第六章《力和机械》复习教案 ----2024-2025学年沪粤版物理八年级下学期

第六章　力和机械 6.1　怎样认识力 1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。 2、力的作用效果： 力可以改变物体的形状， 力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向） 3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。 4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。 1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。 6.2　怎样测量和表示力 6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。 7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 8、弹簧测力计的用法： 第一步：校零 第二步：认清量程和分度值 第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上 第四步：读数 9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。 画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小 练习：1.如图所示弹簧测力计示数是______N． 2．下列关于弹簧测力计工作原理叙述正确的是（ ） A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 B．弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长 C．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长 6.3 重力 10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。 11、重力方向：竖直向下； 　　重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 12、重力作用点叫重心。 13、重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。 公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg) g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg） 练习：4、关于重力的正确说法是（　） A、向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用。 B、空中飞行的飞鸟不受重力作用。 C、重力在物体上的作用点就是此物体的重心。 D、一个物体的重心一定在物体上。 5、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为39 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数为_____N。(g=10N/kg) 6、在地面附近g＝9.8N/kg，它表示的物理意义是（ ） A.重力为1N的物体，其质量是9.8kg B. 质量为1kg的物体，其受到的重力为9.8N/kg C.质量为9.8kg的物体，其受到的重力为1N D.质量为1kg的物体，其受到的重力为9.8N 7、一只鸡蛋所受的重力的大小约为 ( ) A．0.49N B．4.9N C．0.49 kg D．4.9 kg 8．排球运动员将排球推出，排球在空中飞行时，若不计空气阻力，则受到的力是（ ） A.手的推力 B.重力 C.手的推力和重力 D.不受力 6.4　探究滑动摩擦力的大小 14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。 15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。 16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物 体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。 17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。 18、探究滑动摩擦力大小实验 (1)实验方法：控制变量法 (2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小 　　　　　拉弹簧测力计要水平、匀速直线 　　　　　用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度 19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大； ②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 20、增大摩擦方法：①增大压力②使接触面更粗糙。 21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离，加润滑油④用滚动代替滑动。 练习：9、关于摩擦力，下列各种叙述中错误的是（ ） A.静止或运动的物体都可能受到摩擦力 B.物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力 C.物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系 D.甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力 10、重10N的木块，被25N的压力F静压在竖直的墙壁上，则墙壁对木块的摩擦力的大小为______，假设用30N的压力压这一木块，木块静止不动，则墙壁对木块的摩擦力将_______。（变大、变小、不变） 11、一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力20牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为： （ ） A．100牛顿 B．20牛顿 C．120牛顿 D．60牛顿 12、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） 13、小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ ） A．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等 B．推力与讲台桌的重力大小相等 C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D． 讲台桌不受摩擦力 6.5 探究杠杆的平衡条件 22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。 23、支点（O）：杠杆绕着转动的点。 24、力臂（L）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作用线画垂线）。 25、杠杆上有二个力，分别是动力（F1）和阻力（F2） 　　二个力臂，分别是动力臂（L1）和阻力臂（L2） 26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。 27、杠杆的平衡条件：F1·L1＝F2·L2　（公式中：F的单位是N，L的单位是m）。 杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。 28、探究杠杆平衡条件时：杠杆要保持水平静止。 钩码的重作为作为动力（F1）或者阻力（F2） 29、三种杠杆 （1）省力杠杆：动力臂长度大于阻力臂，动力小于阻力。（如：撬杠，起子，铡刀，手动抽水机） 　　特点：省力但是费距离 （2）费力杠杆：动力臂长度小于阻力臂，动力大于阻力。（如：钓鱼竿，筷子，手前臂） 　　特点：费力但是可以省距离 （3）等臂杠杆：动力臂长度等于阻力臂，动力等于阻力。（如：天平） 　　特点为：不省力也不费力，也不省距离 练习：14.杠杆平衡时，动力为20N，阻力为60N，动力臂为0.9m，阻力臂________。 15.杠杆左右两端分别挂有重物是40牛和50牛.此时杠杆平衡,若使两端物体都减少10牛.则( ) A. 左端下沉 B. 右端下沉 C. 仍然平衡 D. 不能确定 16、如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重GA的物体，B端挂重GB的物体时，杠杆处于平衡状态，此时OA恰好处于水平位置，AO=BO，杠杆重不计，则（ ） A．GA=GB B．GA＜GB C．GA＞GB D．无法判定 17、如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题： （1）在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2； （2）钓鱼竿属于 杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)。 18、如下图所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图． 19、作出上列杠杆的动力臂和阻力臂 6.6 探究滑轮的作用 30、滑轮分类：定滑轮、动滑轮、滑轮组 31、定滑轮： （1）使用时滑轮轴位置固定 （2）特点：不省力，拉力F＝G物，可改变拉力方向 （3）定滑轮实质上是一个等臂杠杆 32、动滑轮： （1）使用时滑轮和重物一起移动 （2）特点：省一半的力，拉力F＝（G物＋G动）/2 　　　　　 但不能改变拉力方向 （3）使用动滑轮时，拉力要匀速竖直向上。 （4）动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆 33、滑轮组 （1）滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合 （2）滑轮组省力判断：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的拉力就是物重的几分之一。公式：F＝（G物＋G动）/n (3)根据要求绕滑轮组，先确定绳子拴在哪一个滑轮：奇动偶定。 练习：20、如图所示，甲图中F1、F2、F3的大小关系为 ；乙图中F1、F2、F3的大小关系为 。 ( 图13.5 — 6 ) 21、如图示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是600 N，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F甲为________N；F乙为_______N.若将重物提高1 m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为_______ m；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为_______ m，若F甲实际为220N，则动滑轮重为______N。 22、如右图:物体重为500牛,在水平支持面上匀速运动时所受摩擦力为200牛，绳子自由端移动了12m,则F=______，物体移动了_____m。 (不计滑轮重、绳重和摩擦) 23、一个质量是10 kg的物体，在拉力F的作用下沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是20 N，则弹簧测力计的示数是_____ N；拉力F是_____ N， 24、按图中所给的省力条件,画出各滑轮组绳子旁绕方法。（不计动滑轮重及摩擦） 学科网（北京）股份有限公司 $$