第3单元 声音的奥秘 测评卷-【教材全练】2024-2025学年三年级下册科学同步练习(苏教版)

小学教材全练， 三年级科学（下）·配套江苏版数材 5.明明和菲菲用棉线和纸杯制作了“土电话”，若明明说话时捏住棉线上的 某一部分，另一端菲菲就听不见声音了，这是由于()。 第三单元测评卷 A.棉线被捏住后，棉线不能产牛振动B.棉线被挥住后，空气不能产牛振动 时间：45分计 惑分1100分 C.棉线被捏住后，纸怀能产生振动D.棉线是不能传搭声音的 6.孜晚仰单星空，偶尔会发现流星，而且流星（陨）也会撞击月球表面，但是即 酒号 总分 件分 使再精密的仪器也测不到拉士的声音，这是因为( A,月球距离我太远，声音无法传到地球 一、判断题。(20分) B声音尤法在真空中传播 1.为了避免打扰他人，我们应该长时问藏耳机听音乐。 ( C,撞士的力量很弱，产牛的声音很小 2.声音以波的形式传播 D.仪器的收音装置不够大 3.声波和水波一样，只能在水平方向上传播 7.下列现象中，能说明液体以传播声音的现象是( 4.不同的物质传播声音的木领是不同的 A.在岸上的人可以听到河水流动的声音 5.我们说时声音的高低与声带聚动的快慢有关。 ( 以我们能听到被浪拍击石的声音 6.用手管击桌面，可以听见声音但看不见桌面派动，所以桌子发声时不振 C.坐船树能听到发动机的声音 动。 ( ) D.前泳时潜在水耳仍能听到岸上说话的音 7.鼓膜薄且有弹性，即使是很轻的声音，它也会产生振动。 ( 8.()能使我们心情愉悦 8.当我们潜到水里时，就听不到水而上的声音了。 A,据木头的声音 ( B,音乐会上演泰钢琴的声音 C汽车刹车的声音 D.T地盖房子的声音 9.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音的音量强。 9.耳朵是我们的听力器官，下列做法中，能保护我们的听力的是( 10.在图书馆时，我们说话要控制量，不要影响其他人。 人使用耳机听音乐时为了更好地欣赏音乐，音量要大一些 二、选择题。(42分) 及听到很响的声音时要川手语作耳朵，同时闭上嘴巴 1.每年五月第三个星期日为全国助残日，思思都会参加学校的公益志愿若 C.耳内分泌物佳够杀死小动物，因此有昆虫钻进耳朵时，不用管它 活动，带助听力残埃者了解助听器是利用( )原理改誊听觉障碍的。 D.游泳时有水进入耳朵，十岸后不需要进行清洗 A.放大声音 B.收集声音 C插放市音 D.减少声音 10.(暖门市考试题)在“打哈次”时，会听不清或听不到别人说话，其主蝶原 2.(曲请市考试题)两个同学用自制“土电话”随话时，右边同学能听到左边 因是“打哈欠”()。 同学的声音的正确使用方法是( A.影响耳郭收集声被 B.影响了鲛膜的振动 C.影响了听觉神经传递信号 11.下列关于声音的描述，正确的是( A.只有固体和气体振动时才能生声 B.一切正在发声的物体都在跟动 3霞击装有不同水量的相同瓶子，下列说法正确的是( C.只安物休振动，我们就能听到音 A.水越少音词越高 B.水越多音调越高 D.声普在液体中传播的最快 C,水的多少不影响音调的高低 D,装满水的瓶子音潤最高 12.航天员在太空中需要情助电子通信设备才能沟通，这是因为( 4.音量与物体振动之间的关系是( A.太空中噪声太大 B,川通信设备对话更方使 A.物体振动幅度大，膏量强 B.物体根动辐度小，膏量强 C.太空是真空的，无法将声音直接传播出去 C,物体振动速度快，音量强 D.物体振动速皮慢，音量强 D.太空中的空气稀薄，声音传福的比较慢 13.明明用和同的薄刚料片以同的力和迷度划过疏密不同的梳子，薄别料 (3)实验次数应该( ).(4分》 片发出声音最高的是()， A,做一次就够了 B.想做儿次就微几次 至少做三次 D,从实验开始做到实验结束 (4)根据如图乙所示的柱形图，可以得出结论：相同条件下，尺子仲出桌面 的长度越长，尺子振动得越 [填“快"咸“慢门，音高越 [填 D.都一样 “高”或“低”]。(4分) (5)下列H常用语巾，描述的“高”是指音高的是().(4分) 14.(照通市考试题)我们生活在声产的世界里，声产无处不在：。下列声斧： A,请勿高声喧降 B.这音很高，我唱不上去 ①烯车时汽车不斯的喇叭声，②体育比赛大家的加油呐减声：③夏季夜 C.请把音量调高 D,话筒声音太高了，调低点 晓的削了声：①做饭时的锅碗鼠盆声：⑤装修新房的电钻声：⑤山间小溪 2.在白制小乐器的活动中，小科和问学制作出各其特色的小乐器。(15分) 游澎的流水声。其中闻于噪声的是( (1)A组用吸管制作了一个吸管排舞，如图。它是利用( )报动来发出 A.①D① B.①2D C.②③① D.①①0 声音的。 三、简答题。(3分) 在山代成争中，土兵们常带用“地所术”来侦察敌军情祝。士兵们没有看到 敌军，伏地听声却可以听到几里外传来的马蹄声，从而判断出敌军疏兵的多 少和远近。这是为什么？ 吸管抑萧 A.带 B.空气 C.吸管 D.绑带 (2)如果将排箫的“5“这根吸管再劳知一些，那么这根吸管发山的声音会 变 四、实验题。(35分) (3)B组利用4根粗细不同的橡皮筋制作了一个弹拨 1.小科做如图甲所示的实验，通过观察画出如图乙所示的音高变化柱形图。 乐器，如图。用相同的力拨动橡皮筋时，发出的声音山 (20分) 高到低的顺序是()。 1234 音高 A.1234 B.4321 C.2341 D.3142 (4)小科演奏时，发现乐器的声音太弱了，可以让声音变得更强的方法 校高 校篮 是() A换更细的橡皮筋 B.川力拔动橡皮筋 05~610-1115-1620-21仲白来面的兴度/反朵 C把橡皮筋拉得更紧 D.换更粗的橡皮筋 ) (5)小科将一根废弃的不锈的管分成长不同的5段，作了一个蔽击乐 (1》他探究的问题是音高与( ）.(4分) 器。依次敲击1号到5号钢管，发出的声音( A.尺子伸出桌面的长度的关系 B.尺子材质的关系 C尺子厚度的关系 D,尺子质量的关系 (2)实验时需注意( ).(1分) A.用不同的力度被动尺子 B.用同一力度拨动尺子 C拨动不同材质的尺子 D.分别在桌子和地上拨动尺子 A音高一样 B.从高到低 C.从低到高 D先高后低再到高答案与解析 三年级卧学（下） 第三单元测评卷（测评卷P) -、1.X2.V 二、1.A2.B3.A4.A5.A 3.X解析：声波可以向四面八方 6.B解析：真空中没有传播声音的 传播。 媒介。 4.√解析：一般情况下，固体传播 7.D解析：人在水里仍能听到岸上 声音的能力比液体强，液体传播声音 说话的声音，说明声音通过水传播到 的能力比气体强。 人耳中。 5.√解析：声带振动越快，发出的 8.B解析：锯木头、汽车刹车和工地 声音越高；声带振动越慢，发出的声 盖房子的声音都是噪声，使人心情 音越低。 须躁。 6.X7.√解析：声音由外耳道进 9.B10.B11.B12.C13.C 入人耳后，鼓膜会感知声音，产生 14.D 振动。 三、因为地面是固体，传声效果比空 8.X解析：水可以传播声音，即使 气好。 我们在潜水时，也可能听见岸上传来 四、1.(1)A (2)B(3)C(4)慢低 的声音。 (5)B 9.√10.√解析：图书馆是需要 2.(1)B (2)高(3)A(4)B 保持安静的公共场所。 (5)C