6 陶罐和铁罐(课件PPT)-【教材全练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习(统编版)

陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 三年级(下) 三年级(下) 《小学教材全练》PPT版 三年级(下) 陶罐和铁罐 一、小编剧写剧本。 陶(táo　tǎo)罐非常qiān xū 。铁罐非常jiāo’ào，他看不起陶罐，认为陶罐nuò ruò。陶罐听了铁罐的话，也不恼(lǎo　nǎo)怒 ，希望和铁罐和睦(____)(____)。铁罐却认为陶罐不配和自己相(____)并(____)……多年后，陶罐被人挖出来，擦掉chén tǔ，依然光洁如新，成了很有jià zhí的ɡǔ dài文物。但人们翻(____)覆(____)，也没找到铁罐的影子。 . 1.用“____”画出加点字的正确读音。 . 2.根据拼音依次写词语。 (　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　) 谦虚 骄傲 懦弱 尘土 价值 古代 陶(táo　tǎo)罐非常qiān xū 。铁罐非常jiāo’ào，他看不起陶罐，认为陶罐nuò ruò。陶罐听了铁罐的话，也不恼(lǎo　nǎo)怒 ，希望和铁罐和睦(____)(____)。铁罐却认为陶罐不配和自己相(____)并(____)……多年后，陶罐被人挖出来，擦掉chén tǔ，依然光洁如新，成了很有jià zhí的ɡǔ dài文物。但人们翻(____)覆(____)，也没找到铁罐的影子。 3.将画线的词语补充完整，再选词填空。 (1)晚上，我躺在床上____________，怎么也睡不着。 (2)我们要尊重同学，同学之间要____________。 一、小编剧写剧本。 相 处 . . 提 　论 来 　去 翻来覆去 和睦相处 一、小编剧写剧本。 4.依次写出剧本中加“　 　”词语的近义词。 (　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　) 陶(táo　tǎo)罐非常qiān xū 。铁罐非常jiāo’ào，他看不起陶罐，认为陶罐nuò ruò。陶罐听了铁罐的话，也不恼(lǎo　nǎo)怒 ，希望和铁罐和睦(____)(____)。铁罐却认为陶罐不配和自己相(____)并(____)……多年后，陶罐被人挖出来，擦掉chén tǔ，依然光洁如新，成了很有jià zhí的ɡǔ dài文物。但人们翻(____)覆(____)，也没找到铁罐的影子。 . . 相 处 提 　论 来 　去 虚心 傲慢 怯懦 愤怒 【解析】　本题考查近义词。首先理解四个词语的含义，然后解答。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。骄傲：自以为了不起，看不起别人。懦弱：软弱，不坚强。恼怒：生气；发怒。 二、小导演讲剧本。 1.照样子，写出人物说话时的神态。 例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 (1)“多漂亮的陶罐啊！”人们____________地赞叹。 (2)“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐____________地问。 【解析】本题考查补充词语的能力。结合对课文中陶罐、铁罐性格的理解，选择恰当的描写神态的词语填空即可。 2.我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点的字词造句) ________________________________________________________________________ 高兴 着急 钢笔是用来写字的，并不是用来攀比的。 【解析】本题考查用加点字词造句的能力。“是……并不是……”前后的意思相反，表示并列关系。 . . . . 三、对话场景 小演员上舞台。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1.选文描写了铁罐和陶罐的________和________(A.动作　B.语言　C.神态)，从中可以看出铁罐很________，而陶罐十分________(A.谦和友善　B.傲慢无礼)。 2.晓晓扮演的是铁罐，想一想：她应该用什么样的语气读铁罐说的话？然后填一填。 【解析】本题考查提取信息的能力。解答此类题要抓住人物说话时的提示语，如果没有提示语可以通过人物的语言来分析人物的心理，进而判断人物说话的语气。本题中，晓晓要扮演的是铁罐，所以可以直接根据铁罐说话时的提示语进行解答。 3.铁罐和“阅读链接”中的北风在性格上的相似之处在于两者都只看到自己的______________，认为自己了不起；结局上的相似之处在于都以失败告终，铁罐最终连影子______________________，而北风最终______________________。 B C B A 傲慢 轻蔑 恼怒 长处 也没见到 悄悄溜走 4.教材典型题 课文主要通过陶罐和铁罐的____________来推动故事情节的发展，从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白了____________________________________ _____________________________________________的道理。 【解析】本题考查概括、理解文章内容的能力。先回顾课文内容，抓住对铁罐和陶罐的语言、神态的描写，以及重点词句，概括二者的性格特点；再联系课文内容和生活实际，理解两种不同事物的长处和短处。课文主要通过对陶罐和铁罐的语言描写来推动故事情节的发展，结合故事结局和生活实际，理解寓言所表达的道理。 长处 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 四、新运用 演出结束，同学们掀起了读寓言故事的热潮。请你阅读下面的图书封面，完成练习。 1.这是一本关于__________的书。 2.这本书的作者是__________。 3.你还知道关于这本书的哪些内容？ _________________________________________ _________________________________________ 寓言故事 克雷洛夫 【示例】这本书是插图版，适合低年级同学阅读。 【解析】本题考查解读信息能力。仔细观察图书封面，抓住关键内容进行分析解答即可。 $$