16.3 　探究电磁铁的磁性 2024-2025学年物理沪粤版九年级下册

第16.3节 探究电磁铁的磁性 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 认识电磁铁 1.把一根导线绕成　螺线管　,再在它的里面插入　铁芯　,我们把这样的磁体叫电磁铁。它有电流通过时　有　磁性,没有电流通过时　无　磁性,所以电磁铁是利用电流的　磁效应　来工作的。  　螺线管　 　铁芯　 　有　 　无　 　磁效应　 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 2.下列物品应用到电磁铁的是 ( C ) A.指南针　　B.光盘　　C.电铃　　D.磁卡 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 影响电磁铁磁性强弱的因素 3.使电磁铁的磁性增强的办法: (1)螺线管的匝数一定时,通过的电流越　大　,电磁铁的磁性就越强。  (2)保持电流一定时,螺线管的匝数越　多　,电磁铁的磁性就越强。  　大　 　多　 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 4.关于电磁铁,下列说法中正确的是 ( C ) A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流的强弱无关 B.改变通过电磁铁的电流的方向,其磁性强弱也随之改变 C.在同一个电磁铁中,加铜芯时的磁性比加铁芯时的磁性弱 D.相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数无关 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 5.如图所示,当单刀双掷开关S拨到触点a时,电磁铁的左端为　N　极,小磁针静止时,B端是　S　极;当单刀双掷开关S由触点a拨到触点b,调节滑动变阻器,使电流表的示数仍保持不变,则电磁铁的磁性将　减弱　(选填“增强”“减弱”或“不变”)。  第5题图 N　 　S　 　减弱　 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 6.跨学科实践·物理学与日常生活(2024·湖北)全自动洗衣机的进水阀门是由电磁铁控制的,其构造示意图如图所示。当线圈通电后产生磁场,线圈上端为　S　极,对衔铁施加　向上　(填方向)的力,使衔铁移动,阀孔打开,水流进洗衣机。  第6题图 　S　 　向上　 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） A.电流表的示数变小,弹簧的长度变短 B.电流表的示数变小,弹簧的长度变长 C.电流表的示数变大,弹簧的长度变长 D.电流表的示数变大,弹簧的长度变短 7.如图所示,在电磁铁正上方用弹簧悬挂一块条形磁铁。闭合开关S后,在滑动变阻器的滑片P从a端向b端移动的过程中,会出现的现象是 ( D ) 第7题图 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） C.小灯泡L的电功率逐渐变小 D.磁敏电阻GMR的阻值随磁场 的增强而明显减小 A.电磁铁D的右端为N极 B.电磁铁D的磁性逐渐增强 8.创新考法·巨磁电阻科学家阿尔贝·费尔和彼得·格林贝格尔由于发现巨磁阻效应而共同荣获诺贝尔物理学奖。研究发现,磁敏电阻的阻值随它所在空间磁场的变化而变化。如图所示,GMR是一个磁敏电阻,D是电磁铁。闭合开关S1、S2,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,小灯泡L逐渐变暗。下列说法中错误的是 ( D ) 第8题图 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） A.小铁球受到的重力和浮力是 一对平衡力 B.滑动变阻器的滑片P向左 移动,小铁球所受的浮力变大 C.此时A端为电磁铁的S极 D.滑动变阻器的滑片P向右移动, 烧杯底部受到的水的压强变小 9.核心素养·科学思维如图所示,一个空心小铁球放在盛水的烧杯中,其漂浮在水面上,将烧杯置于铁棒AB的上方,绕在铁棒上的线圈连接如图所示的电路。闭合开关S后,下列说法中错误的是 ( A ) 第9题图 A 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） 第10题图 甲 乙 10.核心素养·科学探究如图甲所示的是小强“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验装置图,它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱,在指针下方固定一物体A,将导线a与接线柱1相连,闭合开关后,指针B发生偏转。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整。 (2)闭合开关后,电磁铁的左端应为磁极的　N　极。  (3)实验发现: ①当滑动变阻器的滑片P向左移动时,指针B偏转的角度将会　变大　(选填“变大”或“变小”)。  ②保持滑动变阻器的滑片P的位置不变,当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会　变小　(选填“变大”或“变小”)。   　N　 变大　 变小 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） (4)小明做了如图乙所示的实验,电源电压不变,相同的铁钉吸引了不同数量的大头针。图中的情景能否得到电磁铁的磁性与电流强弱的关系?　不能　(选填“能”或“不能”);若能,请写出实验结论;若不能,请说明原理:　三个铁钉的线圈串联,电流相 。  　不能　 　 三个铁钉的线圈串联,电流相等  夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理九年级下（沪粤版） $$