阅读要素专项练（1）(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年五年级下册语文同步练习(统编版)

阅读要素专项练（一） 阅读要素专项练（一） 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 五年级(下) 阅读要素专项练（一） 一、(挖教材 理方法)回忆本单元课文内容，梳理出体会文章表达思想感情的方法。 知识拓展 1．体会文章表达思想感情的方法还有哪些？请写一写。 ______________________________________________________________ 关注对景物的描写 关注对人物的描写 示例：通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。 一、(挖教材 理方法)回忆本单元课文内容，梳理出体会文章表达思想感情的方法。 2．下面这段文字，小作者将自己高兴的心情寄托在了景物上，请将内容补充完整。 清晨，是一天中最美好的时光。阳光__________________，空气清新得像被洗过一样，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们__________________________，此刻，我想大声唱起那首歌：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’……”我带着这掩饰不住的好心情，大踏步地向前走去。 随声附和，唱起了悦耳的歌 温暖又明媚 二、(拓课外 提能力)阅读下面的短文，回答问题。 后　园 　　我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就是另一个世界了。①到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。 　　②后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 　　别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 　　祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 　　那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。 　　祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。 　　他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。 　　就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 (有改动) 1．文中分别写了哪几幅画面？请写一写。 2．文中加点的“异想天开”的意思是___________________________，“我”“异想天开”的事是__________________。从中我们能感受到“我”与祖父的关系是很_________的。 想法不切实际，非常奇怪 后园飞奔 摘玫瑰花 给祖父戴花 大家笑祖父 给祖父戴花 亲密 【解析】本题考查对选文内容的理解和概括能力。选文描述了“我”在后园奔跑、摘花、给祖父戴花、大家笑祖父等画面，表现了“我”童年的欢乐。 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。解答本题时，可以联系上下文理解词语的意思，根据词语意思解答后续问题即可。 3．文中多处写到了人物的“笑”，请结合你的理解，判断下列说法的对错。 (1)“我”笑得哆嗦起来，是因为“我”为祖父戴花，而祖父没有察觉，表现出了“我”的得意。(　　) (2)祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。(　　) (3)祖父的“笑”是对“我”包容的笑，也是为“我”的调皮可爱而发笑。(　　) 4．全全读画线句子①时，将自己想象成了“我”，从而体会到了“我”的自由和快乐，他运用的体会感情的方法是(　　)。然然读画线句子②时，抓住对玫瑰的描写，体会到了作者对园子的喜爱之情，她运用的体会感情的方法是(　　)。 A．抓住典型事例　 B．抓住具体事物　 C．代入人物　 D．抓住关键句 √ × √ C B 【解析】本题考查评价鉴赏能力。(2)题，祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑说法有误。 【解析】本题考查描写方法。全全将自己想象成了“我”，就是把自己置身园中，运用了代入人物法；通过“然然抓住对玫瑰的描写”，可以知道玫瑰是一种事物，所以方法是抓住具体事物。 5．结合你对短文内容的理解，说一说最后一句话蕴含着作者怎样的情感。 　　这句话的意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”自由、快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了“我”对童年、祖父、祖父的后园的喜爱和怀念之情。 $$