第五单元光影传情《2校园光影》教学设计 -2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

2025 春人美版（2024）美术初中七年级下册第五单元光影传情《2 校园光影》教学设计 1、 教材分析 《校园光影》是人美版 2024 初中美术七年级下册第五单元 “光影传情” 的第二课。本单元以光影为主题，旨在引导学生通过对光影的观察与理解，掌握基本的光影表现技巧，提升对美的感知与创造能力。《校园光影》作为本单元的重要组成部分，聚焦于学生熟悉的校园环境，让学生运用上节课所学的捕捉光影知识，进一步探索校园中丰富多样的光影效果。通过观察校园建筑、植物、人物在不同时间、不同天气下的光影变化，引导学生运用摄影、绘画等艺术形式，记录和表现校园光影之美，培养学生对校园生活的热爱之情，同时提升学生的艺术表现能力与创新思维。教材内容丰富，通过展示大量优秀的校园光影作品，为学生提供了直观的视觉感受与创作灵感。同时，设置了多样化的实践活动，如拍摄校园微电影、绘制校园光影场景等，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。 2、 学情分析 七年级学生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力与想象力。在美术学习方面，他们已经具备了一定的基础知识与技能，对色彩、线条等元素有了初步的认识，但在光影表现技巧与艺术创作能力方面还有待提高。校园是学生们生活和学习的地方，他们对校园环境非常熟悉，这为他们理解和表现校园光影提供了有利条件。然而，对于如何从平凡的校园场景中发现独特的光影之美，以及如何运用所学知识将其转化为艺术作品，学生们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要充分引导学生观察、思考，激发学生的创作兴趣，通过示范、实践等方式，帮助学生掌握校园光影的表现方法，提高学生的艺术素养。 3、 课标目标 1. 审美感知：通过欣赏和分析校园光影相关的艺术作品，培养学生敏锐的审美感知能力，让学生能够感知光影在艺术作品中的独特魅力，提高对美的鉴赏能力。 2. 艺术表现：学生能够运用摄影、绘画等艺术形式，表现校园光影的变化与美感，掌握基本的光影表现技巧，如明暗对比、光影层次等，提高学生的艺术表现能力。 3. 创意实践：鼓励学生发挥创意，在实践活动中尝试不同的表现手法与创作思路，培养学生的创新思维与实践能力，能够创作出具有个性的校园光影作品。 4. 文化理解：引导学生了解光影在不同文化背景下的艺术表现形式，拓宽学生的文化视野，加深学生对校园文化的理解与认同，培养学生的文化自信。 4、 教学重难点 1.教学重点 掌握校园光影的基本表现技巧，如不同景别的运用、光影角度的选择、明暗对比的处理等。 学会运用摄影或绘画的方式，记录和表现校园光影之美，能够创作出主题明确、具有一定艺术感染力的作品。 2.教学难点 如何引导学生从独特的视角发现校园光影的美，培养学生的观察力与想象力，使作品具有创新性。 如何在作品中准确地运用光影表现技巧，传达出自己对校园生活的情感与理解，提升作品的内涵与艺术价值。 5、 教学法 1. 讲授法：通过讲解，向学生传授校园光影的基本知识，如光影的形成原理、表现技巧等，让学生对教学内容有初步的理论认识。 2. 欣赏法：展示大量优秀的校园光影作品，包括摄影作品、绘画作品等，引导学生欣赏、分析，培养学生的审美能力，激发学生的创作灵感。 3. 示范法：教师亲自示范摄影技巧与绘画表现方法，让学生更直观地了解操作过程与技巧要点，便于学生模仿学习。 4. 实践法：组织学生进行校园实地拍摄与绘画创作实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力与创新能力。 5. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对校园光影的观察与感受，分享创作思路与经验，培养学生的合作学习能力与思维能力。 6、 教学准备 1.教师准备 收集与整理大量与校园光影相关的优秀作品，制作成多媒体课件。 准备摄影器材，如相机、手机等，用于示范拍摄。 绘画工具，如画纸、铅笔、水彩颜料等，用于示范绘画。 设计制作教学所需的道具，如分镜头脚本模板等。 2.学生准备 学生自带摄影设备，如相机、手机等，用于校园实地拍摄。 绘画工具，如画纸、铅笔、彩笔等，用于课堂绘画练习与创作。 准备笔记本，用于记录课堂重点内容与创作思路。 7、 教学过程 1.导入（5 分钟） 教师活动：播放一段精彩的校园微电影片段，影片中展示了校园在不同时间、不同天气下的美丽光影。播放结束后，提问学生：“在这段影片中，你们看到了哪些特别的光影效果？这些光影给你们带来了怎样的感受？” 引导学生观察和思考光影在影片中的作用。 学生活动：认真观看影片，积极回答教师提出的问题，分享自己对影片中光影效果的观察与感受。 设计意图：通过播放精彩的校园微电影片段，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生对校园光影产生好奇与探索的欲望。同时，通过提问引导学生思考，为后续的教学内容做好铺垫。 2.新授（15 分钟） 知识讲解（5 分钟） 教师活动：利用多媒体课件，展示不同类型的校园光影图片，结合图片讲解光影的基本概念，如光源、投影、受光面、背光面等。同时，讲解光影在艺术作品中的作用，如营造氛围、塑造物体形态、表达情感等。例如，展示一幅清晨阳光洒在校园操场上的图片，讲解此时的暖色调光影营造出了充满活力与希望的氛围；展示一幅夜晚灯光下校园建筑的图片，分析光影如何突出建筑的轮廓与立体感。 学生活动：认真聆听教师讲解，观察图片，理解光影的基本概念与作用，做好笔记。 设计意图：通过直观的图片展示与详细的讲解，让学生对光影的基本知识有清晰的认识，为后续学习光影表现技巧打下基础。 技巧分析（10 分钟） 教师活动：展示多幅优秀的校园光影摄影作品和绘画作品，从不同景别（远景、中景、近景、特写）、光影角度（顺光、逆光、侧光）、明暗对比等方面进行分析。例如，展示一幅远景的校园全景摄影作品，讲解如何通过远景展现校园整体的光影氛围与布局；展示一幅逆光拍摄的学生剪影绘画作品，分析逆光如何突出人物的轮廓，营造出独特的艺术效果；展示一幅明暗对比强烈的校园建筑绘画作品，讲解如何利用明暗对比突出建筑的立体感与层次感。同时，结合作品讲解在拍摄或绘画过程中如何运用这些技巧，如在拍摄时如何调整拍摄角度与光线，在绘画时如何运用线条与色彩表现光影效果。 学生活动：仔细观察作品，跟随教师的分析思考不同光影技巧的运用方法与效果，积极参与讨论，提出自己的疑问与见解。 设计意图：通过对优秀作品的深入分析，让学生直观地了解不同光影表现技巧的效果与运用方法，培养学生的审美能力与分析能力，为学生的实践创作提供参考。 3.实践（20 分钟） 任务布置（5 分钟） 教师活动：将学生分成若干小组，每组 5 - 6 人。为每个小组发放一份分镜头脚本模板，布置实践任务：“以小组为单位，选择校园中的一个场景，运用所学的光影知识，拍摄一组校园光影照片或绘制一幅校园光影绘画作品。在拍摄或绘画之前，先根据所选场景编写分镜头脚本，确定拍摄或绘画的内容、景别、光影效果等。” 同时，强调小组合作的重要性，鼓励小组成员之间相互交流、分工协作。 学生活动：认真聆听教师布置的任务，明确实践要求与目标。各小组成员共同讨论，选择校园场景，确定拍摄或绘画主题。 设计意图：通过分组合作的方式，培养学生的团队协作能力与沟通能力。分镜头脚本的编写能够帮助学生在实践前理清思路，更好地运用光影知识进行创作。 校园实践（15 分钟） 教师活动：学生分组前往校园选定的场景进行实践创作。教师在学生实践过程中进行巡视指导，观察各小组的进展情况，及时给予帮助与建议。例如，当发现某个小组在拍摄时遇到光线问题，教师可以引导学生调整拍摄角度或等待合适的光线时机；当发现某个小组在绘画时对光影表现技巧掌握不好，教师可以进行现场示范，指导学生如何运用线条与色彩表现光影效果。 学生活动：各小组成员按照分工，进行拍摄或绘画创作。在创作过程中，小组成员相互协作，根据实际情况调整拍摄或绘画方案，充分运用所学的光影知识，努力创作出优秀的作品。 设计意图：让学生在校园实地进行实践创作，能够让学生更直观地感受校园光影的变化，激发学生的创作灵感。教师的巡视指导能够及时解决学生在实践过程中遇到的问题，确保实践活动的顺利进行。 4.展示评价（10 分钟） 作品展示（5 分钟） 教师活动：组织学生回到教室，各小组将拍摄的照片或绘制的绘画作品展示在教室的展示区。可以采用张贴、投屏等方式进行展示。 学生活动：各小组展示自己的作品，小组成员向全班同学介绍作品的创作思路、运用的光影技巧以及想要表达的情感。 设计意图：通过作品展示，为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心与成就感。同时，学生的介绍能够让其他同学更好地理解作品的内涵。 评价交流（5 分钟） 教师活动：引导学生进行作品评价，从光影表现技巧的运用、作品的创意与主题、画面的整体效果等方面进行评价。教师先进行示范评价，如评价某组作品时说：“这组作品在光影角度的选择上非常巧妙，逆光拍摄突出了人物的轮廓，营造出了独特的氛围。但是在画面的构图上可以更加优化，让主体更加突出。” 然后组织学生进行小组互评和自评，鼓励学生积极发表自己的看法与建议。 学生活动：认真倾听教师的示范评价，学习评价方法。在小组互评和自评过程中，客观地评价其他小组和自己小组的作品，提出优点与不足之处，并提出改进建议。 设计意图：通过多元评价方式，让学生学会欣赏他人的作品，发现自己的不足之处，提高学生的审美能力与评价能力。同时，评价过程中的交流与讨论能够拓宽学生的创作思路，促进学生的共同进步。 5.课堂小结（5 分钟） 教师活动：对本节课的内容进行总结，回顾光影的基本知识、表现技巧以及同学们在实践创作中的优秀表现与存在的问题。强调光影在艺术创作中的重要性，鼓励学生在今后的学习与生活中继续关注光影之美，用艺术的眼光去发现和记录身边的美好事物。 学生活动：认真聆听教师的总结，反思自己在本节课中的学习收获与不足，明确今后的努力方向。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识体系，巩固所学内容，同时激发学生对美术学习的持续兴趣。 8、 板书设计 《校园光影》 1.光影基本知识 光源、投影、受光面、背光面 光影在艺术作品中的作用 2.光影表现技巧 不同景别（远景、中景、近景、特写） 光影角度（顺光、逆光、侧光） 明暗对比 3.实践创作要点 分镜头脚本编写 小组合作 4.作品评价要点 光影技巧运用 创意与主题 画面整体效果 设计意图：板书设计简洁明了，突出重点内容，能够帮助学生清晰地梳理知识结构，便于学生记录与复习。 9、 教学反思 在本节课的教学过程中，通过播放校园微电影片段导入，成功地激发了学生的学习兴趣，让学生对校园光影产生了浓厚的探索欲望。在新授环节，通过图片展示、作品分析等方式，让学生对光影知识与表现技巧有了较为深入的理解。实践环节中，学生们积极参与，小组合作氛围良好，大部分小组能够运用所学知识创作出具有一定水平的作品。在展示评价环节，学生们积极参与评价，通过交流与讨论，拓宽了创作思路。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在实践环节，个别小组在拍摄或绘画过程中遇到困难时，教师的指导不够及时与深入；在评价环节，部分学生的评价不够全面与深入，需要进一步引导学生提高评价能力。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，及时给予每个学生充分的指导与帮助。同时，加强对学生评价能力的培养，引导学生从多个角度全面、客观地评价作品，提高学生的审美素养与综合能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$