12 在天晴了的时候(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年四年级下册语文同步练习(统编版)

在天晴了的时候 在天晴了的时候 四年级(下) 四年级(下) 《小学教材全练》PPT版 四年级(下) 在天晴了的时候 一、用“____”画出加点字正确的读音。 炫耀(xuàn　xuán)　　　　　赤脚(chì　cì)　　　　　胆怯(qiè　què) 曝晒(pù　bào)　　　 　　　涉水(shè　bù)　　　　 晕皱(yūn　yùn) · · · · · · ____ ___ ___ __ ___ ___ 【解析】本题考查字音。“晕皱”的“晕”读yùn。 二、下列诗句中没有使用拟人的修辞方法的一项是(　　) A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。 C 【解析】本题考查对修辞方法的掌握情况。A、B、D三项都运用了拟人的修辞方法，C项没有运用。 三、[要素题]赏析句子。 1.雨后小径　在天晴了的时候，该到小径中去走走。 “小径”指__________，这句话的作用：一是点明__________；二是____________________。 小路　 题目　 总领全文，引出下文 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。根据题干要求，结合对课文的理解进行作答。“小径”指的是小路。本课的题目是《在天晴了的时候》，这句话一是点明了题目，二是后面的冒号引出了下文。 三、[要素题]赏析句子。 2.白菊绽放　不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 　　这段话描绘了小白菊_______的情景。我是从“______、______”这些词语中品味出来的。 开花　 胆怯　 抬起 四、[大单元·新情境]写诗活动持续进行，根据诗社要求，完成相关任务。 活动四：创编现代诗 1.回忆自己看到的雨后天晴的景象，写一写天气的变化情况。 __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：刚刚还是骄阳似火的蓝天，突然乌云密布。一阵隆隆的雷声响过之后，暴雨从天而降。转瞬间，雨停了。抬头望去，天空真像是被水洗过了。啊，我惊喜地发现蓝天出现了一道美丽的彩虹。 【解析】本题考查语言表达能力。结合日常生活中下雨前后的景物，重点描写下雨前后天气的变化情况注意语言的生动性。 四、[大单元·新情境]写诗活动持续进行，根据诗社要求，完成相关任务。 活动四：创编现代诗 2.根据天气变化情况和自己的想象，创编一首关于雨后天晴的现代诗写在下面。 示例：雨后天晴， 用水珠儿梳洗发辫的垂柳， 在阳光下闪着光芒。 滚动着晶莹水珠儿的荷花， 显得那么娇艳。 奔跑嬉戏的孩童， 快活的笑声传遍四方。 【解析】本题考查仿写诗句的能力。结合生活实际，展开想象，用诗意的语言进行仿写即可。 $$