精品解析：2024-2025学年四川省成都市邛崃市统编版五年级上册期末考试语文试卷

五年级质量监测语文 考试时间110分钟，满分100分 注意事项： 1．答题前，学生务必将本人的学校、年级、班级、姓名和考号填写在答题卷上的相应位置。 2．答题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，规范、整洁地作答在答题卷规定的位置上。所有题目必须在答题卷上作答，在试题卷上答题无效。 3．保持答题卷清洁、完整，严禁折叠、严禁使用涂改液和修正液。 4．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卷上作答的内容或问题。 5．考试结束后将答题卷交回，不得折叠、损坏答题卷。 积累与运用 材料一： ①màn yóu历史，中国的四大发明zhèn tiān dònɡ dì。丝绸之路连接东西，唐诗宋词更是wú jià zhī bǎo，这些jǔ shì wén mínɡ的历史文化让人惊叹。 ②唐太宗贞观年间 ，家家户户 。huī huánɡ的一切无不xiànɡ zhēnɡ着中国的强国之位，让身为中国人的我们倍感体面。 1. 读材料一，根据拼音把汉字工整地写在答题卷的田字格里，注意书写工整，美观。 2. 选入两处横线最恰当的一项词语是（　　） A. 国泰民安 夜不闭户 B. 多事之秋 夜不闭户 C. 国泰民安 家破人亡 D. 政通人和 哀鸿遍野 3. 与材料一中“体面”一词意思不同的一项是（　　） A. 我讨厌他随地吐痰，这是不体面的。 B. 他穿着体面，可是乘车不买票，真难看。 C. 勤劳勇敢，乐于助人是体面的。 D. 她在比赛中表现出色，赢得了体面的第一名。 4. 读史让人明志，阅读让人受益匪浅。以下句子排序最恰当的一项是（　　） ① 因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ② 从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 ③ 阅读为什么能提升我们的气质？ ④ 有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。 ⑤ 可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。 A. ③①⑤④② B. ④②③①⑤ C. ③①④②⑤ D. ④②③⑤① 材料二： ①中国梦，强国梦。大量优秀人物砥砺前行，如人民的好干部焦裕禄、杂交水稻育种专家袁隆平、核物理学家邓稼先以及戍守边疆的战士、救死扶伤的医生等，他们用自己的实际行动为国家作出贡献，为进一步实现强国梦而努力奋斗。 5. 材料二的主要意思是（　　） A. 水稻专家袁隆平为国做贡献。 B. 中国人为实现中国梦做贡献。 C. 中国出现了大量的优秀人物。 D. 救死扶伤的医生为国做贡献。 6. 请结合图片，仿照例句，把下列句子写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 战士们在雪山上巡逻。 ________________ 7. 学校即将举行“少年梦 中国梦”的主题晚会，请你为本次活动设计一条宣传语。 _____________ 8. 古诗蕴真情，请把下面的古诗积累卡补充完整。 爱国之情 （1）毛泽东主席在复杂国际形势下坚定地写下：多少事，从来急；天地转，光阴迫。______，______。 （2）陆游临终前，仍然心系国家，发出了“______，______”的渴望。 对祖国山水的赞美 （3）王维因陶醉于秋天傍晚的景色，在《山居秋暝》中写下：明月松间照，__________。这句诗运用了________的描写方式，这句诗描绘的画面是：_______。 对家乡的思念之情 （4）纳兰性德在《长相思》中借诗句抒发了自己对家乡的思念：风一更，雪一更，__________，_________。 9. 小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 我最喜欢的是《______》中的______。原因是：（1）___________________________________ （2）_____________ 10. 《中国民间故事》中的故事情节生动，下面三个情节对应故事顺序正确的一项是（　　） ① 水缸里的姑娘打扫房屋、煮饭。 ② 八仙在东海上空比法力。 ③ 三年同窗生情谊。 A. 《八仙过海》《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》 B. 《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《八仙过海》 C. 《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》 D. 《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》 阅读与鉴赏 文言文阅读 张无垢（ɡòu）勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 11. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺（ ） A．寄送 B．居住 （2）其寝室有窗（ ） A．他的 B．其实 12. 结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 ____________________ 13. 读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ ___________________ 现代文阅读 材料一： 在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等。大约从25亿年前开始，地球大气层发生了第一次“大氧化事件”。原始海洋等水域中的蓝藻等单细胞生物利用阳光进行光合作用并制造氧气，地球上的氧气含量开始渐渐增多。在距今约6亿年前的时候，地球上的氧气含量达到了1%左右。这时候，地球发生了第二次“大氧化事件”。地球海洋非常适合蓝藻生长，蓝藻大规模的出现间接让大气层中的氧气含量也迅速增加。地球陆地上的动植物也开始变多，植物的大量出现，又使氧气加倍增加。到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右。 材料二： 100多年前，有人为二氧化碳含量的增加担心。但多数人认为不必担心，主要理由是地球上生长着数量众多的绿色植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量。此外，科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿~70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 14. 根据材料判断下列句子，正确的填写√，错误的填写×。 （1）在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，更多的是二氧化碳和氮气等。（ ） （2）到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度超过了35%左右。（ ） （3）世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。（ ） （4）3棵大桉树吸收的二氧化碳量相当于一个人两天呼出的二氧化碳的量。（ ） 15. 材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加的理由有哪些？ ________________________ 16. 读材料二中的画线句，按要求完成题目。 （1）作者运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ ___________________________ （2）把句子中的“大约”去掉行不行？请说明理由。 _______________ 17. 请结合生活实际，说一说我们可以怎样减少二氧化碳的排放从而保护生态环境。（列举两条） ___________________ 现代文阅读Ⅱ 母亲的脚踏车 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车奔走在乡间小路，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②小学时的我垂涎于她的“凤凰”牌自行车。第一次，真是胆大妄为，我竟然直接“骑车”前往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，掉了个人仰马翻，车把头整个歪了。当时心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲回家看到我这个样子，没有打骂我，只是笑着对我说：“你能干哦，自己都能去镇上借书了。”然后赶紧推着车去修理。 ③初中时的我，变得心思敏感且叛逆。有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非。回家后，母亲责怪我性子太急，不懂惜物。我听了，怒气冲冲回嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却还在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭都不吃。午休时，班主任带来了一包饼干。她笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼干拿给你，有什么事都先填饱肚子吧，她是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。 ④中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费。这对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让孩子读个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装，这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急不恼地说：“孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学。”当夜就带我去往外婆家借钱。 ⑤偏偏是个雨天，雨狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车载我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我头上。即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿，渐渐，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的。 ⑥高考后，我考上了很好的大学。有一天，父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近并没有工商银行，母亲便得骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，再给我汇款。每月如此，而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑦我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏倏”的声音向前，向前…… 18. 用简短的语言概括每个时期的内容。 19. 默读文章，任意选择A、B一处的场景描写进行批注，批注出所选择句子的描写方式和思想情感。 我选择的是（ ）处，我批注的是：____________ 20. 读下面的句子，回答括号里的问题。 好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。（你怎么理解作者说“原来饼干是那么甜啊”？） _____________ 21. 文中画波浪线的句子是对作者第一次骑自行车的描写，想想你成长中类似的“第一次”，写一段话。 __________ 22. 下列关于本文结尾的特点，说法正确的一项是（　　） A. 总结全文，升华主旨。 B. 留下悬念，引发读者思考。 C. 照应题目，文章结构更完整。 23. 结合文章内容，说说作者为什么以“母亲的脚踏车”为题。 ___________________ 表达与交流 24. 习作。 选题一：随着时间的推移，科技的发展。我们的祖国会发生翻天覆地的变化，请你畅想未来，坐着时光机来到二十年后的家乡，你会看到什么不可思议的场景？会发生什么意想不到的事情？请你发挥合理想象，写一写。 选题二：生活是彩色的，是充实的。生活中有你心爱之物、有你喜爱的人、有打动你的风景、有你最爱的书籍……我们收获喜悦、收获爱、收获美好和成长。你想与谁分享？请你选择一个主题，以书信的格式分享。 要求： （1）从以上选题中任选一个进行写作，题目自拟； （2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁； （3）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级质量监测语文 考试时间110分钟，满分100分 注意事项： 1．答题前，学生务必将本人的学校、年级、班级、姓名和考号填写在答题卷上的相应位置。 2．答题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，规范、整洁地作答在答题卷规定的位置上。所有题目必须在答题卷上作答，在试题卷上答题无效。 3．保持答题卷清洁、完整，严禁折叠、严禁使用涂改液和修正液。 4．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卷上作答的内容或问题。 5．考试结束后将答题卷交回，不得折叠、损坏答题卷。 积累与运用 材料一： ①màn yóu历史，中国的四大发明zhèn tiān dònɡ dì。丝绸之路连接东西，唐诗宋词更是wú jià zhī bǎo，这些jǔ shì wén mínɡ的历史文化让人惊叹。 ②唐太宗贞观年间 ，家家户户 。huī huánɡ的一切无不xiànɡ zhēnɡ着中国的强国之位，让身为中国人的我们倍感体面。 1. 读材料一，根据拼音把汉字工整地写在答题卷的田字格里，注意书写工整，美观。 2. 选入两处横线最恰当的一项词语是（　　） A. 国泰民安 夜不闭户 B. 多事之秋 夜不闭户 C. 国泰民安 家破人亡 D. 政通人和 哀鸿遍野 3. 与材料一中“体面”一词意思不同的一项是（　　） A. 我讨厌他随地吐痰，这是不体面的。 B. 他穿着体面，可是乘车不买票，真难看。 C. 勤劳勇敢，乐于助人是体面的。 D. 她在比赛中表现出色，赢得了体面的第一名。 4. 读史让人明志，阅读让人受益匪浅。以下句子排序最恰当的一项是（　　） ① 因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ② 从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 ③ 阅读为什么能提升我们的气质？ ④ 有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。 ⑤ 可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。 A. ③①⑤④② B. ④②③①⑤ C. ③①④②⑤ D. ④②③⑤① 【答案】1. 2. A 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“游”“震”“举”“闻”“辉”“煌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查选词填空。 国泰民安：形容国家太平，人民生活安定，描绘的是一种繁荣稳定的社会景象。 夜不闭户：意思是夜里睡觉不用闩上门，形容社会治安良好，人们生活安心，无需担心财物被盗等问题。 多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，通常用于形容动荡不安的局势。 家破人亡：意思是家庭破产，人口死亡，形容家庭遭遇重大变故，变得破败不堪。 政通人和：指政事顺遂，人民和乐，形容国家治理得当，社会和谐。 哀鸿遍野：形容在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 根据文本内容可知，唐太宗贞观年间非常辉煌，中国处于强国之位。 B．“多事之秋”形容局势动荡不安，不符合句意； C．“家破人亡”家庭遭遇重大变故，不符合句意； D．“哀鸿遍野”形容人们流离失所，不符合句意。 故选A。 【3题详解】 本题考查多义词的辨析。 体面有如下解释： ①形容词，形容外表好看、美观； ②形容词，指光荣、光彩； ③名词，指身份、面子、体统； 根据句意，文本中的体面是“光荣、光彩”的意思。 B．“穿着体面”指的是外面很好看、美观。此选项与文本中的体面一词意思不同。 故选B。 【4题详解】 本题考查句子排序。 句子排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 ③句提出“阅读为什么能提升我们的气质”的问题，引出话题；①句回答原因，即阅读能给人知识和智慧；④句进一步说明有知识和智慧后能独立思考、应对不确定性；②句说从而免于迷失彷徨，是④句的结果；⑤句总结阅读培育的是丰盈充实的灵魂和气象万千的精神。 所以顺序是③①④②⑤。 故选C。 材料二： ①中国梦，强国梦。大量优秀人物砥砺前行，如人民的好干部焦裕禄、杂交水稻育种专家袁隆平、核物理学家邓稼先以及戍守边疆的战士、救死扶伤的医生等，他们用自己的实际行动为国家作出贡献，为进一步实现强国梦而努力奋斗。 5. 材料二的主要意思是（　　） A. 水稻专家袁隆平为国做贡献。 B. 中国人为实现中国梦做贡献。 C. 中国出现了大量的优秀人物。 D. 救死扶伤的医生为国做贡献。 6. 请结合图片，仿照例句，把下列句子写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 战士们在雪山上巡逻。 ________________ 【答案】5. B 6. 皑皑的雪山上，寒风呼啸，战士们迈着坚定的步伐，高举着鲜艳的红旗，在这冰天雪地中认真地巡逻 。 【解析】 【5题详解】 本题考查了对内容的概括和理解。 A．材料中虽提到了袁隆平，但不仅仅是讲他一人为国做贡献，还有焦裕禄、邓稼先等其他人，A选项以偏概全，故错误。 B．材料开头点明 “中国梦，强国梦”，接着列举了焦裕禄、袁隆平、邓稼先等优秀人物以及战士、医生等，强调他们都在为实现强国梦（中国梦的一部分）而努力奋斗，也就是在为实现中国梦做贡献，B选项正确。 C．材料重点不是在说中国出现了大量优秀人物，而是强调这些优秀人物为实现中国梦做贡献，C选项偏离主旨，故错误。 D．材料中提到救死扶伤的医生只是众多为实现中国梦做贡献的群体之一，不能代表材料的主要意思，D选项同样以偏概全，故错误。 故选B。 【6题详解】 本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语措配恰当。 仔细观察例句，会发现它是从多个角度来丰富句子的。一是对物体特征的描写，像“粗粗的”形容桂树的形态；二是对相关事物状态的补充，如 “疏疏的枝，疏疏的叶”“桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿”。 因此，在扩写“战士们在雪山上巡逻”时，也需要从这些角度入手。可以在主语“战士们”的前面加上修饰语，如勇敢的、坚强的等；可以在名词“雪山”前面加上修饰语，如陡峭的、险峻的等；在动词“巡逻”前面加上修饰语，如认真地等。 示例：高耸入云的雪山上，白雪皑皑，一片银白世界，勇敢的战士们身姿挺拔，目光坚定，一步一步踏在厚厚的积雪上，警惕地四处巡视。 7. 学校即将举行“少年梦 中国梦”的主题晚会，请你为本次活动设计一条宣传语。 _____________ 【答案】我的中国，我的梦想。  【解析】 【详解】本题考查拟写宣传标语。 解答时，需要把握宣传标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征。根据题干所给材料，以“少年梦 中国梦”为主题设计一条宣传标语，所写宣传语应体现少年梦和中国梦的重要性，拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。 示例：立志高远“中国梦‎”。 8. 古诗蕴真情，请把下面的古诗积累卡补充完整。 爱国之情 （1）毛泽东主席在复杂国际形势下坚定地写下：多少事，从来急；天地转，光阴迫。______，______。 （2）陆游临终前，仍然心系国家，发出了“______，______”的渴望。 对祖国山水的赞美 （3）王维因陶醉于秋天傍晚的景色，在《山居秋暝》中写下：明月松间照，__________。这句诗运用了________的描写方式，这句诗描绘的画面是：_______。 对家乡的思念之情 （4）纳兰性德在《长相思》中借诗句抒发了自己对家乡的思念：风一更，雪一更，__________，_________。 【答案】 ①. 一万年太久 ②. 只争朝夕 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 清泉石上流 ⑥. 动静结合 ⑦. 皎洁的月光洒落在松林里，泉水潺潺地流淌在石间 ⑧. 聒碎乡心梦不成 ⑨. 故园无此声 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写与理解。 （1）书写时注意“争”“朝”“夕”的正确写法。 （2）陆游《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭时千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。这两句诗体现了陆游临终前对国家统一的深深渴望和牵挂，即使自己即将离世，依然心系国家命运，是爱国之情的强烈表达。书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （3）王维《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”，“明月松间照”是静态描写，描绘了明月朗照，洒在松林间的静谧画面；“清泉石上流”是动态描写，描绘了清泉在山石上流淌的灵动之景。动静结合，生动地展现了秋天傍晚山间清新、幽静而又富有生机的美好景色。书写时注意“清”“泉”的正确写法；描绘画面时注意语言要优美，语句要通顺。示例：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。 （4）书写时注意“聒”“梦”的正确写法。 9. 小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 我最喜欢的是《______》中的______。原因是：（1）___________________________________ （2）_____________ 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 他本领高强，拥有七十二变、火眼金睛等诸多神通，在保护唐僧取经的路上降妖除魔，是团队的强大战斗力保障。 ④. 他性格刚直，嫉恶如仇，面对妖魔鬼怪绝不留情，始终坚守正义，一心护送唐僧取得真经。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和介绍推荐。 作答时需要先选定一部熟悉的文学作品和其中的人物，然后从不同方面阐述喜欢该人物的原因。比如《三国演义》中的诸葛亮，他足智多谋，草船借箭、空城计等尽显智慧；忠诚勤勉，为兴复汉室鞠躬尽瘁。又如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，他意志顽强，在艰难困苦的环境中不屈不挠；信念坚定，为了理想不懈奋斗。通过这样从不同维度分析人物的能力、性格等方面，能够全面且有说服力地阐述喜欢该人物的原因，符合题目对于赏析文学作品中人物形象的考查要求。 示例：我最喜欢的是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。原因是：（1）他勇敢坚毅，在荒岛上独自面对各种艰难险阻，顽强生存。（2）他富有创造力，利用岛上资源制作工具、建造住所。 10. 《中国民间故事》中的故事情节生动，下面三个情节对应故事顺序正确的一项是（　　） ① 水缸里的姑娘打扫房屋、煮饭。 ② 八仙在东海上空比法力。 ③ 三年同窗生情谊。 A. 《八仙过海》《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》 B. 《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《八仙过海》 C. 《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》 D. 《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 在《田螺姑娘》的故事中，勤劳善良的田螺姑娘为了报答谢端的善良，趁他出门劳作时，从水缸里出来帮他打扫房屋、煮饭。所以情节①对应《田螺姑娘》。 《八仙过海》的故事讲述了铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子和曹国舅八位神仙，在去参加蟠桃会的途中，来到东海。他们各显神通，凭借自己的法宝渡海，在东海上空比试法力。因此情节②对应《八仙过海》。 《梁山伯与祝英台》中，祝英台女扮男装与梁山伯同窗共读三年，在相处过程中两人结下了深厚的情谊。后来祝英台被迫许配他人，梁山伯忧郁成疾而死，祝英台跳入梁山伯的坟墓与其魂魄团聚，最后双双化蝶。所以情节③对应《梁山伯与祝英台》。 故选D。 阅读与鉴赏 文言文阅读 张无垢（ɡòu）勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 11. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺（ ） A．寄送 B．居住 （2）其寝室有窗（ ） A．他的 B．其实 12. 结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 ____________________ 13. 读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ ___________________ 【答案】11. ①. B ②. A 12. 窗下的石头上，双脚留下的痕迹隐约可见，到现在还存在着。 13. 学习需要勤奋刻苦、持之以恒，只有长期坚持努力，才能有所成就。 【解析】 【导语】这篇文言文《张无垢勤学》通过简洁的语言，生动地描绘了张无垢在逆境中坚持不懈、勤奋学习的形象。文章以张无垢被贬谪后的生活为背景，突出他每日拂晓即起、倚窗读书的细节，展现了其专注与毅力。窗下石上留下的双足痕迹，更象征了他日复一日的坚持，令人感受到时间的力量与学习的深刻影响。全文通过具体事例和细节描写，传递了“勤学不辍”的精神，具有强烈的教育意义和感染力，启发读者在困境中保持积极向上的态度，持之以恒地追求知识与进步。 【11题详解】 本题考查字词解释。 （1）寓城西宝界寺：意思是住在城西的宝界寺。“寓”解释为“居住”。故选B。 （2）其寝室有窗：意思是：他的寝室里有一扇短窗“其”在这里是一个代词，用来指代前面提到的张无垢，所以“其”应解释为“他的”。故选A。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 “窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。”这个句子中的“双趺”是“两足”的意思；“隐然”是隐约可见的样子的意思；“犹”可理解为“还”。 整个句子的意思是：窗下的石头上，双脚留下的痕迹隐约可见，到现在还留存着。 【13题详解】 本题考查文章主旨。 文章中描述张无垢被贬到横浦后，在城西宝界寺居住，每天天刚破晓就拿着书本站在窗下，依靠晨光读书，并且“如是者十四年”，如此长时间坚持不懈地勤奋学习，甚至在窗下石头上都留下了他双脚的痕迹。这体现了张无垢勤奋刻苦、持之以恒的学习精神。我们从中受到的启发是，在学习过程中，不能半途而废，要有坚定的毅力和长期坚持的决心，只有像张无垢一样勤奋刻苦、持之以恒地学习，才有可能取得良好的学习效果和成就。 【点睛】参考译文： 张无垢被贬官到横浦，住在城西的宝界寺。他的寝室有一扇窗户，每天天刚破晓，他就拿着书本站在窗下，凭借着晨光读书。像这样过了十四年。窗下的石头上，他双脚踩出的痕迹隐约可见，直到现在还留存着。 现代文阅读 材料一： 在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等。大约从25亿年前开始，地球大气层发生了第一次“大氧化事件”。原始海洋等水域中的蓝藻等单细胞生物利用阳光进行光合作用并制造氧气，地球上的氧气含量开始渐渐增多。在距今约6亿年前的时候，地球上的氧气含量达到了1%左右。这时候，地球发生了第二次“大氧化事件”。地球海洋非常适合蓝藻生长，蓝藻大规模的出现间接让大气层中的氧气含量也迅速增加。地球陆地上的动植物也开始变多，植物的大量出现，又使氧气加倍增加。到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右。 材料二： 100多年前，有人为二氧化碳含量的增加担心。但多数人认为不必担心，主要理由是地球上生长着数量众多的绿色植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量。此外，科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿~70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 14. 根据材料判断下列句子，正确的填写√，错误的填写×。 （1）在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，更多的是二氧化碳和氮气等。（ ） （2）到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度超过了35%左右。（ ） （3）世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。（ ） （4）3棵大桉树吸收的二氧化碳量相当于一个人两天呼出的二氧化碳的量。（ ） 15. 材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加的理由有哪些？ ________________________ 16. 读材料二中的画线句，按要求完成题目。 （1）作者运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ ___________________________ （2）把句子中的“大约”去掉行不行？请说明理由。 _______________ 17. 请结合生活实际，说一说我们可以怎样减少二氧化碳的排放从而保护生态环境。（列举两条） ___________________ 【答案】14. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 15. ①地球上生长着数量众多的绿色植物，在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。②岩石风化会消耗掉大量的二氧化碳，这些风化的岩石流入大海后与石灰化合并重新形成石灰石沉入海底。 16. ①. 运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了每年由于岩石风化消耗二氧化碳的量，使说明更有说服力，让读者对二氧化碳的消耗情况有更清晰准确的认识。 ②. 不行。“大约”一词表示估计、不确定，说明每年由于岩石风化消耗掉的二氧化碳的量是一个大概的范围，如果去掉，就变成了确切的数值，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 17. ①绿色出行，如尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用。②节约用电，随手关灯，合理设置空调温度等，减少能源消耗从而减少因发电产生的二氧化碳排放。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，系统介绍了地球大气层中氧气和二氧化碳含量的历史变化及其影响因素。材料一从地球早期到石炭纪，详细描述了氧气含量的演变过程，突出了蓝藻和植物在其中的关键作用。材料二则从现代视角出发，探讨了绿色植物和岩石风化对二氧化碳的调节机制。文章结构清晰，内容科学严谨，既有历史背景，又有现实意义，帮助读者理解地球生态系统的复杂性和人类活动对环境的影响。 【14题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）根据材料一“在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等”可知，该句子表述与材料内容相符，所以判断为正确。 （2）材料一提到“到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右”，是“达到”而非“超过”，原句表述与材料不符，所以判断为错误。 （3）由材料二“世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气”可知，该句子内容与材料一致，所以判断为正确。 （4）材料二说“据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量”，而不是“两天”，原句表述错误，所以判断为错误。 【15题详解】 本题考查材料内容理解。 材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加，主要基于两方面理由。其一，文中提到“世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量”，这表明地球上数量众多的绿色植物能通过光合作用消耗二氧化碳，从而对二氧化碳含量起到平衡作用。 其二，“科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿-70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底”，说明岩石风化过程会消耗大量二氧化碳，进一步维持了二氧化碳含量的稳定。 所以，绿色植物的光合作用和岩石风化对二氧化碳的消耗，使得人们不必过于担心二氧化碳含量的增加。 【16题详解】 本题考查句子理解和说明语言。 （1）判断说明方法可根据句子中出现的标志性内容，如数字、例子、比较等。分析好处时要结合说明对象的特点和说明效果。运用了列数字的说明方法。“大约40亿-70亿吨”具体准确地说明了每年由于岩石风化消耗二氧化碳的数量范围。好处是使说明更具准确性和科学性，让读者能直观地了解到岩石风化对二氧化碳的消耗规模，增强了文章的可信度和说服力。 （2）先表达观点，然后从说明文语言的准确性角度分析“大约”一词的作用。不行。“大约”表示估计、不确定，说明每年岩石风化消耗二氧化碳的量不是一个精确值，而是一个大致的范围。因为岩石风化过程受多种因素影响，很难精确测量其消耗二氧化碳的具体数量。如果去掉“大约”，句子就变成了确切的数值，与实际情况不符，所以不能去掉，“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【17题详解】 本题考查思维拓展。 可以从日常生活的出行、能源使用、资源利用等方面去思考减少二氧化碳排放的措施。 示例：①出行选择步行、骑车或公交，少开私家车。②随手关灯、合理设置空调温度，节约用电。 现代文阅读Ⅱ 母亲的脚踏车 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车奔走在乡间小路，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②小学时的我垂涎于她的“凤凰”牌自行车。第一次，真是胆大妄为，我竟然直接“骑车”前往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，掉了个人仰马翻，车把头整个歪了。当时心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲回家看到我这个样子，没有打骂我，只是笑着对我说：“你能干哦，自己都能去镇上借书了。”然后赶紧推着车去修理。 ③初中时的我，变得心思敏感且叛逆。有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非。回家后，母亲责怪我性子太急，不懂惜物。我听了，怒气冲冲回嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却还在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭都不吃。午休时，班主任带来了一包饼干。她笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼干拿给你，有什么事都先填饱肚子吧，她是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。 ④中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费。这对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让孩子读个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装，这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急不恼地说：“孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学。”当夜就带我去往外婆家借钱。 ⑤偏偏是个雨天，雨狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车载我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我头上。即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿，渐渐，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的。 ⑥高考后，我考上了很好的大学。有一天，父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近并没有工商银行，母亲便得骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，再给我汇款。每月如此，而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑦我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏倏”的声音向前，向前…… 18. 用简短的语言概括每个时期的内容。 19. 默读文章，任意选择A、B一处的场景描写进行批注，批注出所选择句子的描写方式和思想情感。 我选择的是（ ）处，我批注的是：____________ 20. 读下面的句子，回答括号里的问题。 好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。（你怎么理解作者说“原来饼干是那么甜啊”？） _____________ 21. 文中画波浪线的句子是对作者第一次骑自行车的描写，想想你成长中类似的“第一次”，写一段话。 __________ 22. 下列关于本文结尾的特点，说法正确的一项是（　　） A. 总结全文，升华主旨。 B. 留下悬念，引发读者思考。 C. 照应题目，文章结构更完整。 23. 结合文章内容，说说作者为什么以“母亲的脚踏车”为题。 ___________________ 【答案】18. ①“我”骑车跌落桥下，母亲责怪“我”，后又托老师给“我”送饼干。 ②“我”差一分自费读高中，母亲雨夜骑车带“我”去外婆家借钱。 ③母亲骑车给“我”汇款时摔倒，“我”得知她每月都骑车汇款。 19. ①. A ②. 此句运用语言描写，通过家人和母亲的对话，体现出家庭经济困难下家人的无奈，更突出母亲对“我”学业的支持和期望，展现了母亲对“我”深深的爱。 20. “原来饼干是那么甜啊”不仅仅是说饼干本身的味道甜，更重要的是因为这包饼干是母亲让老师带给“我”的，其中包含着母亲对“我”的关心和爱，这种爱让“我”内心的不满和委屈瞬间消散，感受到了温暖和甜蜜，所以觉得饼干格外甜。 21. 第一次自己做饭，我信心满满地要做个西红柿炒鸡蛋。照着菜谱一通操作，鸡蛋炒糊了，西红柿还半生不熟。不过，吃着自己做的“黑暗料理”，心里满是新奇和成就感。 22. C 23. “母亲的脚踏车”是文章的线索，贯穿了“我”的成长过程，通过描写与脚踏车相关的事件，如母亲骑着脚踏车为“我”做的种种事情，生动地展现了母亲对“我”无微不至的关爱，以它为题，能更好地突出文章主旨。 【解析】 【导语】这篇文章以“母亲的脚踏车”为线索，通过多个生活片段，展现了母亲无私的爱与坚韧的精神。文章通过细腻的描写，如母亲在雨中骑车、为我汇款等场景，生动刻画了母亲的形象。脚踏车不仅是交通工具，更是母爱的象征，贯穿了作者成长的各个阶段。文章语言朴实，情感真挚，结尾以脚踏车的声音收束，既照应了题目，又深化了主题，体现了母亲默默付出的伟大。整体结构紧凑，情感层层递进，令人动容。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 初中时：第③段“有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非”描述了事件经过。母亲责怪“我”性子急、不懂惜物，“我”生气回嘴后没吃饭回学校。之后母亲托老师给“我”送饼干，让“我”的不满和委屈消散。可概括为“我”骑车跌落损坏车子，与母亲起冲突后母亲送饼干。 中考后：第④段“中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费”说明了情况。家人建议读中专，而母亲坚持让“我”读高中考大学，第⑤段“母亲不急不恼地说：‘孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学’”体现了母亲的态度。随后母亲在雨夜骑车带“我”去外婆家借钱，还把雨衣给“我”，自己却被淋湿。可概括为“我”差一分读高中需借钱，母亲雨夜骑车带“我”去外婆家。 上大学：第⑥段“父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了”说明了事件。原来母亲每月都骑车去镇上的工商银行给“我”汇款，且从不假手他人，展现出母亲对“我”默默的关爱。可概括为母亲骑车汇款摔倒，“我”得知其每月骑车为“我”汇款。 【19题详解】 本题考查写批注。 首先要明确场景描写的句子，然后判断其描写方式，常见的描写方式有语言描写、动作描写、环境描写等。对于描写方式的判断，可根据句子中体现的具体表现手段来确定，比如有人物对话就是语言描写，有动作动词就是动作描写。接着分析思想情感，要结合上下文的情节和主题，看这个场景描写所展现的内容对表现人物情感、突出文章主题有什么作用。 示例： 我选择的是A处，我批注的是：此句运用语言描写，通过家人和母亲关于“我”读书选择的对话，体现出家庭经济困难的情况下，母亲依然坚定支持“我”读高中考大学，表现了母亲对“我”学业的重视和殷切期望，蕴含着深深的母爱。 我选择的是B处，我批注的是：此句运用动作描写，“把雨衣往下拉，覆在我头上”等动作，生动形象地写出了母亲在雨天骑行时对“我”的细心呵护，体现了母亲对“我”无微不至的关爱。 【20题详解】 本题考查句子理解。 要结合前文情节，“我”因母亲先责怪“我”弄坏车而不满委屈，后来母亲托老师送饼干，这一行为体现了母亲的关爱，所以“甜”不仅指饼干味道，更指“我”内心的感受。 示例：第③段“原来饼干是那么甜啊”，表面上是说饼干本身味道甜美，实际上是因为这包饼干承载着母亲对“我”的关爱。“我”之前因母亲关心车而产生的不满和委屈，在感受到母亲这份关心后瞬间消散，内心充满了温暖和甜蜜，所以觉得饼干格外甜。 【21题详解】 本题考查情景写话。 先明确“第一次”做的事情，然后描述事情发展过程，包括遇到的困难、自己的心理活动等，最后说明这次经历带来的感受或收获。 示例：第一次独自去菜市场买菜，我紧张又兴奋。面对琳琅满目的菜品，我完全不知道该怎么选，也不敢和摊主讲价。好不容易挑了几样菜，付钱时还差点算错账。但当我提着菜回家，得到家人的夸赞时，心里充满了成就感，也明白了独立生活要慢慢学习。 【22题详解】 本题考查分析结尾作用。 文章标题是“母亲的脚踏车”，结尾“母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板‘倏倏倏’的声音向前，向前……”描绘了母亲骑车的情景，与标题相呼应，使文章结构严谨、完整。结尾没有对前文内容进行总结升华，也未留下悬念引发思考。 故选C。 【23题详解】 本题考查标题作用。 从线索和主题表达两方面分析。梳理文中与脚踏车相关的情节，看它如何贯穿全文，以及这些情节体现了怎样的主题。 示例：“母亲的脚踏车”是文章的线索，小学时“我”偷骑它去借书、初中时“我”骑车出意外、中考后母亲骑车带“我”借钱、上大学母亲骑车为“我”汇款，这些情节都围绕脚踏车展开。通过这些情节，生动地展现了母亲在“我”成长过程中给予的关爱、支持和付出，突出了文章歌颂母爱的主题。所以以“母亲的脚踏车”为题，既能串联起各个情节，使文章结构紧凑，又能更好地表达文章的主旨。 表达与交流 24. 习作。 选题一：随着时间的推移，科技的发展。我们的祖国会发生翻天覆地的变化，请你畅想未来，坐着时光机来到二十年后的家乡，你会看到什么不可思议的场景？会发生什么意想不到的事情？请你发挥合理想象，写一写。 选题二：生活是彩色的，是充实的。生活中有你心爱之物、有你喜爱的人、有打动你的风景、有你最爱的书籍……我们收获喜悦、收获爱、收获美好和成长。你想与谁分享？请你选择一个主题，以书信的格式分享。 要求： （1）从以上选题中任选一个进行写作，题目自拟； （2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁； （3）不少于400字。 【答案】选题一例文： 二十年后的家乡 一道耀眼的光芒闪过，我乘坐的时光机缓缓降落在一片陌生又似曾相识的土地上。我揉了揉眼睛，这真的是二十年后的家乡吗？ 我首先来到了曾经就读的学校。学校的外观发生了翻天覆地的变化，教学楼高耸入云，却没有楼梯，原来学生们可以通过传送装置瞬间到达自己的教室。教室里，传统的黑板和粉笔早已不见踪影，取而代之的是智能教学屏幕，老师可以通过云端资源进行生动有趣的授课，学生们也能随时与全球的优秀学者进行互动交流。 走出学校，我漫步在街道上。这里的空气格外清新，天空湛蓝如宝石。曾经嘈杂的工厂都变成了生态公园，里面绿树成荫，花香四溢。河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。城市的建筑也极具特色，它们大多采用了环保的可回收材料，并且具备自我修复的功能。 我来到了曾经居住的小区，发现房屋不仅能自动调节室内温度和湿度，还能根据主人的喜好变换装修风格。家里的家务都由智能机器人负责，人们有更多的时间去享受生活和追求自己的梦想。 傍晚，绚丽的灯光照亮了整个城市，却没有一丝光污染。人们在街头悠闲地散步，脸上洋溢着幸福的笑容。 二十年后的家乡，宛如一个梦幻般的世界。这里的变化让我惊叹，也让我对未来充满了更多的期待。我相信，家乡的明天一定会更加美好。 选题二例文： 给好友的一封信 亲爱的晓琳： 展信佳！最近我时常想起我们一起度过的那些美好时光。今天，我特别想和你分享我最爱的那本书——《小王子》。 初次翻开《小王子》，是在一个安静的午后，阳光透过窗户洒在书页上，那一刻，我仿佛走进了一个充满哲理与温情的世界。书中的小王子来自外星球，他离开自己的星球去探索外面的世界，在旅途中，他遇到了各种各样古怪的人，有贪婪的商人、固执的国王等等。这些人的行为让小王子感到困惑和不解。 但最让我感动的是小王子与狐狸之间的故事。狐狸教会了小王子什么是“驯养”，让他明白了建立关系的重要性。就像我们之间的友谊，也是一种特殊的“驯养”，我们在彼此的生命中留下了独特的印记。 这本书不仅有奇妙的故事，还蕴含着深刻的人生哲理。它让我懂得了要珍惜身边的人和事，不要被世俗的东西所迷惑。在成长的道路上，我们会遇到很多诱惑和挑战，但只要保持内心的纯净和善良，就能找到属于自己的那颗“星星”。 《小王子》就像是一位智慧的老友，在我迷茫时给予我指引，在我快乐时与我分享喜悦。晓琳，希望你也能读一读这本书，相信你也会被它深深吸引。期待你的回信，愿你在生活中也能发现更多的美好！ 祝好！ 小丽 2024年12月3日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一 一、审题。题目要求发挥合理想象，描述乘坐时光机到二十年后家乡的不可思议场景和意想不到的事情，重点在于展现家乡未来的巨大变化。 二、立意。通过描绘二十年后家乡在科技、环境、生活等方面的变化，表达对家乡的热爱以及对未来的憧憬。 三、写作思路。 开头：可以直接点明乘坐时光机来到二十年后的家乡，设置悬念，引起读者兴趣。 中间：从多个角度描写家乡的变化。比如科技上，智能交通系统让出行更加便捷，房屋具备各种智能功能；环境方面，曾经的污染消失不见，处处是绿色生态景观；生活中，人们的生活方式更加高效和舒适。可以运用具体事例和细节描写，增强画面感。 结尾：总结感受，升华主题。 例文二 一、审题。需要以书信格式，从生活中的心爱之物、喜爱的人、打动自己的风景、最爱的书籍等主题中选择一个进行分享，要表达出收获的喜悦、爱、美好和成长。 二、立意。通过分享生活中的某一主题，传递情感，展现自己的内心世界和成长感悟，同时与收信人建立情感共鸣。 三、写作思路。 开头：按照书信格式，先写称呼和问候语，然后自然地引出要分享的主题。 中间：详细描述分享的主题内容。如果是分享风景，可以描写风景的特点、自己在那里的经历和感受；如果是分享人或物，讲述与之相关的故事以及它给自己带来的影响。 结尾：再次表达自己的情感，向收信人发出问候或期待对方的回应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $