企业的踊跃参与以及科技创新的持续驱动，共同构筑了云南花卉产业快速发展的坚实基础”可知，政府、企业的支持； ③结合材料一“科技创新的力量同样不可小觑，云南在花卉育种、栽培技术及病虫害防治等方面的不断探索与突破，为花卉产业的可持续发展提供了坚实的技术支撑”可知，科技创新的推动； ④结合材料二“云南花卉产业的迅猛发展，是其独特自然条件与丰富资源优势的直接体现，但更深层次的原因在于产业转型升级的强力推动”可知，产业转型的升级。 5题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合材料三“在国际市场上，云南花卉产业需要直面来自荷兰、肯尼亚等国家的竞争压力。这些国家在花卉品种、技术、市场等方面均具备较强实力，对云南花卉产业构成了严峻挑战。为了提升国际竞争力，云南花卉产业需加大品种创新力度，提高产品质量与标准化水平”和材料二“在转型升级的过程中，云南花卉产业始终将提升产品质量与增加附加值作为核心目标。通过引进国内外优质花卉品种，不断优化栽培技术，加强病虫害防治，云南花卉的品质得到了显著提升”概括出：加强品种创新和技术研发，提高产品质量和附加值，满足消费者对高品质花卉的需求 ②结合材料二“品牌建设与市场拓展是云南花卉产业转型升级的另一重要方面。通过精心打造‘云花’品牌，云南花卉在国内外市场上的知名度和美誉度不断提升”概括出：深化品牌建设和市场拓展，提升“云花”品牌的国际知名度，拓展国内外市场空间。 ③结合材料二“云南花卉产业在转型升级过程中还积极拥抱互联网与数字化技术。通过建设花卉电商平台，推广智能灌溉与温控系统等现代化手段，实现了线上线下融合发展，大大提高了生产与销售效率”概括出：积极拥抱互联网和数字化技术，实现线上线下融合发展，提高生产效率和销售收益。 ④结合材料三“随着消费者对花卉品质、文化内涵及情感价值重视程度日益提升，云南花卉产业需更加注重产品的差异化与个性化发展”概括出：注重产品的文化内涵和情感价值，满足消费者的个性化需求，提升产品竞争力。 ⑤结合材料一“并通过引进国际先进技术与管理经验，不断提升自身的国际化水平”，材料三“在国际市场上，云南花卉产业需要直面来自荷兰、肯尼亚等国家的竞争压力……通过加强与沿线国家的经贸合作与文化交流，云南花卉产业有望进一步拓展出口市场并提升国际影响力”概括出：加强与国际花卉产业的交流与合作，学习借鉴先进经验和技术，提升国际化水平。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 橘颂（节选） 张炜 春天就要到了，他看着窗外：“让我们去山里住一段吧，那里有我们的一座石屋。” 橘颂睁大眼睛看着他。 八十六岁的老文公抚弄它的额头：“哦，咱们去吧，那里的春天比这里大。” …… 晚餐只有土豆了。他知道那辆串乡车还没有来。“谁知道呢，也许再也不来了，三个人的村子没有生意好做。”他叹气。看向窗外，不远处一片高高低低的石屋没有一丝人声，也没有一缕炊烟。“房子在，街道在，大树在，人不在了。” 他想到了老棘拐和李转莲，他们可能有多余的蔬菜。不过他不想讨要。天亮后，他去河岸采来两兜野菜：荠菜、苦菜、柳芽。槐叶就要展开了，不久槐花就会开放。 那就到了盛春，是大日子。缀满的槐花，一团团蜜蜂围上枝头。老文公想起奶奶烙的槐花饼。“槐花开时，我会露一手。” 一连两天野菜米饭。小鱼干不多了，他没吃，全给了橘颂。 终于等到李转莲，这一次除了萝卜和绿叶菜外，还有鱼、肉、罐头和一小捆山药。 饱吃了一顿。橘颂竖起尾巴在屋里走动。他给炕洞加了柴，过一会儿就能围上被子，暖暖和和坐着，看看星月，想想事情，继续写点什么。 劈柴燃烧的声音真好。入夜后，屋里有些冷。“我是一个老家伙了，身上没有火力，我更需要火炉。”这样说时，橘颂跳到了他膝上，“你就是我的火炉。” 他坐在桌前，拥着橘颂，捻了捻灯芯。端详了一会儿，墙上光光的，“应该贴点什么。”说着，他起身弓腰，下巴压在橘颂额上，去翻找笔墨宣纸。这是他特意带来的。 蘸了饱墨，想了想，写下： “深固难徙，更壹志兮。” 署上名字，盖了印章。贴在墙上，退远些看。意犹未尽，再写一张： “青黄杂糅，文章烂兮。” 橘颂站在刚贴好的大字下面，仰脸看着。老文公念了两遍，对它说：“这是楚国大诗人屈原的诗啊，他在赞美一颗橘树。” 喝过一杯滚烫的茶，暖和多了。他还想干一会儿，继续填写格子。不知伏案多久，抬头看看，已是凌晨三点。 月亮在山坳上方，星星稀疏，一只鸟呼叫着，飞过河岸。静夜，鸟鸣传得很远。 “什么事让你连夜赶路？”他的鼻子触在冰凉的玻璃上，自言自语。 醒来时窗子已经变亮。小鸟啄响玻璃，那是清脆的问候。 老文公两手按炕，试了多次，还是没能坐起来。“不是我太懒，而是身体太沉了，我拖不动它了。” 几天后老文公能下炕走动了，每次可坚持三五分钟。“真得好好感谢你们，不然糟透了。”“这些天，转莲每天来做山药鱼汤，棘拐老哥来给我上药。可我没有像样的礼物送给你们。” 老棘拐说：“呔，水根识得三十二个字了。” 李转莲说：“你要舍得，就把墙上的字送给我吧。” “那一点都不难。” 老棘拐瞥瞥墙上，“也送我一张吧。” 老文公：“一定的。”接着他讲了那几行字的意思。 李转莲说：“橘树，多好啊。我要画那棵橘树。” 槐花开了，那一片树冠一夜间变得雪白，银色披挂，堆积得像小山，又像浪涌。 为了一个隆重的夜晚，老文公精心准备。 赴宴的只有两户，三人。但这是整个的山村，所有的乡亲。 他认为这场晚宴既要丰盛，还要讲究。橘颂从一开始就参与其中：它在树顶折下一些槐花，当槐花扑扑落地时，老文公就把它们兜在怀中。 那将在最后作为主菜：槐花饼，外焦里嫩，香气扑鼻，微咸，有一点蜜的味道。 他庆幸自己带来几只高脚酒杯。“我这穷讲究的毛病一辈子也改不了，不过，多尊贵的客人！”他把杯子找出，擦得锃亮。 他打量那张桌子：所有的书收起来，成为一张长方形餐桌。餐具也不错。他特别满意的是三叉青铜烛台和一包蜡烛。“我们今晚要点蜡烛了！”他对橘颂说。 他把每一道菜写在纸上：腌黄瓜、火腿、香椿鸡蛋、蒲菜汤、煎鱼、炖蘑菇、肉片白菜。最后：槐花饼。看着排列成诗行的菜单，他点点头：“不错！” 杯子和白瓷碟一一摆上。一瓶上好的干红、一瓶老酒。 五点多钟，门响了。李转莲提前来到，带来几只松花蛋。她要帮厨，老文公说：“这可不行，你是客人。” 李转莲的另一只手里有个布卷，一直没有放下。 “是什么宝贝？” 李转莲把布卷放下。随着一点点展开，露出了斑斓的颜色：一棵橘树。 大伞一样的树冠，墨绿的叶子，累累硕果缀满枝头。 老文公站在桌前，一直没有出声。橘颂跃上桌子，老文公赶紧将它揽住。他深吸一口气：“多么棒！这就是我要的那棵橘树！” 李转莲两手合在胸前。 “咱这就贴在墙上！有了它，才是真正的晚宴啊！待会儿我们要敬它一杯！” 他放下橘颂，寻找贴画的地方。它贴在了墙的正中，桌子对面。 老文公摆好凳子，将五个瓷盘端正一下，又加了白色的餐巾。 天又要黑下来，蜡烛插上三叉青铜烛台。晶莹的杯子和瓷盘映着烛光。 一股香气溢出，李转莲坐不住了。她想推开灶屋，可门是合上的。 老棘拐一手扯着水根，一手提着布袋出现了。老文公端出一张又大又圆的槐花饼。“老哥啊！”他叫着，放下饼，拍打老棘拐的肩膀。 “我没别的好东西，就带这个吧。”老棘拐打开布袋，取出一串蘑菇，还有一个很大的玻璃瓶，是一瓶水。 “这是最好的，没有比它们更好的！”老文公双手捧住。 大家入座。橘颂坐在垫高的凳子上，在老文公身侧，对面是老棘拐。它和大家一样，大瓷碟上放了一个小蝶，不同的是里面盛满鱼丸。 老文公举杯站起，看着墙上的橘树。 烛光闪闪，枝叶摇动，金色的果实一伸手就能摘下。 “尊敬的女士，先生们！在这个槐花盛开的夜晚，请接受我们，我和橘颂的祝福！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 只因山里有一座祖辈留下的石屋，春天来临之际，老文公决定带着他的猫——“橘颂”，到山里尽享春天的美景。 B. 眼前的村庄只见房子不见人，村里绝大多数人都跑去城里打工了，定时到来的串乡车是他们与外界唯一的联系。 C. “橘颂”是老文公的亲密伙伴。他们的交流主要靠老文公喃喃自语，虽然没有回应，读者还是可以了解老人的心迹。 D. 老文公把留守村民李转莲、老棘拐视为他“尊贵的客人”，与众多村民离山村而去时他们坚守故土分不开。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “那里的春天比这里大”，描述了记忆里的“盛春”，也是现实中“堆积得像小山，又像浪涌”的槐花盛开图景的预告，“大”字写得奇，用得准。 B. 小说语句简单，却包含了丰富的内容，耐人寻味。如“什么事让你连夜赶路”，简单的语句似是在质疑夜飞的鸟儿，又何尝不是老人对自己焚膏继晷的感喟。 C. 小说人物的命名既符合人物身份又具有象征意味，如九十多岁的老棘拐，从他的外号中，仿佛让人看到了历经人生风雨后的一个古怪倔强的扭曲形象。 D. 小说常通过细节来刻画人物形象。从“看着排列成诗行的菜单，他点点头：“不错！”中，我们看到了老文公对菜单的满意，以及老人浪漫唯美的一面。 8. 文中晚宴充满仪式感，作者是如何体现的？请结合文本简要说明。 9. 小说题名“橘颂”，有什么深意？ 【答案】6. D 7. C 8. ①正面描写：通过心理描写、动作描写来体现仪式感（如答细节描写亦可），如折槐花、列菜单、点蜡烛，认为庆幸、满意，“老文公摆好凳子，将五个瓷盘端正一下，又加了白色的餐巾”，以及语言描写来体现仪式感如“尊敬的女士，先生们”等等；②侧面描写：通过描写来客郑重其事带着礼物来赴宴，李转莲想要帮厨等等侧面体现晚宴的仪式感。 9. ①“橘颂”是不可或缺的角色。作为主人公老文公的亲密伙伴猫咪橘颂，伴随着主人公与它的互动，老文公的经历心迹得以展开。②“橘颂”是对文中人物的礼赞。“橘颂”源于屈原赞美橘树的诗歌篇名，是屈原矢志不移的情怀体现，也是老文公精神气质的写照，也是对坚守故土的三位村民的礼赞：③“橘颂”饱含人们对未来的期许。“橘颂”是村民李转莲画作的体现：“大伞一样的树冠，墨绿的叶子，累累硕果缀满枝头”，表现了人们对未来的美好期许。 【解析】 【导语】八十六岁的老文公携橘颂到山里石屋居住，生活清苦但充满期待。期间，他与老棘拐、李转莲等村民相互照应。老文公书写屈原诗句，李转莲画出橘树。槐花开时，老文公精心筹备晚宴，众人相聚，在温馨氛围中，大家对着象征美好与坚守的橘树举杯祝福，展现出质朴情谊与对生活的热爱。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“只因”不当，有石屋不是到山里的唯一原因； B.曲解文意，串乡车并不是定时到来，文中有“他知道那辆串乡车还没有来”“也许再也不来了”；“唯一”于文无据； C.曲解文意，文中“喃喃自语”“猫虽然没有回应”与文意不符。老文公和橘颂之间的相处模式更像是一种亲密伙伴间的互动，老文公向橘颂表达自己的想法，橘颂也会以自己的方式给予回应，如跳到膝上，还有 “橘颂站在刚贴好的大字下面，仰脸看着”“橘颂跃上桌子，老文公赶紧将它揽住”“橘颂坐在垫高的凳子上，在老文公身侧” 等描写，这些都体现了橘颂对老文公的关注和回应，说明它并非没有回应老文公。也就不是老文公单纯的 “喃喃自语”。 故选D。 7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“扭曲”和“老棘拐”的形象对应不当。文中说老棘拐是“八十六岁的老文公”的朋友，并没有提及老棘拐九十多岁。而且从文中 “老棘拐说：‘呔，水根识得三十二个字了。’”“老棘拐来给我上药”“老棘拐一手扯着水根，一手提着布袋出现了。老棘拐打开布袋，取出一串蘑菇，还有一个很大的玻璃瓶，是一瓶水”等内容可以看出，老棘拐是一个热心善良的人，说其形象“扭曲”不符合文意。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章表现手法的能力。 ①正面描写角度：文中老文公“庆幸自己带来几只高脚酒杯”“特别满意的是三叉青铜烛台和一包蜡烛”等心理活动，生动地展现了他对晚宴的重视，以及对营造仪式感的用心。“折槐花、列菜单、点蜡烛”等一系列动作，以及“摆好凳子，将五个瓷盘端正一下，又加了白色的餐巾”等细节，具体而细致地描绘了老文公为晚宴所做的精心准备，这些动作的描写使得晚宴的筹备过程跃然纸上，充分体现了仪式感。老文公“尊敬的女士，先生们”这样的语言描写，营造出了一种正式、庄重的氛围，进一步强化了晚宴的仪式感。 ②侧面描写角度：如老棘拐带来一串蘑菇和一瓶水，李转莲带来松花蛋和画等，从侧面反映出晚宴在大家心中的重要性。李转莲想要帮厨这一情节，虽然老文公拒绝了，但也从侧面体现出晚宴的特殊氛围。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“橘颂”是不可或缺的角色。从文中可以看到老文公与橘颂有诸多互动，如老文公对橘颂说话，橘颂在他身边陪伴，这些互动使得老文公的形象更加立体，也让读者能够更好地了解老文公的内心世界和经历。 ②“橘颂”是对文中人物的礼赞。“橘颂”源于屈原的诗歌，这一文化背景赋予了“橘颂”深刻的内涵。屈原的《橘颂》体现了矢志不移的情怀，老文公在山里坚守，有着自己的信念和追求，他书写屈原的诗句，体现了他对这种精神的认同和追求，所以“橘颂”是老文公精神气质的写照。对于留守的三位村民，他们在村庄中坚守，与老文公相互扶持，共同面对生活的困难，他们的坚守和善良同样值得礼赞。 ③“橘颂”饱含人们对未来的期许。文中李转莲的画作“大伞一样的树冠，墨绿的叶子，累累硕果缀满枝头”，这一充满生机和希望的画面，通过“橘颂”这一主题体现出来，象征着人们对未来的美好期许。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，齐君王后贤，事秦谨，与诸侯信。君王后死，后胜①相齐，多受秦间金。宾客入秦，秦又多与金。客皆为反间，劝王朝秦，不修攻战之备，不助五国攻秦，秦以故得灭五国。 即墨大夫闻之，见齐王曰：“齐地方数千里，带甲数百万。夫三晋大夫②皆不便秦，而在阿、甄之间者百数；王收而与之百万人之众，使收三晋之故地，即临晋之关可以入矣。鄢郢大关不欲为秦，而在城南下者百数，王收而与之百万之师，使收楚故地，即武关可以入矣。如此，则齐威可立，秦国可亡，岂特保其国家而已哉！”齐王不听。 王贲自燕南攻齐，猝入临淄，民莫敢格者。秦使人诱齐王，约封以五百里之地。齐王遂降，秦迁之共，处之松柏之间，饿而死。齐人怨王建不早与诸侯合从，听奸人宾客以亡其国，歌之曰：“松耶，柏耶！住建共者，客耶！”疾建用客之不详也。 臣光曰：从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国亲诸侯使之朝聘以相交飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保家国也。向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ （节选自司马光《资治通鉴·秦纪》） 材料二： 吾尝慨夫齐之田氏，席霸国之馀业，不能于纵横之日，发愤为雄。及五国既灭，王贲东下，遂束手而臣妾于秦也。……所以然者，岂不以山东之地，褊浅迫狭，虽西峙泰山，曾无重冈复岭之限，东环大海，亦无奥穾险固之都，邢、赵扼其项，而淮、泗犄其足哉？……谓欲以一隅之守，当四面之师，吾知其必无幸矣。然则山东固不足虑乎？曰：唐末，王仙芝起于濮州，黄巢起于冤句，初不过聚饥寒转死之民，为纵横窃掠之计，驯至流毒天下，卒倾唐祚，何为其不足虑也。然则用山东者宜如何？曰：以自守则易弱以亡，以攻人则足以自强而集事。 （节选自顾祖禹《读史方舆纪要》） 【注】①后胜，齐王建的宰相。②指韩、赵、魏三家大夫。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔先王建A万国B亲C诸侯D使之朝聘E以相交F飨宴G以相乐 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “在城南下者”中“者”字的用法与“客有吹洞箫者”中“者”字的用法不同。 B. 格，指击、打，与《大学之道》中“致知在格物”中“格”词义相同。 C. 山东，战国时的“山东”指的是崤山以东，秦国与六国以崤山为界。 D. 迫，狭窄，与《鸿门宴》中“此迫矣，臣请入，与之同命”中“迫”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐国宾客进入秦国，秦国对他们使用离间计，让他们都为秦国说话。齐王听从劝说，一系列错误的决策最终导致五国被秦国灭亡。 B. 在阿城、甄城之间，数百名不愿意给秦国提供便利的三晋官员逃亡在此，即墨大夫建议齐王率领他们去收复三晋旧日疆土。 C. 齐王建轻信秦国，秦国用封给他五百里土地诱降齐王，齐王投降之后，被迁移到共地，最终被饿死在松柏之间。 D. 顾祖禹认为齐国的田氏家族，在战国诸侯纵横捭阖的时代，虽有齐国留下的基业，却未能奋发图强成为称雄一方的势力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初，齐君王后贤，事秦谨，与诸侯信。 （2）向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！ 14. 结合两则材料，简要概括齐国灭亡有哪些原因？ 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）当初，齐襄王的王后贤能，侍奉秦国谨慎周到，与诸侯交往讲信用。 （2）假使当初六国能以信用道义相互亲善，那么秦国虽然强横凶暴，六国又怎么能被它所灭亡呢！ 14. ①秦国利用离间计，②齐王缺乏谋略，所信非人，③司马光认为齐国没有将合纵坚持下来。没有处理好与三晋与楚国的关系，④顾祖禹认为根据齐国的地理位置，采取攻势就足以使自己强大并成就事业。 【解析】 【导语】两则材料均论及齐国灭亡。材料一指出齐王建不听即墨大夫之策，不修战备，受反间不助五国，后降秦饿死，司马光认为合纵为六国之利，六国若相亲秦难灭；材料二认为齐田氏未发愤为雄，因山东地理不利，自守易亡，攻人可自强，还以唐末王仙芝、黄巢事说明山东不可小觑 。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从前，先王封立大量封国，亲近爱抚各国诸侯，使他们通过拜会、探访来增进相互交往，用酒宴招待他们以增进欢乐友好。 “建万国”“亲诸侯”都是动宾短语，结构一致，其后BD处断开； “朝聘以相交”与“飨宴以相乐”结构对称，中间F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、掌握文化常识的能力。 A.正确。“者”，……的人/宾语前置标志。句意：逃匿在南城之下的有数百人。/有会吹洞箫的客人。 B.错误。“格”，击、打/推究。句意：齐国国民中没有敢于抵抗的。/获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 C.正确。 D.正确。“迫”，狭窄/紧迫。句意：狭窄浅薄。/这太危急了，请让我进去，跟他同生死。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“建议齐王率领他们去收复三晋旧日疆土”错，原文即墨大夫对齐王说“王收而与之百万人之众，使收三晋之故地”，大王您将这些人收拢起来，交给他们百万之多的兵士，让他们去收复韩、赵、魏三国旧日的疆土。可见不是齐王率领他们去收复三晋旧土。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“贤”，贤能；“事”，侍奉；“信”，讲信用。 （2）“向使”，假如，假使；“相亲”，相互亲善；“强暴”，强横凶暴。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①秦国离间：秦国用金收买齐相后胜及宾客，让他们做反间，劝齐王亲秦，致使齐国不修战备，不助五国攻秦。 ②齐王昏庸：齐王听信奸人宾客，不采纳即墨大夫建议，缺乏战略眼光和谋略，不能正确任用人才与制定国策。 ③合纵失败：材料一司马光说“从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也”，齐国未坚持合纵，没处理好与三晋、楚国关系，破坏六国联盟，使秦国得以各个击破。 ④策略失当：材料二顾祖禹说“以自守则易弱以亡，以攻人则足以自强而集事”，齐国地处山东，地理上无险可守，采取保守防守策略，未如顾祖禹所言以攻自强，最终灭亡。 参考译文： 材料一： 当初，齐襄王的王后贤能，侍奉秦国谨慎周到，与诸侯交往讲信用。君王后去世后，后胜出任齐国的相国，他大量接受秦国为挑拨齐国君臣关系施给他的金银财宝。而齐国的宾客进入秦国时，秦国又给以重金，使这些宾客回国后都反过来为秦国说话，劝说齐王去朝拜秦王，不必整治修建用作攻战的防备设施，不要去援助那五个国家进攻秦国。秦国也即因此得以灭掉了五国。 即墨大夫闻讯进见齐王说：“齐国国土方圆数千里，军队数百万。现在韩、赵、魏三国的官员都不愿给秦国提供便利，逃亡在阿城、甄城之间的有数百人。大王您将这些人收拢起来，交给他们百万之多的兵士，让他们去收复韩、赵、魏三国旧日的疆土，如此，就是秦国的临晋关也可以进入了。楚国鄢郢的官员们不愿受秦国驱使，逃匿在南城之下的有数百人。大王您将这些人聚集起来，交给他们百万人的军队，让他们去收复楚国原来的土地，如此，即便是武关也可以进入了。这样一来，齐国的威望得以树立，秦国则可被灭亡，这又岂止是保全自己的国家而已！”但是齐王不接受这一建议。 秦将王贲率军从燕国向南进攻齐国，突然攻入都城临淄，齐国国民中没有敢于抵抗的。秦国派人诱降齐王，约定封给他五百里的土地，齐王于是便投降了。但是秦国却将他迁移到共地，安置在松柏之间，最终被饿死。齐国人埋怨君王田建不早参与诸侯国的合纵联盟，而却听信奸佞、宾客的意见，以致使国家遭到灭亡，故为此编歌谣说：“松耶，柏耶！住建共者，是客呀！”恨田建任用宾客不审慎考察。 臣司马光说：合纵、连横的学说虽然反复无常，但其中最主要的是合纵符合六国的利益。从前，先王封立大量封国，亲近爱抚各国诸侯，使他们通过拜会、探访来增进相互交往，用酒宴招待他们以增进欢乐友好，实行会盟而增进团结联合，不为别的，就是希望他们能同心协力共保国家。假使当初六国能以信用道义相互亲善，那么秦国虽然强横凶暴，六国又怎么能被它所灭亡呢！韩、赵、魏三国是齐、楚两国的屏障，而齐、楚两国则是韩、赵、魏三国的基础，它们形势上相依托，表里间相依赖。所以韩、赵、魏三国进攻齐、楚，是自断根基；而齐、楚两国征伐韩、赵、魏三国，则是自撤屏障。哪里有自己拆毁屏障以讨好盗贼，还说“盗贼将会爱惜我而不攻击我”的，这难道不是荒谬得很吗？ 材料二： 我常感慨齐国的田氏家族，坐拥曾经称霸的齐国留下的基业，不能在战国诸侯纵横捭阖的时代，奋发图强成为称雄一方的势力。等到其他五国已经相继被消灭，王贲率军东进，（齐国）便毫无抵抗地向秦国投降称臣了。……之所以会这样，难道不是因为崤山以东地区的土地，狭窄浅薄，虽然西边有泰山耸立，连作为险阻重叠的山峦也没有，东边环绕着大海，也没有幽深险要、坚固的都城，邢、赵扼住了它的咽喉，淮、泗牵制着它的腿脚吗？……要说想凭借一个角落的防守，来抵挡四面的军队，我知道那一定是没有胜算的。既然这样那么崤山以东之地就一定不值得忧虑吗？回答是：唐朝末年，王仙芝在濮州起兵，黄巢在冤句起兵，起初不过是聚集了那些饥寒交迫、面临死亡的百姓，做些纵横劫掠的打算，逐渐发展到毒害天下，最终推翻了唐朝的统治，怎么能说崤山以东不值得忧虑呢。那么利用崤山以东地区应该怎么做呢？回答是：用来自我防守就容易变得弱小而灭亡，用来进攻他人就足以使自己强大并成就事业。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 诫子吟 邵雍 善恶无佗在所存，小人君子此中分。 改图不害为君子，迷复终归作小人。 良药有功方利病，白圭无玷始称珍。 欲成令器须追琢，过失如何不就新。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开门见山，指出善与恶的区别在于人的选择和行为，小人与君子的区别也在于此。 B. 诗人认为人善于反省，改正错误就会成为君子，如果再度迷失，最终只会沦为小人。 C. 诗中运用了“良药”和“白圭”的比喻，告诫儿子人也应该注重自己的修养和品质。 D. 本诗是一首富含哲理的家训诗，通过简洁明快的语言，传达了诗人对儿子的期望和教诲。 16. 《礼记·学记》中说：“玉不琢，不成器。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。 【答案】15. B 16. ①“玉不琢，不成器”的意思是一块上等的美玉需要琢磨打造，才能成为器物，人的成才之路如同雕刻玉器一般，只有经过层层打磨，才能成为一个优秀的人。 ②诗人通过本诗想要告诫儿子，若想成为优秀的人才，成为君子，就必须努力地修正自己，改正过去的错误或缺点，并且追求新的进步。 【解析】 【导语】邵雍的《诫子吟》以简洁明快的语言，深刻阐述了善恶、君子小人之别，强调了反省与改正的重要性。全诗语言质朴，寓意深远，旨在引导后人追求高尚品质，成为有用之才。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“如果再度迷失”错误。诗中“迷复终归作小人”的“迷复”指“执迷不悟、坚持错误”，而非“再度迷失”。选项曲解了原意。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌主旨的能力。 ①结合“欲成令器须追琢”可知，诗人以玉石需雕琢为喻，说明人需通过不断反省、改过才能成为“良器”，即君子的境界并非天生，而是通过像雕琢玉石一样持续自我完善实现的。 ②由题目“诫子吟”可知，这是一首家训诗，再由“小人君子此中分”可知，诗人希望儿子做君子不做小人，结合“改图不害为君子”“迷复终归作小人”两句可知，诗人认为做君子要及时地改正错误，不要执迷不悟，并且追求新的进步。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《登泰山记》中，姚鼐叙述自己从京师出发，经过了齐河、长清，然后“_______，_______”，终于到达了泰安。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“_______，_______”两句，描绘了洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的景象。 （3）日常生活中，我们常使用“千”和“万”来表示数量众多，例如“千言万语”“千家万户”等，这种用法在古诗文中也很常见，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 穿泰山西北谷 ②. 越长城之限 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 千呼万唤始出来 ⑥. 犹抱琵琶半遮面（千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝/忽如一夜春风来，千树万树梨花开/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：限、坼、乾坤、遮、倚、暝。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到北方的“报春使者”，侧金盏花绝对当仁不让。三月的北方，冰雪还未完全消溶，就能在林下看到它的身影。初时只是一个个其貌不扬的花苞，藏在落叶堆里。等它准备好了，才会在阳光明媚的日子慢慢绽放，一小簇一小簇，在林下像一个个小太阳， ① 。为什么侧金盏花要选择箫瑟的早春绽放呢？这主要是因为，侧金盏花多生于林下，等到大树长得郁郁葱葱，春意黯然之时，再难晒到太阳。所以，为了争取充足的阳光，侧金盏花决定“错峰出行”！在大树长叶之前，侧金盏花开始绽放，在一片严寒中美滋滋地享受“专属日光浴”。因为顶着冰雪盛放的特点，也有人叫它“顶冰花”。 选择在 ② 时独自美丽，意味着侧金盏花早春时节要做很多保暖工作。侧金盏花的植株很矮，既避免了寒风袭扰，也可享受地表较高的温度。而且，深色系的花萼也能吸收更多的热量。神奇的是，它富有光泽的花瓣会排列成凹面镜一样的结构，在晴朗的天气随着太阳转动，反射阳光来增加花心的温度。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20. 文中画波浪线的“错峰出行”指什么？为什么要加引号？ 21. 下列词语与文中加点的“顶冰花”得名方式最接近的一项是（ ） A. 傲霜枝 B. 并蒂莲 C. 关山月 D. 满庭芳 22. 高一某班班徽设计团队采用侧金盏花作为主要设计元素，根据以上材料，请你代表主创团队向全班同学介绍设计意图，要求语言生动、流畅，不超过80个字。 【答案】18. ①熠熠生辉/光彩夺目/璀璨夺目 ②春寒料峭/料峭春寒 19. “溶”改为“融”，“箫”改为“萧”，“黯”改为“盎” 20. ①“错峰出行”指侧金盏花为了争取充足阳光，抢在大树长叶前绽放。②加引号是为了表明此处“错峰出行”不同于通常所说的避开人流、车流高峰时段出行。 21. A 22. 侧金盏花严寒中开放，尽力争取阳光。它想尽办法保暖，充分挖掘自身潜能。希望我们高中三年也能像它一样积极勇敢，充满智慧，最终让梦想绚丽绽放。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①文中描述侧金盏花绽放后“一小簇一小簇，在林下像一个个小太阳”，说明很有光泽，可用：熠熠生辉/光彩夺目/璀璨夺目。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。璀璨夺目：璀璨，形容光彩鲜明夺目。 ②文中提到侧金盏花在三月北方冰雪还未完全消融时绽放，此时的天气依然带有寒意，可用：春寒料峭/料峭春寒。春寒料峭/料峭春寒：形容初春的寒冷。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “消溶”的“溶”应为“融”； “箫瑟”的“箫”应为“萧”； “春意黯然”的“黯”应为“盎”。 【20题详解】 本题考查学生理解词语含义和标点符号用法的能力。 ①结合“侧金盏花多生于林下，等到大树长得郁郁葱葱，春意黯然之时，再难晒到太阳。所以，为了争取充足的阳光，侧金盏花决定‘错峰出行’！在大树长叶之前，侧金盏花开始绽放”可知，“错峰出行”在文中是指侧金盏花为获取充足阳光，选择在大树长叶之前就绽放，避开了大树枝叶繁茂遮挡阳光的时段。 ②“错峰出行”原本常见的含义是指人们为了避开人流、车流的高峰时段而选择其他时间出行，以避免拥挤和不便。而在文中，“错峰出行”用于描述侧金盏花的开花时间选择，与通常的含义完全不同，表示特殊含义。 【21题详解】 本题考查学生分析短语结构的能力。 A .四项都是偏正结构。“顶冰”“傲霜”都是动宾结构，“并蒂”“满庭”都是偏正结构，“关山”则为名词，指关隘险阻之地。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生分析班徽设计意图的能力。 材料中详细描述了侧金盏花在北方三月，冰雪未消时便绽放，为争取阳光选择在大树长叶前开放，且植株矮、花萼深色、花瓣呈凹面镜结构等保暖特性。 从侧金盏花的生长特性巧妙引申到班级同学高中三年的学习生活。以花的积极面对严寒、努力争取阳光类比同学们在高中学习中要积极勇敢，面对困难不退缩；以花挖掘自身保暖潜能类比同学们要充分挖掘自身智慧，去克服学习中的难题。最后“让梦想绚丽绽放”点明目标，就如同侧金盏花努力绽放一样，同学们通过三年努力实现梦想，寓意积极且富有感染力。 注意语言简洁、流畅、生动。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们在做某件事时，无论事前、事中，还是事后，都可能听到“你该”如何如何的建议，心中难免也会产生“我想”如何如何的念头。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忠于自我，兼听则明 人生路上，“你该”与“我想”如同两条交织的绳索，时而纠缠，时而分离。外界的建议与期待如同“你该”的绳索，牵引着我们走向社会认可的彼岸；内心的渴望如同“我想”的绳索，指引着我们追寻真实的自我。在这双重力量的交织中，智者懂得在“你该”与“我想”之间寻找平衡，让生命绽放出独特的光彩。 意大利诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧！”在个人的人生之路中，“自由之思想，独立之人格”是我们始终应坚守的精神；但正所谓当局者迷，当个人的主观认知出现偏差时，我们也需要借助他人的目光来审视自己，适时听取他人的评价，帮助自己进步。 “认识你自己”，据说是希腊德尔菲神庙上刻的三句箴言之一，苏格拉底将其作为自己的哲学宣言。认清自己，才能找到人生的道路。孔子也曾言“吾日三省吾身”,通过不断的经历和反思，才能更加了解自己，才能确定自己想要追寻的方向。陶渊明正是在见识过钩心斗角的官场之后，才更加确定自己“质性自然，非矫厉所得”，于是毅然决定辞官归乡,踏松菊之径，赏白云飞鸟，逐自在清欢，实现了心灵的自由。 “我与我周旋久，宁作我。”坚定自我，才能不断前行。嵇康深知自己对纷繁战乱和黑暗政治的厌倦，宁愿退隐山林与青松翠竹做伴，也不肯与司马氏集团为伍。他挥笔写就绝交书信，从容奏起广陵绝响，这是卓然独立的风流名士，更是高洁傲岸的自由灵魂。 “兼听则明，偏信则暗。”在认清自我、坚定自我的同时，也要倾听他人的建议，更好地帮助自己成长。萨特在剧作《禁闭》中，借主角加尔森之口道出自己与他人关系的本质——“他人即地狱”。作为人类群体的组成部分，我们每个人都生活在个人与他者构筑的社会之中，总会面对别人的评价。在这样的关系中，每个人既是主动的评审者，也是被别人目光约束的被审判者。他人的期待如旭日朝阳，能够催人进步，使人呈现出更加完美的姿态；他人的目光亦如一道道利剑，使人感到压力，促使人不断进步。正如唐太宗治国，常有群臣进谏，唐太宗深知自己并非全能，因此他能够以人为镜，虚心纳谏，明辨得失，最终成就“贞观之治”。 在社会中，人应该将他人评价和自我评价结合起来，既不能过于以自我为中心，也不能过于以他人为中心。过于以自我为中心，我们势必会忽略他人的正确看法，此时自身就是恶化与他人关系的罪魁祸首；过于以他人为中心，容易陷于他人的眼光中生活。只有当我们将他人评价与自我评价结合起来，他人的眼睛，将为我们所用，变成一面真实有用的镜子，照亮前行的路。 忠于自我，兼听则明。只有让独立思想与外在评价产生碰撞，才能达到内在与外界统一，才能唤醒真正的自我。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “我们”（青年学子）在做事时常听到“你该”如何如何的建议，无论是事前的建议、事中的指点，还是事后诸葛亮，也许是良好的建议、善意的提醒，也许是空洞的说教、无价值的指引，这些都值得做事的“我们”倾听与取舍。“我想”则指向不一样的思绪、想法，彰显的是“我”之为“我”的独特个性与价值。在为人处世中，这提醒我们要勇于表达自我，坚守个人的信念和价值观，不随波逐流。由此看来，青年认识自我，需要运用辩证思维，既要看到“别人眼中的我”，听取别人对自我的评价，也不能只看到“别人眼中的我”，要有清醒的权衡选取，保持听取意见和独立思考之间的平衡。这是因为，青年认识自我实现自我的过程中，要留意别人对自我“你该……”的建议，因为认识与实现自我需要他人良言，“别人眼中的我”能跳出自我局限，看到优缺损益，从而帮助我们改正不足；但同时我们也不能只留意别人的建议，而忽视了自我所想，如若盲目听信他人，易迷失自我。那么，与其被他人的标准所束缚，不如秉持自己的价值观和原则，走自己的道路。坚持“我想”并不意味着我们可以不顾他人的感受和需要，而是在追求自我价值和实现目标的同时，尊重他人的思想和建议。在这一过程中，我们也需要保持与他人的良好沟通，学会理解和尊重不同的观点。 由此可见，如何找到个性绽放与善于倾听之间的结合点，应是时代青年思考并践行的重要课题，也是写作中应该紧紧围绕的主题。 行文思路上，首先由材料提出中心论点，学会倾听他人意见，博采众长，同时，听清自我心声，静静沉淀自己。然后辩证分析，一方面学会倾听，收获美好。倾听有助于感受生命之美，完善自我品格；另一方面学会屏蔽抵抗外界干扰，保持内心的宁静淡泊，坚守自我，明确前行的方向。可运用例证法和引用法，如倾听范仲淹以仁心关怀天下的心声“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，鲁迅先生中华觉醒的强音“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，倾听那些纯净而崇高的灵魂之声，便懂得他人生命中最强烈的跳音。如喧嚣的网络世界中要学会听清自己的声音，明确“我想”，有自己独立的判断力。 立意： 1.顺从本心，择善而行。 2.纳四方言，行自己路。 3.终于本心，勿忘聆听良言。 4.倾听外界的声音，保留自己的判断。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$