精品解析：云南省普洱市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年云南省普洱市七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（16分） 1. 阅读下面文字，按要求完成问题。 家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨；有为祖国两弹事业鞠躬尽瘁却鲜（xiǎn）为人知的邓稼先，有被敌人 而被人民无限爱戴的鲁迅先生，有为民族寻找一剂文化药方而锲（qì）而不舍、呖尽心血的闻一多，还有面对 的土地发出“我必定为她战斗到底”“为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……他们的信念坚韧（rèn）不拔，他们的精神亘（gèn）古不变，“民族的脊梁”这个称号，他们 。他们为我们新一代的青少年树立了光辉的榜样，对他们的言行品质 ，本身就是一种耻辱。在悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。 （1）文中注音不正确的一项是（ ） A. 鲜（xiǎn） B. 锲（qì） C. 亘（gèn） D. 韧（rèn） （2）文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 脊梁 C. 呖尽心血 D. 耻辱 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 深恶痛绝 丰饶 当之无愧 不以为然 B. 疾恶如仇 丰饶 实至名归 不以为意 C. 疾恶如仇 富饶 当之无愧 不以为意 D. 深恶痛绝 富饶 实至名归 不以为然 （4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 搭配不当 【答案】（1）B （2）C （3）A （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 B.锲（qì）——qiè； 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 C.呖尽心血——沥尽心血； 故选C。 【小问3详解】 本题考查近义词辨析。 第一空：深恶痛绝：对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样，这里形容敌人对鲁迅先生的态度是十分厌恶的，应用“深恶痛绝”。 第二空：丰饶：丰盛、富饶。富饶：意思是指富足有余。多指财物等。结合语境，这里用来指土地丰盛，应用“丰饶”。 第三空：当之无愧：意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。结合语境，这里强调邓稼先、鲁迅、闻一多、端木蕻良等人被称为“民族的脊梁”是完全够条件的，应用“当之无愧”。 第四空：不以为然：不认为是对的，表示不同意。不以为意：不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。这里指对邓稼先、鲁迅、闻一多、端木蕻良等人的言行品质不认可行为，应用“不以为然”。 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句辨析修改。 “爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力”中“发展和生存”的语序不当，应当先生存，再发展，修改为：爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力，此句病因：语序不当。 故选A。 2. 给下列句子排序，最恰当的一项是（　　） ①不夸张地说，云茶产业是云南传统特色优势产业，是高原特色现代农业重点产业，是促进农业农村发展、脱贫攻坚、茶农增收的骨干产业。 ②无论是茶叶种植面积，还是产业综合产值，都在全国位居前列。 ③而这也就决定了云南有条件将茶叶产业进一步做大做强。 ④云南省是茶叶生产大省。 ⑤云茶产业不仅代表着云南的过去，同时也承载着云南的未来。 A. ④②①③⑤ B. ④②③①⑤ C. ⑤②①③④ D. ⑤④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序 通常首句会引入主题或背景。句子④直接点明了云南与茶叶的关系，应为首句。句子②是对句子④的具体说明，进一步阐述云南在茶叶生产方面的优势。句子①承接了前两句的内容。句子③是对前文内容的总结和展望，说明云南有潜力进一步发展茶叶产业。句子⑤是对云茶产业的总结性评价，适合作为结尾。 故排序：④②①③⑤； 故选A。 3. 名篇名句默写。 优秀的诗篇往往情理相生，能把诗人的一已之感升华为人生哲思，使读者获得智慧的启迪。杜甫借（1）“__________，__________”（《望岳》）两句诗激励前行的人要不畏艰险，敢于攀登；陆游则用（2）“____________，____________”（《游山西村》）告诉人们绝境能逢生，千万不要放弃希望；杨万里通过（3）“____________，____________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】的诗句暗写人生路上的阻碍层层叠叠，劝诫人们不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警悟之心。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、览、疑、政”等字词容易写错。 二、综合性学习（12分） 4. 我国于2023年10月26日11时14分成功发射神舟十七号载人飞船，标志着我们离建设航天强国的梦想又近了一步。中国航天人“筑梦九天”的每一步离不开背后默默奉献的科研人员。学校组织以“爱国”为主题的活动，请你完成下面的任务。 （1）给这些航天科研员写几句话，表达你对他们的敬意。（不少于30字） （2）“歌唱祖国”文艺汇演中，文艺委员演唱张明敏的一首《我的中国心》让同学们心潮澎湃。有同学说，现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，有必要提倡“爱我民族、爱我中华、爱我社会”的歌曲。针对这个问题，你如何看待？ 【答案】（1）示例：敬爱的科研人员，你们为了祖国的航天事业默默奉献，不改初心，刻苦钻研，甘当中国“飞天路上”的“铺路石”。为你们点赞！ （2）示例：我赞同。热爱祖国，既是义务也是责任。我们应该多唱爱国歌曲，爱国歌曲能让我们时刻牢记热爱自己的祖国，时刻以自己是中国人而感到骄傲。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。开放性试题，结合航天科研员的付出，表达对他们付出与奉献的尊重，语言流畅，表达清晰即可。 示例：尊敬的航天科研员们，你们用智慧和汗水筑梦九天，为祖国航天事业贡献力量，你们的奉献精神令人敬佩，是真正的爱国楷模！ 【小问2详解】 本题考查观点表达。开放性试题，解答此题，应先明确观点，然后结合“爱国”的主题进行分析，言之有理即可。 示例：我认为提倡“爱我民族、爱我中华、爱我社会”的歌曲是非常有必要的。爱国歌曲能够激发我们的爱国情感，增强民族自豪感和凝聚力。虽然爱情歌曲有其独特的魅力，但爱国歌曲所传递的正能量和积极价值观，对于培养我们的爱国情怀和社会责任感具有重要意义。因此，我们应该多唱爱国歌曲，让爱国之情在心中激荡，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 5. 把下面表格中横线处的内容补充完整。 作品 人物 事件 《骆驼祥子》 祥子 因①_____彻底堕落，开始自暴自弃，成了一具行尸走肉。 《海底两万里》 ②____ 遇土著人袭击，利用楼梯和扶手上布下的电力网吓跑土著人。 【答案】 ①. 小福子去世 ②. 尼摩船长 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节的识记。 第一空：在经历了人生的三起三落之后，祥子买车的愿望终成泡影。但小福子填补了他心中的空白，他还期待着能与他喜欢的小福子结合。然而，最终小福子自杀了，祥子生活的信念悄然死灭。他不再想也不再希望，甚至连绝望也感觉不到了。据此可概括答案为：小福子去世。 第二空：结合“遇土著人袭击，利用楼梯和扶手上布下的电力网吓跑土著人”的内容可知，此处人物是尼摩船长。相关情节为：“鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹附近时搁浅，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 6. 据调查，《海底两万里》是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。中学生喜欢这本书的原因多集中在以下三点。请选择你喜欢的一点，结合内容进行简要说明。 ①构思巧妙，悬念迭出 ②科学与幻想巧妙结合 ③船长复杂而多面的性格 【答案】示例：我最喜欢船长复杂而多面的性格。在作者笔下，尼摩船长热情而冷酷、和善又危险、温和却暴躁、随和但任性，他在一个同伴去世之后，伤心到痛哭流涕；为了一个素不相识的采珠人，不顾自己的生命与鲨鱼搏斗。但在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命求生的人们却丝毫不为所动。就是这种复杂而多面的性格，才让尼摩船长充满了神秘。 【解析】 【详解】本题考查对小说的艺术手法的理解。 《海底两万里》是儒勒凡尔纳的代表作之一，它集中了凡尔纳科幻小说的所有特点，构思巧妙，文笔流畅，思想健康坚实。它把曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一体，作品读起来饶有趣味、引人入胜。 ①构思巧妙，悬念迭出。故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。这部小说采取了开门见山的写法。行文一开始就吸引住了我们，人们在海上多次遇见的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移动的暗礁，还是一只独角鲸？当阿龙纳斯等人的船沉没了，在他们绝望之际，竟然发现自己死里逃生，身处于一艘巨大的潜水艇之上，成了尼摩船长的俘虏。尼摩船长何许人也？他是被压迫民族的捍卫者，奴隶民族的解放者？还是一个仇恨人类社会一切的孤独的人？他会不会把阿龙纳斯等人扔进海里，会不会把他们永远囚禁在这艘船上以保守秘密？这些我们都不得而知，文中设下重重悬念，等待我们去解读。主人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也危机四伏，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。 ②科学与幻想巧妙结合。以科学为依据，细节描写详尽。凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，他乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘，栩栩如生的向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了集所有先进设备于一身的“鹦鹉螺号”。 ③船长复杂而多面的性格。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处进发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。 据此，选择其中一项内容，结合小说的具体内容分析作答即可。 7. 请仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。 【答案】示例：记 史 先 烈 珍 和 平 示 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。这幅书法作品，抄写时要用正楷简体字正确、工整、规范地书写其中八个不同的汉字即可。字帖的书写顺序是从上往下、从右向左，内容为“铭记历史，缅怀先烈。珍视和平，警示未来”，请同学们对照识读繁体字。“銘”是“铭”的繁体，“記”是“记”的繁体，“厲”是“历”的繁体，“緬”是“缅”的繁体，“懷”是“怀”的繁体，“視”是“视”的繁体。 8. 欧阳询的书法作品具有“整齐严谨、形体端庄、笔画险峻、法度森严”等特点，下列属于欧阳询书法作品的一项是（　　） A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法作品鉴赏。 A.作品特点：横平竖直，规矩整齐，点画丰厚饱满，结构扩大端正，字体方正，是楷书作品，与欧阳询作品风格并不符合； B.作品特点：横平竖直，规矩整齐，体势修长，秀美飘逸，蚕头雁尾特征明显，是汉隶曹全碑。与题意不符； C.作品特点：棱角峻厉、英气逼人、遒劲丰润，结构严谨，均衡瘦硬，体势劲媚，这是欧阳询书写的《陋室铭》。符合题意； D.作品特点：行笔连绵，气韵通畅，而富有韵味。是王羲之的行书《兰亭集序》。与题意不符； 故选C。 三、阅读（32分） 9. 阅读下面这首古诗，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。 B. 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 C. 后两句展开联想，在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。 D. 诗人用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗笼罩了一层更深的离愁。 （2）马致远的《天净沙•秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。 【答案】（1）D （2）《己亥杂诗》中“天涯”，指离京都距离遥远，既包含了诗人对京都的眷恋和不舍，也包含了诗人辞官归乡的喜悦。《天净水•秋思》中的“天涯”指远离家乡的地方，表达了诗人对家乡和亲人的思念。 【解析】 【导语】龚自珍的《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，抒发了诗人离开京城的复杂情感。前两句通过“白日斜”和“吟鞭东指”描绘了离别的场景，后两句则以“落红”为喻，表达了虽离别却仍怀希望的情怀。整首诗情感深沉，语言简练，展现了诗人豪放洒脱的气概和对未来的坚定信念。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 D.有误。因为“落红”一句并不是情感的转折，而是诗人对生命和自然的深刻理解和感悟。诗人通过“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了即使生命凋零，也能为新生做出贡献的哲理，展现了一种积极向上的情感，而不是加深离愁。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 在《己亥杂诗》中，“天涯”一词承载了复杂的情感。诗人龚自珍离开京都，既有对京城的眷恋与不舍，又有辞官归乡的喜悦与解脱。这种情感交织，体现了诗人对仕途的无奈与对自由生活的向往。 而在《天净沙•秋思》中，“断肠人在天涯”中“天涯”则更多表达了漂泊在外的孤寂与对家乡的深切思念。马致远通过“天涯”一词，勾勒出游子远离故土的凄凉与对亲人的无尽牵挂。 两者虽同用“天涯”，但情感内核截然不同：前者是离京复杂情感，后者是思乡的孤寂与愁绪。 10. 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖②则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高一日，日上日妍。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。予夏季倚此为命者，其可人也。 （节选自李渔《闲情偶寄•芙蕖》，有删改） 【注释】①葩（pā）：花。②芙蕖（qú）：即荷花，又称菡萏（hàn dàn）芙蓉、莲花等。③迨（dài）：等到。④徂（cú）：往，到。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①晋陶渊明独爱菊 __________ ②可远观而不可亵玩焉 ____________ ③自荷钱出水之日 _______ ④及花之既谢 ________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②予夏季倚此为命者，其可人也。 （3）根据【甲】文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 （4）两则材料都写了“莲”，但各有侧重，请结合材料简要分析。 【答案】（1） ①. 只，仅仅 ②. 亲近而不庄重 ③. 从 ④. 等到 （2）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ②我夏天视它为生命，是（因为）它适合人的心意。 （3）洁身自好，不与世俗同流合污；正直不苟、不攀附权贵；志洁行廉，又仪态庄重，令人尊敬而不敢轻辱。 （4）甲文称“莲”为“花中君子”，写“莲”的生长环境（出淤泥而不染）、外形（中通，外直）、气质仪态（不蔓不枝，亭亭净植）、味道（香远益清）等，侧重赞美“莲”不与世俗同流合污、高洁傲岸的内在品格；乙文则紧扣芙蕖“可人”的特点，侧重从“可目、可鼻、可口、可用”来写其观赏价值和实用价值。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了周敦颐的《爱莲说》和李渔的《闲情偶寄·芙蕖》两段文言文，分别从不同角度描绘了莲花的特质。周敦颐以莲喻君子，强调其“出淤泥而不染”的高洁品质，赋予莲花道德象征意义；李渔则从实用与审美角度出发，详细描述了莲花从生长到凋谢的全过程，突出其观赏价值与实用功能。两文虽同写莲花，但前者侧重精神内涵，后者注重自然之美与生活之用，展现了古人对于莲花的多元理解与情感寄托。 【小问1详解】 本题考查文言词语。 ①句意：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。独：只，仅仅。 ②句意：（人们）只可以远远地观赏，却不可以靠近玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。 ③句意：从初生的小荷叶出水那一天起。自：从。 ④句意：等到花朵凋谢。及：等到。 【小问2详解】 本题考查句子的翻译。在翻译过程中，首先对每个字词进行准确的字面翻译，然后根据现代汉语的表达习惯，对词语的顺序进行适当调整，使句子通顺自然。 ①重点词语：予：第一人称代词，相当于“我”。独：唯独。染：沾染（污秽）。濯：洗。清涟：清水。妖：美丽而不庄重。 ②重点词语：倚：依靠、依赖。为：作为。命：本义是 “生命”，这里引申为“维持生命、赖以生存的东西”。其：代词，指代芙蕖（荷花），可译为“它”。可人：“可”是“适合、适宜”的意思，“人”指人（这里可理解为作者自己），“可人”即“适合人（心意）”。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 结合“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤也不显得妖媚，这体现了君子身处污浊环境却能保持自身高洁，洁身自好，不与世俗同流合污； “中通外直，不蔓不枝”，可知，莲花的茎中间贯通外形挺直，不生枝蔓不长枝节，象征着君子内心通达、行为正直，不会为了个人利益而攀附权贵或与他人勾结； 结合“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，莲花笔直洁净地立在水中，只能远远地观赏而不能亲近去玩弄它，代表着君子举止端庄、气质高雅，令人心生敬意，不容他人随意轻慢和亵渎，展现出一种庄重和威严的气质。 综上可知，作者心目中的君子具备洁身自好，不与世俗同流合污；正直不苟、不攀附权贵；志洁行廉，又仪态庄重，令人尊敬而不敢轻辱等美好品质。 【小问4详解】 本题考查对比阅读。主要考查对不同文本中同一描写对象（莲）的理解和分析能力，以及对作者写作意图和侧重点的把握。关键在于准确梳理两则材料中关于莲的描写内容，并从中提炼出各自的独特之处。 结合【甲】文中的从“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植” 可以看出，甲文对莲的描写细致入微，涵盖了生长环境（“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”）、外形（“中通外直，不蔓不枝”）、气质仪态（“亭亭净植”）和味道（“香远益清”）。结合全文中的“莲，花之君子者也”可知，本文称“莲”为“花中君子”，突出了莲正直、不与世俗同流合污、高洁傲岸、不攀附权贵等特点，由此可知，甲文侧重赞美“莲”不与世俗同流合污、高洁傲岸的内在品格； 乙文第一段“此皆言其可目者也”表明写莲的“可目”，即具有观赏价值，能让人赏心悦目；第二段“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥”写莲的“可鼻”，突出其香气方面的特点，同样属于观赏价值范畴；“至其可人之口者”写莲的“可口”，说明莲在食用方面的特点；“乃摘而藏之，又备经年裹物之用”写莲的“可用”，即有实际的用途，如包裹物品等，由此可知，乙文紧扣芙蕖“可人”的特点，通过对莲在“可目”“可鼻”“可口”“可用”等方面的描写，主要是为了全面展示莲的观赏价值和实用价值，侧重于对莲的实际功用和特性的介绍。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖媚。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在水中，（人们）只可以远远地观赏，却不可以靠近玩弄它啊。 【乙】各种花正当开放时候，只在开花的那几天，在这之前、在这之后就都属于无人过问的时候了。芙蕖却不是这样。从初生的小荷叶出水那一天起，（芙蕖）就点缀在碧绿的水面上；等到它的茎和叶长出后，就又一天比一天高起来，一天比一天更加美丽好看。等到菡萏（荷花）开花，姿态娇艳得简直要滴下来，先后相继开放，从夏天一直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，于是又在花蒂下面生出莲蓬，莲蓬中结出莲子，（莲蓬）高高挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起耸立着，这些都是说它适合观赏啊。 说到适合人的鼻子闻的，就有荷叶的清香，荷花特异的香气；（用它来）避暑，暑气就会因它而减退，（用它来）纳凉，凉气就会随着它而产生。至于它适合人们吃的方面，就是莲子与藕都可以放在盘中，一齐摆上餐桌，吃后会使牙齿和嘴边都感到芳香。只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被抛弃的废物了；可是把它摘下贮藏起来，又可以在第二年用来包裹东西。我在夏天全靠芙蕖才能活下去，是因为它太适合人了。 11. 阅读下面文章，完成问题。 敬悼朱佩弦先生 朱光潜 ①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生（朱自清，字佩弦）。1924年夏季，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。 ②1925年，佩弦先生到清华大学应聘任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序。 ③1933年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。 ④抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，有活力但不算蓬勃，近来和他对面，有如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自由伸展。 ⑤他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息。也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。 ⑥他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。 ⑦他的文章简洁精炼不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是“语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。 ⑧佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若，据公共的朋友们说，性格和兴趣也颇相似。他在做人和作文方面都已做到炉火纯青的地步，我至今还很驳杂，“赐也何敢望回？” ⑨于今，他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。 （1）根据提示，梳理文章的相关内容。 春晖中学 英国 清华大学 ①_______（抗战时的） 朝夕相处，宛如一家人 ②_____ 邀请讲课，讨论文艺 乱世相见，大不如前 （2）朱自清先生在做人方面的哪些特点，让作者称赞“做到炉火纯青的地步”？ （3）老师打算将这篇文章和课文《叶圣陶先生二三事》编在一起，让同学进行类文阅读。请你结合文章内容，简要分析理由。 小贴士：类文阅读指选取与课文类似的文章进行阅读理解的训练。 【答案】（1） ①. 四川 ②. 提示意见，为“我”做序 （2）做人：①性格温恭和蔼、温和镇定，本性平正严肃，有着哲人的坚忍的文人；②对人对事认真守本分，对朋友始终真诚，有着至性深情的儒者。 做文：①文章用字、语句、声调源于日常，却简洁精炼。②文章剪裁锤炼精妙，语言如话家常，能做到雅俗共赏 。 （3）两篇文章都是写人记事散文，主要通过回忆先生日常生活和工作中的小事去表现人物品格，都涉及做人和做文两方面，流露作者的追思景仰之情。同时综合运用了多种表达方式。两篇文章编在一起，同属中华美德类文章，进行类文阅读，可以陶冶学生情操，净化心灵，同时可以学习综合运用多种表达方式的写作手法。 【解析】 【导语】这篇悼文以深情的笔触回忆了朱自清先生的一生，展现了他在学术、友情和人格上的卓越品质。文章通过细腻的描写，勾勒出朱自清温和、严谨、真诚的形象，尤其在乱世中仍坚守本分、默默奉献的精神令人敬佩。朱光潜以平实的语言表达了对老友的深切怀念与敬仰，字里行间流露出对逝者的感伤与对生命无常的感慨。文章结构清晰，情感真挚，既是对朱自清先生的追思，也是对一种崇高人格的颂扬，读来令人动容。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 ①空，结合第④段“抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前”可知，抗战时期“我”住在四川，佩弦先生因家眷在四川也多次到四川，在这乱世中两人相见，且彼此的状态大不如前。由此可知，抗战时两人见面的地点是在四川。 ②空，结合第②段“1925年，佩弦先生到清华大学应聘任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序”可知，在英国时，“我”的《文艺心理学》和《谈美》初稿写成，佩弦先生在旅途中为“我”仔细看稿，给出意见，还做了两篇序。由此可知，在英国时两人之间的主要事情是佩弦先生提示意见，为“我”做序。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 做人方面：结合第④段“他本来是一位温恭和蔼的人，有活力但不算蓬勃，近来和他对面，有如对着深秋，令人起萧索之感”，以及第⑤段“他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性”可知，朱自清先生给人温恭和蔼、温和镇定的直观印象，本性更是平正严肃。由此可知，他的性格稳定且具有亲和力，在与人交往中展现出独特魅力，令人敬重。结合第④段“他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍”，面对长期的贫病困境，他默默承受，毫无抱怨。由此可知，这种坚忍不拔的精神体现出他强大的内心，是其人格魅力的闪光点，彰显出他在做人上的成熟与坚韧。 结合第⑤段“他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位”，在漫长的教学生涯中，他始终坚守职责。由此可知，他对待工作和生活秉持着认真负责、坚守本分的态度，这种品质贯穿其一生，令人钦佩。结合第⑥段“他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的……还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托”，即使在病重之际，仍不忘为朋友尽力。由此可知，他对朋友真诚无私，尽显至性深情，这种高尚的品德使他在做人方面达到炉火纯青之境。 做文方面：结合第⑦段“他的文章简洁精炼不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调”，其文章用词、语句和声调皆源于生活，却精炼异常。由此可知，他能将平凡的日常语言雕琢成精品，文字功底深厚。又因“就剪裁锤炼说，它的确是‘文’；就字句习惯和节奏说，它也的确是‘语’……他们也不会感觉有什么别扭”，文章剪裁精妙，兼具文学性与通俗性。由此可知，做到雅俗共赏，无论专业人士还是普通大众都能领略其美，写作造诣堪称炉火纯青。 【小问3详解】 本题考查对比阅读。 结合《敬悼朱佩弦先生》第①段“1924年夏季，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人”，以及《叶圣陶先生二三事》中“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本”等日常小事的描述可知，两篇文章都通过回忆日常生活和工作中的小事来展现人物。由此可知，这种以小见大的方式能生动刻画人物形象。在《敬悼朱佩弦先生》中，通过写朱自清先生对人对事认真、对朋友真诚等展现其做人品格，从其文章特点体现做文风格；《叶圣陶先生二三事》里，叶圣陶先生待人厚、律己严等做人方面，以及文风方面都有体现。由此可知，两篇都涉及做人和做文。两篇文章都综合运用了叙述、描写、抒情等表达方式，如《敬悼朱佩弦先生》中对朱自清先生的神态描写，抒情句表达对其的追思。两篇文章主题都是歌颂美德，编在一起能陶冶学生情操，且能让学生学习多种表达方式运用的写作手法。 12. 阅读下面的文章，完成问题。 百合花开 宓（mì）月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点儿也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… （选自《文苑•经典美文》，有删改） （1）依据提示填空，完善文本线索。 初见百合，___________→移植成功，憧憬幻想→_________，感到忧伤→再度生长，_______→又见百合，惆怅怀念。 （2）结合文章内容，回答下列问题。 A．第⑥段中加点词语在文中的含义是什么？ 经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振 B．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。 屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 （3）选文标题“百合花开”有何含义？ （4）你生命中是否也有一朵促你成长的“百合”？请与大家分享。 【答案】（1） ①. 喜欢（吸引） ②. 枯萎凋零 ③. 兴奋 （2）A（形容精神不振）形象地写出经过挪腾的野百合枯萎的情态。 B示例一：①运用拟人的修辞手法。②将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。③表达了作者的惊喜之情。 示例二：①运用了比喻修辞手法。②把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。③表达了作者的惊喜之情。 （3）①是文章的线索②激发读者的阅读兴趣③暗含文章的主旨，父亲对“我”的爱和教导正如百合花一样，教会了我认识、热爱这个世界。 （4）示例：我不喜欢读课外书，爸爸就组织家人给我表演了一场《皇帝的新装》的舞台剧。他们精彩的表演使我很想了解这则故事，爸爸趁机送我课外书，从此我就爱上了阅读。 【解析】 【导语】《百合花开》通过细腻的笔触，描绘了作者与父亲共同经历的一段关于野百合的记忆。文章以百合花为线索，贯穿了作者童年的美好时光与对父亲的深切怀念。百合花的生长、凋零与再生，象征着生命的循环与父爱的永恒。作者通过百合花的情感投射，表达了对父亲的无尽思念与对生命短暂与美好的深刻感悟。文章语言优美，情感真挚，既有对自然之美的细腻描写，又有对亲情之深的深刻思考，读来令人动容。 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一空，根据题干提示“初见百合花”定位第①段“小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我”，联系第③段“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”“父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家”可知，“我”初见百合花时，内心欢喜，被其吸引； 第二空，根据题干提示“忧伤”定位第⑦段“看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可知，联系前文“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零”可知，“我”内心忧伤是因看到野百合花逐渐枯萎、凋零； 第三空，根据题干提示“再度生长”定位第⑧段“有天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍”，联系后文“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，“ 我”看到野百合花再度生长，内心是兴奋的。 【小问2详解】 本题考查重点词句的赏析。 A.句中的“萎靡不振”原意为颓丧，不振作；也比喻精神不振作，意志颓丧消沉。句中用来形容野百合，指的就是精神不振，以此来表现野百合在被移了栽种地，点后有些枯萎的样子。与后文中“只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁”形成反差，表现出野百合旺盛的生命力。据此总结作答即可。 B.根据语句“屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗”中的“站着”一词可知，是将青苗（百合花）人格化了，运用了拟人的修辞手法；根据“七八棵的样子，像一支小队伍”可知，采用了比喻的修辞，将“七八棵青苗”比作“小队伍”。联系第⑧段“春天来了。太阳的温暖改变了这个世界”“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”等内容可知，春天来临天气回暖。百合花重新生长，焕发生机，开始茁壮成长起来，像一支小队伍表现了新生的百合花样态整齐；情感：联系第⑧段“八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事”可知，“我”关注的百合花迟迟不发芽，“ 我”失去耐心，却没想到在春天来临时焕发生机与活力，我内心是惊喜的是兴奋的，表现了“我”对百合花的喜爱。据此任选一种修辞手法，分析作答即可。 【小问3详解】 本题考查文章标题的含义。此类题目，可从文章内容及主旨等角度，分析标题的多层意蕴。 初读题目“百合花开”，引发读者好奇心，哪里的百合花开，开放的姿态是怎样的，激发读者阅读兴趣；根据第①④⑥⑦⑧段“小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我”“父亲说，这是野百合。因为我喜欢”“父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振”“只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来”“看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”等内容可知，文章围绕“百合花”展开，讲述了“我”初见百合花，百合花移植成功，百合花枯萎、凋零，百合花再度生长等内容，题目“百合花开”贯穿全文，是文章的线索。根据第⑨段“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光”可知，文中的父亲通过百合花的成长过程，教导“我”如何认识世界，热爱世界，“百合花开”这一标题也暗示着在父亲的陪伴下，“我”长大成人，表现了父亲对“我”的爱，同时也暗含“我”对父亲的怀念与感激，题目“百合花开”暗示文章主旨。据此总结作答即可。 【小问4详解】 本题考查对文章的感悟。开放性试题，答案不唯一。解答本题，选取与自己的“成长”有关、促进自己成长、让自己感动的事件来阐述，叙事清楚，语言流畅即可。 示例：在我生命中，也有一朵促我成长的“百合”，那是我的一位初中老师。那时我数学成绩不佳，常感迷茫。老师却总在我沮丧时给予鼓励，他耐心分析我的错题，告诉我每个人都有成长的节奏，不要因一时挫败而否定自己，就像百合花需要时间和耐心才能绽放，我也需要努力才能进步。老师的话让我重拾信心，我开始更加努力学习，在数学上的进步日益明显。这位老师就像我心中的“百合”，永远激励着我前行。 四、写作（40分） 13. 题目：有一种生活叫 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 有一种生活叫初中生活 有一种生活叫初中生活，她是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。她洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。 初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的劳困；有的同学“活动身体”；有的同学想出去走走，打打闹闹，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。 初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……又怕被任课老师说成不认真预习。初中校园的南面是一座污水处理厂，臭气冲天。而在北边，则是充满新鲜空气的草坪和那干净整洁的女生宿舍。一南一北，真可谓是两重天地。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果总自然不可设想。 操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！ 初中校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，岁月如歌，转眼间初中生活只剩两个月，让我们珍惜这段美好的初中时光吧！ 有一种生活叫初中生活。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这一半命题作文，关键在于补充一个合适的词语或短语，使题目完整且有话可说。“生活”是题目的核心词，意味着文章要围绕生活方式、生活态度或生活体验来展开；“有一种”暗示了这种生活是特定、独特或具有某种代表性的，因而值得一写，所填内容应具有广泛存在性的特点。可以从正面立意，如“有一种生活叫幸福”、“有一种生活叫拼搏”等，展现积极向上的生活态度。 也可以从反面或对比的角度立意，如“有一种生活叫孤独”、“有一种生活叫慢节奏”，探讨不同生活方式的利弊。 还可以结合时代特色，如“有一种生活叫数字生活”、“有一种生活叫环保”，反映现代生活的时代变化。 选材构思：习作时应从生活中亲身经历或亲眼见证的生活片段选材，使文章真实可信，写出真情实感。若习作记叙文，可以写“有一种生活叫幸福”，通过叙写陪伴家人外出有玩的一天，抓住生活细节，叙写平淡而又满足的家庭幸福，表现亲情的主题；也可以写“有一种生活叫追梦”，通过叙写自己在学习、舞蹈、乐器、体育等任一角度的逐梦之旅，表现坚持与努力是实现梦想的致胜法宝这一主题。若习作议论文，可以写“有一种生活叫宁静”，从宁静以修身、宁静以观心及宁静以处世三个分论点展开论述；还可以写“有一种生活叫责任”，通过举司马迁承担历史责任著《史记》、林则徐承担民族责任虎门销烟及现代医护人员、消防员等群体承担责任的事例，论证承担责任是生活的本质这一论点。无论习作哪种文体，都应注意在开头或结尾适当点题，深化文章主旨。 14. 题目：我认为这是一种爱 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我认为这是一种爱 在生活的长河中，爱以各种姿态悄然流淌，有些爱热烈张扬，而有些爱，却如隐匿在岁月深处的微光，不易察觉，却有着震撼人心的力量。在我心中，爷爷的沉默坚守，便是这样一种深沉的爱。 小时候，父母常年在外打工，我便与爷爷生活在那个宁静的小村庄。爷爷是个沉默寡言的人，每日天未亮便扛着锄头走向田间，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯归来。他总是默默劳作，很少有时间陪我玩耍，也很少说些亲昵的话语，在我的印象里，他似乎对土地的热爱远超过对我。 记得有一年冬天，大雪纷飞，整个村庄银装素裹。我突发奇想，想要去村外的小河边看结冰的河面。当我偷偷溜出家门，在河边玩得正开心时，一不小心掉进了冰窟窿里。刺骨的寒冷瞬间将我包围，我拼命挣扎，大声呼救。就在我感到绝望之时，一个熟悉的身影快速向我奔来。是爷爷！他毫不犹豫地跳进冰水中，将我紧紧地抱在怀里。那一刻，我感受到他那被冰水冻得瑟瑟发抖的身体，也听到了他急促的心跳声。 回到家后，爷爷并没有责备我，只是默默地为我换上干净的衣服，生起温暖的炉火。他坐在一旁，看着我，眼神里满是担忧与后怕。那一刻，我突然明白，爷爷的爱从未缺席，只是他用自己的方式默默守护着我。他每日在田间辛勤劳作，是为了给我创造更好的生活条件；他的沉默寡言，是因为他将所有的爱都倾注在了那些无声的行动中。 随着我渐渐长大，要到城里上学，不得不离开爷爷。临行前，爷爷依旧没有说太多话，只是默默地帮我收拾行李，将一叠皱巴巴的零钱塞到我的手里，叮嘱我要好好学习，照顾好自己。车子启动的那一刻，我透过车窗看到爷爷站在村口，身影显得那么孤独和苍老。他不停地向我挥手，眼神里满是不舍和牵挂。 如今，每当我遇到困难和挫折，脑海中总会浮现出爷爷那默默劳作的身影和担忧的眼神。我知道，无论相隔多远，爷爷的爱始终陪伴着我。他的沉默坚守，是一种无声却又深沉的爱，如同那广袤的土地，默默孕育着希望，给予我无尽的力量和温暖。在这纷繁复杂的世界里，这份爱，是我心中最珍贵的宝藏，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活的风风雨雨。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我认为”表明文章要从自身的认知、感受和思考出发，突出主观性，讲述的内容必须是基于自己的观点和判断。“这是一种爱”则明确了核心主题，需要在文中阐述清楚“这”所指代的具体行为、现象或情感等，并论证为什么它在自己心中被认定为是一种爱，重点在于对“爱”的独特理解与诠释。从情感方向立意，可以从亲情、友情、师生情等常见情感角度立意。比如，写父母看似严厉的要求，实则是对自己成长的关切，是一种深沉的爱；或者朋友在自己犯错时的直言不讳，是出于对友谊的珍视，也是一种爱。通过这些立意，展现情感中蕴含的爱的力量。从社会视角立意，从社会层面出发，如陌生人的一次善意援手、志愿者无私的奉献，体现出人间大爱的主题，挖掘社会中温暖人心的爱，引发对社会正能量和人性美好的思考。 2.选材构思。从家庭生活素材，选取家庭中典型的事例，像小时候学骑自行车，父母放手让自己尝试，摔倒了也不立刻扶起，而是鼓励自己站起来继续。这看似狠心的行为背后，是父母希望孩子学会独立和坚强，是一种独特的爱。从校园生活素材，比如老师为了让学生掌握知识，利用课余时间耐心辅导成绩落后的同学；同学之间互相分享学习资料、共同攻克难题，这些素材都能体现校园生活中的友爱与关怀。从社会见闻素材，目睹过暴雨天交警坚守岗位指挥交通，保障市民出行安全；疫情期间医护人员不顾个人安危奋战在抗疫一线，这些社会现象都是大爱的体现，可作为写作素材。可写作记叙文，采用顺叙的方式，开篇引出“我认为这是一种爱”的观点，接着详细叙述具体事件，按照事情发展的先后顺序，描绘人物的语言、动作、神态等细节，展现“爱”的表现。结尾部分通过抒情或议论，再次强调自己对这种爱的深刻感悟，升华主题。可写作议论文，开头提出中心论点，即明确指出自己认为的某种行为是一种爱，并阐述原因。中间部分设置几个分论点，分别从不同角度举例论证，如从亲情、友情、社会现象等方面进行论述，每个分论点后结合具体事例分析。结尾总结全文，强化论点，呼吁大家珍惜和传递这种爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年云南省普洱市七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（16分） 1. 阅读下面文字，按要求完成问题。 家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨；有为祖国两弹事业鞠躬尽瘁却鲜（xiǎn）为人知的邓稼先，有被敌人 而被人民无限爱戴的鲁迅先生，有为民族寻找一剂文化药方而锲（qì）而不舍、呖尽心血的闻一多，还有面对 的土地发出“我必定为她战斗到底”“为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……他们的信念坚韧（rèn）不拔，他们的精神亘（gèn）古不变，“民族的脊梁”这个称号，他们 。他们为我们新一代的青少年树立了光辉的榜样，对他们的言行品质 ，本身就是一种耻辱。在悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。 （1）文中注音不正确的一项是（ ） A 鲜（xiǎn） B. 锲（qì） C. 亘（gèn） D. 韧（rèn） （2）文中加点词语有错别字一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 脊梁 C. 呖尽心血 D. 耻辱 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 深恶痛绝 丰饶 当之无愧 不以为然 B. 疾恶如仇 丰饶 实至名归 不以为意 C. 疾恶如仇 富饶 当之无愧 不以为意 D. 深恶痛绝 富饶 实至名归 不以为然 （4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 搭配不当 2. 给下列句子排序，最恰当的一项是（　　） ①不夸张地说，云茶产业是云南传统特色优势产业，是高原特色现代农业重点产业，是促进农业农村发展、脱贫攻坚、茶农增收的骨干产业。 ②无论是茶叶种植面积，还是产业综合产值，都在全国位居前列。 ③而这也就决定了云南有条件将茶叶产业进一步做大做强。 ④云南省是茶叶生产大省。 ⑤云茶产业不仅代表着云南的过去，同时也承载着云南的未来。 A. ④②①③⑤ B. ④②③①⑤ C. ⑤②①③④ D. ⑤④②①③ 3. 名篇名句默写。 优秀的诗篇往往情理相生，能把诗人的一已之感升华为人生哲思，使读者获得智慧的启迪。杜甫借（1）“__________，__________”（《望岳》）两句诗激励前行的人要不畏艰险，敢于攀登；陆游则用（2）“____________，____________”（《游山西村》）告诉人们绝境能逢生，千万不要放弃希望；杨万里通过（3）“____________，____________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】的诗句暗写人生路上的阻碍层层叠叠，劝诫人们不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警悟之心。 二、综合性学习（12分） 4. 我国于2023年10月26日11时14分成功发射神舟十七号载人飞船，标志着我们离建设航天强国的梦想又近了一步。中国航天人“筑梦九天”的每一步离不开背后默默奉献的科研人员。学校组织以“爱国”为主题的活动，请你完成下面的任务。 （1）给这些航天科研员写几句话，表达你对他们的敬意。（不少于30字） （2）“歌唱祖国”文艺汇演中，文艺委员演唱张明敏的一首《我的中国心》让同学们心潮澎湃。有同学说，现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，有必要提倡“爱我民族、爱我中华、爱我社会”的歌曲。针对这个问题，你如何看待？ 5. 把下面表格中横线处的内容补充完整。 作品 人物 事件 《骆驼祥子》 祥子 因①_____彻底堕落，开始自暴自弃，成了一具行尸走肉。 《海底两万里》 ②____ 遇土著人袭击，利用楼梯和扶手上布下的电力网吓跑土著人。 6. 据调查，《海底两万里》是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。中学生喜欢这本书的原因多集中在以下三点。请选择你喜欢的一点，结合内容进行简要说明。 ①构思巧妙，悬念迭出 ②科学与幻想巧妙结合 ③船长复杂而多面的性格 7. 请仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。 8. 欧阳询的书法作品具有“整齐严谨、形体端庄、笔画险峻、法度森严”等特点，下列属于欧阳询书法作品的一项是（　　） A. A B. B C. C D. D 三、阅读（32分） 9. 阅读下面这首古诗，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。 B. 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 C. 后两句展开联想，在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。 D. 诗人用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗笼罩了一层更深的离愁。 （2）马致远的《天净沙•秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。 10. 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖②则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高一日，日上日妍。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。予夏季倚此为命者，其可人也。 （节选自李渔《闲情偶寄•芙蕖》，有删改） 【注释】①葩（pā）：花。②芙蕖（qú）：即荷花，又称菡萏（hàn dàn）芙蓉、莲花等。③迨（dài）：等到。④徂（cú）：往，到。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①晋陶渊明独爱菊 __________ ②可远观而不可亵玩焉 ____________ ③自荷钱出水之日 _______ ④及花之既谢 ________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②予夏季倚此为命者，其可人也。 （3）根据【甲】文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 （4）两则材料都写了“莲”，但各有侧重，请结合材料简要分析。 11. 阅读下面文章，完成问题。 敬悼朱佩弦先生 朱光潜 ①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生（朱自清，字佩弦）。1924年夏季，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。 ②1925年，佩弦先生到清华大学应聘任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序。 ③1933年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。 ④抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，有活力但不算蓬勃，近来和他对面，有如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自由伸展。 ⑤他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息。也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。 ⑥他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。 ⑦他的文章简洁精炼不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是“语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。 ⑧佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若，据公共的朋友们说，性格和兴趣也颇相似。他在做人和作文方面都已做到炉火纯青的地步，我至今还很驳杂，“赐也何敢望回？” ⑨于今，他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。 （1）根据提示，梳理文章的相关内容。 春晖中学 英国 清华大学 ①_______（抗战时） 朝夕相处，宛如一家人 ②_____ 邀请讲课，讨论文艺 乱世相见，大不如前 （2）朱自清先生在做人方面的哪些特点，让作者称赞“做到炉火纯青的地步”？ （3）老师打算将这篇文章和课文《叶圣陶先生二三事》编在一起，让同学进行类文阅读。请你结合文章内容，简要分析理由。 小贴士：类文阅读指选取与课文类似的文章进行阅读理解的训练。 12. 阅读下面的文章，完成问题。 百合花开 宓（mì）月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点儿也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… （选自《文苑•经典美文》，有删改） （1）依据提示填空，完善文本线索。 初见百合，___________→移植成功，憧憬幻想→_________，感到忧伤→再度生长，_______→又见百合，惆怅怀念。 （2）结合文章内容，回答下列问题。 A．第⑥段中加点词语在文中的含义是什么？ 经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。 B．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。 屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 （3）选文标题“百合花开”有何含义？ （4）你生命中是否也有一朵促你成长的“百合”？请与大家分享。 四、写作（40分） 13. 题目：有一种生活叫 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 14. 题目：我认为这一种爱 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$