04 古代诗歌鉴赏（2025年2月各地名校高三月考卷分类汇编）（四）-备战2025年高考语文各地模考好题分类汇编练（新高考卷区）

2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 古代诗歌鉴赏汇编（四） 2025.2月卷 01 （南通市2025届高三下期2月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠 别 眼前迎送不曾休， 相续轮蹄似水流。 门外若无南北路，人间应免别离愁。 苏秦六印归何日?潘岳双毛去值秋。 莫怪分襟衔泪语， 十年耕钓忆沧洲。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.首联用夸张的比喻描写车马就像流水一样不断，进一步突出了离别之人很多。 B.颔联使用反向假设，将他人的离愁叠加到诗人自己身上，加深了自己的离愁。 C.颈联化用典故，诗人感叹友人的离开，反衬自己官职在身、无法归去的忧伤。 D.诗歌直抒胸臆，语言直白，情感真挚；虚实相间，写法独到，境界雄浑开阔。 16. 赏析尾联“衔”和“忆”的表达效果。 15. D 16. ①“衔”指含着泪水，细节化地呈现了诗人和友人分别的情形，突出了诗人送别友人时的不舍和感伤。 ②“忆”表达了诗人对出仕前的十年隐居生活及隐居之地的怀念。 ③一“衔”一“忆”，诗人看似劝慰朋友不必为离开而难过， 实则满含别离之痛。 【难度】0.65 【知识点】赠友送别 这首诗通过描写离别场景，表达了诗人的离愁别绪。首联用夸张的手法形容送别场面繁忙，颔联以反向假设加深离愁。颈联通过典故抒发对友人离去的感慨及无法归隐的忧伤。尾联语言真挚，体现出诗人对过往宁静生活的怀念。 15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“直抒胸臆”错。首联以生动的比喻描绘了人生中的不断离别与相聚；颔联以假设形式表达对离别之苦的无奈与反思；颈联借用两个典故，都是在说人生短暂， 年华易逝；只有尾联是直抒胸臆，表达对离别的不舍和对往昔美好生活的眷恋。 16.本题考查学生诗歌鉴赏之炼字的能力。 炼字题需要先解释字的本义，再放入句中理解句意，然后看有无修辞手法，再结合情感分析效果。 ①首先理解字的本义，“衔”意思是“含着”，“衔泪”指含着泪水，这是诗人与友人分别时的情态描写，细节化地呈现了诗人和友人分别的情形，“泪”是不舍的情感的具象，突出了诗人送别友人时的不舍和感伤。 ②“忆”本义是“回忆”，表明在沧州的“十年耕钓”生活是诗人回忆中的美好生活，“耕钓生活”代表的是隐居生活， 自由闲散，而“沧州”则是隐居之地，虽然已过去了十年，但诗人仍然时时忆起，表达了诗人对出仕前的十年隐居生活及隐居之地的怀念。 ③“莫怪”似乎是对友人的劝慰，但一“衔”一“忆”，则分别写出了诗人对友人的不舍，诗人看似劝慰朋友不必为离开而难过，实则满含别离之痛。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荆轲刺秦王历来为人称道，但北宋的苏洵却不以为然，他在《六国论》中认为“ ， ， ”即荆轲的这一行为加速了燕国的灭亡。 (2)山水泉林是古代文人钟爱的意象，在静谧的环境中栖息灵魂是理想的生活境界，王维《山居秋暝》中用白描的手法描摹了这一美景: , 。 (3)“灯”在人们的心目中是一个充满温馨的意象。古人多以此来烘托环境氛围， 寄托情思， 如 ， 。 17. 至丹以荆卿为计 始速祸焉 明月松间照 清泉石上流雨中黄叶树 灯下白头人(旅馆谁相问?寒灯独可亲/夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠) 【难度】0.85 【知识点】名篇名句默写 本题考查学生识记名篇名句的能力。 书写时需要注意的字形有： “卿”“焉”“殿”“萤”。 02（河南项城2025届高三下期2月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和子山春日雨中书事见寄（其二） 文同 青春①已破六十日，正好共携歌管游。 莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。 南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。 几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。 【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。 B. 颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。 C. 颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。 D. 尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。 16. 请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。 【答案】15. B 16. ①运用了想象的手法，描绘出诗人想象中的美好景象。通过对南园和西湖美景的想象，展现出春日的美好，表达了诗人对出游的期待。②运用颜色词，增强了色彩感与画面感，彩棚与绿树相映成趣，展现出春日的生机与活力。 【解析】 【导语】文同的这首诗充满春日的独特韵味。诗中先点明春天已过去六十日，表达出对时光流逝的感慨，同时流露出渴望与友人出游的急切心情。“莺花有意”“风雨何事”运用拟人手法，将自然景象赋予情感，凸显出诗人对风雨阻碍出游的无奈。“南园彩棚”“西湖画舫”描绘出春日的美好景致，令人心生向往。全诗语言清新自然，借景抒情，生动展现出诗人对春日盛景的喜爱及对与友人相聚的期盼。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比”错误。“恼乱”的意思是打扰，这句话运用拟人手法，说莺花有意扰乱诗人的心境，表现了诗人因无法出游欣赏美景而遗憾的心情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①颈联运用了想象的手法。诗人在风雨无法出游的情况下，通过想象描绘出南园有彩棚与绿树相互映衬，西湖上有画舫静静地挨着清流的美好景象。这种想象中的画面，是诗人内心渴望出游的体现，借由想象的美好场景，将诗人对出游的期待之情生动地展现了出来，让读者能深切感受到诗人对春日美好景致的向往。 ②此联巧妙地运用了颜色词来增强画面感。“彩棚”的“彩”字和“绿树”的“绿”字，形成了鲜明而绚丽的色彩对比，彩棚色彩斑斓，绿树郁郁葱葱，二者相映成趣，仿佛一幅色彩丰富的春日画卷展现在读者眼前，充分展现出春日的生机与活力，使读者能够更直观地感受到春天的美好与蓬勃气象，进一步强化了诗人对春日盛景的喜爱以及渴望置身其中的情感。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为，魏征《谏太宗十思疏》中“____________________，____________________”两句所揭示的正是这个道理。 （2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“____________________，____________________”所写的那样。 （3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“____________________，____________________。” 【答案】 ①. 恩所加则思无因喜以谬赏 ②. 罚所及则思无因怒而滥刑 ③. 烹羊宰牛且为乐 ④. 会须一饮三百杯 ⑤. 惊涛拍岸 ⑥. 卷起千堆雪（怒涛卷霜雪，天堑无涯） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 注意重点字词的书写，如“谬”“滥刑”“烹”“堑”，要理解字义去记忆。 03（云南玉溪2025学年高三2月摸底）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 小重山·七夕病中 吕渭老① 半夜灯残鼠上檠。上窗风动竹，月微明。梦魂偏记水西亭②。琅玕碧，花影弄蜻蜓。 千里暮云平，南楼催上烛，晚来晴。酒阑人散斗西倾。天如水，团扇扑流萤。 【注】①吕渭老：生活于两宋之际，此词作于作者南渡后。②水西亭：北宋都城开封的景观。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“半夜灯残鼠上檠”以动显静，既烘托出了夏夜之静谧，更透露了不眠人内心的无聊。 B．“上窗风动竹，月微明”景色别致，月色朦胧，将风吹竹动的剪影，映照到窗纸之上。 C．亭边翠竹森森，几只蜻蜓在花影中嬉戏翻飞，词人实写亭边景色，环境格外幽静清爽。 D．在迷蒙的暮色中，一缕白云如轻纱似的横贯天际，向远处伸展而去，是那样缥缈开阔。 16．本词“天如水，团扇扑流萤”与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的最后三句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”所运用的手法有相同之处，请简要分析。 15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“词人实写亭边景色”错误。“梦魂偏记水西亭。琅玕碧，花影弄蜻蜓”是词人梦中的情景，并非实写，是虚写，通过梦境来表达对往昔美好时光的怀念和眷恋，同时也与现实中病中的孤寂形成对比。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 ①《小重山・七夕病中》中“天如水，团扇扑流萤”描绘了如水夜空下，女子持扇扑萤的画面。词人没有直白袒露内心复杂情感，而是借景含蓄收尾，将病中孤寂、对往昔的怀念等诸多情绪融入其中。《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜，短松冈”勾勒出明月映照下亡妻坟墓所在的短松冈画面。以这清冷、孤寂之景作结，把对亡妻无尽的思念与肝肠寸断的悲痛深藏景中。故二者均运用以景结情的手法，在词的末尾借助特定景致收束。 ②《小重山・七夕病中》中“天如水”呈现出夜空辽阔、静谧之感，“团扇扑流萤”的动态画面，看似活泼，却在七夕病中这一情境下，添了几分孤寂。二者融合，营造出悠远、略带凄凉的氛围，好似词人在这如水夜色中，内心的思绪也随流萤般飘远。《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜”点明时间，月色本就清冷，“短松冈”中的松冈在月夜下更显孤寂。两者共同营造出一种凄凉、悠远的意境，仿佛将读者带入那个思念无尽的月夜，置身于亡妻墓前，感受到词人内心的哀伤。故都营造出悠远、凄清的意境。 ③《小重山・七夕病中》词尾画面让读者不禁联想，病中的词人看着这一幕，心中究竟在想什么，是往昔七夕的欢乐，还是此刻的孤独，又或是对未来的期许。读者在这留白中，不断丰富对词人情感的理解。“明月夜，短松冈”的画面，使读者能想象到词人在无数个夜晚，或许都在思念着亡妻，来到这短松冈前倾诉衷肠。这一画面引发读者对他们往昔夫妻生活的联想，以及对词人此后无尽思念的深入体会。故都给读者留下丰富的想象空间与悠长回味。 ④《小重山・七夕病中》借景将病中的愁苦、七夕佳节无法享受欢乐的落寞等情感传递出来，尽管描绘的画面有生活气息，但背后隐藏的哀伤情绪，需要读者细细品味。《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》以景含蓄地抒发了对亡妻的深切怀念与生死相隔的哀伤，这哀伤之情没有直白宣泄，而是如暗流涌动，通过这一画面，深深触动读者心灵。故都间接且深沉地表达出哀伤之情。 四、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明看见张老师将书房命名为“弘毅斋”，想起了它的出处，《〈论语〉十二章》中曾子说过类似的话“ ， ”。 （2）小慧看到孙老师的《屈子行吟图》，想用司马迁《屈原列传》中的“ ， ”两句，来赞美他可比日月的精神。 （3）古代诗人在写离情时，经常用“雁”这一意象表达离别的情思，如“ ， ”就是如此。 17． 士不可以不弘毅 任重而道远 推此志也 虽与日月争光可也 乡书何处达 归雁洛阳边（征蓬出汉塞，归雁入胡天/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 ） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字有：弘、毅、蓬。 04（江西赣州2025高三2月考）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 赠友人罢举赴辟命 杜荀鹤 连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。 好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。 渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。 不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。 B．颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。 C．友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。 D．本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。 16．“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。（6分） 15.C【解析】“友人科举高中”的说法有误，结合标题“罢举”和尾联“不是桂枝终不得”可知友人参加科举并未考中，转而应召从军。 16.参考答案：①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、“驱”愁的写法把景、愁具象化，很有表现力；②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗，驱愁入酒，翻出新意；③本是送别诗，然颈联写驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。（每点2分，共6分，如有其他答案,言之成理则酌情给分） (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)南宋有官员上疏，引用王安石《答司马谏议书》中“ ， ” 两句来劝谏皇帝要批驳那些不正确的言论、排斥巧言善辩的奸佞。 (2)杭州市准备为西湖拟写两句宣传语，重点突出其桂花与荷花之美，大家一致认为柳永《望海潮》中“ ， ”两句就很适合。 (3)古今异义是我们理解古代诗文的一大障碍。某同学在读到《红楼梦》中“如今宝玉吓得颜色都变了”一句时觉得很滑稽，实际上他如果读过“ ”或“ ”,就知道“颜色”在古代诗文中还有“脸色”“脸面”“美丽”等多种含义。 17.(1)辟邪说难壬人 (2)(有)三秋桂子十里荷花 (3)颜色憔悴(司马迁《屈原列传》)天子非常赐颜色(高适《燕歌行》) 暮去朝来颜色故(白居易《琵琶行并序》)六宫粉黛无颜色(白居易《长恨歌》)(每空1分,错字、添字、漏字均不得分) 05（福建三明2025高三2月考）阅读下面这首词，完成15~16 题。 闻鹊喜·吴山观涛 周密 天水碧， 染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰， 快风吹海立。 数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿， 白鸟明边帆影直。隔江闻夜笛。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) ( ) A.潮来前天青水碧，江天相连，风平浪静，意在为下文的风起潮涌暗暗蓄势。 B. “鳌戴雪山”两句形象生动地渲染了大潮的汹涌澎湃，观涛随即达到高潮。 C.潮过风息后，山、霞、鸟愈发明丽， “隔江”句用正衬手法表现夜的寂静。 D.全词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到夜间，观涛过程完整，镜头切换自然。 16.前人评此词“以画为词”，请简析本词在取景、动静、设色上的特点。 (6分) 15. C(“正衬”错误, 应为“反衬”。 ) 16.①取景上，多取远景(远近结合)，如“天水碧” “数点烟鬟” “一杼霞绡”等，构建起了一个开阔而又邈远的视觉空间。 (2分) ②动静上，动静相衬，在潮来前和潮过后的静物间，插入“戴”“起”“吹”“立”等描写潮来的动词，使画面富有动感。 (2分) ③设色上，色彩明丽，如“天水碧”“青滴”“红湿”“白鸟”等，颜色明晰，相互搭配后，使画面更加鲜明可观。 (2分) (评分建议：凡是答出“多取远景(远近结合)”“动静相衬”“色彩明丽”等类似的内容，都可给分。) 【诗歌译文】 天光水色一片澄碧，染成一江清秋的景色。江潮涌来就像是神龟驮负的雪山，又像是蛰伏的巨龙从梦中惊起，疾风掀起海水像竖起的墙壁。 远处几点青山像美人头上的鬟髻，弥漫着雾气，青翠欲滴。一抹红霞如同刚织就的绡纱，带着汹涌的潮水迸溅的湿意。天边白鸟分明帆樯直立，入夜后隔江传来悠扬的笛声。 (三)名篇名句默写(本题共1 小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分) (1)在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的“ ， ”的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作，不必和俗人诉说。 (2) 《红楼梦》第十七回提到贾宝玉把林黛玉送的荷包贴身收藏，而任由小厮们把另外一个荷包拿走，这与《诗经·静女》中“ ， ”两句表达的意思 是一致的：重要的不是礼物，而是送礼物的人。 (3)成语中经常出现“风” “云”两字，如“风起云涌” “云淡风轻” “叱咤风云”，唐诗中也是如此， 如“ ， ”中就有“风” “云”两字。 17.(1)然此可为智者道 难为俗人言也 (2)匪女之为美 美人之贻 (3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 /霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 06（河北九师联盟2025高三2月考）阅读下面这首唐诗，完成各题。 早朝大明宫呈两省僚友① 贾至 银烛朝天紫陌②长，禁城春色晓苍苍。 千条弱柳垂青琐③，百啭流莺绕建章④。 剑珮声随玉墀⑤步，衣冠身惹御炉香。 共沐恩波凤池⑥里，朝朝染翰⑦侍君王。 【注】①贾至（718—772），唐代诗人，时任中书舍人（皇帝的文秘人员，负责起草诏令，参议政事和中书省管理）。两省：指门下省和中书省。②紫陌：通往皇宫的大道。③青琐：皇宫门窗上的装饰。④建章：汉代宫名，这里指大明宫。⑤玉墀：宫殿前的台阶。⑥凤池：即凤凰池，在大明宫内，中书省所在地。⑦染翰：写文章。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ______ ） A.颔联写殿前杨柳低垂，流莺婉转啼鸣，暗示百官朝见皇上的宏大场面。 B.银烛照着昏暗的京城大道，诗人走到大殿时天色已亮，足见紫陌之长。 C.大臣们走在玉石台阶之上，佩剑和佩玉发出声响，反衬出早朝的肃静。 D.第六句从嗅觉角度表现早朝场景，华服染香，给早朝增添庄重的色彩。 16.明代谢榛在《四溟诗话》中评价这首诗的特点是“格高气畅”，展现出积极向上的情怀。请结合全诗加以分析。 答案： 15 A 16. ①银烛朝天，作者已经早早赶往朝廷，体现出恪尽职守的精神。②剑珮声响、御香薰衣，走在大殿的台阶上，暗含朝廷官员的自豪之意。③勉励两省僚友，其沐皇恩，为朝廷建言献策，体现积极治国的情怀。 【解析】 15 A.“暗示百官朝见皇上的宏大场面”有误，此处描写大明宫的建筑，肃穆中透出16 春天的生机，但还没有写到百官朝见皇上的场面。故选A。 首先，银烛朝天，作者已经早早赶往朝廷，体现出恪尽职守的精神。诗人描绘了早朝时大明宫的景象，从银烛照天的紫陌，到春色晓苍苍的禁城，再到千条弱柳、百啭流莺，最后到剑珮声、衣冠香，整个画面生动活泼，情感饱满而不滞涩，展现了诗人积极向上的情怀和对朝政的热爱。其次，剑珮声响、御香薰衣，走在大殿的台阶上，暗含朝廷官员的自豪之意，如“银烛朝天”“禁城春色”“剑珮声”“衣冠身惹御炉香”等，这些词语和意象都给人一种庄重、华贵、积极向上的感觉，体现了“格高气畅”的特点。最后，诗的格高体现在诗人的政治情怀和理想抱负。诗人作为中书舍人，参与朝政，他的诗中充满了对朝廷的忠诚和对皇帝的敬仰，如“共沐恩波凤池里，朝朝染翰侍君王”，表现了诗人对能够为皇帝服务的自豪感和满足感。 译文： 银烛朝天光照京郊路长，禁城宫阙春色拂晓苍苍。 千条嫩柳枝条垂拂青琐，百啭黄莺鸣叫声绕建章。 剑佩声随早朝登阶趋步，衣裳冠带身沾御炉檀香。 共受皇恩同职凤凰池上，日日执笔染墨侍候君王。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“ ______ ， ______ ”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。 (2) 张老师在讲怀古词时指出，词人常以历史遗迹的冷落荒凉表达兴衰的感慨，比如辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道，刘裕曾经住过的地方现在已是“ ______ ， ______ ”。 (3) 古代诗词常借“楼”的意象来抒发情感，如“ ______ ， ______ ”就把楼和思念之愁联系在一起。 17.【答案】【小题1】赤也为之小,孰能为之大 【小题2】斜阳草树,寻常巷陌 【小题3】雁字回时,月满西楼 07（西安2025届高三第一次模拟考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 白鹰 杜甫 雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。 在野只教心力破，千人何事网罗求？ 一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。 鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。 注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。 B. 颔联中运用反问，写猎人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破罗网，表达了对猎人行为的不满。 C. 颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。 D. 尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。 16. 这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。 【答案】15. B 16. ①首联描绘白鹰在清秋时节傲立、远游的雄姿，展现诗人自己渴望自由、超脱尘世，在广阔天地有所作为的志向。 ②颔联写白鹰被人网罗，表达诗人对被束缚、不被理解的现实处境的不满，以及对自由生活的向往。 ③颈联、尾联凸显白鹰的无敌、高傲，象征诗人的高傲品格、出众才能以及不愿受他人驱使、渴望保持独立人格，在世间尽显自身才华的心愿。 【解析】 【导语】这首诗通过描写白鹰的品格特征，表达了诗人对自由和独立的向往。白鹰以雪白玉立、矫健有力的形象展现，传递出刚强不屈的精神；它拒绝锁链束缚，象征诗人渴望冲破压迫、不甘屈从的心志。诗人借此寄托自己追求自由、卓尔不群的人生态度。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌相关内容的理解和赏析能力。 B.“写猎人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破罗网”错误，应是白鹰在野外自由时心力已耗尽，人们何必还去网罗它，是对人们网罗白鹰行为的谴责。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法，理解作者的思想感情的能力。 ①首联“雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游”，描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，姿意远飞，身姿矫健，借白鹰雪飞玉立、恣意远飞的形态，表达对高洁品格的坚守和对自由的向往； ②颔联“在野只教心力破，千人何事网罗求？”中运用反问，写白鹰在野外时心力已耗尽，人们还去网罗它，表达诗人对被束缚、不被理解的现实处境的不满，以及对自由生活的向往； ③颈联“一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲”，写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。尾联“鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧”运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远，借白鹰使大鹏退避、野兔深藏。两联借白鹰对猎人的耻笑和耻于下鞲以及鹏、兔的表现，表达诗人不畏强敌的勇毅，昂扬向上的精神姿态。此表达诗人不愿寄人篱下、被束缚的傲骨和在世间尽显自身才华的心愿。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“________，________”也描绘了雨后深山的秋景。 （2）在《琵琶行》中，白居易抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是：“________，________。” （3）《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明“________，________”。 【答案】 ①. 空山新雨后 ②. 天气晚来秋 ③. 同是天涯沦落人 ④. 相逢何必曾相识 ⑤. 王者不却众庶 ⑥. 故能明其德 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：涯、沦、曾、庶、明。 08（2025.2济南高三质检）阅读下面这首唐诗，完成15~16 小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联用词精妙。“魂销”词真切传神地写出苏武会见汉使时的情景，“茫然”则写出了古祠、高树的年代久远。 B.颔联情景交融。以边塞的特有景观展现了苏武单调、孤寂的生活，表现出他对故国的深长思念和欲归不得的痛苦。 C.颈联巧妙对应。由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，苏武壮年奉使，皓首而归，令人嘘唏感叹。 D.尾联感情深沉。集中抒写苏武归国后对武帝的追悼，武帝已经长眠茂陵，苏武只能面对秋水哭吊已逝的先皇。 16.《苏武庙》和《蜀相》都是凭吊古人的咏史怀古诗，请分析两首唐诗情感的异同。（6分） 15.D 16.同：①两首诗都表达了诗人对缅怀人物崇敬、称颂之情。（2分） 异：①杜诗还表达了对诸葛亮出师未捷、事业未竟的痛惜，同时包含了作者自己感时伤国的情怀和以身许国的理想抱负（一点1分，共2分；意思对即可。）；温诗表达了对苏武头白归来后物在人亡的叹惋之情。（2分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“______________，______________”。 （2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以对比手法反衬郭橐驼精于种树的两句是“______________，______________”。 （3）唐诗人在写诗填词时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“______________，______________”。 17.（1）校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山 （2）他植者虽窥伺效慕,莫能如也 （3）答案示例：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 / 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 古代诗歌鉴赏汇编（四） 2025.2月卷 01（南通市2025届高三下期2月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠 别 眼前迎送不曾休， 相续轮蹄似水流。 门外若无南北路，人间应免别离愁。 苏秦六印归何日?潘岳双毛去值秋。 莫怪分襟衔泪语， 十年耕钓忆沧洲。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.首联用夸张的比喻描写车马就像流水一样不断，进一步突出了离别之人很多。 B.颔联使用反向假设，将他人的离愁叠加到诗人自己身上，加深了自己的离愁。 C.颈联化用典故，诗人感叹友人的离开，反衬自己官职在身、无法归去的忧伤。 D.诗歌直抒胸臆，语言直白，情感真挚；虚实相间，写法独到，境界雄浑开阔。 16. 赏析尾联“衔”和“忆”的表达效果。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荆轲刺秦王历来为人称道，但北宋的苏洵却不以为然，他在《六国论》中认为“ ， ， ”即荆轲的这一行为加速了燕国的灭亡。 (2)山水泉林是古代文人钟爱的意象，在静谧的环境中栖息灵魂是理想的生活境界，王维《山居秋暝》中用白描的手法描摹了这一美景: , 。 (3)“灯”在人们的心目中是一个充满温馨的意象。古人多以此来烘托环境氛围， 寄托情思， 如 ， 。 02（河南项城2025届高三下期2月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和子山春日雨中书事见寄（其二） 文同 青春①已破六十日，正好共携歌管游。 莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。 南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。 几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。 【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。 B. 颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。 C. 颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。 D. 尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。 16. 请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为，魏征《谏太宗十思疏》中“____________________，____________________”两句所揭示的正是这个道理。 （2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“____________________，____________________”所写的那样。 （3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“____________________，____________________。” 03（云南玉溪2025学年高三2月摸底）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 小重山·七夕病中 吕渭老① 半夜灯残鼠上檠。上窗风动竹，月微明。梦魂偏记水西亭②。琅玕碧，花影弄蜻蜓。 千里暮云平，南楼催上烛，晚来晴。酒阑人散斗西倾。天如水，团扇扑流萤。 【注】①吕渭老：生活于两宋之际，此词作于作者南渡后。②水西亭：北宋都城开封的景观。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“半夜灯残鼠上檠”以动显静，既烘托出了夏夜之静谧，更透露了不眠人内心的无聊。 B．“上窗风动竹，月微明”景色别致，月色朦胧，将风吹竹动的剪影，映照到窗纸之上。 C．亭边翠竹森森，几只蜻蜓在花影中嬉戏翻飞，词人实写亭边景色，环境格外幽静清爽。 D．在迷蒙的暮色中，一缕白云如轻纱似的横贯天际，向远处伸展而去，是那样缥缈开阔。 16．本词“天如水，团扇扑流萤”与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的最后三句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”所运用的手法有相同之处，请简要分析。 四、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明看见张老师将书房命名为“弘毅斋”，想起了它的出处，《〈论语〉十二章》中曾子说过类似的话“ ， ”。 （2）小慧看到孙老师的《屈子行吟图》，想用司马迁《屈原列传》中的“ ， ”两句，来赞美他可比日月的精神。 （3）古代诗人在写离情时，经常用“雁”这一意象表达离别的情思，如“ ， ”就是如此。 04（江西赣州2025高三2月考）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 赠友人罢举赴辟命 杜荀鹤 连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。 好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。 渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。 不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。 B．颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。 C．友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。 D．本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。 16．“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。（6分） (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)南宋有官员上疏，引用王安石《答司马谏议书》中“ ， ” 两句来劝谏皇帝要批驳那些不正确的言论、排斥巧言善辩的奸佞。 (2)杭州市准备为西湖拟写两句宣传语，重点突出其桂花与荷花之美，大家一致认为柳永《望海潮》中“ ， ”两句就很适合。 (3)古今异义是我们理解古代诗文的一大障碍。某同学在读到《红楼梦》中“如今宝玉吓得颜色都变了”一句时觉得很滑稽，实际上他如果读过“ ”或“ ”,就知道“颜色”在古代诗文中还有“脸色”“脸面”“美丽”等多种含义。 05（福建三明2025高三2月考）阅读下面这首词，完成15~16 题。 闻鹊喜·吴山观涛 周密 天水碧， 染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰， 快风吹海立。 数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿， 白鸟明边帆影直。隔江闻夜笛。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) ( ) A.潮来前天青水碧，江天相连，风平浪静，意在为下文的风起潮涌暗暗蓄势。 B. “鳌戴雪山”两句形象生动地渲染了大潮的汹涌澎湃，观涛随即达到高潮。 C.潮过风息后，山、霞、鸟愈发明丽， “隔江”句用正衬手法表现夜的寂静。 D.全词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到夜间，观涛过程完整，镜头切换自然。 16.前人评此词“以画为词”，请简析本词在取景、动静、设色上的特点。 (6分) (三)名篇名句默写(本题共1 小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分) (1)在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的“ ， ”的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作，不必和俗人诉说。 (2) 《红楼梦》第十七回提到贾宝玉把林黛玉送的荷包贴身收藏，而任由小厮们把另外一个荷包拿走，这与《诗经·静女》中“ ， ”两句表达的意思 是一致的：重要的不是礼物，而是送礼物的人。 (3)成语中经常出现“风” “云”两字，如“风起云涌” “云淡风轻” “叱咤风云”，唐诗中也是如此， 如“ ， ”中就有“风” “云”两字。 06（河北九师联盟2025高三2月考）阅读下面这首唐诗，完成各题。 早朝大明宫呈两省僚友① 贾至 银烛朝天紫陌②长，禁城春色晓苍苍。 千条弱柳垂青琐③，百啭流莺绕建章④。 剑珮声随玉墀⑤步，衣冠身惹御炉香。 共沐恩波凤池⑥里，朝朝染翰⑦侍君王。 【注】①贾至（718—772），唐代诗人，时任中书舍人（皇帝的文秘人员，负责起草诏令，参议政事和中书省管理）。两省：指门下省和中书省。②紫陌：通往皇宫的大道。③青琐：皇宫门窗上的装饰。④建章：汉代宫名，这里指大明宫。⑤玉墀：宫殿前的台阶。⑥凤池：即凤凰池，在大明宫内，中书省所在地。⑦染翰：写文章。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ______ ） A.颔联写殿前杨柳低垂，流莺婉转啼鸣，暗示百官朝见皇上的宏大场面。 B.银烛照着昏暗的京城大道，诗人走到大殿时天色已亮，足见紫陌之长。 C.大臣们走在玉石台阶之上，佩剑和佩玉发出声响，反衬出早朝的肃静。 D.第六句从嗅觉角度表现早朝场景，华服染香，给早朝增添庄重的色彩。 16.明代谢榛在《四溟诗话》中评价这首诗的特点是“格高气畅”，展现出积极向上的情怀。请结合全诗加以分析。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“ ______ ， ______ ”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。 (2) 张老师在讲怀古词时指出，词人常以历史遗迹的冷落荒凉表达兴衰的感慨，比如辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道，刘裕曾经住过的地方现在已是“ ______ ， ______ ”。 (3) 古代诗词常借“楼”的意象来抒发情感，如“ ______ ， ______ ”就把楼和思念之愁联系在一起。 07（西安2025届高三第一次模拟考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 白鹰 杜甫 雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。 在野只教心力破，千人何事网罗求？ 一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。 鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。 注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。 B. 颔联中运用反问，写猎人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破罗网，表达了对猎人行为的不满。 C. 颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。 D. 尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。 16. 这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“________，________”也描绘了雨后深山的秋景。 （2）在《琵琶行》中，白居易抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是：“________，________。” （3）《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明“________，________”。 08（2025.2济南高三质检）阅读下面这首唐诗，完成15~16 小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联用词精妙。“魂销”词真切传神地写出苏武会见汉使时的情景，“茫然”则写出了古祠、高树的年代久远。 B.颔联情景交融。以边塞的特有景观展现了苏武单调、孤寂的生活，表现出他对故国的深长思念和欲归不得的痛苦。 C.颈联巧妙对应。由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，苏武壮年奉使，皓首而归，令人嘘唏感叹。 D.尾联感情深沉。集中抒写苏武归国后对武帝的追悼，武帝已经长眠茂陵，苏武只能面对秋水哭吊已逝的先皇。 16.《苏武庙》和《蜀相》都是凭吊古人的咏史怀古诗，请分析两首唐诗情感的异同。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“______________，______________”。 （2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以对比手法反衬郭橐驼精于种树的两句是“______________，______________”。 （3）唐诗人在写诗填词时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“______________，______________”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$