精品解析：2024-2025学年湖北省黄冈市红安县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024年秋季四年级期末质量检测 语文试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 任务一：识字与写字。 1. 结合语境，看拼音，写词语。 阅读能解答疑惑，zhèn fèn（ ）精神，让人拥有更为博大的xiōng huái（ ）和更为qīng xī（ ）的目标。chén zuì（ ）于唐诗sòng cí（ ），我有“笔落惊风雨”的感慨；读yīng xióng háo jié（ ）的事迹，我有“丈夫行事多无悔”的zàn tàn（ ）……让读书成为习惯，让知识guàn gài（ ）心田。 【答案】 ①. 振奋 ②. 胸怀 ③. 清晰 ④. 沉醉 ⑤. 宋词 ⑥. 英雄豪杰 ⑦. 赞叹 ⑧. 灌溉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“振、胸、晰、醉、雄、豪、赞、灌、溉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 任务二：积累与运用。（16＋11＋6＝33分） 2. 下面加点字注音和字形全部正确的一组是（ ） A. 宁愿（níng） 骨髓（suǐ） 拨打（bō） 短小精撼 B. 潜能（qiǎn） 拯救（zhěn） 即然（jì） 未卜先知 C. 空隙（xì ） 气氛（fēn） 灌概（gài） 重整旗鼓 D. 扎（zhā）针 土炕（kàng） 霎时（shà） 精忠报国 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析能力。 A．宁愿（níng）——nìng，短小精撼——短小精悍； B．潜能（qiǎn）——qián，拯救（zhěn）——zhěng，即然（jì）——既然； C．灌概（gài）—— gài。 故选D。 3. 下面句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 老师让我第一个登台分享读书收获，这种挑大梁的活儿我很乐意干。 B. 他连日奔波求助，却四处碰钉子，深感沮丧。 C. 自以为是、骄傲自满的人，他在成长路上一定会栽跟头。 D. 弟弟今天很早就起了床，真是破天荒。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。根据语境，老师让我第一个上台分享收获，对我来说比较有挑战性，不是起支柱作用的事情。所以搭配不当。 故选A。 4. 下列选项中，加点字词的意思相同的一项是（　　） A. 王戎七岁，尝与诸小儿游。 我尝到了胜利的滋味。 B. 兔走触株，折颈而死。 我打猎回来，走在林荫路上。 C. 炎帝之少女，名日女娃。 盛开的荷花像一个个美丽的少女。 D. 众皆弃去。 处处留心皆学问。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．尝：曾经。/经历、体验； B．走：跑。/行走； C．少：小。/年纪轻； D．皆：全、都。 故选D。 5. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( ) A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. “我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C. 那时没有电灯、没有电视、也没有汽车。 D. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．有误。提示语在后，提示语后用逗号。即：“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了！” C．有误。并列短句间用逗号。即：那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。 D．有误。设问句句末用句号。即：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 故选A。 6. 对下列句子主要意思的概括，正确的一项是（ ） 牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 A. 牛的眼睛也是美丽的。 B. 牛有着好看的双眼皮。 C. 牛长着善眨动的睫毛。 D. 牛有天真黑亮的眸子。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查内容的概括理解。 句子先总写“牛的眼睛也是美丽的”，然后分别围绕“双眼皮”、“睫毛”、“眸子”三个方面来写的，所以主要意思是说“牛的眼睛也是美丽的”。 故选A。 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 B. 简要复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 D. 读文章的时候，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．阅读的时候不用对每一个问题都深入思考，只需筛选出最值得思考的问题，能更快更好地加深对文章的理解。 故选C。 8. 下面句子批注时的角度是（ ） 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 A. 针对写法的点评 B. 针对内容的理解 C. 针对生活的启发 D. 针对标题的疑问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对批注角度的理解。 批注中“‘脸上一阵热’写出了‘我’当时的狼狈”是对句子所表达内容的一种解读，通过“脸上一阵热”这个描写来理解“我”当时的状态，这是对句子内容的理解，B选项是符合的。 故选B。 9. 遇到下面的情形，怎么安慰比较恰当？（ ） 乔乔：唉！考试考砸了，我连学习的心情也没有了！ A. 别难过，“尺有所短，寸有所长”，已经考砸了，难过也没用。 B. 真可惜，“机不可失，时不再来”，这次试卷那么简单，你都没考好。 C. 没事的，虽然考砸了，但“比上不足，比下有余”，还有比你更差的。 D. 别难过，谁都有“栽跟头”的时候，坚持勤学多问，下次你一定可以考好。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达及谚语俗语的理解能力。 A．虽然提到不要难过，但“尺有所短，寸有所长”这句话主要强调的是每个人有不同的优缺点，和安慰考试考砸关联不大，后半句“难过也没用”也比较生硬，缺乏共情，安慰效果不佳； B．“真可惜”看似是在表达惋惜，但后面“试卷那么简单，你都没考好”这种表述带有指责意味，不仅不能安慰到对方，还可能让对方更难受，所以不合适； C．“比上不足，比下有余”这种安慰方式可能会让对方觉得是在敷衍，而且提及有比他更差的，可能会让对方觉得不被尊重，起不到安慰的作用； D．“别难过”直接表达对对方情绪的关注，“谁都有‘栽跟头’的时候”表明这是很正常的事，让对方心理上更容易接受，“坚持勤学多问，下次你一定可以考好”给出了积极的鼓励和建议，能让对方感受到支持和希望，是比较恰当的安慰方式。 故选D。 10. 根据所学知识填空。 （1）诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药，____________________。”诗中有景：“可怜九月初三夜，____________________。”诗中有志：“____________________，死亦为鬼雄。”诗中有哲理：“梅须逊雪三分白，____________________。”诗中有温暖：“莫愁前路无知己，____________________？ （2）“智能之士，____________________。”王充的这句话告诉我们学习中提问的重要性。我们班的明明经常有一些问题不理解，他为此感到十分苦恼，老师就用韩愈的话，“____________________，孰能无惑？”来勉励他。“____________________，____________________。”这个成语告诉我们每个人都有优点和缺点。立秋之后，每下一场雨，温度就会下降一次，真是“____________________，____________________。” 【答案】 ①. 碧海青天夜夜心 ②. 露似真珠月似弓 ③. 生当作人杰 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 天下谁人不识君 ⑥. 不学不成，不问不知 ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 尺有所短 ⑨. 寸有所长 ⑩. 一场秋雨一场寒 ⑪. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和谚语俗语的默写与理解。 （1）书写时注意“碧、真、作、输”的正确写法。 （2）“尺有所短，寸有所长”意思是每个人都有自己的优点和不足，要学会互相学习，取长补短。这句话也常用于鼓励人们不要过分自卑或自大，要认识到自己的长处和短处，并努力发挥自己的优点，同时学习和借鉴他人的长处，以不断完善自己。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是一句中国民间的谚语，用来形容秋季天气逐渐转凉的过程。意思是每当下过一场秋雨之后，气温就会有所下降，天气会变得更加寒冷。当秋雨连续下了多次之后，气温会下降到需要穿棉衣来保暖的程度。 书写时注意“短、寒、穿、棉”正确写法。 11．按要求完成句子练习。（6分） 11. 例：那时候没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时候没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。 _______________________________________ 【答案】这里景色优美，有无边森林，有巍峨的群山，更有淙淙的小河。 【解析】 【详解】本题考查是仿写和改写句子。 题目中的例句将原句中“没有……、……、……和……”的结构，改写成了“没有……，没有……，没有……，更没有……”的结构，通过重复“没有”，并使用“更没有”加强语气，起到了强调的作用，突出了那时候物品的匮乏。 对于“这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河”，应该用“有……，有……，更有……”来改写。 示例：这里景色优美，有无边的森林，有巍峨的群山，更有淙淙的小河。 12. 有的同学说：“爱国是大人的事情，我先爱自己和家人吧！”还有的同学说：“我这么小，即使爱国也不知道该做些什么，长大以后再说吧！”请你用反问的语气，谈谈自己的观点。 ____________________________________________ 【答案】难道爱国这件事情要分年龄大小吗？我们小学生好好学习，保护环境，遵纪守法难道不是爱国的表现吗？ 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达。 首先要表明自己的观点，然后联系实际生活，组织好语言，用反问句引导思考，比如“难道爱国只有大人才能做吗？”来激发反思。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：难道只有大人才懂得爱国吗？我们认真学习知识、爱护校园环境、尊重国旗国歌，不就是在用实际行动热爱祖国吗？谁说年龄小就不能爱国呢？帮同学、敬长辈、珍惜粮食，这些小事不都是爱国的表现吗？ 13. 请你用“长话短说”的形式介绍“忠诚”与“坚守”的代表——苏武的事迹。 苏武被关在地窖里，渴了就吃一把雪，饿了就嚼身上穿羊皮袄，冷了就缩在角落里取暖。就这样过了好多天，他也没有向单于屈服。 _______________________________________________________ 【答案】苏武在地窖里受尽折磨，也没有向单于屈服。 【解析】 【详解】本题考查概括句子意思。 长话短说可以提取句子中的主要信息，通过“谁干什么”的提问，省略细节，保留核心信息。结合所给语境，可知关键人物是苏武，抓住关键词“被关在地窖”“渴了吃雪”“饿了嚼羊皮袄”“冷了缩在角落”可知苏武在地窖里受尽折磨，抓住关键词“没有屈服”可知苏武拒绝屈服，因此句子的主要意思是：苏武在地窖里倍受折磨，但始终拒绝向单于屈服。 任务三：阅读与理解（28分） 阅读与理解。 夸父逐日 夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮②，饮于③河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死。弃⑦其杖，化为邓林⑧。 ——先秦·《山海经》 【注释】①入日：追赶到太阳下山的地方。②欲得饮：想要喝水解渴。欲，想要。③于：到。④河、渭：即黄河、渭河。⑤大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑥未至：没有赶到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死。⑧邓林：地名，今在大别山附近，河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 14. 结合注释，联系上下文，用自己的话说说加点词语的意思。 （1）河、渭不足 足：__________ （2）弃其杖 弃：__________ 15. 《夸父逐日》是一篇神话故事，从文中找找你认为最神奇的地方，抄下来，并说说神奇之处。 ______________________________ 16. 夸父给你留下了怎样的印象？请你用文字为夸父的精神画像。 ______________________________________ 【答案】14. ①. 足够 ②. 遗弃 15. 神奇之处：夸父与日逐走。 夸父竟然与太阳赛跑，超出了“人”的能力，太神奇了。 16. 夸父是一个善于奔跑、坚韧执着、迎难而上、敢于斗争的人。 【解析】 【导语】这篇《夸父逐日》是中国古代神话中的经典之作，展现了夸父无畏的勇气与不屈的精神。文章通过简洁的语言，描绘了夸父追逐太阳、渴饮河渭、最终道渴而死的壮烈过程，情节紧凑，富有神话色彩。最神奇之处在于夸父死后，其杖化为邓林，象征着生命的延续与自然的永恒。夸父的形象体现了人类对自然的挑战与探索，虽败犹荣，激励后人勇于追求梦想，不畏艰难。文章不仅具有神话的奇幻性，更蕴含了深刻的精神内涵。 【14题详解】 本题考查文言文字词解释。 （1）“河、渭不足”意思是黄河和渭河的水不够（他喝），“足”在这里是足够的意思。 （2）“弃其杖”指（夸父）抛弃了他的手杖，“弃”即抛弃的意思。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 文中神奇的地方很多，如：“渴，欲得饮，饮于河、渭”，“河、渭不足，北饮大泽”，夸父口渴，喝干了黄河和渭河的水。 “弃其杖，化为邓林”，死了他的拐杖换成了桃林。 示例： 抄写内容：弃其杖，化为邓林。 神奇之处：夸父死后，他抛弃的手杖竟然能变成一片桃林，这种由手杖到桃林的变化，超越了现实世界的自然规律，充满了奇幻色彩，体现了神话丰富的想象力 。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 夸父是一个勇敢无畏、坚持不懈且具有奉献精神的人。他敢于与太阳赛跑，即使口渴难耐，也没有放弃追逐的脚步，展现出了非凡的勇气和坚定的信念。在他死后，手杖还化为桃林，为后人提供阴凉和果实，这种奉献精神令人敬佩。 【点睛】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，在半路就渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。 阅读短文，回答问题。 我的第二次生命 ①有人问我爸爸：“在决定把自己的肾脏捐给您女儿的时刻，您想到了什么？” ②爸爸说：“通常是做母亲的怀胎10月，赋予孩子第一次生命；而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命。” ③虽然事隔多年，可是每当想起爸爸的这番话，仍禁不住流下感激的热泪。我出生的时候，爸爸妈妈都很兴奋，因为他们一直希望能有个女儿，现在终于如愿以偿。可是，我这个女儿一来到这个世界，就给他们带来了一连串的麻烦和焦虑。 ④出生才5天，我就感染了严重的脑炎。当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。感谢爸爸，他让我从死神的手里挣脱出来。 ⑤我10岁那年，有一次得了感冒拖了很久也没有痊愈。最后，医生终于向我们宣布：孩子的肾功能正在衰竭，唯一的活路就是接受肾移植。 ⑥爸爸不假思索：“让我来吧！” ⑦许多人表达了他们对我的挚爱。经过检验发现有3个人的肾脏适合我，但爸爸坚持由他来捐肾。 ⑧“她是我的女儿！”他只有一句话。 ⑨手术很顺利，就看移植到体内的肾脏会不会受到排斥。 ⑩“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。 ⑪“噢！爸爸！”我哽咽着，“我……我怎么会排斥你呢！” ⑫结果，真的没有出现排斥现象，我和爸爸都康复出院了。 ⑬现在，我们生活得很健康，也很快乐。最让我们欣慰的是，人们对捐献器官有了越来越多的认识。是啊，因为自己捐献的器官让一个本来绝望的病人获得第二次生命，是一件多么了不起的事啊！ 17. 照样子，在空白处给文章加批注。可以分析写得好在哪里，也可以写下自己的疑问，还可以记下自己的理解和启发。 18. 父亲几次挽救了女儿的生命？分别是在怎样的情况下救的？是怎样救的？ ______________________ 19. 找出文中描写父亲语言的句子，读一读，体会人物当时的心情。从这些语言中，你能感受到什么？ ________________________ 20. 读了文章后，你对“第二次生命”有了什么新的理解？用几句话写一写。 ___________________________________ 21. “我出生的时候，爸爸妈妈都很兴奋。”请你想象一下，用动作描写来表现他们的“兴奋”。 ___________________________________ 【答案】17. 批注2：但是充满了力量和幽默感，说明他想做女儿的坚强后盾，不会让女儿害怕。 批注3：这里把“第二次生命”的含义延伸开来，从父亲对女儿的爱，延伸到捐献器官的人对接受捐献的人的爱。 18. 两次。第一次是女儿出生才5天时感染了严重的脑炎。爸爸在城里跑了一整天才找着救女儿要用的注射剂。第二次是女儿10岁那年肾功能衰竭，父亲给女儿捐肾，使女儿顺利接受肾移植。 19. 我从中体会到父亲毫不犹豫地救女儿的急切心情，以及把对女儿的担心埋藏在心底。我感受到一位父亲对女儿真挚无私的爱。 20. “第二次生命”不仅是说父亲给了“我”第二次生活下去的机会，而且进一步指捐献器官让一个本来绝望的病人获得第二次生命，这都是很了不起的事。 21. 爸爸一蹦三尺高，搂着我和妈妈不断地亲吻，然后给所有的亲朋挨个儿打电话，大声地告诉大家这个好消息，在电话里笑个不停。妈妈抱着我，眼睛一眨不眨地盯着我。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻叙述和真挚的情感，展现了父爱的伟大与无私。文章以“第二次生命”为主题，讲述了父亲两次挽救女儿生命的故事，情节感人至深。作者通过父亲的语言和行动，刻画了一个坚定、无私、充满爱的父亲形象。文章语言朴实，情感真挚，尤其是父亲捐肾时的简短话语，直击人心，令人动容。全文不仅歌颂了父爱，还引发了对器官捐献的思考，具有深刻的社会意义。整体结构紧凑，情感层层递进，结尾升华主题，给人以温暖与力量。 【17题详解】 本题考查阅读方法。 批注2：第②段父亲的语言虽然简短，但每一句都掷地有声，尤其是“让我来吧！”和“她是我的女儿！”这两句话，直接表达了父亲毫不犹豫的决心和对女儿深沉的爱。这种简洁有力的表达方式，更加突出了父亲的无私和伟大。 示例：我注意到，父亲的话都很简短，却充满了坚定和无私的爱。 批注3：文章第⑬段的内容，特别是“因为自己捐献的器官让一个本来绝望的病人获得第二次生命，是一件多么了不起的事啊！”我们可以理解到捐献器官不仅是对他人生命的拯救，更是一种爱与希望的传递。它让原本绝望的病人重新获得了生命的机会，也让社会充满了更多的温暖和正能量。这种无私奉献的行为，值得我们每一个人去学习和传承。 示例：通过父亲的无私奉献，作者不仅获得了第二次生命，也让读者深刻感受到亲情的伟大和器官捐献的意义。 【18题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 父亲两次挽救了女儿的生命。 第一次是在女儿出生才5天，感染了严重的脑炎时。从文中第④段“出生才5天，我就感染了严重的脑炎。当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。感谢爸爸，他让我从死神的手里挣脱出来。”可以看出，父亲通过不懈努力找到药物并守护在女儿身边，最终让女儿从脑炎的死神手中挣脱出来。 第二次是在女儿10岁那年，肾功能正在衰竭，需要接受肾移植时。从文中第⑥段“爸爸不假思索：‘让我来吧！’”和第⑦段“许多人表达了他们对我的挚爱。经过检验发现有3个人的肾脏适合我，但爸爸坚持由他来捐肾。”可以看出，父亲毫不犹豫地决定捐出自己的肾脏来挽救女儿的生命，并最终成功进行了肾移植手术。 【19题详解】 本题考查找关键句和句子理解。 第②段“通常是做母亲怀胎10月，赋予孩子第一次生命；而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命。”父亲在说这句话时，内心充满了自豪和感激。他为自己有机会再次给予女儿生命而感到幸运，这种情感透露出他对女儿深深的爱和责任感。 感受：从这句话中，我们能感受到父亲对女儿的深情厚爱，以及他愿意为女儿付出一切的决心。 第⑥段“让我来吧！”父亲在得知女儿需要肾移植时，毫不犹豫地说出了这句话。他的语气坚定而果断，没有丝毫的犹豫和迟疑，表现出他对女儿病情的担忧和对女儿生命的珍视。 感受：这句话体现了父亲对女儿的无私奉献和牺牲精神，他愿意用自己的健康来换取女儿的生命，这种爱是无价的。 第⑧段“她是我的女儿！”父亲在回答为何坚持捐肾给女儿时，只说了这句话。他的语气简单而有力，透露出他对女儿身份的认同和对女儿生命的珍视。这句话虽然简短，但充满了深沉的爱意和责任感。 感受：从这句话中，我们能感受到父亲对女儿的坚定支持和无私付出，他愿意为女儿承担一切，包括捐出自己的肾脏。 【20题详解】 本题考查分析词句含义。 读了文章后，我对“第二次生命”有了更加深刻的理解。它不仅仅是指生理上的重生，更是情感、精神和价值观上的重生。 从文中第②段“而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命”这句话开始，父亲通过捐肾给身患重病的女儿，让她得以继续生活下去，这是生理上的“第二次生命”。但更深层次地，这次经历也让女儿感受到了父爱的伟大和无私，让她在精神上获得了重生。她不仅重新获得了生命，更重新认识了生命的意义和价值。 从文中第⑬段“最让我们欣慰的是，人们对捐献器官有了越来越多的认识。是啊，因为自己捐献的器官让一个本来绝望的病人获得第二次生命，是一件多么了不起的事啊！”可以看出，“第二次生命”还意味着社会正能量的传递和爱的延续。捐献器官的行为不仅拯救了他人的生命，更传递了爱与希望，让更多的人感受到了社会的温暖和关怀。 示例：读了文章后，我理解了“第二次生命”不仅是肉体的重生，更是心灵的觉醒与重生。文中的父亲通过捐肾给女儿，不仅给了她生理上的第二次生命，更让她深刻体会到父爱的伟大，激发了她对生命的珍视与对生活的热爱。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 通过具体、生动的动作描写来展现人物内心的兴奋情绪。 示例：我出生的时候，爸爸手舞足蹈，脸上洋溢着抑制不住的喜悦，双手紧紧抱着妈妈，眼睛笑得眯成了一条缝。妈妈温柔地抚摸着我的小脸蛋，嘴角挂着幸福的微笑，不停地轻声细语，仿佛要将这份喜悦永远珍藏。 任务四：习作与表达。（30分） 22. 习作。 我们家里有许多相片，一些相片里还会有动人的故事。请大家选一张，写一些相片里的故事吧。题目自拟。注意按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 【答案】 照片背后的故事 一个背着吉他的男孩比出胜利的手势，脸上露出了愉快的笑容。每当看到这张照片时，我心中便感慨万千，许多珍贵的回忆也涌上心头。　　 记得那是一个阳光明媚的上午，琴行老师告诉我将要参加乐器考级时，我内心激动不已，我心想：这可是我人生中第一次乐器考级，我一定要刻苦练习，不给自己留遗憾。回到家，我便把 这一个好消息告诉了妈妈，妈妈说：“那平常就要更努力的练琴了。”于是，练琴时间从平常的1个小时提到了2个小时，每次练习1个小时，休息5分钟。每次练习下来都累得腰酸背疼，手指上都磨起了茧子。日子就这样一天一天过去了，虽然琴技有所提升，但是心中却有些厌烦，这时，妈妈看出了我的小情绪，便对我说：“你这样练琴，怎么能行呢？做事情不能半途而废，要坚持到底才能成功。”我听后便认真起来，继续弹琴。　　 时间匆匆而过，终于迎来了激动人心的时刻，我的比赛时间是中午十一时，因为怕堵车，我和妈妈吃过早饭就出发了。来到比赛场地，我先做好登记，然后在主办方的带领下，来到评委前弹奏了起来。美妙的音符从琴弦上流泻下来，房间里充满了令人心旷神怡的音乐，看到评委脸上露出了一丝微笑，我的心情放松了许多，顺利地完成了这次比赛。　　 经过几个月的漫长等待，我终于收到了朝思梦想的考级证书，真是功夫不负有心人啊！当时那种开心的感觉，现在还依然记忆犹新。珍贵的回忆应该永远记住，这是人生中一份不可多得的礼物，值得珍藏！ 【解析】 【详解】本次习作考查话题作文。 要求选一张照片，写一些相片里的故事。想想在我们的成长过程中，对哪张照片印象深刻，这张照片包含着什么故事？选取对你有意义，印象深刻的去写。内容详略得当，语言通顺即可。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们需要通过回忆的方式讲述照片里发生的故事。注意： ①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； ②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； ③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； ④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 ⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季四年级期末质量检测 语文试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意成绩！ 任务一：识字与写字。 1. 结合语境，看拼音，写词语。 阅读能解答疑惑，zhèn fèn（ ）精神，让人拥有更为博大的xiōng huái（ ）和更为qīng xī（ ）的目标。chén zuì（ ）于唐诗sòng cí（ ），我有“笔落惊风雨”的感慨；读yīng xióng háo jié（ ）的事迹，我有“丈夫行事多无悔”的zàn tàn（ ）……让读书成为习惯，让知识guàn gài（ ）心田。 任务二：积累与运用。（16＋11＋6＝33分） 2. 下面加点字注音和字形全部正确的一组是（ ） A 宁愿（níng） 骨髓（suǐ） 拨打（bō） 短小精撼 B. 潜能（qiǎn） 拯救（zhěn） 即然（jì） 未卜先知 C. 空隙（xì ） 气氛（fēn） 灌概（gài） 重整旗鼓 D. 扎（zhā）针 土炕（kàng） 霎时（shà） 精忠报国 3. 下面句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 老师让我第一个登台分享读书收获，这种挑大梁的活儿我很乐意干。 B. 他连日奔波求助，却四处碰钉子，深感沮丧。 C. 自以为是、骄傲自满人，他在成长路上一定会栽跟头。 D. 弟弟今天很早就起了床，真破天荒。 4. 下列选项中，加点字词意思相同的一项是（　　） A. 王戎七岁，尝与诸小儿游。 我尝到了胜利的滋味。 B. 兔走触株，折颈而死。 我打猎回来，走在林荫路上。 C. 炎帝之少女，名日女娃。 盛开的荷花像一个个美丽的少女。 D. 众皆弃去。 处处留心皆学问。 5. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( ) A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. “我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C. 那时没有电灯、没有电视、也没有汽车。 D. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类！ 6. 对下列句子主要意思的概括，正确的一项是（ ） 牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 A. 牛的眼睛也是美丽的。 B. 牛有着好看的双眼皮。 C. 牛长着善眨动的睫毛。 D. 牛有天真黑亮的眸子。 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 B. 简要复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 D. 读文章的时候，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容 8. 下面句子批注时的角度是（ ） 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 A. 针对写法的点评 B. 针对内容的理解 C. 针对生活的启发 D. 针对标题的疑问 9. 遇到下面的情形，怎么安慰比较恰当？（ ） 乔乔：唉！考试考砸了，我连学习的心情也没有了！ A. 别难过，“尺有所短，寸有所长”，已经考砸了，难过也没用。 B. 真可惜，“机不可失，时不再来”，这次试卷那么简单，你都没考好。 C. 没事的，虽然考砸了，但“比上不足，比下有余”，还有比你更差的。 D. 别难过，谁都有“栽跟头”的时候，坚持勤学多问，下次你一定可以考好。 10. 根据所学知识填空。 （1）诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药，____________________。”诗中有景：“可怜九月初三夜，____________________。”诗中有志：“____________________，死亦为鬼雄。”诗中有哲理：“梅须逊雪三分白，____________________。”诗中有温暖：“莫愁前路无知己，____________________？ （2）“智能之士，____________________。”王充的这句话告诉我们学习中提问的重要性。我们班的明明经常有一些问题不理解，他为此感到十分苦恼，老师就用韩愈的话，“____________________，孰能无惑？”来勉励他。“____________________，____________________。”这个成语告诉我们每个人都有优点和缺点。立秋之后，每下一场雨，温度就会下降一次，真是“____________________，____________________。” 11．按要求完成句子练习。（6分） 11. 例：那时候没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时候没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。 _______________________________________ 12. 有的同学说：“爱国是大人的事情，我先爱自己和家人吧！”还有的同学说：“我这么小，即使爱国也不知道该做些什么，长大以后再说吧！”请你用反问的语气，谈谈自己的观点。 ____________________________________________ 13. 请你用“长话短说”的形式介绍“忠诚”与“坚守”的代表——苏武的事迹。 苏武被关在地窖里，渴了就吃一把雪，饿了就嚼身上穿的羊皮袄，冷了就缩在角落里取暖。就这样过了好多天，他也没有向单于屈服。 _______________________________________________________ 任务三：阅读与理解（28分） 阅读与理解。 夸父逐日 夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮②，饮于③河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死。弃⑦其杖，化为邓林⑧。 ——先秦·《山海经》 【注释】①入日：追赶到太阳下山的地方。②欲得饮：想要喝水解渴。欲，想要。③于：到。④河、渭：即黄河、渭河。⑤大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑥未至：没有赶到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死。⑧邓林：地名，今在大别山附近，河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 14. 结合注释，联系上下文，用自己的话说说加点词语的意思。 （1）河、渭不足 足：__________ （2）弃其杖 弃：__________ 15. 《夸父逐日》是一篇神话故事，从文中找找你认为最神奇的地方，抄下来，并说说神奇之处。 ______________________________ 16. 夸父给你留下了怎样的印象？请你用文字为夸父的精神画像。 ______________________________________ 阅读短文，回答问题。 我的第二次生命 ①有人问我爸爸：“在决定把自己的肾脏捐给您女儿的时刻，您想到了什么？” ②爸爸说：“通常是做母亲的怀胎10月，赋予孩子第一次生命；而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命。” ③虽然事隔多年，可是每当想起爸爸的这番话，仍禁不住流下感激的热泪。我出生的时候，爸爸妈妈都很兴奋，因为他们一直希望能有个女儿，现在终于如愿以偿。可是，我这个女儿一来到这个世界，就给他们带来了一连串的麻烦和焦虑。 ④出生才5天，我就感染了严重的脑炎。当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。感谢爸爸，他让我从死神的手里挣脱出来。 ⑤我10岁那年，有一次得了感冒拖了很久也没有痊愈。最后，医生终于向我们宣布：孩子的肾功能正在衰竭，唯一的活路就是接受肾移植。 ⑥爸爸不假思索：“让我来吧！” ⑦许多人表达了他们对我的挚爱。经过检验发现有3个人的肾脏适合我，但爸爸坚持由他来捐肾。 ⑧“她是我的女儿！”他只有一句话。 ⑨手术很顺利，就看移植到体内的肾脏会不会受到排斥。 ⑩“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。 ⑪“噢！爸爸！”我哽咽着，“我……我怎么会排斥你呢！” ⑫结果，真的没有出现排斥现象，我和爸爸都康复出院了。 ⑬现在，我们生活得很健康，也很快乐。最让我们欣慰的是，人们对捐献器官有了越来越多的认识。是啊，因为自己捐献的器官让一个本来绝望的病人获得第二次生命，是一件多么了不起的事啊！ 17. 照样子，在空白处给文章加批注。可以分析写得好在哪里，也可以写下自己的疑问，还可以记下自己的理解和启发。 18. 父亲几次挽救了女儿的生命？分别是在怎样的情况下救的？是怎样救的？ ______________________ 19. 找出文中描写父亲语言的句子，读一读，体会人物当时的心情。从这些语言中，你能感受到什么？ ________________________ 20. 读了文章后，你对“第二次生命”有了什么新的理解？用几句话写一写。 ___________________________________ 21. “我出生的时候，爸爸妈妈都很兴奋。”请你想象一下，用动作描写来表现他们的“兴奋”。 ___________________________________ 任务四：习作与表达。（30分） 22. 习作。 我们家里有许多相片，一些相片里还会有动人的故事。请大家选一张，写一些相片里的故事吧。题目自拟。注意按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$