8 匆匆(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年六年级下册语文同步练习(统编版)

匆 匆 匆 匆 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 匆 匆 　　时光老人从不肯将自己的行踪①chì luǒ luǒ地暴露在人们面前，那么他又会藏在哪里呢？我努力地寻找，终于在太阳②nuó yí的脚步里，在薄雾被初阳③zhēnɡ rónɡ的痕迹中，在④wēi fēnɡ吹起妈妈的白发时，我⑤jué chá到了时光匆匆，可当我徘徊在乡间小径，为自己虚度的光阴而⑥tàn xī时，时光老人又轻悄悄地走了，聪明的同学们，我们该怎么来把握时光呢？ 一、阅读“悟一悟时光匆匆”板块主题词，完成相关练习。 1.下面的词语中加点字的读音与主题词中“薄雾”的“薄”相同的一项是(　　)。 A.薄弱　　　　　　B.薄饼　　　　　　 C.薄荷　　　　　　D.薄片 ● ● ● ● A 【解析】本题考查字音。选项A中，“薄”的读音是bó。选项B中，“薄”的读音是báo。选项C中，“薄”的读音是bò。选项D中，“薄”的读音是báo。所以答案选A。 2.全全在撰写主题词时，把不会写的词语用拼音代替了，请你根据拼音帮他补充出来。 ①(　　　　)　②(　　　　)　③(　　　　) ④(　　　　)　⑤(　　　　)　⑥(　　　　) 3.全全把握不住“藏”这个字的笔顺，请你告诉他这个字的第6笔是________。 赤裸裸 挪移 【解析】本题考查字形。书写时注意“裸”的左部是“衤”。 蒸融 微风 觉察 叹息 竖折 4.“徘徊”一词中两个字的部首都是“彳”，由此可推测它的意思与______有关，为了验证自己的推测，全全想查阅其意思，他需要用拼音输入法打出音节__________；结合该词语的确切意思(如图)，请判断其在下面语句中的正确含义(填序号)。 (1)我徘徊在乡间小径。(　　) (2)他的成绩一直在七十分左右徘徊。(　　) (3)当我徘徊歧路时，是他给我指明了方向。(　　) 行走 pɑi huɑi 【解析】本题考查词语的理解能力。带“彳”的字多与行走有关，据此可知“徘徊”的意思与行走有关。理解词语意思时，可结合语境进行。(1)题写的是“我”在小路上来回地走，故而答案选①；(2)题写的是他的成绩一直在七十分左右来回波动，故而答案选③；(3)题写的是当“我”在歧路上犹疑不决时，他给“我”指明了方向，故而答案选②。 ① ③ ② 二、在梳理资料过程中，全全遇到了下面的语句问题，请你帮他解决。 1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改为陈述句) ________________________________________________________ 我不曾留着像游丝样的痕迹。 【解析】本题考查句子的改写能力。所给句子是反问句，改写时可将“何曾”改为“不曾”，去掉“呢”，把问号改为句号。 二、在梳理资料过程中，全全遇到了下面的语句问题，请你帮他解决。 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(照样子，写句子) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：云朵散了，有再聚的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 【解析】本题考查仿写句子的能力。首先，认真研读例句，准确找出例句的句式特点以及所用的修辞手法。然后，调动自己的知识储备，按照例句的句式特点或修辞手法进行作答。所给例句采用排比的修辞手法，表现了自然万物的循环往复，暗示了时光的流逝。据此，我们结合积累的知识和实际生活进行仿写即可。 三、全全计划在“名人眼中的时间”栏目中放入《匆匆》一文，下面是他的理由，请你帮他补充完整。 《匆匆》是著名作家________写的一篇散文。该文紧紧围绕“________”二字展开叙述，先通过一连串的发问，提出问题：______________________________________________________________？接着通过对具体景物和生活场景的描写，以及作者感受的抒发，写出了时光一去不复返，“我”______________，提醒人们要______________；最后再次发问，首尾呼应，引发思考。文章情真意切，引起大家的共鸣。 【解析】本题考查整体感知的能力。回忆课文中每段话所写内容，根据提示填写即可。 朱自清 匆匆 我们的日子为什么一去不复返 惆怅又伤感 珍惜时间 四、读句子，体会作者怎样表达内心感受及这样表达的好处。 1.要素题 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 读这几句话，能感受到作者运用连续的问句________(直接　间接)表达情感的方法，表达了________________________________________。 2.教材典型题 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 这一连串的问句表达了作者____________________的内心感受，这样写的好处是_________________________________________________________________。 直接 对时光匆匆流逝的怅然若失 因无所作为而焦急 直接明了地表达了自己的感受，能吸引读者的目光，具有撼动人心的力量 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 五、读选文，体会作者将情感融入景物描写之中的写法。 1.“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这句话中“去的”指的是____________，“来的”指的是____________。从这句话中我们可以感受到______________________________________。 过去的时光 未来的时光 作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜之情 【解析】本题考查对句子的理解能力。联系上下文，从字面意思即可理解“去的”“来的”指的是什么。从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，从而产生了深深的无奈和惋惜之情。 2.画“　　”的句子运用了_______的修辞手法，体现了时间__________________。 拟人 无时无刻不在流逝 【解析】本题考查对拟人的修辞手法的判断以及对句子的理解能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞手法，体现了时间的流逝。 3.教材典型题 联系文中画“____”的句子回答问题。 (1)这句话运用_________的修辞手法，把自己的感情融入________、_________、 _________等平常小事中，形象地写出了_______________________，表达了作者 _________________________________的情感。 (2)这句话表达真情的方法是____________(直接抒情　融情于事)。 (3)联系生活和你对于时光的感悟，仿写句子。 ___________的时候，日子从________________；__________的时候，日子从 ____________；__________的时候，日子从_________________。 排比 洗手 吃饭 默默 时间在生活中匆匆流逝 对时间流逝的无奈、伤感、彷徨 融情于事 看电视 屏幕上闪过 玩耍 笑声中飞走 晒太阳 身上跨过去 【解析】本题考查理解句子、判断写法及仿写能力。此句是由“……时”引导的排比句，故运用了排比的修辞手法。作者把自己的感情融入洗手、吃饭、默默等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中的匆匆流逝，让人感受到日子是这么一天天溜走的，进而表达出对时间流逝的无奈、伤感、彷徨之情。作者选取生活小事，才更令人感悟时光流逝的匆匆。我们仿写排比句时，也要联系具体的生活场景。 4.时间流逝本就是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？对此你受到什么 启发？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 作者用了拟人的修辞手法，将抽象的时光流逝形象、具体地描写出来，把自己的情感自然流露在具体的描写中，所以写得如此感人。 启发：生命短暂，时光易逝，我们要珍惜时间多做有意义的事。 【解析】本题考查对选文内容的理解能力。可以从选文内容、选文所运用的修辞手法、选文表达的情感等角度进行分析，因为作者在描述时间流逝时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，所以使文章自然、真切、感人，给我们以启发——生命短暂，时光易逝，我们要珍惜时间多做有意义的事。 六、全全想在板块最后放入珍惜时间的名言警句，请你帮他写一写吧！ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查课外积累能力。回忆自己积累的与珍惜时间有关的名言警句，写出来即可。 示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 $$