9 那个星期天(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年六年级下册语文同步练习(统编版)

那个星期天 那个星期天 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 那个星期天 一、下面是小练为制作本板块内容撰写的征文启事，读一读，完成相关练习。 　　当你的希望如水盆里①zhàn kāi的②pào mò慢慢消散时，当你经过③màn chánɡ的等待却满怀惆怅而归时，当你因犯错而④jīnɡ huánɡ地等待他人原谅时，当你⑤yī wēi在妈妈的怀里，呢喃细语时，当你出门上学，耳边又响起妈妈的⑥láo dao时，当你在⑦mínɡ mèi的春光中，悠然漫步，微风轻轻⑧qīn wěn你的脸颊时，当你沐浴在夕阳余晖中，感受到时光急遽消逝时……你的心情会是怎样的呢？赶快拿起你的生花妙笔，写下你那一刻的心情吧！ 1.小练想把易读错的字标注上读音，请你来帮忙。 惆怅(　　　)　　原谅(　　　)　　急遽(　　　)　　消逝(　　　) 2.小练把不会写的词语用拼音代替了，请你帮他写出正确的词语。 ①(　　　　)　　②(　　　　)　　③(　　　　)　　④(　　　　) ⑤(　　　　)　　⑥(　　　　)　　⑦(　　　　)　　⑧(　　　　) chànɡ　 liànɡ jù shì 【解析】本题考查字音。需要注意的是“怅”不要读半边，要读chànɡ。 绽开 泡沫 漫长 惊惶 依偎 唠叨 明媚 亲吻 【解析】本题考查字形。需要注意的是“偎”的右部下面不要多写一撇，“媚”的右部是“眉”。 二、小练在审读同学们的征文时，发现有个句子中的四字词语运用有误，请帮他选出来。(　　) A.妈妈一上午都在翻箱倒柜，可怎么也找不到那件衣服。 B.教室里，同学们都在写作业，只有亮亮在一声不吭地读着课文。 C.太阳每天都是东升西落，这种自然现象永无休止。 D.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 【解析】本题考查运用词语的能力。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说过。用在句子中形容读课文是不恰当的。 B 三、在“经典引路”栏目中，小练想梳理课文中“我”心情的变化，请你结合课文内容，帮他完善。 阳光明媚 光线消逝、一派荒凉 焦急 焦急、惆怅 失望、委屈 【解析】本题考查对课文内容及表达手法的理解能力。阅读课文可知，作者用“阳光明媚”衬托兴奋的心情，用“看着云彩走”衬托焦急的心情，用光线“渐渐暗下去”衬托惆怅的心情，用“光线消逝、一派荒凉”衬托彻底失望的心情。 四、情感表达 读句子，学方法，体会作者是如何真实自然地表达情感的。1.通过具体事例表达情感 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 作者用______________、看云彩走、______________、翻看“看了多少回的电影画报”四个事例来表现“这段时光不好挨”，把“我”__________的心情融在这些具体事例的叙述中。 跳房子　 拨弄蚁穴　 焦急 【解析】本题考查理解句子的能力。所给句段运用了总分结构，先用“这段时光不好挨”总起全段，接着抓住跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看“看了多少回的电影画报”四件事来写“我”等待妈妈时焦急的心情。 四、情感表达 读句子，学方法，体会作者是如何真实自然地表达情感的。2.通过内心独白表达情感 真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ 这句话通过_____________(内心独白　动作描写)来表现“我”_________ _________________的心情。 内心独白　 疑惑以及不满 【解析】本题考查理解句子的能力。这句话是作者的内心独白，既写出了“我”心中的疑惑，也表达了“我”的不满。 五、小练摘录了下面的美文，帮助同学们探方法促表达，请你读一读，完成练习。 　　下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1.“这一次不能原谅”指的是(　　) A.“我”不能原谅母亲说话不算数。 B.母亲不能原谅“我”的淘气。 C.“我”不能原谅自己睡过头。 2.语段中共出现了三次“一声不吭”。第一次“一声不吭”，是因为“我” ____________________________________；第二次“一声不吭”，是因为“我”仍________________；第三次“一声不吭”，是因为“我”已沉浸在________之中了，此时的“我”明白了____________________________。 A 抱有希望，耐心等待母亲把衣服洗完　 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。联系上文可知，“我”把午觉睡过了头，醒来时，“我”看见母亲在洗衣服，母亲说洗完衣服再带“我”出去玩。对于母亲的一再推托，“我”显然有些不满，因此，“这一次不能原谅”指的是“我”不能原谅母亲说话不算数。 抱有一丝希望 失望 今天出去玩的希望破灭了 【解析】本题考查对语段内容和人物心理的理解能力。阅读句子可知，第一次“一声不吭”，是因为“我”抱有希望，耐心等待母亲把衣服洗完；第二次“一声不吭”，是因为“我”仍抱有一丝希望；第三次“一声不吭”是因为“我”已沉浸在失望之中了，“我”明白了这个星期天，“我”希望母亲带“我”出去玩的愿望彻底落空了。 3.要素题 画“______”的句子是对“我”的心理描写，通过体会关键词“___________”“一洗完”“马上”“____________”，我们能感受到“我”________的心情。由此可知，作者在这里是通过_____________来表达情感的。 4.要素题 读画“　　”的句子，体会作者是如何把心情融入景物中表达情感的。写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”，表面上是写__________，实际上是写“我”的心情____________。 天色渐晚　 【解析】本题考查的是体会作者是如何通过心理描写表达情感的。画“____”的句子是对“我”的心理描写，从“再不”“一洗完”“马上”“决不许”这些关键词中，我们可以感受到“我”迫切的心情。由此可知，作者在这里是通过心理描写表达情感的。 再不 决不许 迫切 心理描写 越来越沮丧 5.教材典型题 结合全文，对比《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有哪些异同。 课文 不同点 相同点 《匆匆》 ① ③ 《下个星期天》 ② 用一连串的问句把情感直接表达出来　 将情感融入人、事、景物中，在叙述中间接表达出来 都采用了融情于景的方法 【解析】本题考查整合信息和整体感知的能力。可先想一想两篇课文中自己印象最深的地方，然后结合两篇课文的具体内容进行分析即可。 六、你是不是也想晒出自己的心情呢？请仿照课文中作者把情感融入具体的景物之中，在叙述中自然而然地流露情感的写法，写一写你在生活中的心情变化吧！ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　这次的比赛结果真是差极了，我奔跑在操场上，终于忍不住泪如雨下。操场旁的大树被风一吹，树叶沙沙作响，声音显得那么刺耳；路边花坛里的花也好像失去了往日的色彩；连同学们的笑声我都感觉是对我的嘲讽。下午，好朋友小华来到我的座位旁，轻轻坐下，对我进行了一番耐心温和的开导。经过他的开导，我的心情逐渐好转，我决定振作精神，继续努力。此时，操场旁的那棵大树在微风的吹拂下晃动着树叶，仿佛在说：“加油，你可以的！”我的心里一下子明朗起来了。 【解析】本题考查对融情于景这一描写方法的运用能力。根据心情的变化，人看到的景物也随之变化。当自己心情愉快时，所看到的景象一般是美丽迷人的；当心情难过时，所看到的景象一般是凄凉的。描写时注意语句通顺，合情合理即可。 $$