第6课《老山界》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步精品讲与练（统编版2024）

老 山 界 ——路定一 1 目 录 肆 课后扩展 壹 课前导读 叁 课文解析 贰 字词学习 2 壹 课前导读 3 课文导入 两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。这座山高达30里，到处悬崖峭壁，十分险峻。可我们红军战士勇敢地把它踏在了脚下。今天我们就随着当年亲自经历这一壮举的老红红军战士陆定一重走长征路，再登老山界，并进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。 4 作者简介 陆定一，江苏无锡人，中国无产阶级革命家。毕业于上海南洋大学（现交通大学），长征时，任红军总政治部宣传部长，建国后，长期负责党的宣传和文教工作。代表作品《中国工农红军第一方面军长征记》。 5 课文背景 1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。本文即是按时间顺序记叙了第一天下午到第二天下午红军翻越老山界的全过程。 课前热身 朗诵及背诵长征诗词,概括长征精神。 7 贰 字词学习 8 字词积累 pān（ ）谈 点zhuì（ ） quán（ ）曲 chù（ ）立 hān（ ）然 guàn（ ）输 攀 缀 蜷 矗 酣 灌 9 字词积累 1.攀谈：课文中是找些话题与人交谈的意思。 2.奇观：奇伟的景象。 3.绝壁：极陡峭不能攀援的山崖。 4.酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 例句：在寒冷的冬天，在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一个电暖气，就能在蒙古包中酣然入梦。 5.蜷：弯曲。 10 字词积累 6.捉摸：猜测，预料。 捉摸、琢磨辨析：两个词都表示心理活动。 “捉摸”多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，多用于否定句。如：永辉这孩子的脾性还是令杨绍荃捉摸不透。 “琢磨”表示反复思考、仔细考虑。如：我正在琢磨着该怎样打破这僵局，想不到他竟开口了。 7.缀：装饰 8.呜咽：形容凄切的水声。 9.澎湃：形容波浪互相撞击。 11 叁 课文解析 12 整体感知文章，用一句话概括故事内容。 红军长征途中翻越老山界的全过程。 13 理清结构层次 1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。 2、本文是不是这样安排的呢？ 三部分 一、交代决定翻越老山界（1）。 二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。 三、说明翻越老山界的意义（34段）。 14 探究学习 1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？ 时间变化、地点转移 2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。 15 时间 地点 人物 活 动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 16 细读品味 1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。 走路难 睡觉难 吃饭难  处境难 17 细读品味 2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ 打趣逗笑、奋勇登山。  酣然入梦、观赏夜景。  鼓着勇气、继续前进。  毫不畏惧、嘲笑敌机 。 表现红军顽强的意志、乐观的精神 走路难 睡觉难 吃饭难  处境难 悬崖峭壁山高路险 路窄石硬 寒气逼人 粮食奇缺 饥饿难耐 敌人追击 枪声密集 18 细读品味 3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？ 提示：行动、语言、场面、景物 19 阅读（12—19段） 场面描写： “之”字奇观 （1）作者是怎样描绘这一奇观的？ （2）这样描写表现了红军战士的什么精神？ 烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。 着重于观察的立足点和角度的理解，想像场面的雄奇壮观。 20 精彩段落欣赏 景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻） （1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ （2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？ 星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比 庄严、奇伟。 寂静 21 （3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ （4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。 （5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？ 不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。 远、近、大、细； 比喻、排比 烘托了红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义 精彩段落欣赏 22 一共用了几组比喻？作用是什么？ 七组：把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。 反复的运用比喻生动形象的写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。 小结 23 这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。 在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。 24 首尾两段的作用 文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？ 1、研读首段 （１）首段向读者交代了什么？对文章有何作用？ 交代时间 地点 人物 点出山高，暗示此山较难翻越 （３）文题为何用土名“老山界”？ 通俗亲切；暗示红军是人民的军队 25 作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ “小的很”是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更能突出红军战士不怕困难,艰苦奋斗的坚强意志和革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。 26 作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。 8、怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 这句话。 27 课堂小结 老山界 决定翻山 时间的变化 地点的转移 翻山以后 翻山经过 顽强 意志 乐观 精神 28 肆 课后学习 29 课文主旨 本文叙述了红军长征中翻越第一座难走的山（老山界）的故事。表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 30 课文主旨 本文叙述了红军长征中翻越第一座难走的山（老山界）的故事。表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 31 $$