精品解析：福建省福州屏东中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

福州屏东中学2023-2024学年第二学期期末试卷 八年级语文 （全卷共7页，23小题；满分150分；考试时间120分钟） 友情提示：所有答案都必须写在答题卡对应区域内，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，按要求作答。 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（ ）前行的方向。当我们（ ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（ ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 1. 语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 翰 chéng 迥迥 ráo B. 翰 chén 炯炯 ráo C 瀚 chéng 迥迥 náo D. 瀚 chén 炯炯 náo 2. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 指明 关照 荣光 B. 把握 关注 光荣 C. 指明 关注 荣光 D. 把握 关照 光荣 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B. 只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C. 只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D. 只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 4. 根据语境，补写古诗文。 （1）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）溪云初起日沉阁，____________。（许浑《咸阳城东楼》） （3）湖上影子，____________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） （4）范仲淹《岳阳楼记》中的“浮光跃金，____________”，从动静结合的角度表现了洞庭湖波光月影之美。 （5）温庭筠的“____________，____________”（《商山早行》），欣赏美丽山野的情趣，冲淡了诗人羁旅的辛苦。 （6）韩愈在“____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）中坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。 （7）当朋友感到失意时，我们可以用李白的“____________，____________”（《行路难（其一）》）鼓励朋友乐观自信，积极进取，终有一天能到达理想的彼岸。 5 名著阅读交流 阅读名著时，我们可以通过人物立传，对名著进行更全面、深入理解。请你参考以下示例，从鲁达、杨志、武松中选择一个人物，为其立一小传。 示例： 林冲小传 林冲，绰号豹子头。豹头环眼，燕颔虎须，八尺身材。武艺高强、有勇有谋。前期安分守己、循规蹈矩、委曲求全；后期性格直率、奋起反抗。原为东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而被高俅陷害，误入白虎节堂，被刺配沧州。后在柴进府上投宿，棒打态度傲慢的洪教头。在沧州看守草料场被放火暗算，因大雪压倒住处暂宿山神庙而躲过一劫，杀死了陆虞候等人，落草梁山泊。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。 6. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗标题中的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗为赠。 B. 甲诗颔联中使用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故表达了诗人回归之后的感受。 C. 乙诗颔联描写诗人月明之夜舟行海上所见之景，烘托出诗人内心的孤独情感。 D. 乙诗颈联写诗人遇赦北归，回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。 7. 两首诗尾联情感相似，请结合尾联分析。 （二）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 范仲淹生平经历 时间 事迹 公元1033年—1035年 因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。 公元1040年 西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重任。 公元1043年 边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治局面焕然一新。 公元1045年 遭反对派攻击被外放。任所百姓皆安居乐业。 材料二： 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食仅能自充而好施予泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 材料三： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 8. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 妻子/衣食仅能自充/而好施予泛/爱乐善 B. 妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善 C. 妻子衣食/仅能自充/而好施予泛爱/乐善 D. 妻子衣/食仅能自充/而好施予/泛爱乐善 9. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 母更适长山朱氏 查阅《古汉语常用字字典》，选择义项更：①改变。②经过、经历。③更加。 （1）更：______（填序号） 去之应天府 联系课文，解释词义 游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） （2）去：______ 昼夜不息 根据成语，推断词义 自强不息 （3）息：______ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食不给，至以糜粥继之。 （2）微斯人，吾谁与归？ 11. 请结合三则材料，探究范仲淹“忧乐观”的精神内涵。 （三）（20分） 阅读下文，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。【A】此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱【B】昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 12. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B. 第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C. 第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D. 从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 13. 阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1）______再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第9段起叙述了（2）______和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3）______的写作手法，这样行文使文章（4）______（填表达效果）。 14. 本文的语言风格简洁明快，请结合【A】【B】画波浪线处，任选一处赏析。 15. 第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 16. 有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料一结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 （四）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 让中医药文化更有魅力 ①枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……浙江省一中医院咖啡馆推出几款中草药特色的咖啡和甜点，在网上引发热议。院方表示，此举既让顾客体验了美食，又传播了中医药文化。 ②习近平总书记指出：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华民族的伟大创造和中国古代科学的瑰宝。”中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，它早已融入中国人的血脉，融入百姓的饮食起居，为中华民族的繁衍昌盛做出巨大贡献。 ③振兴和发展中医药，必须正本清源、澄清事实，讲好中医药故事，传播中医药文化，引导人们正确认识中医药的价值和贡献。 ④加强中医药文化传播，需要把握受众心理和传播规律，用群众喜闻乐见的形式解读中医药。例如王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗中写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”茱萸是一味中药，到底是山茱萸还是吴茱萸呢？根据诗中描述，九月已经立秋，天气寒凉。吴茱萸是一味温里药，用于胃寒、脾胃虚寒等病症。而山茱萸是一味补虚药，主要是用于精血不足等病症。可见此茱萸是吴茱萸。如果把这样的内容植入电视节目、网络游戏、知识竞赛之中，寓教于乐，更能激发人们学习中医药的热情。 ⑤加强中医药文化传播，需要挖掘中医文化经典的“宝库”，把中医文化应用于日常生活。例如，《黄帝内经》云：“食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”古人健康长寿之道，包括天人合一、顺应自然、心态平和等理念。这与现代医学倡导的“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”互为印证。由此可见，中医药文化博大精深，蕴藏着极高的生命智慧，是中华民族祖先留给子孙后代的珍贵遗产。学好用好中医药文化经典，对于提升全民健康水平意义重大。 ⑥加强中医药文化传播，需要持续开展中医药文化教育进校园活动，让中医药文化在青少年的心中生根发芽。我国组织编写《中医药文化中小学生读本》，旨在让中小学生在辨证论治、药食同源等中医思维的影响下，形成正确、客观、科学的中医药文化认知，养成良好生活习惯，增强民族文化自信，使中医药文化传承不息。 ⑦习近平总书记强调：“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好”。中医药文化底蕴深厚，凝聚着中华民族的博大智慧。我们要自觉传播中医药文化，增强民族自信和文化自信，为促进中医药传承创新发展创造良好的环境。 （选自《人民日报》） 17. 下面表述不正确一项是（ ） A. 文章主要论证了“加强中医药文化传播，让中医药文化更有魅力”这一论点。 B. 文章引用习总书记关于中医药文化的论述，可以增强论述的说服力和权威性。 C. 中医药文化凝聚着中华民族的智慧，对日常生活具有极高的价值和巨大贡献。 D. 眼保健操以眼部穴位刺激起视力保护之效，是推动中医药文化进校园的例证。 18. 文章第①段以浙江省一中医院咖啡馆的特色产品开篇，有何作用？ 19. 下面这段话适合放在选文哪一段，请说明理由。 《串雅内外编·禁方》记载：“凡入瘟疫之家，以麻油涂鼻孔中，然后入病家去，则不相传染。”亦可用雄黄、阿魏等中药粉末塞于鼻腔以避毒。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：《课标》（2022年版）明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查： 材料二：①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 （选自部编版语文教材七年级下册，有删改） 材料三：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 （选自朱光潜《给青年的十二封信》） 20. 对以上内容材料分析理解不正确的一项是（ ） A. 《课标》规定初中生每学年阅读两三部名著，三学年课外阅读不少于260万字。 B. 我们用精读的方法品读那些细腻的名著作品，以获得更广泛联想和透彻理解。 C. 快速阅读要训练学生专心默读，扫视范围逐渐扩大，及时抓住书中关键线索。 D. 初中有很多课程，所以学生绝对没有时间和精力去读名著这一类的课外书籍。 21. 请根据材料一，归纳初中生在阅读名著中存在的问题。 22. 你的同桌小文不能完成名著阅读任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合以上材料劝说他阅读名著。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，按要求写作 班级开展“做奋发有为好少年”主题学习活动，老师分享了几条名人名言，请同学们讨论怎样成为奋发有为的好少年。 ①征服自我的人是最了不起的胜利者。——比彻 ②哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基 ③自律即自由。——康德 请以“严以律己，做奋发有为好少年”为题目，写一篇议论文。 要求：观点明确；不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福州屏东中学2023-2024学年第二学期期末试卷 八年级语文 （全卷共7页，23小题；满分150分；考试时间120分钟） 友情提示：所有答案都必须写在答题卡对应区域内，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，按要求作答。 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（ ）前行的方向。当我们（ ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（ ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 1. 语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 翰 chéng 迥迥 ráo B. 翰 chén 炯炯 ráo C. 瀚 chéng 迥迥 náo D. 瀚 chén 炯炯 náo 2. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A 指明 关照 荣光 B. 把握 关注 光荣 C. 指明 关注 荣光 D. 把握 关照 光荣 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B. 只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C. 只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D. 只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 【答案】1. D 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 浩瀚，hào hàn：水势深广，比喻广大、繁多。 星辰， xīng chén ，天空中发光的或反射光的天体，如太阳、地球、北斗星等。通常指夜间天空中闪烁发光的天体（总称）。 炯炯目光，jiǒng jiǒng mù guāng，意思是指明亮的样子。两眼明亮有神。 百折不挠，bǎi zhé bù náo：无论受到多少打击也不退缩。形容意志顽强。 故选D。 【2题详解】 本题考查词义辨析与运用。 第一空：“指明”的意思是“明确指出”，“把握”的意思是“掌握住；控制”，“指明”更能体现“伟大的精神”对我们“前行方向”的引领作用； 第二空：“关照”的意思是“关心照顾”，“关注”的意思是“关心重视”，根据语境，应选用“关注”，指重视群星； 第三空：“荣光”的意思是“荣誉、光彩”，是名词；“光荣”的意思是“由于做了有利于人民的和正义的事情而被公认为值得尊敬的”，是形容词。“书写专属自己的荣光”比“书写专属自己的光荣”更具文学性和表现力，应选用名词“荣光”； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句修改。 “只有这样，就能凝聚起国家繁荣进步的无穷力量”中存在关联词语使用不当，“这样”指的是上文“我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘”，与“凝聚起国家繁荣进步的无穷力量，再创辉煌”是条件关系。应把“只有……就……”改为“只要……就……”或“只有……才……”。同时，按照逻辑顺序，应该是先个人进步，再社会发展，最后国家繁荣。 故选C。 4. 根据语境，补写古诗文。 （1）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）溪云初起日沉阁，____________。（许浑《咸阳城东楼》） （3）湖上影子，____________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） （4）范仲淹《岳阳楼记》中的“浮光跃金，____________”，从动静结合的角度表现了洞庭湖波光月影之美。 （5）温庭筠的“____________，____________”（《商山早行》），欣赏美丽山野的情趣，冲淡了诗人羁旅的辛苦。 （6）韩愈在“____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）中坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。 （7）当朋友感到失意时，我们可以用李白的“____________，____________”（《行路难（其一）》）鼓励朋友乐观自信，积极进取，终有一天能到达理想的彼岸。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 山雨欲来风满楼 ③. 惟长堤一痕 ④. 静影沉璧 ⑤. 槲叶落山路 ⑥. 枳花明驿墙 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 肯将衰朽惜残年 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、欲、惟、痕、璧、槲、枳、驿、弊、衰朽、长、济、沧海”等字词容易写错。 5. 名著阅读交流 阅读名著时，我们可以通过人物立传，对名著进行更全面、深入的理解。请你参考以下示例，从鲁达、杨志、武松中选择一个人物，为其立一小传。 示例： 林冲小传 林冲，绰号豹子头。豹头环眼，燕颔虎须，八尺身材。武艺高强、有勇有谋。前期安分守己、循规蹈矩、委曲求全；后期性格直率、奋起反抗。原为东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而被高俅陷害，误入白虎节堂，被刺配沧州。后在柴进府上投宿，棒打态度傲慢的洪教头。在沧州看守草料场被放火暗算，因大雪压倒住处暂宿山神庙而躲过一劫，杀死了陆虞候等人，落草梁山泊。 【答案】（1）鲁达小传：鲁达，绰号花和尚。面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵儿大小拳头。疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，武艺高强，粗中有细，豁达明理。原为经略府的提辖，因见郑屠欺侮金氏父女，三拳打死镇关西，逃到五台山出家。因醉酒闹事，被荐往大相国寺看守菜园，途中制服了要强抢刘太公女儿的小霸王周通。后在瓦罐寺除掉了假道士假和尚，火烧瓦罐寺。在大相国寺，制服泼皮无赖，倒拔垂杨柳。大闹野猪林救下林冲，落草二龙山。后投奔水泊梁山，做了步军头领。 （2）杨志小传：杨志，绰号青面兽。面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。敢作敢为，小心谨慎，刚愎自用，武艺高强。杨志乃三代将门之后，武举出身，官至殿司制使。先是失陷花石纲，逃亡避难，遇到林冲要拿“投名状”，两人打得难分胜负。后杨志因生计到集市卖刀，误杀牛二，被发配大名府充军。得到梁中书赏识，做了提辖，奉命押送生辰纲又被劫，落草二龙山，三山聚义后加入梁山，为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。 （3）武松小传：武松，绰号行者。身躯凛凛，相貌堂堂，胸脯横阔，骨健筋强。武艺高强，有勇有谋，下层侠义之士，崇尚忠义，有恩必报，有仇必复。武松在家乡醉酒后打伤人躲在柴进府中，后回家探亲，在景阳冈打死猛虎，被任命为阳谷县步军都头。武松的嫂子潘金莲调戏武松未果，与西门庆、王婆联合害死武大郎。武松杀死潘金莲、西门庆后被发配孟州。被押解到十字坡时，结识了开黑店卖人肉包子的孙二娘、张青夫妇。在孟州，醉打蒋门神，替施恩夺回了快活林酒店。被蒋门神、张都监陷害再次被发配。途中被暗算，武松大闹飞云浦，回到孟州血溅鸳鸯楼，杀死张都监等人，假扮行者，夜走蜈蚣岭，到二龙山落草。途中醉酒后误打了孔亮，后被孔明、孔亮擒拿，宋江将其救出。后入伙梁山泊。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读的理解与运用。解答此类题时，要求在平时学习中注意对名著中的人物及主要情节等进行全面的把握。根据对《水浒传》的积累，从鲁达、杨志、武松中任选一人，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征即可。 为人物立传时，可从以下几个关键方面入手： 基本信息：开篇点明人物姓名、绰号，对人物外貌进行简要但有特色的描述，如“示例”中对林冲“豹头环眼，燕颔虎须，八尺身材”的描写，让人物形象跃然纸上。 性格特点：全面剖析人物性格，要体现出性格的多面性以及发展变化。比如林冲前期和后期性格的转变。分析所选人物时，注意结合具体事例来概括性格，像鲁达在救助金氏父女时体现出的豪爽仗义、嫉恶如仇；杨志押送生辰纲时的精明能干但又急功近利；武松打虎时的勇猛无畏，杀嫂时的恩怨分明等。 主要经历：梳理人物的重要人生轨迹，按时间顺序依次叙述。从人物的出身背景说起，如鲁达原是经略府提辖；杨志是杨家将后人；武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。接着详细讲述其关键人生事件，鲁达三拳打死镇关西、大闹五台山等；杨志失陷花石纲、押送生辰纲失败等；武松景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦等，展现人物在不同阶段的命运起伏。 示例一： 鲁达小传 鲁智深，原名鲁达，又称鲁提辖，绰号“花和尚”。他是一个爱憎分明，嫉恶如仇，见义勇为，粗中有细的人。他见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了“镇关西”。逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。曾倒拔垂杨柳，也曾大闹野猪林救助林冲，他大闹桃花村，火烧瓦罐寺，单打二龙山。是二龙山三位主要头领之一，后归依梁山。在征讨方腊凯旋后，夜宿杭州六和寺。听得钱塘江潮信，终于顿悟，于是沐浴更衣，圆寂涅槃。 示例二： 杨志小传 杨志，绰号青面兽，因其脸上有一块青色胎记而得名。他身材魁梧，武艺高强，性格刚直不阿，重义气。杨志出身将门，是杨家将的后代，曾任殿帅府制使，但因失陷花石纲而丢官。后为复职，他倾尽家财买通高俅，却被高俅戏弄，未能如愿。在穷困潦倒之际，他变卖家传宝刀，却因与泼皮牛二发生冲突，失手将其杀死，被判刺配大名府。在大名府，他得到梁中书的赏识，被委以重任押送生辰纲。然而，生辰纲在途中被晁盖等人劫走，杨志因此再度陷入困境，最终落草梁山泊，成为梁山好汉之一。 示例三： 武松小传 武松，绰号“行者”，又名武二郎，他武艺高强，有勇有谋，是一个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。代表事件有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。武松投奔二龙山后成为三位主要头领之一，后归依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松被暗算失去左臂，后来班师时武松拒绝回汴京，在六合寺出家，八十岁圆寂。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。 6. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗标题中的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗为赠。 B. 甲诗颔联中使用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故表达了诗人回归之后的感受。 C. 乙诗颔联描写诗人月明之夜舟行海上所见之景，烘托出诗人内心的孤独情感。 D. 乙诗颈联写诗人遇赦北归，回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。 7. 两首诗尾联情感相似，请结合尾联分析。 【答案】6. C 7. 甲诗尾联点明暂且借酒来振奋精神，乙诗尾联写虽然被贬南荒不感遗憾。两首诗都表达了诗人在遭遇人生逆境时乐观、豁达情感。 【解析】 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和苏轼的《六月二十日夜渡海》均展现了诗人被贬后的心境。刘诗通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了对命运的豁达与新生之望；苏诗则以“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”抒发了对逆境的超然与豪情。两诗尾联皆以积极态度面对人生起伏，体现了诗人不屈的精神与乐观的人生态度。 【6题详解】 本题考查对诗歌的赏析。 C.乙诗颔联“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”：云忽散月儿明用不着谁人来点缀，海天一色的景色本来就是澄澈清明。乌云散去，明月高悬，不需点缀；青天碧海，本就澄澈清明。意在表明人生的磨难终将结束，自己原本就是清白的。结合诗歌注释，可知此时诗人遇赦北归，心情是较为兴奋的。“烘托出诗人内心的孤独情感”错误； 故选C。 【7题详解】 本题考查诗句情感。 甲诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的意思是：今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！诗句点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三字表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。尾联表现了作者在感慨世事变迁和自身遭遇后豁达乐观的情感。 乙诗尾联“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”意思是：被贬南荒虽然九死一生我也不遗憾，因为这次远游是我平生最奇绝的经历。“恨”字写出了诗人虽被贬南荒九死一生，但看到了海内看不到的“奇绝”景色，所以诗人觉得此经历无遗憾了，突出了诗人豁达乐观的人生态度，“吾不恨”更是表达出诗人内心的信念。 因此两首诗尾联情感相似，都表达了诗人在遭遇人生逆境时乐观、豁达的情感。 （二）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 范仲淹生平经历 时间 事迹 公元1033年—1035年 因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。 公元1040年 西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重任。 公元1043年 边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治局面焕然一新。 公元1045年 遭反对派攻击被外放。任所百姓皆安居乐业。 材料二： 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食仅能自充而好施予泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 材料三： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 8. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 妻子/衣食仅能自充/而好施予泛/爱乐善 B. 妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善 C. 妻子衣食/仅能自充/而好施予泛爱/乐善 D. 妻子衣/食仅能自充/而好施予/泛爱乐善 9. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 母更适长山朱氏 查阅《古汉语常用字字典》，选择义项更：①改变②经过、经历。③更加。 （1）更：______（填序号） 去之应天府 联系课文，解释词义 游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） （2）去：______ 昼夜不息 根据成语，推断词义 自强不息 （3）息：______ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食不给，至以糜粥继之。 （2）微斯人，吾谁与归？ 11. 请结合三则材料，探究范仲淹“忧乐观”的精神内涵。 【答案】8. B 9. ①. ① ②. 离开 ③. 停止、停息 10. （1）食物不足，以至于吃稀粥坚持学业 （2）如果没有这种人，我同谁一道呢？ 11. 范仲淹的“忧乐观”，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种先忧后乐的忧患意识，也是舍己为人的奉献精神。（或：他把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧发愁，是为天底下的人民幸福鞠躬尽瘁的担当精神。）“忧”：范仲淹曾在京为官，则忧心民生疾苦，在苏州任上治水有功；在地方做官，则忧心君王国家；戍守西北边疆，则忧心边患未平。“乐”：在戚同文门下刻苦学习，忍受食不饱的困苦生活，以学习为乐。实施新政，政治局面焕然一新。范仲淹被外放后，任所风清气正、百姓生活和乐之后，自己才会快乐。 【解析】 【导语】三则材料从不同角度展现范仲淹。材料一梳理其仕途起伏，多次被贬又被启用，始终肩负重任。材料二详述其生平，幼年孤苦却志存高远，刻苦求学且品性至孝、乐善好施。材料三以《岳阳楼记》点明 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的忧乐观。综合看，范仲淹不仅有卓越的政治才能，更有以天下为己任的高尚情怀。 【8题详解】 本题考查断句。 “妻子衣食”是一个整体，指妻子和儿女的衣食；“仅能自充”表达衣食仅仅能够自给自足；“而好施予”说的是范仲淹喜欢施舍给予他人；“泛爱乐善”意思是广泛地热爱善事。整句话的意思是 “妻子和儿女的衣食仅仅能够自给自足，（范仲淹）却喜欢施舍给予他人，广泛地热爱善事”，所以正确的断句是“妻子衣食 / 仅能自充 / 而好施予 / 泛爱乐善”，故选 B。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）“母更适长山朱氏”中“更”：通过查阅《古汉语常用字字典》中义项，结合语境，范仲淹的母亲改变了原来的婚姻状况，嫁给了长山朱氏，“更”在这里是“改变”的意思，所以选①。 （2） “去之应天府”中“去”：“游人去而禽鸟乐也”（《醉翁亭记》）里“去”是“离开” 的意思，“去之应天府”中“去”也是“离开”，即离开（原来的地方）前往应天府。 （3） “昼夜不息”中“息”：“自强不息” 意思是自己努力向上，永远不懈怠，“息”是“停止、停息”的意思，“昼夜不息”即白天黑夜都不停止，“息”同样是“停止、停息”的含义。 【10题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）食：指食物；不给；表示不足；至：以至于；以；用；糜粥：即稀粥；继之：在这里可以理解坚持学业。 （2）微：表示如果没有；斯人： 指这种人；谁与归；是“与谁归”的倒装，意思是同谁一道。 【11题详解】 本题考查理解材料内容。 内涵概括：范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出他把国家和人民的利益放在首位。在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这是一种强烈的忧患意识，为国家和人民的事情担忧，同时也是一种无私的奉献精神，愿意为了大家的幸福而付出。 “忧” 的体现：从材料一“因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐”“任所百姓皆安居乐业”可知，范仲淹在京为官时，力挺宋仁宗、痛斥权相，关心朝政和民生，比如在苏州治水，这是为百姓的生活和生产担忧；被贬到地方或戍守边疆时，如承担西北边疆防卫重任，他心系国家安危，担忧边患问题。从材料三“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”也能看出他无论身处何地，都在为国家和人民忧虑。 “乐” 的体现：材料二“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”提到范仲淹年轻时在戚同文门下学习，即使面临食物不足等困苦，依然坚持昼夜不息地学习，他以追求知识、提升自己为乐。材料一中他实施新政，使政治局面焕然一新，看到国家在自己的努力下有好的变化，这是一种快乐；他被外放后，看到任所百姓安居乐业，说明他以百姓的幸福为乐，只有百姓生活好了，他自己才会快乐 。 【点睛】参考译文： 材料二：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。……范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 材料三：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 （三）（20分） 阅读下文，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。【A】此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱【B】昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 12. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B. 第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C. 第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D. 从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 13. 阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1）______再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第9段起叙述了（2）______和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3）______的写作手法，这样行文使文章（4）______（填表达效果）。 14. 本文的语言风格简洁明快，请结合【A】【B】画波浪线处，任选一处赏析。 15. 第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 16. 有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料一结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 【答案】12. D 13. ①. 滦州车站 ②. 览五峰胜境 ③. 移步换景 ④. 层次明晰，条理清楚，重点突出 14. 选A：多用短句一狗，一猫，两只母鸡就写出了山居生活情趣盎然的画面语言简洁，传达出作者对充满情趣的山居生活的欣赏与向往。 选B：多用短句简单的云气、风声、雨声就描绘出一幅气势磅礴的山间初秋风雨图。简笔勾勒，表达作者久旱逢雨的畅快之情。 15. ①一般游记开篇要交代游览时间，作者却选择以“记不住时日”来表达，增添了文章的趣味性；②“记不住时日”与后文形成对比，突出五峰之游给作者留下的深刻印象；③引用诗句丰富了文章的文化内涵，展现了作者的文学素养。④“惯过”一词，凸显了作者对山中生活的熟悉和享受，与后文描述的山居生活形成呼应。 16. ①心系社会发展。舟行滦河之上，作者想到滦河每年泛滥，滦河是“旧生活破坏者，新生活创造者”，流露出打破旧社会、创造新社会的革命情怀。②心系民生疾苦。作者想到禾苗受旱，居民都以为苦。又如借居山中看到果树，便想到“今年果收都不佳”，流露出内心的沉重。③对民间陋习的不满。提到家乡土匪骚扰各村，流露出对陈腐风气的不满。又如见到来山中游玩的人“不是吃喝，便是赌博”，直言“大煞风景”。④心系革命历史。在滦州车站想到辛亥革命时的历史事件，表达了对殉难将士的缅怀。作者经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之事，流露出对日兵暴行的愤慨。（任写3点） 【解析】 【导语】《五峰游记》以李大钊的亲身游历为线索，展现了滦州、横山、五峰等地的自然风光与人文历史。文章不仅描绘了山川河流的壮丽景色，还融入了对历史事件的追忆和对社会现实的关切。李大钊以简洁明快的笔触，既表达了对自然的热爱，也隐含了对国家命运的思考。游记中穿插的历史背景和社会观察，体现了作者“身在山水之间而心另有所系”的情怀，折射出他作为马克思主义传播者的家国情怀与革命理想。 【12题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D.“作者游山主要是为了凭吊韩愈”的理解分析不正确。结合第⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”，第⑬段“祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味”，第⑭段“山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳”可知，作者游山主要是表达对山居生活的欣赏，对山间淳朴民风的赞美，借凭吊韩愈表达对世态民生的关照；而不是“主要是为了凭吊韩愈”； 故选D。 【13题详解】 本题考查理解概括文章内容与分析写作手法。 第一空：结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站”可知，作者从京奉线出发到滦州车站，故填“滦州车站”； 第二空：结合第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰”，第⑩段“我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠”，第⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”可知，作者步行上五峰山，观览五峰胜境，借居在韩文公祠，据此可填“览五峰胜境”； 第三空：结合第⑨至⑱段的内容可知，作者叙述步行上五峰山，观览五峰胜境，借居在韩文公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了移步换景的写法，据此可填“移步换景”； 第四空：“移步换景”是游记最常用的一种写作手法，是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来，通过不断改变观察点，展示不同的景物，使文章层次清晰、条理清楚，能够逐一描绘出景物的各个局部，更好地展示景物的全貌。这种方法可以使读者清楚地知道游览或参观的路线，从而获得身临其境的感受。据此可填表达效果为“层次明晰，条理清楚，重点突出”。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 结合【A】句“此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活”分析，通过简洁的列举“一狗、一猫、两只母鸡”，运用白描手法，生动地勾勒出山居生活的朴素与宁静；不仅语言简练，还通过具象的动物形象，让读者迅速感受到山居的闲适与恬淡，体现了作者对生活的细腻观察和简洁明快的表达风格； 结合【B】句“昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子”分析，句子以简练的笔触描绘了山中雨景，“云气把金山包围”一句，既写出了雨雾的浓重，又赋予了山景以动态美；“树里风声雨声，有波涛澎湃的样子”，通过听觉，运用比喻的修辞手法，将风雨声比作波涛，形象生动，语言虽简，却让读者仿佛置身其中，感受到大自然的磅礴气势，表达了作者久旱逢雨的畅快之情。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“我向来惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子，一切日常生活的经过都记不住时日”分析，首先，通过描述作者“惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子”，巧妙地交代了作者出游的原因；这种对山中生活的习惯性描述，为后文游览五峰山做了铺垫，使读者更容易理解作者的出游动机；同时，这样的描述也展示了作者对自然的亲近和向往，符合游记的主题； 其次，“惯过”一词的运用，不仅凸显了作者对山中生活的熟悉和享受，还与后文第⑫段后描述的山居生活形成呼应，使得整篇文章在情感表达和主题呈现上更加连贯和统一； 再者，尽管游记开篇通常会交代游览的具体时间，但作者却选择以“记不住时日”来表达，这样的表述方式不仅增添了文章的趣味性，还通过对比突出了五峰山给作者留下的深刻印象。这种独特的开篇方式，使得文章在结构上更加新颖，更能够吸引读者的阅读兴趣； 最后，引用诗句“山中无历日，寒尽不知年”不仅丰富了文章的文化内涵，还展现了作者的文学素养。这样的引用使得文章在表达上更加优美和深邃，同时也增强了文章的艺术感染力。综上所述，文章第①段在结构、情感、文化和表达等多个方面都起到了重要作用，因此不应该删去。它的存在不仅使得文章更加完整和丰富，还增强了文章的艺术价值和阅读体验。 【16题详解】 本题考查阅读看法与认识。 结合第⑤段“我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”“房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他”可知，李大钊在欣赏山水之美的同时，心系着社会的发展。在舟行滦河之上时，他不仅被美丽的自然风光所吸引，更从滦河的泛滥中看到了旧生活的破坏与新生活的创造。这种辩证思维体现了李大钊对于打破旧社会、创造新社会的革命情怀，他时刻关注着社会的进步与变革； 结合第⑤段“我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第⑭段“山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳”可知，李大钊在游记中展现了对民生疾苦的深切关注。他注意到滦河岸边禾苗受旱，居民生活困苦，果树收成不佳等问题，这些都流露出他内心的沉重。他深知作为一位革命者，不仅要关注自然风光的美丽，更要关注人民生活的艰辛，努力为改善民生而奋斗； 结合第⑧段“到了家乡，才知道境内很不安静。正有‘绑票’的土匪，在各村骚扰”，第⑮段“来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景”可知，李大钊在游记中对民间陋习表达了不满。他提到家乡土匪骚扰各村，对陈腐风气感到不满；又见到来山中游玩的人吃喝赌博，直言大煞风景。这些描述表明李大钊对于社会上的不良风气持批判态度，他期望通过革命的力量来改变这些陋习，推动社会的进步； 结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”，第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀”可知，李大钊在游记中多次提到革命历史。在滦州车站，他想到辛亥革命时的历史事件，对殉难将士表示缅怀；在前往五峰途中，他经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之事，流露出对日兵暴行的愤慨。这些回忆与感慨表明李大钊时刻铭记着革命历史，他深知自己的使命和责任，要为中国的革命事业不懈奋斗。 综上所述，李大钊在《五峰游记》中展现出的“身在山水之间而心另有所系”的特点，既体现了他对自然风光的欣赏和热爱，更展现了他作为一位革命家和思想家的情怀与担当。他时刻关注着社会的发展、民生疾苦、民间陋习和革命历史，为中国的革命事业做出了杰出的贡献。 （四）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 让中医药文化更有魅力 ①枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……浙江省一中医院咖啡馆推出几款中草药特色的咖啡和甜点，在网上引发热议。院方表示，此举既让顾客体验了美食，又传播了中医药文化。 ②习近平总书记指出：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华民族的伟大创造和中国古代科学的瑰宝。”中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，它早已融入中国人的血脉，融入百姓的饮食起居，为中华民族的繁衍昌盛做出巨大贡献。 ③振兴和发展中医药，必须正本清源、澄清事实，讲好中医药故事，传播中医药文化，引导人们正确认识中医药的价值和贡献。 ④加强中医药文化传播，需要把握受众心理和传播规律，用群众喜闻乐见的形式解读中医药。例如王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗中写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”茱萸是一味中药，到底是山茱萸还是吴茱萸呢？根据诗中描述，九月已经立秋，天气寒凉。吴茱萸是一味温里药，用于胃寒、脾胃虚寒等病症。而山茱萸是一味补虚药，主要是用于精血不足等病症。可见此茱萸是吴茱萸。如果把这样的内容植入电视节目、网络游戏、知识竞赛之中，寓教于乐，更能激发人们学习中医药的热情。 ⑤加强中医药文化传播，需要挖掘中医文化经典的“宝库”，把中医文化应用于日常生活。例如，《黄帝内经》云：“食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”古人健康长寿之道，包括天人合一、顺应自然、心态平和等理念。这与现代医学倡导的“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”互为印证。由此可见，中医药文化博大精深，蕴藏着极高的生命智慧，是中华民族祖先留给子孙后代的珍贵遗产。学好用好中医药文化经典，对于提升全民健康水平意义重大。 ⑥加强中医药文化传播，需要持续开展中医药文化教育进校园活动，让中医药文化在青少年的心中生根发芽。我国组织编写《中医药文化中小学生读本》，旨在让中小学生在辨证论治、药食同源等中医思维的影响下，形成正确、客观、科学的中医药文化认知，养成良好生活习惯，增强民族文化自信，使中医药文化传承不息。 ⑦习近平总书记强调：“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好”。中医药文化底蕴深厚，凝聚着中华民族的博大智慧。我们要自觉传播中医药文化，增强民族自信和文化自信，为促进中医药传承创新发展创造良好的环境。 （选自《人民日报》） 17. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 文章主要论证了“加强中医药文化传播，让中医药文化更有魅力”这一论点。 B. 文章引用习总书记关于中医药文化的论述，可以增强论述的说服力和权威性。 C. 中医药文化凝聚着中华民族的智慧，对日常生活具有极高的价值和巨大贡献。 D. 眼保健操以眼部穴位刺激起视力保护之效，是推动中医药文化进校园的例证。 18. 文章第①段以浙江省一中医院咖啡馆的特色产品开篇，有何作用？ 19. 下面这段话适合放在选文哪一段，请说明理由。 《串雅内外编·禁方》记载：“凡入瘟疫之家，以麻油涂鼻孔中，然后入病家去，则不相传染。”亦可用雄黄、阿魏等中药粉末塞于鼻腔以避毒。 【答案】17. D 18. 第①段的事例作为事实论据可以证明中心论点，引起读者的阅读兴趣，引出话题“中医药”。 19. 放在第⑤段。材料讲中医药在防治传染病方面的作用，属于日常生活领域。与文章第⑤段中“加强中医药文化传播，需要挖掘中医文化经典的‘宝库’，把中医文化应用于日常生活”内容一致。所以材料可以放在第⑤段中。 【解析】 【导语】这组材料围绕范仲淹展开。材料一以时间为线，呈现其仕途坎坷，却能临危受命、推行新政；材料二讲述他早年孤苦求学、至孝且乐善好施的品质；材料三通过《岳阳楼记》片段，展现其“先忧后乐”的伟大情怀。范仲淹一生在政治上积极作为，生活中品德高尚，他的精神和思想影响深远。 【17题详解】 本题考查理解内容。 D.文章第⑥段提到 “加强中医药文化传播，需要持续开展中医药文化教育进校园活动”，但眼保健操是根据医学推拿、经络理论，结合体育医疗综合而成的按摩法，主要是基于现代医学和眼科学等多方面知识，并不是专门推动中医药文化进校园的例证，该选项错误； 故许D。 【18题详解】 本题考查段落作用的分析。 本文的中心论点是“加强中医药文化传播，让中医药文化更有魅力”。第①段举的“枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……近日，浙江省衢州市中医医院咖啡馆推出几款添加了中草药的咖啡和甜点”事例，咖啡和甜点中添加的中草药，“既让顾客体验了美食，又传播了中医药文化”，可见第一段事例很自然地引出了本文的论点。而这个事例，又是传播中医药文化的好例子，因此又是事实论据，证明了本文的中心论点。 【19题详解】 本题考查论据的选取。 这段话适合放在第⑤段。 理由：所给材料 “《串雅内外编・禁方》记载：‘凡入瘟疫之家，以麻油涂鼻孔中，然后入病家去，则不相传染。’亦可用雄黄、阿魏等中药粉末塞于鼻腔以避毒”，讲述的是在古代中医药在防治传染病方面的应用方法，而防治传染病属于日常生活领域。文章第⑤段的观点是 “加强中医药文化传播，需要挖掘中医文化经典的‘宝库’，把中医文化应用于日常生活”，所给材料正好能作为具体的例子来支撑这一观点，说明中医文化经典在日常生活中的应用，所以可以放在第⑤段。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：《课标》（2022年版）明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查： 材料二：①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 （选自部编版语文教材七年级下册，有删改） 材料三：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 （选自朱光潜《给青年的十二封信》） 20. 对以上内容材料分析理解不正确的一项是（ ） A. 《课标》规定初中生每学年阅读两三部名著，三学年课外阅读不少于260万字。 B. 我们用精读的方法品读那些细腻的名著作品，以获得更广泛联想和透彻理解。 C. 快速阅读要训练学生专心默读，扫视范围逐渐扩大，及时抓住书中关键线索。 D. 初中有很多课程，所以学生绝对没有时间和精力去读名著这一类的课外书籍。 21. 请根据材料一，归纳初中生在阅读名著中存在的问题。 22. 你的同桌小文不能完成名著阅读任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合以上材料劝说他阅读名著。 【答案】20. D 21. （1）缺少阅读兴趣（2）阅读时长短（3）缺少阅读方法（兴趣、时间、方法三个角度） 22. 小文，我们可以根据兴趣或读书目的的不同，选择精读、跳读、速读等不同的阅读方式，提高阅读的效率，每天给自己定时定量，积少成多，这样坚持下来就可以读完很多名著了你去试试看吧。 【解析】 【导语】这组材料聚焦初中生名著阅读问题。材料一以图表直观呈现现状，初中生名著阅读兴趣低、时间少、方法缺且效果欠佳。材料二介绍精读、跳读、快速阅读等方法，可提升阅读效率。材料三朱光潜强调阅读课外书关键在决心，时间可挤。综合来看，初中生名著阅读虽面临困境，但掌握方法、坚定决心，就能改善阅读状况，提升阅读质量。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据材料三“中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题”可知，初中生并不是完全没有时间读课外书，而是缺乏决心。本项“学生绝对没有时间和精力去读名著这一类的课外书籍”说法过于绝对； 故选D。 【21题详解】 本题考查理解与概括。 兴趣缺乏：在“初中生课外阅读情况”柱状图中，与卡通漫画、时文杂志、网络小说相比，文学名著在喜爱程度上的数值明显偏低，说明初中生对名著的兴趣不高，更倾向于阅读其他类型读物 。 时间不足：同样在“初中生课外阅读情况”柱状图中，每天阅读文学名著的时长数值较低，且在 “初中生名著阅读问题调查”饼状图中，“没有时间”这一选项占比 30%，表明初中生阅读名著的时间严重不足，难以保证足够的阅读量。 方法欠缺：在“初中生名著阅读问题调查”饼状图中，“不知道方法”的占比达到 35%，反映出多数学生在阅读名著时缺乏有效的阅读方法，这可能导致阅读效率低下、理解不深等问题 。 效果不佳：饼状图中“读了也记不住”的占比为 8% ，“阅读速度慢”的占比 27%，说明部分学生即使进行了名著阅读，也存在阅读效果不理想的状况，如记忆不深刻、阅读速度难以满足需求等。 【22题详解】 本题考查语言表达。 结合材料二第①段“我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率”，第②段“快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容”可知，可向小文建议根据兴趣或读书目的的不同，选择精读、跳读、速读等不同的阅读方式，提高阅读效率；结合材料三“中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了”可知，应劝说小文挤出时间来读书。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小文，其实时间挤一挤总是有的呀。每天抽半点钟，假期再抽点时间，慢慢就能读完不少名著了。我们可以采用一些阅读方法，比如快速阅读。我们可以根据不同的书选择合适的方法来提高效率。平时学习累了的时候，也可以抽出一点时间看几页名著当作放松呀，这样既能缓解学习压力，又能完成阅读任务，这不是一举两得吗？ 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，按要求写作。 班级开展“做奋发有为好少年”主题学习活动，老师分享了几条名人名言，请同学们讨论怎样成为奋发有为的好少年。 ①征服自我的人是最了不起的胜利者。——比彻 ②哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基 ③自律即自由。——康德 请以“严以律己，做奋发有为好少年”为题目，写一篇议论文。 要求：观点明确；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 严以律己，做奋发有为好少年 “立志言为本，修身行乃先。”在成长的道路上，我们怀揣着成为奋发有为好少年的梦想，而严以律己，正是实现这一梦想的基石。正如比彻所言：“征服自我的人是最了不起的胜利者。”只有严于律己，我们才能在人生的征程中披荆斩棘，不断前行。 严以律己，能培养良好品德，助力成为奋发有为好少年。古往今来，诸多仁人志士皆以自律修身，成就高尚品格。东汉杨震，在暮夜无人之时，面对他人送来的重金，严词拒绝。他以“天知，神知，我知，子知”的自律准则，坚守住廉洁的底线，其美名流传千古。在我们的生活中，遵守公德、诚实守信、尊老爱幼等良好品德的养成，都离不开自我约束。当我们能够克制自己的私欲，时刻以道德准则规范言行，便会在日积月累中，成为一个品德高尚的人，为实现奋发有为奠定坚实的道德基础。 严以律己，能提升学习能力，为成为奋发有为好少年奠基。鲁迅年少时，在课桌上刻下“早”字，以此严格要求自己，此后无论寒冬酷暑，他从未迟到，终成一代文豪。如今，我们身处知识的海洋，学习之路充满诱惑与挑战。若想在学业上有所建树，就必须学会自律。制定合理的学习计划，按时完成作业，主动预习复习，抵制住游戏、娱乐的诱惑，专注于知识的汲取。每一次对自己的严格要求，都是在为提升学习能力添砖加瓦，让我们在追求梦想的道路上，凭借扎实的知识储备，大步向前。 严以律己，能塑造坚强意志，推动成为奋发有为好少年。面对困难与挫折，唯有自律之人，才能坚守信念，勇往直前。西汉的苏武，出使匈奴被扣押，在冰天雪地的北海牧羊十九年，他时刻以汉使的身份严格要求自己，不屈服于匈奴的威逼利诱，凭借顽强的意志，持节不屈，最终归汉。在学习和生活中，我们也会遭遇各种困境，此时自律能让我们不轻易放弃，咬牙坚持。 每一次战胜自我的过程，都在磨炼我们的意志，使我们变得更加坚韧不拔，为实现理想注入强大动力。 “自律即自由。”作为新时代的少年，让我们从现在做起，严以律己，以良好的品德、优异的成绩、坚强的意志，向着成为奋发有为好少年的目标奋力迈进，书写属于我们的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目 “严以律己，做奋发有为好少年” 是一个明确的观点，限定了写作的核心内容是围绕 “严以律己” 和 “做奋发有为好少年” 的关系展开，文体要求是议论文。三句名人名言都强调了自我约束、征服自我的重要性，与题目中 “严以律己” 相契合，暗示了严以律己对于个人成长和成功的关键作用，也为写作提供了立意方向，即通过论述严以律己对成为奋发有为好少年的意义来立意。 立意应聚焦于阐述严以律己是成为奋发有为好少年的必要条件，如严以律己能帮助少年培养良好品德、提升学习能力、塑造坚强意志等，进而实现自身价值，为社会做贡献。 二、选材构思。事实论据：可选取古今中外名人严以律己的故事，如鲁迅年少时在课桌上刻 “早” 字，时刻提醒自己珍惜时间，严于律己，最终成为文学巨匠；周总理以 “为中华之崛起而读书” 为志向，在学习和工作中始终严格要求自己，为国家和人民奉献一生。还可以列举身边同学因自律取得进步的例子，增强文章的现实感。 道理论据：除了题目中的名人名言，还可引用其他关于自律的名言警句，如 “不能自律，何以正人？” 等，增强文章的说服力。 构思开头：可通过引用材料中的名言或讲述一个与自律相关的小故事，引出 “严以律己，做奋发有为好少年” 的中心论点，吸引读者注意力。主体可采用分论点的形式进行论述，如 “严以律己能培养良好品德，助力成为奋发有为好少年”“严以律己能提升学习能力，为成为奋发有为好少年奠基”“严以律己能塑造坚强意志，推动成为奋发有为好少年” 等，每个分论点后用相应的论据进行论证，可采用 “分论点 + 论据 + 分析” 的结构。结尾总结全文，再次强调严以律己对于做奋发有为好少年的重要性，发出号召，激励青少年从自身做起，严以律己，努力成为对国家和社会有用的人 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$