精品解析：山东省济宁学院附属中学2023-2024学年六年级下学期期末语文试题

2023——2024学年第二学期期末考试初一语文试题 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必先用0.5毫米黑色签字笔将本人的姓名、考场和座号填写在答题卡相应位置。 3.答题时，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。考试结束后，只交答题卡。 一、基础积累（每题2分，共12分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 铁锹（qiū） 惊惶（huáng） 蹚水（tāng） 张冠李戴（guàn） B. 皱蹙（cù） 瘦削（xiāo） 肆虐（nüè） 锲而不舍（qì） C. 送葬（zàng） 树梢（shāo） 钵子（bǒ） 扣人心弦（xuán） D. 追悼（dào） 狗吠（fèi） 脱缰（jiāng） 参天大树（cān） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.铁锹（qiū）——qiāo，张冠李戴（guàn）——guān； B.瘦削（xiāo）——xuē，锲而不舍（qì）——qiè； C.钵子（bǒ）——bō，扣人心弦（xuán）——xián； 故选D。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 慷慨 局势 追根求原 薰黑 B. 萤光屏 书藉 挽联 包裹 C. 腊八粥 绷带 枯竭 蟋蟀 D. 手榴弹 涶沫 图像 声泪具下 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.追根求原——追根求源，薰黑——熏黑； B.萤光屏——荧光屏，书藉——书籍； D.涶沫——唾沫，声泪具下——声泪俱下； 故选C。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这个绿树环绕的纪念广场头一次向遇难者家属开放，亲人彼此搀扶着，面对那些已逝挚爱的名字，或失声痛哭，或用手指抚摸着。 B. 中学生要养成良好的生活习惯，特别是吃饭时要细嚼慢咽，不能囫囵吞枣，否则容易生病。 C. 这部作品本来是老舍的，可他非要说是茅盾的，真可谓张冠李戴。 D. 倪匡做人也有个大优点：说一不二，答应别人的事，就算赴汤蹈火，也决不推辞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.失声痛哭：因为过度悲痛而痛哭。本句用来形容遇难者亲属的悲痛，使用正确； B.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻读书等不加分析地笼统接受。本句用来形容吃饭时要慢，使用错误； C.张冠李戴：意为将姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上，将这一方涉及的事情安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。本句用来形容把作品的作者弄混淆了，使用正确； D.赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。本句用来形容倪匡的英勇无畏，使用正确； 故选B。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 据调查，青少年近视率不断增长的原因主要是他们户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。 B. 二十四节气不仅能有效指导农耕生产，还具有悠久的文化内涵和历史积淀。 C. 唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。 D. 春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.句式杂糅，应删去“造成的”或“的原因主要”； C.搭配不当，“提高”与“气质”搭配不当，“提高生活的质量和气质”应改为“提高生活的质量并提升个人的气质”； D.缺少主语，把“蕴涵的”改为“蕴涵着”，让“春节”做主语； 故选B。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他很想弄明白我们的日子为什么一去不复返呢？ B. 我们是十二、三岁的金色少年，拥有远大的志向和目标。 C. “我跟你玩儿呀”！这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。 D. 你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点，还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“他很想弄明白”后用逗号停顿； B.概数之间不要用标点符号，应删掉顿号； C.“我跟你玩儿呀”是完全引用，感叹号应放在后引号前； 故选D。 6. 下列对文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》一书内容多为民间故事、寓言和神话传说。 B. 《鲁滨逊漂流记》叙述的是一个真实的故事，对荒岛生活的描写逼真而自然。通篇采用第一人称叙述，情节通过人物的自白串起来，语言明白晓畅，朴实而生动。 C. 鲁迅先生是我国著名的文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。《好的故事》一文选自其散文诗集《野草》。 D. 五味指的是酸、苦、辛、咸、甘，五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的一部长篇小说，是虚构的文学作品，并不是叙述一个真实的故事； 故选B。 二、古诗文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （《列子》） 【乙】 北人食菱 北人①生而不识菱者，仕②于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱需去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐③强④不知以为知也。 （【明】江盈科《雪涛小说》） 注释：①北人：北方人。②仕：做官。③坐：因为，由于。④强：本文中指勉强。 7. 对下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 席上啖菱 啖：吃 B. 孰为汝多知乎 为：认为 C. 而日中时远也 日中：太阳靠近中间 D. 孔子不能决也 决：分辨、判断 8. 下列选项中加点词解释有误的一项是（ ） A. 问其故 其：代词，他们 其人自护所短 其：那 B. 我以日始出时去人近 去：距离 食菱需去壳 去：去掉 C. 孰为汝多知乎 知：智慧 此坐强不知以为知也 知：智慧 D. 仕于南方 于：在 及日中则如盘盂 及：到了 9. 下面对【甲】【乙】两文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文选自于《列子》，是一篇寓言，《列子》中有很多寓言故事，如夸父逐日、歧路亡羊、愚公移山。 B. 【甲】【乙】两文均主要运用语言描写来展开故事情节，刻画人物形象。 C. 【甲】文中的孔子和【乙】文中的北人都践行了“知之为知之，不知为不知”这句话，给我们的启示是：说话做事应该实事求是。 D. 【乙】文中北人“前山后山，何地不有！”的话，体现了他真的不认识菱角。 10. 请用“/”给下面句子断句，限断两处。 我非不知并壳者欲以去热也 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 【答案】7. C 8. C 9. C 10. 我非不知/并壳者/欲以去热也 11. 太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂那样小。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了两则文言文，分别是《两小儿辩日》和《北人食菱》，均通过对话形式展开情节，富有哲理意味。《两小儿辩日》通过两个小孩对太阳远近的争论，揭示了知识的相对性和孔子“知之为知之，不知为不知”的谦逊态度。《北人食菱》则通过北人吃菱角时的无知与强辩，讽刺了不懂装懂的行为。两篇文章语言简洁，寓意深刻，既展现了古人对自然现象的观察与思考，也传达了实事求是、谦虚谨慎的处世哲学。 【7题详解】 本题考查文言词义。 C.句意：而到中午时离人远。日中：正午。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言词义。 C.“此坐强不知以为知也”句意：这都是因为他硬把不知道的说成知道的。知：知道； 故选C。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 C.结合乙文中“其人自护所短，曰：‘我非不知并壳者欲以去热也’”可知，北人明明不认识菱角，却自护其短，硬说自己知道菱角的吃法，因此北人并没有践行“知之为知之，不知为不知”这句话； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。 “我非不知”是个完整的句子，“并壳者”是原因，“欲以去热也”是结果。故断为：我非不知/并壳者/欲以去热也。 【11题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：初，起初、刚；如，像；及，到了；日中，正午；则，却。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到正午时离人近。” 一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车盖，等到正午时就小得像盘子，这不是远处的看起来小而近处的看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚升起时凉爽，等到正午时热得像把手伸进热水里，这不是近的时候热而远的时候凉吗？” 孔子听了之后无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 【乙】 有一个天生不认识菱角的北方人，在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放入嘴里。有人说：“吃菱角一定要去壳。”这个人掩饰自己的错误，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。”问他的人说：“北方也有这种东西？“这人回答说：“前山后山，什么地方没有啊？“菱角生在水里，却说长在土里，这都是因为他硬把不知道的说成知道的。 12. 阅读下面这首诗，回答问题。 丰乐亭游春（其一） [宋]欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （1）请赏析第二句“荡漾”一词的妙处。 （2）诗歌三、四句用了什么修辞手法，表达了怎样的情感？ 【答案】（1）“荡漾”两字写出春风在青山幽谷间、林间草坪上飘扬，也写出游人在撩人春景中的愉快心境。 （2）运用了拟人、夸张的手法；表达了对迷人春色的喜爱，对春光短暂的惋惜和留恋。 【解析】 【导语】欧阳修的《丰乐亭游春（其一）》以清新自然的笔触描绘了春日游赏的愉悦情景。诗中“绿树交加山鸟啼”与“晴风荡漾落花飞”共同构建了一幅生机盎然的春景图，展现了自然的和谐与美好。后两句“鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归”则通过拟人手法，表达了作者对春光易逝的感慨与珍惜，流露出一种淡淡的哀愁与对美好时光的留恋。整首诗语言优美，情感真挚，体现了欧阳修对自然与生活的深刻感悟。 【小问1详解】 本题考查词句赏析。 结合诗句“晴风荡漾落花飞”可知，“荡漾”一词本是形容水波起伏晃动的样子，这里用来形容晴风。春日里，微风轻拂，仿佛湖水泛起涟漪一般，生动形象地写出了春风在青山幽谷间、林间草坪上轻柔飘扬的状态。春风轻拂，落花飞舞，构成了一幅美丽而灵动的春日图景。这样美好的景色，让置身其中的游人心情愉悦，陶醉在这撩人春景之中。由此可知，“荡漾”一词不仅写出了春风的姿态，也从侧面烘托出游人愉快的心境。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 “鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归”意为：我就迷醉在这一片的鸟语花飞的大好春光之中，待到第二天酒醒的时候才发现春天将要结束了。“鸟歌花舞”将鸟和花赋予了人的行为，好像它们在欢快地歌唱、跳舞，这运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出一幅充满生机与活力的春日美景图，表达出诗人对迷人春色的喜爱之情。“明日酒醒春已归”中，“春已归”运用了夸张的手法，极言时间过得飞快，仿佛一夜之间春天就离去了，突出了春光的短暂。诗人因沉醉于春光而产生了时光易逝的感慨，由此可知，表达了诗人对春光短暂的惋惜和留恋之情。 13. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）少小离家老大回，______。《回乡偶书（其一）》 （2）______，意恐迟迟归。《游子吟》 （3）开轩面场圃，______。《过故人庄》 （4）粉骨碎身浑不怕，______。《石灰吟》 （5）朱熹在《春日》一诗中似乎在巧妙说理，借东风来喻圣人之道，表达如东风唤醒群芳，圣人之道在无形中教化人们的两句是：______，______。 【答案】 ①. 乡音无改鬓毛衰 ②. 临行密密缝 ③. 把酒话桑麻 ④. 要留清白在人间 ⑤. 等闲识得东风面 ⑥. 万紫千红总是春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、衰、缝、桑麻”等字词容易写错。 三、语言运用（共5分） 14. 中央电视台的《中国诗词大会》引发了新一轮诵读古诗词的热潮，济宁学院附属中学校团委也向全体学生发出了倡议，请阅读下面的倡议书并完成题目。 倡议书 亲爱的同学们： 中华文化源远流长、广博精深。五千年来，国学经典对于文化的承载绵延不绝。流传至今。古诗词更是国学经典中的精髓，从《诗经》到唐诗宋词，中华的文明在诗歌中传唱。以经典为伴，与圣贤为友。我们真诚地期望广大师生加入到诵读古诗词的行列中，在此，我们向全校师生倡议： （一）请同学们利用一切可以利用的时间，诵读中华古典诗词。 （二）班级多组织关于弘扬中华古诗词的活动。行动起来吧，从现在开始诵读经典、学习经典。以经典为伴，打好人生底色，扩展广阔视野！ 校团委 2024年7月1日 （1）上面的倡议书格式有一处错误，请指出来：______ 。 （2）针对倡议书中的第二条“班级多组织关于弘扬中华古诗词的活动”，请你提出两项活动建议：①______ ，②______ 。 【答案】（1）称呼语未顶格写 （2） ①. 组织古诗词朗诵比赛 ②. 默写比赛 ③. 闯关考级、飞花令游戏等 【解析】 【小问1详解】 本题考查倡议书格式。 倡议书的基本格式通常包括标题、称呼、正文、落款（包括署名和日期）。标题独占一行居中。称呼换行，要顶格写。正文可分条列举倡议内容。署名和日期分两行，署名在上，日期在下，靠右对齐。 倡议书的称呼需要定顶格写，后加冒号。所以文中的称呼“亲爱的同学们”应该顶格。   【小问2详解】 本题考查拟写活动建议。 拟写的建议要实用，符合班级组织活动的要求即可。例如：举办班级古诗词经典诵读比赛；组织古诗文默写比赛。 15. 请你参加以“走进鲁迅故里”为主题的综合性学习活动。 今年五一，浙江绍兴鲁镇景区游客如织。记者在现场看到，众多自驾游散客和旅游团队来到这里休闲度假，鲁镇水乡河道碧波荡漾，乌篷船载着游客穿梭，两岸房屋粉墙黛瓦，游人在古纤道上漫步赏景……此外，还有不少游客在景区内与鲁迅笔下的人物“阿Q”“孔乙己”等合影，赶上合适的时段，还能在景区内看到社戏表演。 请仿照例子为鲁镇拟写一条宣传标语。 例：游鲁迅故里，识民族脊梁。 【答案】瞻鲁镇粉墙黛瓦，感水乡民俗风情。（合理即可） 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传标语。 本题的目的是“宣传鲁镇景区”，拟写时可以从它的历史、文化、饮食、旅游、建筑等方面来思考，重点突出鲁迅故里这一特点。 仿照示例，可写一句运用对偶手法的宣传标语。 示例：探鲁镇风情，觅鲁迅文韵。 四、现代文阅读（共23分） （一）（10分） 阅读下面的文章，完成小题。 愿全世界的花都好好地开 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不狁美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。 ⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 16. 下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ） A. 《诗经》是贯穿这篇文章的线索。 B. 文章结尾的画线句子照应了开头，收束全文。 C. 本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，表现这个世界让人失望的一面。 D. 文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。 17. 请联系具体语境，赏析下面句子。 ①在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。（请赏析句中加点词的妙处。） ②那些日子，我就那样沉浸在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（请从修辞手法角度赏析句子。） 18. 文章第③段画线句子有何作用？ 【答案】16. C 17. ①“光华灼灼”写出城里同学富有，衣着光鲜，神采飞扬，与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，突出作者的自卑心理。 ②句子运用了比喻的修辞手法，把“我”比作荇菜、卷耳、蔓草；写出了“我”沉浸在《诗经》里忘了现实中的自卑；在《诗经》中汲取文学的力量，蓬勃、乐观、积极地成长。（写排比也可） 18. 通过想象（联想），把《诗经》的内容和自己的读书感受联系起来；生动形象地写出自己读《诗经》时的美妙感受。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了一个贫困大学生在阅读中找到心灵慰藉的成长故事。文章以《诗经》为线索，展现了主人公在阅读中逐渐摆脱自卑、找到自信的过程。作者巧妙地运用了自然景物（如七里香）和人物描写（如管理员）来烘托情感，既展现了生活的艰辛，又传递了温暖与希望。文章结构严谨，首尾呼应，强调了“美好”在逆境中的悄然生长。整体上，文章语言优美，情感真挚，既是对阅读力量的赞美，也是对人性温暖的深刻诠释。 【16题详解】 本题考查对文章内容的分析和概括。 C.文章极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，并非是为了表现这个世界让人失望的一面，而是为后文的情节发展和人物形象塑造做铺垫。从原文第⑤段“看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连‘谢谢’两字也免了，只管捧了书去读” 可以看出，这里对管理员的外貌 “表情严肃”以及他与“我”接触时的冷淡反应进行描写，这是对管理员的初步印象刻画，先给读者展现出一个看似冷漠的形象。第⑥段“年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，‘该走了，要关门了。’语调冷冷的”，再次强调了管理员说话语调冰冷，进一步强化了他冷漠的外在表现。然而，第⑦段“我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久”，这里管理员一句看似平常却充满关心的提醒，与前文他一直以来的冷漠表现形成鲜明对比，使人物形象更加立体丰满，展现出他外冷内热的特点，并非是在表达世界让人失望。从全文来看，作者通过这种先抑后扬的手法，突出了“我”在读书过程中所感受到的温暖和美好，以及这些美好对“我”的影响，如第⑧段“那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”，也呼应了文章“这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长”的主题。 所以，文章描写管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要作用不是表现这个世界让人失望的一面，而是为了塑造人物和表现主题。 故选C。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 ①“在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋”在第④段中，要求赏析加点词语。 “光华灼灼”意思是光亮耀眼。结合“其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋”可知，用在句子形象地表现出城市里同学衣着华丽、富有，很明显与下句中的“我觉得自己真是又渺小又丑陋”形成对比。“光华灼灼”形容城里同学光彩照人，反衬出“我”因出身贫寒、衣着朴素而产生的自卑感；“渺小”与“丑陋”则直接刻画“我”内心的卑微与自我否定，生动体现城乡差异带来的心理落差，从而突出了刚入大学时“我”内心的自卑。 ②要求从修辞手法的角度进行赏析。解答时，需先明确所用修辞手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。 这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比的修辞手法，也可以说是反复。结合语境可知，这三个忘了突出强调了读《诗经》对“我”产生的影响之大，让“我”内心发生了改变。 “我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”运用比喻，把“我”比作“荇菜”“卷耳和蔓草”写出“我”读《诗经》后的感受，写出了“我”受到《诗经》的感染，愉悦而自由地伸展着自己精神的特点。这句话都强调了《诗经》对“我”影响很大，“我”对《诗经》的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查句子作用。 第③段中，“野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好”是“我”读《诗经》时的内心感受。由句中“化身”“变身”可知运用想象或联想的手法，“在河之洲的斑鸠”“采葛的女子”是诗经中的人物形象，作者把《诗经》的内容和自己的读书感受联系起来，生动形象地写出了自己读《诗经》时的美妙感受，流露出作者对《诗经》的热爱、迷恋之情。这个句子还为后文抄书、获赠书等情节做了铺垫。 （二）（13分） 父亲没有千里眼 ①父亲是个茶农，以种茶、卖茶为生，所得的收入勉强能养活家人，外加供我和弟弟妹妹读书。 ②父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶担子，摸黑出发。先步行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果茶当天卖不完，就得在江城的桥洞里留宿一夜。 ③我高考时，还是估分填报志愿，考生需在分数公布前就要把志愿填好。我感觉考得很不错，能上一所好大学，拿着填报表回家，问父亲填哪里的大学好。父亲脱口而出：“江城吧，那里可大可美了！我每次去卖茶叶，做梦都想留在那儿。” ④说到江城，父亲的眼里闪烁着光，他绘声绘色、神采飞扬地跟我描述江城的“大而美”——有一栋挨着一栋的大楼；有跑得飞快的公共汽车；有将夜晚照得如同白天的一排排路灯；还有饭店、商场、电影院……“如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的。” ⑤我从未去过江城，我去过最远的地方就是读书的县城，县城很小，远没有江城大。父亲的话，让我心动不已，毫不犹豫地填了江城的大学。 ⑥我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美丽繁华，让我大开眼界，愉悦至极。 ⑦但这份愉悦，并未长久。当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我的成绩完全可以上北京那几所知名的重点大学，学最好的专业！他们的高中同学，分数比我低的，都被录取过去了。很快，我又从辅导员口中得知，我是当年学校录取到的最高分。“你怎么不填报北京的重点大学，而填了我们这所名不见经传的省属大学？太可惜了！”辅导员惋惜道，“江城跟北京可有天壤之别呀！” ⑧我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所重点大学，回来后，我彻底蔫了。 ⑨我躺在宿舍的床上，闷头大睡，我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的人，居然是父亲。 ⑩可父亲却以他大半辈的见识和眼界，认为不可能还有比江城更美、更大、更适合我的城市。他说，北京摸不着，看不见的，不是农村娃想待就能待得住的地方，那里开销很大。 ⑪我想复读重考，但他不同意，说，弟弟妹妹也在上学，家里已没多余的钱供我了。我只好认命，怀着对父亲的怨恨，对现状的不满，对自身的自暴自弃，我浑浑噩噩地度过了四年大学时光。 ⑫毕业后，我留在了江城。父亲依旧经常来卖茶，有时会在我家吃顿饭，偶尔也会住上一晚。我们自始至终都闭口不提当年填报志愿的事。 ⑬本以为父亲这辈子都不可能去北京，直到有一年他生了病，江城和省城都无法治愈，我只好辗转带他去北京求治。那是父亲第一次来到真正的大城市，第一次坐地铁，第一次见到直插云霄的高楼，也是第一次走进漂亮的北京市民的家中——那是我高中的一位同学，高考时考入北京的，事业有成，是我们同学中的佼佼者。 ⑭但父亲的病终究大势已去，难以挽回，半个月后，我只得带他返回江城。在北京火车站，一路沉默的父亲，突然拉起我的手：“爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的狭窄眼界和短见，断送了你的大好前程……” ⑮那时的父亲，因病痛的长久折磨，已骨瘦如柴，连说话的力气都没有了。可他还是用尽全身的力量，说出心中的那份愧疚。我安慰他说，不怪你！随即转身去了厕所，生怕他看到我止不住地流泪。 ⑯我曾幻想过父亲有一天会向我认错，但没想到竟是在他生命最后的时光里，是在北京。 ⑰我的心结打开了，父亲去世后，我积极充电学习，两年后考进了省城的一家事业单位，离开了江城。 ⑱说来也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都会回去，走走父亲卖茶时曾经走过的街头巷尾，睡过的午夜桥洞。多年后，我儿子考入了北京的一所名校，毕业后在北京安了家，也算弥补了我的遗憾。 ⑲其实，当我成为父亲后，就已在心里原谅了父亲：江城是他见到过的最好、最美城市，他将自己孩子极力引荐到这座城市里，不就是最好的父爱吗？更何况，他还要为其他儿女着想。 ⑳父亲没有千里眼，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子，但是，这尺子上的每一格刻度，都是他亲眼看到的，亲自丈量过的，这把尺子可能不会让我鹏程万里，甚至会阴差阳错束缚了我，但在父亲看来，那已经是九天揽月了，是他能给我爱的最美江山，我还有什么不能原谅他的呢？ 19. 面对江城，我的情感跌宕起伏，请梳理情节，完成表格。 情节 情感 听父亲描述江城的“大而美” ①______ ②_______________ 愉悦至极 得知自己可以上比江城大学更好的学校 不敢相信 ③_______________ 彻底蔫了 我想复读离开江城，但父亲不同意 ④______ 我离开江城到省城工作 ⑤______ 20. 文章第⑬段连用四个“第一次”，请赏析表达效果。 21. 分析文章第⑮段画线句“我止不住地流泪”的原因。 22. 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A. 文章第①段交代了父亲的身份、工作以及我家的基本情况。 B. 文章第④段的“绘声绘色”“神采飞扬”写出了父亲对江城的喜爱和向往。 C. 文章第⑦段运用侧面描写，通过同学与辅导员的反应突出我的眼界狭窄。 D. 文章语言质朴平实，作者在淡淡的笔墨中追忆往事，流露出真挚的情感。 【答案】19. ①. 心动不已 ②. 我被顺利录取，看见美丽繁华的江城 ③. 国庆节特意去北京看了几所重点大学 ④. 怨恨不满 ⑤. 常常想念 20. 四个“第一次”，用了反复的修辞手法，强调父亲第一次来到真正的大城市——北京，看到了他从未看过的城市面貌，与文章第④段父亲口中“大而美”的江城形成对比，也为下文父亲的愧疚作铺垫。 21. 即将失去父亲的伤心；一直埋怨父亲的后悔；对父亲说出愧疚的释怀；对竭尽所能的父爱的理解。 22. C 【解析】 【19题详解】 本题考查内容概括及情感分析。 已知信息：“听父亲描述江城的‘大而美’”对应文章第④段“有一栋挨着一栋的大楼；有跑得飞快的公共汽车；有将夜晚照得如同白天的一排排路灯；还有饭店、商场、电影院……”；“得知自己可以上比江城大学更好的学校”对应第⑦段“当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我的成绩完全可以上北京那几所知名的重点大学”；“我想复读离开江城，但父亲不同意”对应第⑪段“我想复读重考，但他不同意，说，弟弟妹妹也在上学，家里已没多余的钱供我了”；“我离开江城到省城工作”对应第⑰段“我积极充电学习，两年后考进了省城的一家事业单位，离开了江城”； 第①空：综合以上信息，根据第⑤段“父亲的话，让我心动不已，毫不犹豫地填了江城的大学”可知，情感可提炼为：心动不已； 第②空：根据第⑥段“我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美丽繁华，让我大开眼界，愉悦至极”可知，情节可概括为：我被顺利录取，看见美丽繁华的江城； 第③空：根据第⑧段“我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所重点大学，回来后，我彻底蔫了”可知，情节可概括为：国庆节特意去北京看了几所重点大学； 第④空：根据第⑪段“我只好认命，怀着对父亲的怨恨，对现状的不满，对自身的自暴自弃，我浑浑噩噩地度过了四年大学时光”可知，情感可提炼为：怨恨不满； 第⑤空：根据第⑱段“说来也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都会回去，走走父亲卖茶时曾经走过的街头巷尾”可知，情感可提炼为：常常想念； 【20题详解】 本题考查赏析句子。 文中四个“第一次”连用，属于反复的修辞手法，起到突出强调的作用，因为父亲的并，作者带父亲去北京，父亲才算是第一次来到了“真正的大城市”；“第一次坐地铁”“第一次见到直插云霄的高楼”“也是第一次走进漂亮的北京市民的家中”写出了在真正的大城市北京，父亲看到了前所未有的城市景象，感受到了前所未有的城市体验，与上文第④段“有一栋挨着一栋的大楼；有跑得飞快的公共汽车；有将夜晚照得如同白天的一排排路灯……”父亲描述江城的美形成了鲜明的对比，突出北京这座真正的大城市的繁华美丽，也为后文第⑭段“爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的狭窄眼界和短见，断送了你的大好前程……”写父亲内心的愧疚做铺垫，推动情节发展。 【21题详解】 本题考查文章信息筛选。 根据文章第⑮段“那时的父亲，因病痛的长久折磨，已骨瘦如柴，连说话的力气都没有了。可他还是用尽全身的力量，说出心中的那份愧疚”可知，我流泪是即将失去父亲的一种伤心； 根据第⑯段“我曾幻想过父亲有一天会向我认错，但没想到竟是在他生命最后的时光里，是在北京”可知，父亲在生命的最后时光里都还不忘向我道歉，我对自己一直埋怨父亲感到后悔； 根据第⑰段“我的心结打开了，父亲去世后，我积极充电学习，两年后考进了省城的一家事业单位，离开了江城”第⑱段“说来也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都会回去，走走父亲卖茶时曾经走过的街头巷尾”可知，我流泪是对父亲说出愧疚的释怀； 根据第⑲段“其实，当我成为父亲后，就已在心里原谅了父亲：江城是他见到过的最好、最美城市，他将自己孩子极力引荐到这座城市里，不就是最好的父爱吗？更何况，他还要为其他儿女着想”可知，我流泪是对竭尽所能的父爱的理解。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 C.“突出我的眼界狭窄”表述有误；根据第③段“江城吧，那里可大可美了！我每次去卖茶叶，做梦都想留在那儿”“如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的”可知，我是在父亲的建议下考去江城的大学，并不是“我的眼界狭窄”； 故选C。 五、写作（共40分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （2）书写认真，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我尝到了坚持的甜头 成长的路上，有太多滋味等待我们去品尝。而那次学习骑自行车的经历，让我深深尝到了坚持的甜头。 那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推出了那辆我心仪已久的自行车。 起初，我自信满满，觉得骑车肯定是小菜一碟。可当我真正跨上自行车，才发现事情远没有想象中那么简单。我双手紧紧握住车把，双脚刚一离地，车子就像个调皮的孩子，左右摇晃起来，我根本无法控制平衡。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我坐在地上，看着渗出血丝的伤口，心里打起了退堂鼓，对爸爸说：“我不想学了，太难了。”爸爸走过来，扶起我，温柔地说：“孩子，做任何事都不能半途而废呀，坚持下去，你一定能行。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，重新站了起来。 接下来的练习中，我依然不停地摔倒，但每一次摔倒后，我都告诉自己要坚持。我仔细观察爸爸骑车的姿势，用心体会保持平衡的技巧。渐渐地，我能骑出一小段距离了，可还是会时不时地摔倒。我的胳膊、腿上布满了淤青，身上的衣服也沾满了灰尘。就在我有些绝望的时候，突然发现自己竟然能稳稳地骑上一段路了，那种感觉就像在黑暗中看到了一丝曙光。我兴奋地大喊：“爸爸，我做到了！”爸爸在一旁为我鼓掌，脸上露出了欣慰的笑容。 从那以后，我每天都会坚持练习骑车。随着骑行技术越来越熟练，我感受到了风在耳边呼啸的快乐，体验到了自由驰骋的美妙。我骑着自行车穿梭在大街小巷，欣赏着沿途的风景，心中充满了成就感。 通过这次学习骑车的经历，我尝到了坚持的甜头。坚持让我克服了内心的恐惧，战胜了身体的疲惫，收获了成功的喜悦。我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都会想起这段经历，用坚持去迎接每一个美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题目“我尝到了_______” 重点在于“尝到”，它并非单纯指味觉上的体验，而是强调通过亲身经历获得的感受。横线处需填写的内容是经历所带来的具体情感、滋味，如“学习的快乐”“失败的痛苦”等，限定了写作要围绕自身特定经历展开，突出“我”的主体感受。立意可从经历的深度与广度去挖掘。比如写“我尝到了挫折的苦涩”，不能仅停留在描述挫折事件本身，更要深入阐述从挫折中获得的成长启示，如认识到自身不足、学会坚韧不拔等，使文章从简单叙事上升到对人生哲理的思考，展现积极向上的主题。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）校园生活：学习新知识时的困难与突破，如攻克一道数学难题尝到的成功喜悦；参加校园比赛，像运动会、演讲比赛，经历训练的艰辛与获奖的甜蜜；与同学相处，帮助同学解决矛盾后收获的助人快乐。（2）家庭日常：体验家务劳动，如第一次做饭、打扫房间，感受劳动的不易；和父母一起旅行，享受家庭温馨时光，体会亲情的甜蜜；遭遇父母的误解，品尝委屈的苦涩，以及后续误会解开后的释然。（3）社会体验：参与志愿者活动，如去敬老院看望老人，付出关爱后内心的满足；在街头义卖，经历被拒绝的失落，最终成功售出物品的欣慰；尝试兼职工作，了解社会的复杂，尝到生活的艰辛。 文章构思：（1）开篇点题：以简洁的语言引出所填内容，比如写“我尝到了劳动的艰辛”，可这样开篇：“在成长的记忆中，许多经历如繁星闪烁，而那次参加社区劳动的经历，却让我真切尝到了劳动的艰辛，至今难忘。”直接点明主题，引出下文对经历的叙述。（2）中间详细叙事：按照事情发展顺序，详细叙述经历过程。继续以“劳动的艰辛”为例，描述到达社区，看到堆积如山的垃圾时的震惊；在清理过程中，身体的疲惫，如腰酸背痛、汗流浃背；遇到的困难，像垃圾太重搬不动、工具不好用等，让读者身临其境感受艰辛。（3）情感升华：在结尾部分，总结这次经历带来的感受与收获。如“这次劳动，虽然身体疲惫不堪，但我心中满是成长的喜悦。我不仅尝到了劳动的艰辛，更懂得了劳动成果的来之不易，学会了珍惜与感恩。这份经历，将成为我成长路上宝贵的财富。”通过对经历的感悟，升华文章主题，使“尝到”的滋味更具深度与意义 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023——2024学年第二学期期末考试初一语文试题 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必先用0.5毫米黑色签字笔将本人的姓名、考场和座号填写在答题卡相应位置。 3.答题时，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。考试结束后，只交答题卡。 一、基础积累（每题2分，共12分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 铁锹（qiū） 惊惶（huáng） 蹚水（tāng） 张冠李戴（guàn） B. 皱蹙（cù） 瘦削（xiāo） 肆虐（nüè） 锲而不舍（qì） C. 送葬（zàng） 树梢（shāo） 钵子（bǒ） 扣人心弦（xuán） D. 追悼（dào） 狗吠（fèi） 脱缰（jiāng） 参天大树（cān） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 慷慨 局势 追根求原 薰黑 B. 萤光屏 书藉 挽联 包裹 C. 腊八粥 绷带 枯竭 蟋蟀 D. 手榴弹 涶沫 图像 声泪具下 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这个绿树环绕的纪念广场头一次向遇难者家属开放，亲人彼此搀扶着，面对那些已逝挚爱的名字，或失声痛哭，或用手指抚摸着。 B. 中学生要养成良好的生活习惯，特别是吃饭时要细嚼慢咽，不能囫囵吞枣，否则容易生病。 C. 这部作品本来是老舍的，可他非要说是茅盾的，真可谓张冠李戴。 D. 倪匡做人也有个大优点：说一不二，答应别人的事，就算赴汤蹈火，也决不推辞。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 据调查，青少年近视率不断增长的原因主要是他们户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。 B. 二十四节气不仅能有效指导农耕生产，还具有悠久的文化内涵和历史积淀。 C. 唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。 D. 春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他很想弄明白我们的日子为什么一去不复返呢？ B. 我们是十二、三岁的金色少年，拥有远大的志向和目标。 C. “我跟你玩儿呀”！这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。 D. 你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点，还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？ 6. 下列对文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》一书内容多为民间故事、寓言和神话传说。 B. 《鲁滨逊漂流记》叙述的是一个真实的故事，对荒岛生活的描写逼真而自然。通篇采用第一人称叙述，情节通过人物的自白串起来，语言明白晓畅，朴实而生动。 C. 鲁迅先生是我国著名的文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。《好的故事》一文选自其散文诗集《野草》。 D. 五味指的是酸、苦、辛、咸、甘，五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 二、古诗文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （《列子》） 【乙】 北人食菱 北人①生而不识菱者，仕②于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱需去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐③强④不知以为知也。 （【明】江盈科《雪涛小说》） 注释：①北人：北方人。②仕：做官。③坐：因为，由于。④强：本文中指勉强。 7. 对下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 席上啖菱 啖：吃 B. 孰为汝多知乎 为：认为 C. 而日中时远也 日中：太阳靠近中间 D. 孔子不能决也 决：分辨、判断 8. 下列选项中加点词解释有误的一项是（ ） A. 问其故 其：代词，他们 其人自护所短 其：那 B. 我以日始出时去人近 去：距离 食菱需去壳 去：去掉 C. 孰为汝多知乎 知：智慧 此坐强不知以为知也 知：智慧 D. 仕于南方 于：在 及日中则如盘盂 及：到了 9. 下面对【甲】【乙】两文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文选自于《列子》，是一篇寓言，《列子》中有很多寓言故事，如夸父逐日、歧路亡羊、愚公移山。 B. 【甲】【乙】两文均主要运用语言描写来展开故事情节，刻画人物形象。 C. 【甲】文中的孔子和【乙】文中的北人都践行了“知之为知之，不知为不知”这句话，给我们的启示是：说话做事应该实事求是。 D. 【乙】文中北人“前山后山，何地不有！”的话，体现了他真的不认识菱角。 10. 请用“/”给下面句子断句，限断两处。 我非不知并壳者欲以去热也 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 12. 阅读下面这首诗，回答问题。 丰乐亭游春（其一） [宋]欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （1）请赏析第二句“荡漾”一词的妙处。 （2）诗歌三、四句用了什么修辞手法，表达了怎样的情感？ 13. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）少小离家老大回，______。《回乡偶书（其一）》 （2）______，意恐迟迟归。《游子吟》 （3）开轩面场圃，______。《过故人庄》 （4）粉骨碎身浑不怕，______。《石灰吟》 （5）朱熹在《春日》一诗中似乎在巧妙说理，借东风来喻圣人之道，表达如东风唤醒群芳，圣人之道在无形中教化人们的两句是：______，______。 三、语言运用（共5分） 14. 中央电视台的《中国诗词大会》引发了新一轮诵读古诗词的热潮，济宁学院附属中学校团委也向全体学生发出了倡议，请阅读下面的倡议书并完成题目。 倡议书 亲爱的同学们： 中华文化源远流长、广博精深。五千年来，国学经典对于文化的承载绵延不绝。流传至今。古诗词更是国学经典中的精髓，从《诗经》到唐诗宋词，中华的文明在诗歌中传唱。以经典为伴，与圣贤为友。我们真诚地期望广大师生加入到诵读古诗词的行列中，在此，我们向全校师生倡议： （一）请同学们利用一切可以利用的时间，诵读中华古典诗词。 （二）班级多组织关于弘扬中华古诗词的活动。行动起来吧，从现在开始诵读经典、学习经典。以经典为伴，打好人生底色，扩展广阔视野！ 校团委 2024年7月1日 （1）上面的倡议书格式有一处错误，请指出来：______ 。 （2）针对倡议书中的第二条“班级多组织关于弘扬中华古诗词的活动”，请你提出两项活动建议：①______ ，②______ 。 15. 请你参加以“走进鲁迅故里”为主题的综合性学习活动。 今年五一，浙江绍兴鲁镇景区游客如织。记者在现场看到，众多自驾游散客和旅游团队来到这里休闲度假，鲁镇水乡河道碧波荡漾，乌篷船载着游客穿梭，两岸房屋粉墙黛瓦，游人在古纤道上漫步赏景……此外，还有不少游客在景区内与鲁迅笔下的人物“阿Q”“孔乙己”等合影，赶上合适的时段，还能在景区内看到社戏表演。 请仿照例子为鲁镇拟写一条宣传标语。 例：游鲁迅故里，识民族脊梁。 四、现代文阅读（共23分） （一）（10分） 阅读下面的文章，完成小题。 愿全世界的花都好好地开 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不狁美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。 ⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 16. 下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ） A. 《诗经》是贯穿这篇文章的线索。 B. 文章结尾的画线句子照应了开头，收束全文。 C. 本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，表现这个世界让人失望的一面。 D. 文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。 17. 请联系具体语境，赏析下面句子。 ①在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。（请赏析句中加点词的妙处。） ②那些日子，我就那样沉浸在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（请从修辞手法角度赏析句子。） 18. 文章第③段画线句子有何作用？ （二）（13分） 父亲没有千里眼 ①父亲是个茶农，以种茶、卖茶为生，所得的收入勉强能养活家人，外加供我和弟弟妹妹读书。 ②父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶担子，摸黑出发。先步行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果茶当天卖不完，就得在江城的桥洞里留宿一夜。 ③我高考时，还是估分填报志愿，考生需在分数公布前就要把志愿填好。我感觉考得很不错，能上一所好大学，拿着填报表回家，问父亲填哪里的大学好。父亲脱口而出：“江城吧，那里可大可美了！我每次去卖茶叶，做梦都想留在那儿。” ④说到江城，父亲的眼里闪烁着光，他绘声绘色、神采飞扬地跟我描述江城的“大而美”——有一栋挨着一栋的大楼；有跑得飞快的公共汽车；有将夜晚照得如同白天的一排排路灯；还有饭店、商场、电影院……“如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的。” ⑤我从未去过江城，我去过最远的地方就是读书的县城，县城很小，远没有江城大。父亲的话，让我心动不已，毫不犹豫地填了江城的大学。 ⑥我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美丽繁华，让我大开眼界，愉悦至极。 ⑦但这份愉悦，并未长久。当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我的成绩完全可以上北京那几所知名的重点大学，学最好的专业！他们的高中同学，分数比我低的，都被录取过去了。很快，我又从辅导员口中得知，我是当年学校录取到的最高分。“你怎么不填报北京的重点大学，而填了我们这所名不见经传的省属大学？太可惜了！”辅导员惋惜道，“江城跟北京可有天壤之别呀！” ⑧我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所重点大学，回来后，我彻底蔫了。 ⑨我躺在宿舍的床上，闷头大睡，我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的人，居然是父亲。 ⑩可父亲却以他大半辈的见识和眼界，认为不可能还有比江城更美、更大、更适合我的城市。他说，北京摸不着，看不见的，不是农村娃想待就能待得住的地方，那里开销很大。 ⑪我想复读重考，但他不同意，说，弟弟妹妹也在上学，家里已没多余的钱供我了。我只好认命，怀着对父亲的怨恨，对现状的不满，对自身的自暴自弃，我浑浑噩噩地度过了四年大学时光。 ⑫毕业后，我留在了江城。父亲依旧经常来卖茶，有时会在我家吃顿饭，偶尔也会住上一晚。我们自始至终都闭口不提当年填报志愿的事。 ⑬本以为父亲这辈子都不可能去北京，直到有一年他生了病，江城和省城都无法治愈，我只好辗转带他去北京求治。那是父亲第一次来到真正的大城市，第一次坐地铁，第一次见到直插云霄的高楼，也是第一次走进漂亮的北京市民的家中——那是我高中的一位同学，高考时考入北京的，事业有成，是我们同学中的佼佼者。 ⑭但父亲的病终究大势已去，难以挽回，半个月后，我只得带他返回江城。在北京火车站，一路沉默的父亲，突然拉起我的手：“爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的狭窄眼界和短见，断送了你的大好前程……” ⑮那时的父亲，因病痛的长久折磨，已骨瘦如柴，连说话的力气都没有了。可他还是用尽全身的力量，说出心中的那份愧疚。我安慰他说，不怪你！随即转身去了厕所，生怕他看到我止不住地流泪。 ⑯我曾幻想过父亲有一天会向我认错，但没想到竟是在他生命最后的时光里，是在北京。 ⑰我的心结打开了，父亲去世后，我积极充电学习，两年后考进了省城的一家事业单位，离开了江城。 ⑱说来也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都会回去，走走父亲卖茶时曾经走过的街头巷尾，睡过的午夜桥洞。多年后，我儿子考入了北京的一所名校，毕业后在北京安了家，也算弥补了我的遗憾。 ⑲其实，当我成为父亲后，就已在心里原谅了父亲：江城是他见到过的最好、最美城市，他将自己孩子极力引荐到这座城市里，不就是最好的父爱吗？更何况，他还要为其他儿女着想。 ⑳父亲没有千里眼，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子，但是，这尺子上的每一格刻度，都是他亲眼看到的，亲自丈量过的，这把尺子可能不会让我鹏程万里，甚至会阴差阳错束缚了我，但在父亲看来，那已经是九天揽月了，是他能给我爱的最美江山，我还有什么不能原谅他的呢？ 19. 面对江城，我的情感跌宕起伏，请梳理情节，完成表格。 情节 情感 听父亲描述江城的“大而美” ①______ ②_______________ 愉悦至极 得知自己可以上比江城大学更好的学校 不敢相信 ③_______________ 彻底蔫了 我想复读离开江城，但父亲不同意 ④______ 我离开江城到省城工作 ⑤______ 20. 文章第⑬段连用四个“第一次”，请赏析表达效果。 21. 分析文章第⑮段画线句“我止不住地流泪”的原因。 22. 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A. 文章第①段交代了父亲的身份、工作以及我家的基本情况。 B. 文章第④段的“绘声绘色”“神采飞扬”写出了父亲对江城的喜爱和向往。 C. 文章第⑦段运用侧面描写，通过同学与辅导员的反应突出我的眼界狭窄。 D. 文章语言质朴平实，作者在淡淡的笔墨中追忆往事，流露出真挚的情感。 五、写作（共40分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （2）书写认真，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $