16.3探究电磁铁的磁性 课时练习-2024-2025学年沪粤版物理九年级下册

2024-2025学年度沪粤版物理九年级下册课时练习-16.3探究电磁铁的磁性 一、选择题 1．如图是小李同学探究“通电螺线管的磁场方向”的实验示意图。闭合开关，小磁针静止时N极的指向如图所示。下列说法正确的是（   ） A．根据小磁针指向可以判定，通电螺线管的右端为S极 B．小磁针静止时极所指方向就是该点的磁场方向 C．将小磁针移到其他位置，极所指方向一定不变 D．对调电源正负极时，小磁针极指向不变 2．学习了电与磁的知识后，小华完成了如下实验，下面说法中不正确的是（　　） A．甲图中小华将铁棒靠近小磁针时，小磁针发生偏转，铁棒不一定具有磁性 B．乙图中的小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C．丙图条形磁体静止时B端总是指向地理北方，说明B端是条形磁体的南极 D．丁图铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关 3．如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是（　　） A．螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变小 B．电路中消耗的总功率变小 C．螺线管下端是S极，弹簧测力计示数变大 D．电压表示数变大，电流表示数也变大 4．如图是巨磁电阻（GMR）的特性原理示意图，巨磁电阻的阻值随所在磁场强度的增强而减小，如果闭合、并使滑片P向右滑动，下列说法正确的是（　　） A．电压表示数变小 B．指示灯亮度变暗 C．电流表示数变大 D．通电螺线管的右端为N极 5．如题图所示，闭合开关，条形磁体静止后，将滑动变阻器的滑片P从右向左滑动的过程中，下列说法正确的是（    ） A．弹簧将伸长 B．弹簧将缩短 C．弹簧先伸长后缩短 D．弹簧长度不变 6．如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少），P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是（    ） A．不改变滑片P的位置，S由1改接到2 B．S接1不变，将滑片P向右滑 C．S接1不变，将滑片P向左滑 D．S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出 二、填空题 7．影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈的 和通过线圈 的大小． 8．通电螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被 ，磁场会大大增强。若想增强电磁铁的磁性，可以采用 的办法（答出一种即可）。 9．如图所示电路，小磁针静止时，A端是 （选填“N”或“S”）极。将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 （选填“增强”“减弱”或“不变”）。 10．如图所示，闭合开关S后，通电螺线管上端是 （填“N”或“S”）极，将滑动变阻器的滑片从a端向b端移动，弹簧将 （选填“伸长”或“缩短”）。 11．如图所示A、B、C三点中磁场最弱的是 点；根据通电螺线管周围磁感线方向，可判断电源的左端是 极． 12．林红同学将小磁针置于螺线管的左侧附近。闭合开关S，小磁针转动，小磁针的 极靠近螺线管的左端，当向右移动变阻器滑片P时，M点的磁性将 （选填“增强”或“减弱”）。 13．现代工厂为方便搬运笨重零件，设计了一个杠杆和电磁铁组合的器件来搬动（如图）。当零件被提起并悬挂于空中，不计衔铁、杠杆的质量，左侧电磁吸力应 （大于/等于/小于）零件的重力；若提不起，则应将滑动变阻器滑片向 （左/右）滑动。 14．如图所示，闭合开关S，通电线圈有磁性，则通电线圈的右端是 极。在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动过程中，通电线圈的磁性 （选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“始终不变”）。 15．如图所示为条形磁铁和电磁铁，若虚线表示磁感线，甲为S极，则丁的极性是 （填“S”或“N”）。 三、实验题 16．为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小新用铁钉制成简易磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 （1）此时电压表的示数为3V，滑动变阻器接入电路的阻值是15Ω，闭合开关S 后此时电流表的示数为 A； （2）把甲乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流 ，实验中是观察通过吸引大头针的 来比较电磁铁磁性的强弱； （3）根据图示的情景可知，电磁铁 （填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后 ； （4）此实验探究运用 法。在你所学过的知识中哪个实验还运用了此探究方法，写出实验名称 。 17．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表明涂油绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）可通过观察 判断通电螺线管磁性的强弱； （2）比较图 和 可知：有电有磁，没电没磁； （3）比较图乙和丙可知：匝数相同时， ； （4）由图 可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强；结论：电磁铁磁性的强弱跟 有关。 18．如图，是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定； （2）表是该同学所做实验的记录： 电磁铁线圈匝数 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14 ①比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是 ； ②比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课时练习-16.3探究电磁铁的磁性 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．B 5．B 6．C 7． 匝数 电流 8． 磁化 增大电流 9． N 减弱 10． N 伸长 11． C 正 12． S 减弱 13． 大于 左 14． S 逐渐增强 15．S 16． 0.2 相等 数量 乙 越多 同名磁极相互排斥 控制变量法 17． 大铁钉吸大头针数目多少 甲 乙 电流越大，磁性越强 丁 电流大小、线圈匝数 18． 调节滑动变阻器 吸引大头针的数量 匝数一定时，电流越大，磁性越强 电流一定时，匝数越多，磁性越强 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$