第2单元素养综合练习-【教材全练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习(统编版)

①学材全练 三年语文(下 B.听了这个故事后,明明总是滥竿充数、疑神疑鬼的。 C.不学习就会像井底之蛙一样见识浅陋。 第二单元素养编合练习 D.这件事的真相已经调查得很清楚了,你怎么还想掩耳盗呢? :间:00分钟 总分:100分 三、读故事,话收获。一起来看看同学们在活动中的收获吧。(25分) 题号 总处 1.词语积累 一把下列词语补充完整,并根据意思选词填空。(8分) 得分 )( )画()( 叫公()( 。 学校开展了“走进窝古故事”主题活动,请你一起来参加。 刻)求( 杞人 ) ) )蛇 积累·运用 (1)比喻做多余的事,非但无益反面不合适。( 一、请你读读全全的阅读感受,根据拼音写词语。(5分) (2)比喻不懂事物已发展变化,仍静止地看待问题。( ) (陶罐和铁)叫.jiā' )的铁看不起陶罐,并因陶的话这 2.句子积累一一按要求完成句子练习。(6分) 怒不已,扬言要让陶付出dòijià ). 许多年后,inxū ) (1D)这四条起太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句) 的陶罐依旧quāng jié( )mi qun( ).而铁键却消失了 这启示我们:要善于看到别人的长处,正视自已的短处 二、乐乐在读故事的过程中.遇到了以下问题,请你帮忙选出正确的答案。 (2)“你敢碰我叫,陶罐子!”铁罐做慢地问。(样子,把下面的句子补充完整) ①“亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?”池子 (12分) 地问。 ②“我们快要赶不上公交车啦!”妹妹 1.选出每组词语中加点字读音错误的一项。(4分) 地说。 B.忙球() (1)A.希冀(i) C.生(y6) 3.内容积累一一根据故事内容填空。(8分) B.解释(si) (2)A.皱眉(zhàu) C.(tāo) (1)《守株待兔》这个故事的结局是” (3)A.妇女(f) B.遵(xún) C.手(s) ”(用原文回答).这个故事启发我们: (4)A.逼道(bT) B.抱怨(yuàn) C.匀称(chrig) ).(2分) 2.以下各组词语字形有误的一项是( (2)读了《陶罐和铁罐《鹿角和鹿腿》,我懂得了:不论是陶罐和铁罐,还是 鹿角和鹿腿,它们各有各的 ,也各有各的 A.耕地 其他 接触 B尘土 配合 传来 。读了《池子与河 D.一至 哎呀 叹气 就要衰退,它会逐渐 流,我明白了:才能 C.捧起 池塘 欣赏 ;才 3.下列给句子划分的停顿没有错误的一项是( )(2分) 能一日让懒情文配,它就 A.因释/其来/而守株,冀/复得免。 B.免走/触株,折颈/而死。 4.图书积累一-按要求完成练习.(3分) C.免/不可复得,而身为宋国/笑。 D.宋人有/耕者。田中/有株 活动中,同学们不仅读了中国寓言,还读了其他国家的寓言,请你选 4.下列词语中,与“无忧无虑”形式不同的一项是( )(2分) 择其中一个故事,根据内容填一填 B.讨论讨论 A.半信半疑 C.自言自语 D.绘声绘色 故事名称: )(2分) 5.下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是( 出处; A.他刚才说的话自相矛盾,一定是在撤。 故事寓意: 阅读·理解 上尊伏下来,茂密的树叶把它选挡得严严实实。 四.重温故事内容,完成练习。(28分) “快打开你的计课口袋,孤狸先生,快打开呀!”猫着急地冲着狐狸喊道。 (一)陶罐和铁罐(节选) 可是,猎狗们已经将那狸扑倒咬住了。 语段①:“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不 “哎响,狐狸先生,”猫喊道,“你的上百种本领就这么给扔掉了!假如你 了凡天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” 能像我一样会爬树,就不至于弄了性命了!” 语段②:“真的,一个胸耀!”其他的人都高兴地叫起来。 1.根据短文内容,填写表格.(5分) 捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。 人物 态度变化 性格特点 “多美的胸罐!”一个人说,“小心点儿,千万烈把它碰坏了,这是古代的 翁 友好 东西,很有价值的。” 孤迎 “谢谢你们!”陶雄兴奋地说,“我的兄弟铁雄就在我旁边,请你们把它也 不 振出来吧,它一定闷得不行了。” 2.猫向驱狸打招呼是因为 (1分) 人们立即动手,翻来孩去,把土都摇遍了,但是,连铁雄的影子也没 3.结合短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“X”。 见到。 (4分) 1.语段①写了铁罐对待陶键的态度十分 ,它认为陶罐会 (1)短文主要是靠动作描写来排动情节发展的。 ,自己却会 一,什么也不怕。(3分) (2)狐狸对猫的态度是非常傲慢的,它认为自已懂的比猫要多得多。 2.语段②中画“ ”的句子让我感受到陶越对铁耀的( ).(2分) f A.思念 B.友好 C.奚落 4.这则故事告诉我们 )(2分) 3.陶罐和铁罐的结局分别是怎样的?用“”画出来。(2分) A.做人不能骄做自满,要谦虚好学,并且懂得学以致用,这样才能学到真 4.从语段中我明自了( )(2分) 正属于自己的知识 A.每个人都有长处和短处,要正确看待,不要骄傲 B.做人不能太骄傲,太自以为是,掌掘的技能太多也没有太大用处。 B.命运无常,不要嘲笑别人。 5.假如郭理这次饶幸逃脱了猎狗的抓憾,它会对栖说些什么?(2分) (二)猫和狐狸 一只猫在森林里遇到一只纵狸,心想:“孤狸脱明而且经验丰富,挺受人 6.猫看到了孤狸的下场,决定赶快让小猎们学会腰树,它想让小猎们明天 尊重的,”于是它很友好地和瓢狸打招呼:“尊激的狐狸先生,您好吗?这些 上午八点到老杨树下集合,开始学习程树。请你替它写一则通知。(5分 日子挺艰难的,您过得怎么样?” 孤独椒慢地将猫从头到脚地打量了一番,半天拿不定主意是不是该和 它说话,最后孤狸说:“哦,你这个长着胡子、满身花纹的倒霎像瓜,饥肠雄 挑地遇赶老鼠的家伙,你会什么本领?有什么资格问我过得怎么样?” “我只有一种本领。”稀课虚地说,“什么本领?”狐狸问。“当有人追我 表达·交流 的时候,我全爬到树上去藏起来保护自己,”猫回答道。 五、创寓言故事。(30分) “就这点儿本事?”狐狸不屑地说,“我掌拢了上百种本领,而且还有满口 仔细观察图画,创编寓言故事,把图画的内容写洁 袋的计谋。我觉得你真可怜,要不你跟着我吧,我救你怎么从追捕中逐生。” 楚。题日自拟,不少于300字。 就在这时,猎人带着四条猎狗走近了,猫敏提地蹄到一棵树上,在树顶参考答案 三年级（下） 第二单元素养综合练习(P) 一、骄傲代价谦虚光洁美观 看待别人的长处，正视自己的短处， 【解析】本题考查字形。需要注意的 相互尊重，和睦相处 是“傲”第5笔是竖，第7笔是横 (二)1. 人物 态度变化 性格特点 折钩。 猫 二、1.(1)A(2)B(3)C(4)C 友好谦虚着急善良友好 2.D 狐狸傲慢不屑 傲慢无礼 【解析】本题考查字形。“一至”应写 【解析】本题考查理解人物形象的能 作“一致”。 力。仔细读短文，从猫和狐狸的语言 3.B4.B5.B 可知它们的态度变化及性格特点。 三、1.好龙学步蛇足舟剑 2.它认为狐狸聪明、经验丰富，受人 忧天杯弓(1)画蛇添足 (2)刻 尊重。 舟求剑 3.(1)X(2) 2.(1)这四条腿太细了，配不上这两 【解析】本题考查对短文内容的理解 只美丽的角。(2)①疑惑②焦急 能力。本文是靠人物对话来推动情 3.(1)兔不可复得而身为宋国笑 节发展的。故(1)题说法有误。 不努力，指望靠好运气过日子，是不 4.A 会有好结果的(2)长处 短处不 5.示例：真的很惭愧，我不应该那么 利用磨灭一无所为 傲慢。 4.示例：《狼和小羊》《伊索寓言》 【解析】本题考查表达能力。解答时要 坏人是不会和我们讲道理的，我们要 先写出孤狸内心的惭愧之情，再写自 学会保护自己。 己不应该怎么做。 四、（一）1.傲慢 破成碎片永远在 适用公式：内心感受十不应该 那里 公式详解：先写出心里的惭愧（内心 2.B 感受)，再写出不应该那么傲慢（不应 【解析】本题考查的是理解能力。从 该…)。 陶罐出来后说的话，以及对铁罐的称 6. 通知 呼“我的兄弟铁罐”，可以感受到陶罐 请各位小猫明天上午八点到老 对铁罐是友好的。 杨树下集合，开始学习爬树。 3.它还是那样光洁，朴素，美观 老猫 连铁罐的影子也没见到。 3月31日 4.A 五、【写作指导】仔细观察图画，明确图上 【解析】本题考查的是对寓意的理解 都有谁，发生了一件什么事情。根据 能力。结合铁罐和陶罐的不同结局， 画面展开想象，把人物怎么想的、怎 我们可以知道这个故事的寓意是每 么说的、怎么做的说清楚。 个人都有自己的长处和短处，要正确