精品解析：2024-2025学年四川省成都市邛崃市统编版四年级上册期末考试语文试卷

四年级质量监测语文 考试时间90分钟，满分100分 注意事项： 1．答题前，学生务必将本人的学校、年级、班级、姓名和考号填写在答题卷上的相应位置。 2．答题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，规范、整洁地作答在答题卷规定的位置上。所有题目必须在答题卷上作答，在试题卷上答题无效。 3．保持答题卷清洁、完整，严禁折叠、严禁使用涂改液和修正液。 4．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卷上作答的内容或问题。 5．考试结束后将答题卷交回，不得折叠、损坏答题卷。 学校读书节活动又开始了，在多姿多彩的读书活动中，我们既收获了知识，又开阔了视野，养成了爱读书的好习惯。现在让我们开启快乐的阅读之旅吧。 任务一 “书香能致远”读书宣传活动 1. 根据汉语拼音，完成填空。 读书，是一场点亮心灵的奇妙之旅。书，可以驱散我们心中的hēi àn（ ），带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们lì liànɡ（ ），激励我们wán qiánɡ （ ）拼搏，可以让我们变得zì xìn（ ）乐观，变得tōnɡ qínɡ dá lǐ（ ）。读书不仅可以提高写作水平，让我们在写作时dé xīn yìnɡ shǒu（ ），还能使我们增长知识，让我们羽翼变得更加fēnɡ mǎn（ ），去chuànɡ zào（ ）美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！ 【答案】 ①. 黑暗 ②. 力量 ③. 顽强 ④. 自信 ⑤. 通情达理 ⑥. 得心应手 ⑦. 丰满 ⑧. 创造 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黑”“暗”“量”“通”“情”“得”“满”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列多音字读音完全相同的一项是（　　） A. 宁愿 安宁 宁可 宁静 B. 内脏 肝脏 脏乱 脏器 C. 相信 相片 互相 照相 D. 系列 系统 联系 维系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是多音字。 A．读nìng/níng/nìng/níng； B．读zàng/zàng/zāng/zàng； C．读xiāng/xiàng/xiāng/xiàng； D．都读xì。 故选D。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 科技的发展让人类有了呼风唤雨的能力，比如人工降雨。 B. 在这个科研项目中，李教授以身作则，带领团队攻克了一个个难关。 C. 孙悟空神通广大，取经路上降妖除魔，各显神通。 D. 普罗米修斯人类造福，大义凛然，即使遭受惩罚也绝不屈服。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的应用。 C．各显神通：指各自显示出自己的本领或能力。句中主语“孙悟空”是单数，无法“各显”，应改为“大显神通”或“神通广大”。 故选C。 4. 下列语句有语病的一项是（　　） A. 造纸术是我国的四大发明之一。 B. 听了这个故事，我不约而同地笑了起来。 C. 我校全体师生参加了这项活动。 D. 在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．“不约而同”指多人未经约定而同时做出相同的动作（如“大家不约而同地鼓掌”），但句中主语是单数“我”，无法与“不约而同”搭配，应改为“不由自主”或把“我”改为“我们”。 故选B。 5. 明明平时跑步从来不及格，这次运动会，他居然（　　）地跑了全班第一。 A. 打头阵 B. 碰钉子 C. 敲边鼓 D. 破天荒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“打头阵”比喻冲在前边带头干。 B．“碰钉子”比喻遭到拒绝。 C．“敲边鼓”比喻从旁帮腔，从旁助势。 D．“破天荒”指事物第一次出现。 结合所给语境，明明平时跑步从来不及格，这次运动会他跑了全班第一，是第一次出现，故选“破天荒”； 故选D。 按要求完成下面的句子。 6. 选择一个词语用动作描写来表现人物的心情。 害怕、生气、快乐、着急 _________________________ 【答案】着急：他来回踱步，步伐越来越快，手不停地揉着头发，如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。想象情景，组织好语言，选择一个词语运用动作描写的方法进行表达即可。 示例：害怕：他紧闭双眼，双手无意识地握紧，身体微微颤抖，显露出深深的恐惧。 生气：她立刻剁了剁脚，地板差点儿被她踩碎，又大声吼叫。 快乐：他翩翩起舞，每一个动作都充满了喜悦和自由，仿佛整个世界都随之欢快起来。 着急：他时不时地裹紧外套，不停地来回挪步，从未有过的焦躁不安、急不可耐。 7. 他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） ___________________________ 【答案】他不知道人家要把他怎么样。 【解析】 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 反问句改陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号；④将句子梳理通顺。 本题中，应将“哪里”去掉；将肯定词“知道”改成否定词“不知道”，去掉句末的“呢”，问号改为句号，最后梳理通顺为：他不知道人家要把他怎么样。 8. 走进古诗文长廊。 （1）我的好朋友要转学了，我用唐代高适的名句“________，________”为他送别。 （2）《王戎不取道旁李》中的“________，________”让我们看到了他不仅善于观察，还善于思考。 （3）妈妈经常教育我说：“________，________。”每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短。 （4）有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“________，________。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中“________，________。”也说明了这个道理。 【答案】 ①. 莫愁前路无知己 ②. 天下谁人不识君 ③. 树在道边而多子 ④. 此必苦李 ⑤. 尺有所短 ⑥. 寸有所长 ⑦. 当局者迷 ⑧. 旁观者清 ⑨. 不识庐山真面目 ⑩. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代高适的《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这两句表达了诗人对朋友的鼓励和安慰。 书写时注意“愁”“谁”正确写法。 （2）“树在道边而多子，此必苦李。”出自《王戎不取道旁李》，意思是这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。从中能看出王戎是一个善于观察、冷静处事的孩子。 书写时注意“道”的正确写法。 （3）“尺有所短，寸有所长。”出自《楚辞·卜居》，意思是每个人都有自己的优点和不足，要学会互相学习，取长补短。 书写时注意“短”正确写法。 （4）“当局者迷，旁观者清。”出自《旧唐书·元行冲传》。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。表达了人们往往因为身处其中而无法看清事物的全貌，只有站在不同的角度才能全面理解。 书写时注意“旁”“缘”正确写法。 9. 在平时的课外阅读活动中，你一定读到过很多有趣的神话故事，也认识了一些神话人物，如________、________、_______，其中，给你留下深刻印象的是________，让你感到最神奇的地方是________。 【答案】 ①. 后羿 ②. 哪吒 ③. 夸父 ④. 夸父 ⑤. 他为了追逐太阳，不知疲倦地奔跑，有着无比强大的毅力和勇气，最后牺牲自己，其手杖化为桃林，充满了奇幻色彩。 【解析】 【详解】本题考查神话故事和介绍推荐。 根据自己的积累，写出自己在课外阅读活动中读到过的有趣的神话故事，列举出一些神话人物，并写出感到最神奇的地方。 如：在神话故事中认识了二郎神、嫦娥、孙悟空等，印象最深的是孙悟空，感到最神奇的地方是他会七十二变，能根据不同的情况变化出各种形态和身份，神通广大。 任务二：“阅读助我成长”读书交流会 阅读材料一。 用眼活动 距离 姿势 一次连续 用眼时间 做作业 胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米） 头正、腰挺、背直 35~40分钟 操作电脑 眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米 操作手肘弯曲约90度 20~30分钟 看电视 眼睛距电视屏幕3米以上 坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度 少于30分钟 【提醒】看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神…… 10. 根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。（ ） （2）凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。（ ） （3）东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。 （ ） 11. 芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。 第一条：_____________ 第二条：____________ 第三条：_______________ 12. 近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。 ________________ 【答案】10. ①. × ②. × ③. √ 11. ①. 写作业保持正确坐姿，胸离桌一拳、眼离书一尺。 ②. 控制用眼时长，按不同用眼活动定时休息。 ③. 常去户外，少盯电子屏，让眼睛见自然光。 12. 擦亮心灵之窗，告别“小眼镜”。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以表格形式呈现了不同用眼活动的距离、姿势和连续用眼时间，并提供了用眼后的休息建议，内容简洁明了，具有较强的实用性和指导性。通过具体数据和建议，文章旨在帮助读者养成良好的用眼习惯，预防视力问题。表格结构清晰，信息层次分明，便于读者快速获取关键信息。结尾的提醒部分进一步强化了用眼卫生的重要性，提供了多样化的休息方式，增强了文章的实用性。整体而言，文章内容贴近生活，具有较强的教育意义和可操作性。 【10题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）材料指出操作电脑时应保持眼睛与屏幕距离不少于50厘米，且一次连续用眼时间应为20~30分钟。亮亮“离屏幕很近”违反距离要求，“忘记控制时间”可能超过规定时长，故该同学做法错误。 （2）材料中“坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度”可知，看电视的正确姿势是坐着时眼睛高度略高于屏幕中心。凯凯“半躺在沙发上”不符合正确姿势要求，容易导致视疲劳，故该同学做法错误。 （3）材料提醒“看书写字40分钟，休息10分钟”，且建议休息方式包括“凭窗远眺”“做家务”等。东东的做法完全符合要求，故该同学做法正确。 【11题详解】 本题考查的是写保护视力的建议。 保护视力的建议可结合材料内容进行表达，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 第一条：保持正确用眼距离，如做作业时眼距书本一尺（33厘米），用电脑时距离屏幕不少于50厘米。 第二条：控制连续用眼时间，每40分钟休息10分钟，可远眺绿色植物或做运动 第三条：注意用眼姿势，如头正腰挺背直，避免半躺或歪斜姿势。 【12题详解】 本题考查的是写宣传语。 宣传语要简洁明了且紧扣材料核心内容，能起到呼吁大家保护眼睛的作用。 示例：爱护眼睛，远离近视，让未来更清晰！ 阅读材料二。 弯弯的小路 ①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“嗯啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。 ②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！” ③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… ④“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 ⑤“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 ⑥“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。 ⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来…… ⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。 ⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼…… ⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花…… 13. 将表示下列句子中省略号作用的序号填在句后的括号里。 A．表示内容的省略 B．表示列举的省略 C．表示语意未尽 D．表示说话的断续 ①红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来…… （ ） ②噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花…… （ ） 14. 按照故事的起因、经过、结果说一说这篇文章的主要内容。 起因：_______________ 经过：__________________ 结果：_______________ 15. 文章中两次写到姑娘的泪水。 第一次姑娘“________”是因为_______； 第二次姑娘“________”是因为________。 16. 试着从不同的角度提出问题，并写下来。 ①我能从________的角度提问：________ ②我能从________的角度提问：________ 17. 文章结尾处说“吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花”，你是怎么理解这句话的？ ___________________ 18. 你生活中可曾有过类似的经历？请简要说说让你倍感温暖与力量的难忘瞬间。（50字左右） _________________ 【答案】13. ①. B ②. C 14. ①. 中午赶集人多，小姑娘推一车杏子在窄路上走，杏子滚落。 ②. 众人响应喊声，纷纷弯腰捡杏子。 ③. 杏子捡回，姑娘心情变好，被大家温暖。 15. ①. 掩面哭泣 ②. 五年前苹果被抢 ③. 泪花蒙眼 ④. 这次杏子滚落众人帮忙，很感动 16. ①. 内容 ②. 五年前后路人行为为何截然不同？ ③. 写法 ④. 为啥多次写姑娘表情变化？ 17. 表面指风驱热让姑娘展颜，深层指众人善举暖人心，驱散姑娘阴霾。 18. 一次我在公交车上忘带公交卡，正尴尬时，一位阿姨帮我投了币，还微笑着说“孩子，别着急”，那一刻我心里暖乎乎。 【解析】 【导语】这篇《弯弯的小路》通过细腻的描写和生动的场景刻画，展现了人性中的善良与温暖。文章以集市为背景，通过小姑娘杏子散落的情节，引发了一连串的助人行为，体现了人与人之间的互助与关怀。作者巧妙地运用了对比手法，将五年前的冷漠与当下的温情进行对比，突出了社会风气的转变。结尾处“风儿吹走了炎热，吹开了姑娘脸上的花”寓意深刻，象征着善良与美好在人们心中生根发芽。全文语言朴实，情感真挚，给人以温暖与力量。 【13题详解】 本题考查的是省略号的作用。 ①在文章第⑦自然段“红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来……”这句话中，前面描述了红领巾捡杏后伸手递杏的动作，而省略号表示后续还有一系列连贯动作或者众人围绕杏子所发生的互动场景没有一一列举出来，所以是列举的省略，让读者能想象到当时大家齐心协力帮姑娘捡杏后的温馨画面，如可能还有红领巾把杏子轻轻放进车里，姑娘连连道谢等情节被省略了。 故选B。 ②文章第⑩自然段的“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……”，这里的省略号有一种言有尽而意无穷的感觉。从文章整体来看，风儿带来的影响不仅仅是表面的吹散炎热、让姑娘绽露笑容，它更象征着众人的善意像风一样有着持续的感染力，往后或许还会让姑娘更加坚信人性的美好，让这条弯弯的小路从此充满温暖故事，所以是语意未尽，留给读者去回味、去遐想。 故选C。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 起因：文章第①自然段描绘“骄阳似火”，点明时间是近中午，赶集的人如水流般汇聚在弯弯小路上，营造出热闹拥挤的氛围。就在这样的情境下，一个小姑娘推着满满一车杏子艰难前行，由于路窄人挤，“嗯啦”一声，杏子滚落一地，这便是故事冲突的起始，为后续发展埋下伏笔。 故可概括为：近中午，赶集人多，小姑娘推满车杏子走在窄路上，因人挤，杏子滚落一地。 经过：文章第②至⑦自然段提到眼看杏子即将被众人踩踏，关键时刻，一声“大家别动！”如洪钟响起，打破混乱局面。接着，拄拐棍的老人、抱孩子的妇女、红领巾、小伙子等不同身份的人纷纷弯腰捡杏子，展现出众人在紧急时刻的善良与默契，大家没有丝毫犹豫，一心只想帮小姑娘保住杏子，这一系列动作构成了故事的主体情节。 故可概括为：眼看杏子要被踩到，一声大喊“大家别动”后，众人主动帮忙捡杏子。 结果：文章第⑧至⑩自然段提到在众人齐心协力下，“满满的一车杏子”都捡回来了，姑娘的心情经历了巨大转变，从最初的惊慌失措、担忧害怕（“完了！”姑娘心头一颤），到看到杏子失而复得后的惊喜、感动（“姑娘不敢相信自己……脸上泛起了红晕”），最后“泪花又蒙住了她的眼”，真切地展现出姑娘被众人的善举深深触动，同时也侧面反映出这份善意让整个氛围都变得温暖而美好。 故可概括为：杏子全被捡回，姑娘感动落泪。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第④自然段提到“五年前情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己”，可见五年前她同样遭遇果子滚落的情况，却遭遇路人哄抢，满心委屈、无助，只能以哭泣来宣泄内心的悲痛与对人性冷漠的失望。 故第一次姑娘“掩面哭泣”是因为五年前苹果被抢，感到无助伤心。 文章第②至⑦自然段提到当杏子滚落时，众人纷纷伸出援手，将杏子一一捡起归还。这次与五年前截然不同，这种强烈的对比，让姑娘内心受到极大震撼，她从过去的伤痛记忆中瞬间被拉回到眼前的温暖场景，被大家的善良、热心所打动，喜极而泣，泪水里饱含着对人性善良的重新认知与深深感激。 故第二次“泪花又蒙住眼”是因为众人帮助捡回杏子，感动而流泪。 【16题详解】 本题考查的是从不同的角度提出问题。 根据文章内容从不同的角度提出问题，并写下来，可从环境描写的作用、人物情感对比、情节设计等角度提问，体现思考深度。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： ①写作手法：文章为什么多次描写“弯弯的小路”？ ②人物情感：姑娘两次流泪的心情有什么不同？ 【17题详解】 本题考查的是句子的理解。 文中第⑩自然段提到“吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……” 这句话从表面意思看，“炎热”既指骄阳似火带来的自然环境的酷热，更象征着人与人之间冷漠、自私所带来的心灵上的燥热。而“风儿”是一个美好意象，它代表着众人自发捡起杏子的善意举动，这股“风”吹散了自然的炎热，更化解了姑娘心中因过去经历留下的阴霾，让她从紧锁眉头到绽放笑容。从深层含义来说，这句话反映出在这个小小的场景里，众人的善举如同春风化雨，不仅温暖了姑娘，也感染了周围每一个人，让大家感受到在困难时刻互帮互助所带来的美好与力量，营造出一种温馨、和谐的社会氛围，倡导人们在生活中传递善良。 故这句话表面上，“炎热”指天热和人心冷漠，“风儿”代表众人捡杏子的善意，它吹散自然炎热，解开姑娘心结，让她展颜。从深层看，众人善举像春雨，温暖众人，营造温馨氛围，倡导传递善良。 【18题详解】 本题考查的是表达能力。 介绍你生活中类似的经历，简要说说让你倍感温暖与力量的难忘瞬间。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：一次下雨天摔跤，我的书包散落，几位路人帮我捡起书本，还递来纸巾。他们的善意让我倍感温暖。 任务三：“书墨跃纸上”征文活动 19. 在这次读书节活动中，四年级还举办了一个“书墨跃纸上”主题征文活动，打算把优秀作品汇聚成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按照要求写一篇作文来投稿吧。 （1）作文一：这件事，真让我______________ 提示：把题目补充完整。生活中有很多事令我们记忆犹新，或感动，或惭愧，或高兴……请你选择一件自己亲身经历的事情，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果和当时的感受写清楚。 （2）作文二：最近你有什么心里话要和想说的人说吗？请你给他（她）写一封信，说说你的心里话吧！ 提示：注意写信的格式。 要求：①任选一题作文；②叙述清楚，不写错别字，字数不少于350字。 【答案】例文一： 这件事，真让我感动 生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。在我的记忆深处，有一件事，每每回想起来，心里总是涌起一股暖流，让我感动不已。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我走在回家的路上，冻得直跺脚。突然，我看到路边有一位卖烤红薯的老爷爷，他的脸被炭火烤得通红，双手不停地翻动着红薯，时不时哈口气暖手。 我走上前去，想买个红薯暖和暖和。挑好红薯，我一摸口袋，顿时傻了眼，钱包不见了！我的脸“唰”地一下红了，尴尬地站在那里。老爷爷似乎看出了我的窘迫，他微笑着说：“孩子，拿去吃吧，这么冷的天，别冻着。”我惊讶地抬起头，看着老爷爷那满是皱纹却和蔼可亲的脸，犹豫着不敢接。老爷爷又把红薯往我手里塞了塞，说：“快拿着，吃了赶紧回家。” 那一刻，我心里真的好感动。在这个寒冷的冬日，一个素不相识的老爷爷，不仅没有因为我没钱而驱赶我，还免费送我红薯，他的善良就像冬日里的暖阳，温暖了我冰冷的身体，更温暖了我的心。 我谢过老爷爷，紧紧握着红薯，走在回家的路上，寒风依旧，但我的心里却热乎乎的。这件事，我一直铭记在心，它时刻提醒我，要做一个善良、温暖的人，把这份感动传递下去。 例文二： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 当我拿起笔写下这封信时，心里有好多好多的话想对您说。 妈妈，您还记得那次我考试失利吗？看着试卷上那鲜红的分数，我的心情低落到了极点，满心以为您会责备我。可是，您没有，您轻轻地坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，耐心地和我一起分析错题，还鼓励我说：“孩子，一次失败没关系，咱们从中吸取教训，下次一定能考好。”那一刻，我眼眶湿润了，您的鼓励如同一束光，照亮了我黑暗的心情。 平时，您总是无微不至地照顾我。每天清晨，当我还在睡梦中，您就早早起床为我准备营养丰富的早餐；晚上，不管多累，您都会陪着我做作业，为我答疑解惑。您的辛苦，我都看在眼里。 妈妈，我想对您说，我已经慢慢长大了，我会努力学习，让自己变得更优秀，不辜负您的期望。以后，我也会帮您分担家务，让您能多休息一会儿。 千言万语汇成一句话：妈妈，我爱您！谢谢您为我付出的一切。 祝您身体健康，永远年轻！ 您的女儿：小红 2025年3月1日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 题目是半命题作文，需要补充一个表达情绪感受的词语，限定了要写一件给自己带来特定强烈感受的亲身经历之事，重点在于把事情的来龙去脉和相应感受写清晰。 “这件事”明确主体是一件具体的事，不能写多件事杂糅，且需围绕自己展开，是个人生活中的真实体验。 二、立意 通过回忆一件触动内心的事，展现生活中的美好情感或个人成长感悟，传递正能量，如感恩、善良、坚韧等品质，引发读者共鸣，让大家珍视生活中的点滴感动。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题 体裁为书信，必须严格遵循书信格式，包括称呼顶格写、问候语空两格、正文分段阐述、祝福语另起一行空两格、署名和日期在右下角依次写清。 关键在于确定倾诉对象，对象可以是亲人、朋友、老师等，要围绕近期与对方相关、自己又憋在心里想说的话展开，内容需真实、具体、情感真挚，且是心里话，区别于日常普通交流。 二、立意 借书信抒发内心真情实感，旨在拉近与收信人的距离，消除隔阂、增进理解，或是表达感恩、倾诉委屈、分享喜悦，让对方真切感受到写信人的内心世界，强化彼此情感联系。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍倾诉对象为自己所做的事情，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级质量监测语文 考试时间90分钟，满分100分 注意事项： 1．答题前，学生务必将本人的学校、年级、班级、姓名和考号填写在答题卷上的相应位置。 2．答题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，规范、整洁地作答在答题卷规定的位置上。所有题目必须在答题卷上作答，在试题卷上答题无效。 3．保持答题卷清洁、完整，严禁折叠、严禁使用涂改液和修正液。 4．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卷上作答的内容或问题。 5．考试结束后将答题卷交回，不得折叠、损坏答题卷。 学校读书节活动又开始了，在多姿多彩的读书活动中，我们既收获了知识，又开阔了视野，养成了爱读书的好习惯。现在让我们开启快乐的阅读之旅吧。 任务一 “书香能致远”读书宣传活动 1. 根据汉语拼音，完成填空。 读书，是一场点亮心灵的奇妙之旅。书，可以驱散我们心中的hēi àn（ ），带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们lì liànɡ（ ），激励我们wán qiánɡ （ ）拼搏，可以让我们变得zì xìn（ ）乐观，变得tōnɡ qínɡ dá lǐ（ ）。读书不仅可以提高写作水平，让我们在写作时dé xīn yìnɡ shǒu（ ），还能使我们增长知识，让我们羽翼变得更加fēnɡ mǎn（ ），去chuànɡ zào（ ）美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！ 2. 下列多音字读音完全相同的一项是（　　） A. 宁愿 安宁 宁可 宁静 B. 内脏 肝脏 脏乱 脏器 C. 相信 相片 互相 照相 D. 系列 系统 联系 维系 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 科技的发展让人类有了呼风唤雨的能力，比如人工降雨。 B. 在这个科研项目中，李教授以身作则，带领团队攻克了一个个难关。 C. 孙悟空神通广大，取经路上降妖除魔，各显神通。 D. 普罗米修斯人类造福，大义凛然，即使遭受惩罚也绝不屈服。 4. 下列语句有语病的一项是（　　） A. 造纸术是我国的四大发明之一。 B. 听了这个故事，我不约而同地笑了起来。 C. 我校全体师生参加了这项活动。 D. 在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 5. 明明平时跑步从来不及格，这次运动会，他居然（　　）地跑了全班第一。 A. 打头阵 B. 碰钉子 C. 敲边鼓 D. 破天荒 按要求完成下面的句子。 6. 选择一个词语用动作描写来表现人物的心情。 害怕、生气、快乐、着急 _________________________ 7. 他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） ___________________________ 8. 走进古诗文长廊。 （1）我的好朋友要转学了，我用唐代高适的名句“________，________”为他送别。 （2）《王戎不取道旁李》中的“________，________”让我们看到了他不仅善于观察，还善于思考。 （3）妈妈经常教育我说：“________，________。”每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短。 （4）有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“________，________。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中“________，________。”也说明了这个道理。 9. 在平时课外阅读活动中，你一定读到过很多有趣的神话故事，也认识了一些神话人物，如________、________、_______，其中，给你留下深刻印象的是________，让你感到最神奇的地方是________。 任务二：“阅读助我成长”读书交流会 阅读材料一。 用眼活动 距离 姿势 一次连续 用眼时间 做作业 胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米） 头正、腰挺、背直 35~40分钟 操作电脑 眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米 操作手肘弯曲约90度 20~30分钟 看电视 眼睛距电视屏幕3米以上 坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度 少于30分钟 【提醒】看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神…… 10. 根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）亮亮用电脑查找资料时，很注意操作姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。（ ） （2）凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。（ ） （3）东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。 （ ） 11. 芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。 第一条：_____________ 第二条：____________ 第三条：_______________ 12. 近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛宣传语。 ________________ 阅读材料二。 弯弯的小路 ①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“嗯啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。 ②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！” ③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… ④“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 ⑤“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 ⑥“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。 ⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来…… ⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。 ⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼…… ⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花…… 13. 将表示下列句子中省略号作用的序号填在句后的括号里。 A．表示内容的省略 B．表示列举的省略 C．表示语意未尽 D．表示说话的断续 ①红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来…… （ ） ②噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花…… （ ） 14. 按照故事的起因、经过、结果说一说这篇文章的主要内容。 起因：_______________ 经过：__________________ 结果：_______________ 15. 文章中两次写到姑娘的泪水。 第一次姑娘“________”是因为_______； 第二次姑娘“________”是因为________。 16. 试着从不同的角度提出问题，并写下来。 ①我能从________的角度提问：________ ②我能从________的角度提问：________ 17. 文章结尾处说“吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花”，你是怎么理解这句话的？ ___________________ 18. 你生活中可曾有过类似的经历？请简要说说让你倍感温暖与力量的难忘瞬间。（50字左右） _________________ 任务三：“书墨跃纸上”征文活动 19. 在这次读书节活动中，四年级还举办了一个“书墨跃纸上”主题征文活动，打算把优秀作品汇聚成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按照要求写一篇作文来投稿吧。 （1）作文一：这件事，真让我______________ 提示：把题目补充完整。生活中有很多事令我们记忆犹新，或感动，或惭愧，或高兴……请你选择一件自己亲身经历事情，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果和当时的感受写清楚。 （2）作文二：最近你有什么心里话要和想说的人说吗？请你给他（她）写一封信，说说你的心里话吧！ 提示：注意写信的格式。 要求：①任选一题作文；②叙述清楚，不写错别字，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$