5 守株待兔(课件PPT)-【教材全练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习(统编版)

守株待兔 守株待兔 三年级(下) 三年级(下) 《小学教材全练》PPT版 三年级(下) 守株待兔 sònɡ ɡuó(　　　　)人在地里ɡēnɡ tián(　　　　)，汗水顺着jǐnɡ bù(　　　　)流下来。他说：“每天劳动又热又累，有没有qí tā(　　　　)办法生活呢？” 【解析】本题考查字形。书写时要注意：“耕”的左半部分是“耒”，“其”的内部是两横。 宋国　 一、请你帮助全全将剧本内容补充完整。 耕田　 颈部　 其他 二、乐乐为了将剧本写生动，需要理解原文内容，解决以下问题。 1.查字典，完成练习。 “释”用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消散；③放开，放下。在“因释其耒而守株”中，“释”的意思是______(填序号)；在“经过老师的一番劝解，壮壮和丽丽终于冰释前嫌，和好如初了”中，“释”的意思是______(填序号)。 【解析】“因释其耒而守株”的意思是于是(农夫)便放下自己的农具，天天等在树桩旁。“释”的意思是“放下”，故选③。“经过老师的一番劝解，壮壮和丽丽终于冰释前嫌，和好如初了”的主要意思是壮壮和丽丽过去的矛盾解除了，两个人和好了，由此可以推测“释”的意思应该是“消散”，故选②。 S　 shi ③ ② 二、乐乐为了将剧本写生动，需要理解原文内容，解决以下问题。 2.下面的哪张图片是“兔走触株”中的“株”？(　　) 【解析】本题考查对重点词语的理解能力。“兔走触株”中“株”的意思是树桩，故选C。 C　 二、乐乐为了将剧本写生动，需要理解原文内容，解决以下问题。 3.下列加点字的意思有错误的一项是(　　)。 A.宋人有耕者(种田)　 B.因释其耒(古代用来耕田的一种农具) C.兔走触株(走路，步行)　　 D.冀复得兔(希望) 【解析】“兔走触株”中“走”的意思和现代汉语中的“走”是不同的，在这里指“跑”。 C　 二、乐乐为了将剧本写生动，需要理解原文内容，解决以下问题。 4.“因释其耒而守株”这个句子朗读停顿划分正确的一项是(　　)。 A.因/释/其耒而/守株　　　　　B.因释/其耒而守/株 C.因/释其耒/而守株　　　　　 D.因释/其耒/而守株 【解析】本题考查对朗读停顿的划分能力。这句话的意思是：于是(农夫)放下手中的农具守着树桩(等待兔子)。结合句意可以作出正确的选择。 C　 二、乐乐为了将剧本写生动，需要理解原文内容，解决以下问题。 5.兔不可复得，而身为宋国笑。 农夫为什么会“为宋国笑”呢？结合课文和提示填空。 故事中__________________是偶发事件，农夫把这一事件当作必然事件，结果必然发生的事件是____________________________ ______________，因此，农夫会“为宋国笑”。 【解析】农夫之所以被嘲笑，是因为他抱着侥幸心理，把捡到兔子这种偶然发生的事件当作经常发生的必然事件。再次发生兔子撞死在树桩上的事的概率很小，所以必然发生的事件是农夫很难再捡到兔子了。 兔子撞死在树桩上 农夫很难再捡到撞死在 树桩上的兔子 1.根据课文内容补充下面的思维导图。(用原文语句填空) 2.看到兔子“折颈而死”，农夫是怎么想的？请你帮同学们添加旁白。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、同学们进行排练时，再次研读了原文，他们遇到了以下问题，请你帮助解决。 　　宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【示例】哎呀，今天真幸运，捡到一只肥兔子！如果每天都能在树桩旁捡到兔子，我就能天天吃兔肉了！这样我就不用这么辛苦地种地了。从明天开始，我就守着树桩等兔子。 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 起因 经过 结果 9 3. 　对短文理解正确的一项是(　　)。 A.短文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能有收获 B.短文告诉我们，只要坚持不懈，奇迹总是会发生的 C.短文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的 4.《守株待兔》和《南辕北辙》中的主人公有哪些不同点？ 农夫做事不努力，抱侥幸心理，指望凭好运气过日子，结果______；坐车人虽然努力，但是______，结果______。 A.徒劳无功　　　B.一无所获　　　C.方向错误　　　D.不动脑筋 三、同学们进行排练时，再次研读了原文，他们遇到了以下问题，请你帮助解决。 　　宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 C ! 要素题 B C A 10 四、新情境　《守株待兔》课本剧演出非常成功。同学们打算把更多的寓言故事搬上舞台。请你和大家一起着手准备。 【解析】本题考查课外积累。根据图片写出寓言故事名称即可，注意不要写错别字。 1.根据图片内容写出相应的寓言故事名称。 《南辕北辙》　 《叶公好龙》　 《画蛇添足》　 《掩耳盗铃》 四、新情境　《守株待兔》课本剧演出非常成功。同学们打算把更多的寓言故事搬上舞台。请你和大家一起着手准备。 【解析】本题考查对寓意的理解能力。寓言往往具有鲜明的讽刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟出一定的道理。 2.第一个寓言故事告诉我们的道理：____________________________________ ____________________________________________________________________ 《南辕北辙》　 《叶公好龙》　 《画蛇添足》　 《掩耳盗铃》 无论做什么事，都要先看准方向，再发挥自己的有利条件；如果方向错了，条件再有利，也无法取得成功。 $$