精品解析：河南省漯河市舞阳县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年下学期期末质量监测试卷（A卷）八年级语文 注意事项： 1.本试卷共10页，5大题，满分120分，考试时间120分钟。闭卷考试，请将答案直接写在试卷或答题卡上。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 一、积累与运用（共22分） 我校准备举行“悦读经典”活动，请你参加。 1. 为鼓励同学们积极参与，经典诵读社团的小语同学撰写宣传语如下，请你将空缺处补充完整。 朱自清先生在《经典常谈》的序言中说道：“经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”坚持阅读经典书籍，一切美好都会纷至tà（ ））来。翻开《诗经》，《关雎》中的窈窕淑女令人神往；阅读《礼记》，大道之行天下为公的论述①__________（震耳欲聋/振聋发聩）；浏览《庄子》，大鹏振翅而飞，迁xǐ（ ）南冥的壮举让人②__________（心潮澎湃/心悦诚服）。经典如繁星，照亮中华文化的天空；经典如长河，流入华夏儿女的血脉；__________，__________。期待同学们的表现，让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。 （1）根据注音写汉字。 纷至tà（ ）来 迁xǐ（ ） （2）选择正确的成语写在下面的横线上。 ①_____________ ②_____________ （3）划线句“经典训练应该是一个必要的项目”中，“经典训练”是_____________，“项目”是_____________。（填句子成分） （4）根据语境，仿照划波浪线句，再写一个句子：_____________，_____________。 （5）宣传语结尾划横线的句子有句式杂糅的毛病，请把表达明确的句子写在横线上：_________________。 【答案】（1） ①. 沓 ②. 徙 （2） ①. 振聋发聩 ②. 心潮澎湃 （3） ①. 主语 ②. 宾语 （4） ①. 示例：经典如明珠 ②. 点缀人类历史的天空 （5）示例：让我们享受一场文化的盛宴 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 纷至沓来：fēn zhì tà lái， 纷纷到来；连续不断地到来。 迁徙：qiān xǐ，迁移。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 第一空，“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了；“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。《礼记》中“大道之行天下为公”的论述是具有深刻影响力和启发性的，能让人警醒，所以应选“振聋发聩”。 第二空，“心潮澎湃”形容心情十分激动，不能平静；“心悦诚服”指真心地服气或服从。大鹏振翅迁徙南冥的壮举给人带来强烈的震撼，让人内心激动不已，所以应选“心潮澎湃”。 【小问3详解】 本题考查分析句子成分。 “经典训练应该是一个必要的项目”句子中，“经典训练”是这个句子所陈述的对象，是句子的主语，表示所描述的主体是什么；“项目”是谓语动词“是”的宾语，用来回答“是”什么的问题，说明主语的类别或属性。 【小问4详解】 本题考查句子仿写。 根据“经典如繁星，照亮中华文化的天空；经典如长河，流入华夏儿女的血脉”的示例可知，其句式结构为“经典如+名词，动词+偏正短语”，且运用了比喻的修辞手法，将经典比作某种事物，阐述其对中华文化或华夏儿女的作用和影响。仿写时可从经典的作用、影响等方面思考。 示例：经典如火炬，点燃民族精神的火焰。 【小问5详解】 本题考查病句的修改。 “让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前”中，“让我们享受……”和“……呈现在眼前”两种表达方式杂糅在一起。修改时可以保留一种表达，如“让我们享受一场文化的盛宴”或者“把一场文化的盛宴呈现在眼前”。 2. 小荷文学社准备向学校申请承办“悦读经典”主题演讲比赛，下面是文学社拟定的演讲比赛流程，其中有两处空缺，请你补充完整。 ①_____________ ②_____________ 【答案】 ①. 示例：推选主持人 ②. 制定评分细则 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 这道题是关于补充演讲比赛流程内容的。破题点在于结合日常对演讲比赛流程的了解，以及已给出的流程信息来确定空缺处内容。 ①处、从整个赛前准备流程看，已经有了个人准备、班级初选，后面提到撰写串台词、安排演讲顺序，这些都和活动的组织筹备相关。而在撰写串台词等之前，还需要做的重要工作是确定主持人，因为主持人要贯穿整个比赛流程，所以这一步必不可少。 ②处。前面提到邀请评委、设置奖项，这都是赛前为比赛顺利进行做的准备。从比赛的完整性角度考虑，还需要准备比赛所需物资，比如音响设备、奖品、选手号码牌等，这些物资能保证现场比赛顺利开展。还需要确定比赛的具体规则和评分标准等内容，这是确保比赛公平公正、有序进行的关键环节。故可以从准备物资、制定比赛规则等角度补写。 示例：①处确定主持人；②处准备比赛所需物资。 3. 下列选项不能作为演讲比赛评分标准的一项是（ ） A. 着装大方、得体，站姿自然、沉稳，面带微笑，情绪饱满。 B. 声音清晰、悦耳，音量适中，能根据需要调整语速、语气。 C. 能辅以合适的手势动作，直面听众，并适时用眼神与听众交流。 D. 运用一定演讲技巧，读出作品蕴含的情感与自己的独特见解。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对演讲评分标准的辨析。 D.虽然情感和见解是演讲的重要内容，但“读出作品”与演讲比赛不符，演讲是一种口语表达活动，重在“讲”而非“读”，该选项混淆了演讲和诵读的概念；且“读出作品蕴含的情感”更偏向于朗诵或阅读的要求，而不是演讲的核心，演讲更注重内容的逻辑性、说服力和表达技巧，而不是单纯的读出情感； 故选D。 4. 僮憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。下面是小文同学写的活动感言，请你将其中的诗句补充完整。 “_____________________，_____________________。”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“_____________________，_____________________”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“_____________________，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“_____________________，_____________________。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；“水击三千里，_____________________。”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。 【答案】 ①. 浮云游子意 ②. 落日故人情 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“径、通幽、禅、碾、炭贱、抟、扶摇”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀递海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 5. 阅读全文，补充作者游明月山所至、所见与所感的内容。 所至 所见 所感 山门 微雨新竹图 （1）____________ 山谷 （2）_____________ 赞美、兴趣盎然 （3）_____________ 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 （4）____________ 6. 梁衡的散文语言典雅凝练，表现力强，阅读下面句子，根据括号内提示任选其一赏析。 （1）近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。（从加点词的角度） （2）大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。（从修辞和句式角度） 7. 根据你的理解，完成下面对话。 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是：_____________________ 8. 有人说，文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句和“待到重阳日，还来就菊花”表达的感情相似，你认同吗？请说说看法。 【答案】5. ①. 精神振奋 ②. 深山秋景图 ③. 石壁 ④. 留恋 6. （1）“拍”“奏”“伏”三个动词的运用，赋予“绿竹”“流水”“红叶”人的动作行为，生动形象地描写了近处谷底绿竹掩映、流水潺潺、一束红叶点缀其间的美景，表达了作者的喜爱和赞美之情。（意对即可） （2）此句连用四个四字短语，句式整齐，兼用比喻修辞描绘深山的膏黑石头，它们大小不一、形态各异，错杂分布，表达作者对明月山石的喜爱和赞美之情。语言生动，简洁整饬，典雅而有韵味，读后余味无穷。（意对即可） 7. 运用欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，从而表达对自然风光的盛赞。这样前后对比鲜明，情节多变，文意波潮起伏，读者恍然大悟，印象深刻。（意对即可） 8. 认同。文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情漫。“待到重阳日，还来就菊花”表达了作者对田园生活的热爱之情，以及对故人友情的依恋之情。也率真地表示要在的秋高气爽的重阳节再来观赏菊花的期盼。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇散文《雨中明月山》以细腻的笔触描绘了作者在明月山的所见所感，语言典雅凝练，意境深远。文章通过对比前两日的平淡与第三日的惊艳，突出了自然之美的不可预测与震撼。作者对竹子的描写尤为传神，不仅展现了其形态之美，还通过“公母”之分的细节，赋予竹子以生命与情感。结尾的“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”更是表达了对自然的眷恋与宁静生活的向往，与“待到重阳日，还来就菊花”有异曲同工之妙，展现了人与自然的和谐共生。 【5题详解】 本题考查内容理解与梳理。 结合“山门”“微雨新竹图”的提示，可定位到第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山”可知，没有了车马徒步爬山，顶着细雨看到了新竹拔地接天，众人精神为之一振。故可概括：精神振奋； 结合“山谷”“赞美、兴趣盎然”的提示，可定位到第④段“路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成‘之’字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”可知，作者在山谷中见到深山秋景的魅力，感到赞美和兴趣盎然。故可概括：深山秋景图； 第三空，结合“江河奔流图”“惊叹”的提示，可定位到第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知，作者看到半天里一堵石壁矗立面前，感到惊叹。 第四空，结合“石室”“静坐品茶图”的提示，可定位到第⑥段“这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”可知，作者在石室中静坐品茶，感到宁静和满足，待该下山时，却不愿离开。故可概括：留恋。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“拍”“奏”“伏”这几个动词运用得十分传神。“拍”字形象地描绘了绿竹在风中摇曳，轻轻拍打河岸的动态，赋予竹子以生命力和节奏感；“奏”字将流水声比作琴声，生动地表现了水流的韵律美，仿佛大自然在演奏一曲优美的乐章；“伏”字则细腻地刻画了红叶静静躺在石间的姿态，像夜间的火光一闪，既突出了红叶的鲜艳，又营造出一种静谧而神秘的美感。这些动词不仅增强了画面的动感，还赋予了自然景物以情感和生命力，体现了作者对自然细致入微的观察和深厚的语言功底，表达了作者的喜爱和赞美之情。 （2）“大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸”运用了比喻手法，将大石头比作楼，小石头比作房，形象地展现了石头的大小和形态，使读者能够直观地感受到石头的壮观。采用四字短句，句式整齐，节奏明快，朗朗上口，增强了语言的韵律感。同时，句子简洁有力，突出了石头的分布和气势，营造出一种雄浑壮阔的氛围。这句话通过修辞和句式的巧妙运用，将山谷中石头的形态和分布描绘得栩栩如生，展现了自然景观的壮丽与独特，表达作者对明月山石的喜爱和赞美之情。 【7题详解】 本题考查语段的作用。 文章第①段“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游”，第②段“头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半”可知，作者通过描写前两日游山的平淡经历，突出了人们对明月山的最初印象不佳，这是“抑”的部分。 而第三日微雨，徒步爬山，景色却截然不同。联系第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗……众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”，第④段“谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知，第三日游山时，人们看到了明月山的美丽景色，感受到了它的独特魅力，与前两日形成了鲜明对比，这是“扬”的部分。 这种欲扬先抑的手法，使文章情节多变，波澜起伏，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的精神振奋形成反差，能够吸引读者的阅读兴趣，从而表达了作者对自然风光的盛赞，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，对明月山的印象也会更加深刻。 【8题详解】 本题考查句子理解。 根据语句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”，联系第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”可知，作者在雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时说出这句话。联系第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势”，第④段“谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，第⑤段“壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶”可知，作者在游山过程中，看到了明月山的毛竹雄伟壮观，欣赏到了山间的美景，如美丽的秋景图和壮丽的江河奔流图，这些美景让作者陶醉其中，不舍离去，从而表明了作者对自然美景的留恋； 联系第⑥段“茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”可知，主人邀请大家游明月山，准备了两种茶，一种驱寒暖胃，一种清清淡淡，让大家在欣赏美景之余，还能品尝到美味的茶，感受到主人的热情，作者的这句话也是对主人细心招待的留恋与肯定； 联系第④段“主人见我们对竹感兴趣，突然说：‘你们知道不知道，这竹子是分公、母的？’我们一下子静了下来，都说不知。他说：‘你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。’众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？‘采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。’原来，这山不只是为了人看的”可知，“等到来年春天吃笋子”这句话也流露出作者对来年再游明月山的期待，他希望能再次领略明月山的美景，感受这里的自然之趣；整句话幽默风趣，充满生活情趣，让读者感受到作者对明月山的喜爱之情以及对美好生活的向往。 “待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人庄》，诗人在与友人相聚，欣赏了乡村优美的田园风光后，约定重阳节再来赏菊，体现了诗人对乡村生活和田园景色的喜爱，以及对再次到来的期待，同样表达了对眼前美景的留恋；诗人与友人相约再来，一起赏菊饮酒，展现了一种平和、宁静、悠闲的生活状态，诗人期待再次体验这样的生活，也表达了对宁静闲适生活的向往。 所以，这两句话在表达对美景的喜爱留恋以及对宁静闲适生活的向往之情上是相似的。 （二）（12分） 阅读下面材料，完成小题 扎根 ①我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。 ②这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他在我们的后山里会挖很多矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说：“你知道哪出问题了？你呀，只想挖它上面的部分，你很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。” ③我把演员的工作比作是绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。 ④春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点水，请你让它再见点阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。 （选自《献给春天的演讲》，原文有删改） 9. 这篇演讲词中的事例都是作者的亲身经历，以第②段为例，说说这样讲的好处。 10. 阅读第③段，说说演讲者是怎样思路清晰地阐述观点的？ 11. 《扎根》这篇演讲词，一定带给你许多启发和感悟，请用一句话写出你的感悟，并以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字：④避免使用上文中的人物事例。 【答案】9. 第②段张颂文深情回忆了他和卢伯伯的往事，用自己种植盆栽的失败和卢伯伯的成功作对比，通过卢伯伯的经验来说明“只有把根扎牢扎深，才可以绽放出一朵漂亮的花”的道理。这样“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近和听众的距离，取得更好的演讲效果。 10. 第③段开头一句“我把演员的工作比作是绿植”领起下文，接着解释“演员”和“绿植”的相似性，然后讲自己为提升演技，如何深入生活，与“土地”连接的多个经历，最后点明，正是因为自己每天都吸养分、深扎根，磨演技，才迎来事业的春天。这样通过类比，使道理更加通俗易懂，对于现场听众具有很强的励志性和说服力。 11. 夯实基础才能走向成功（或“我们应该扎根深处，夯实自己的基础”“我们应当夯实自己的基础”）。俗话说：“基础不牢地动山摇，根基稳固人贤楼高。”司马迁游历四方，考察古迹，搜集史料，为《史记》的创作积累了丰富的材料；王羲之勤练书法，笔耕不辍，洗笔的水池染成“墨池”，终成一代“书圣”。只有基础打得牢，踩实每一个脚印，才能功到自然成。因此，扎根深处，夯实基础，才能绽放人生的花朵。 【解析】 【导语】《扎根》这篇演讲词通过张颂文的亲身经历，巧妙地将演员的成长与植物的扎根过程相类比，展现了扎实基础的重要性。文章以“扎根”为主题，通过卢伯伯的盆栽故事和作者自身的实践经历，生动地阐释了“根深才能叶茂”的道理。演讲者以细腻的笔触和真实的情感，传递出对演员职业的深刻理解和对成长的坚定信念。文章结构清晰，事例具体，语言朴实而富有感染力，既具有个人色彩，又具有普遍意义，能够引发读者对自身成长路径的深思。 【9题详解】 本题考查句段作用。 第②段“我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败”讲述作者与隔壁卢伯伯关于种盆栽的亲身经历。因为是自身经历，并非虚构故事，所以能让听众切实感受到事件的真实性，觉得演讲者所讲内容真实可触，从而增强了演讲内容的可信度。 同时，这种生活中的日常小事，容易引发听众的共鸣，让听众联想到自己生活中类似与长辈交流、学习技能的场景，拉近了演讲者与听众的距离，使听众更愿意投入到演讲情境中。 通过讲述自己种盆栽失败，卢伯伯揭示道理“枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”，由此可知关键在于扎根的经历，巧妙而自然地引出了“扎根”这一核心主题。这种从生活小事切入主题的方式，避免了生硬说教，让听众在轻松的故事氛围中，自然而然地理解并接受“扎根”对于成功的重要性这一观点，为后文将扎根理念延伸到演员工作做了很好的铺垫，能够取得更好的演讲效果。 【10题详解】 本题考查文章的思路。 结合第③段首句“我把演员的工作比作是绿植”可知，演讲者一开始就将演员工作比作绿植，形象地提出演员如同绿植，只有扎根才能稳固发展的观点，让听众对演员工作与扎根的关系有了直观且清晰的认知，为后续论述奠定基础； 结合第③段“长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒”可知，接着演讲者解释“演员”和“绿植”一样，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒，阐述了二者的相似性； 结合第③段“为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活”可知，然后演讲者详细列举了自己为提升演技所做的一系列努力，如当工头招工、丢钱包观察人们反应、与买菜阿姨聊天了解矿工生活等。这些具体事例从不同角度展示了演讲者在生活中深入体验各种角色，积累素材，如同绿植深入土壤吸收养分，不断深扎自己“根”的过程，生动且有力地论证了演员要在生活中扎根，才能提升演技这一观点。通过具体事例的阐述和类比，使抽象的观点变得具体可感，让听众能够清楚地理解演讲者想要表达的意思，对于现场听众具有很强的励志性和说服力。 【11题详解】 本题考查阅读感悟和语言表达。 结合演讲词中“只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”可知，从文章整体所传达的“扎根”理念以及成功需要积累等核心思想出发，用简洁明了的一句话概括出自己的感悟即可。然后围绕提炼出的感悟确定论证方向，明确要从哪些方面来证明这个观点的正确性。在选定的论证方向内，精心挑选具有说服力的典型事例。如在艺术领域选择达·芬奇早年画鸡蛋积累基础，最终创作出伟大作品的事例；在科学领域选择屠呦呦团队多年研究青蒿素，不断积累经验最终成功的事例。这些事例广为人知，且能清晰展现出人物在各自领域扎根积累的过程以及取得的显著成果，有力地支撑观点。最后总结强调只有像他们一样踏实扎根积累，才能走向成功，从而完成整个论证过程，使观点得到充分论证。 示例：任何成功都需在积累中扎根，厚积薄发方能成就非凡。在艺术领域，许多画家为了画出触动人心的作品，花费数年甚至数十年时间去钻研绘画技巧，深入生活捕捉灵感。他们仔细观察四季更迭中自然景色的微妙变化，用心体会不同人物的神情与内心世界，一笔一划地积累绘画经验。就像达·芬奇，他早年不断练习画鸡蛋，从不同角度、不同光线条件下描绘鸡蛋的形态，正是这种扎实的基础训练，让他对物体的形状、光影有了深刻理解，为日后创作出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽名作奠定了坚实基础。在科学研究中亦是如此，屠呦呦团队为了研发青蒿素，查阅大量古籍，进行无数次实验，在失败中不断总结经验，扎根于科研工作。经过多年坚持不懈的努力，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。由此可见，只有在各自领域中踏实扎根，不断积累，才能在时机成熟时绽放光芒，实现成功。 三、古诗文阅读（共15分） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ——《大道之行也》 【乙】 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子圣子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。” ——《兼爱》 【注释】①篡：掠夺。 12. 解释下面加点的词 文言语句 方法提示 解释 然则天下之利何也？ 查阅词典法：①哪里；②什么；③为什么；④怎么；⑤哪个（古代汉语词典） （填序号） 货恶其弃于地也 成语印证法：深恶痛绝 人之与人之相贼 课内迁移法：盗窃乱贼而不作（《大道之行也》） 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 大道之行也，天下为公。 14. 请用“/”给文中画线的句子断句。 君 臣 不 惠 忠 父 子 不 慈 孝 兄 弟 不 和 调 此 则 天 下 之 害 也。 15. 请根据甲乙两篇选文回答问题。 （1）甲乙两段文字表达了作者的社会理想。甲文强调理想社会的核心是_________（用原文语句回答），乙文阐明仁人处理事务的原则必是_____________（用原文语句回答）。 （2）习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”从习总书记的话和甲乙两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结合甲乙两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会有着怎样的特点________。 【答案】12. ②；厌恶；伤害、残害（害人） 13. 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 14. 君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。 15. ①. 天下为公 ②. 兴天下之利，除去天下之害 ③. ①人人都能得到社会的关爱；②人人都安居乐业；③货尽其用，人尽其力；④人与人之间关系融治等。（答出任意两点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《大道之行也》和《兼爱》两段古文，展现了古代中国对于理想社会的深刻思考。甲文描绘了一个“天下为公”的大同世界，强调社会公平、和谐与互助；乙文则从墨子的“兼爱”思想出发，提出仁人应以兴利除害为原则，消除社会冲突与不公。两文虽角度不同，但都体现了古代人民对和谐社会、公正治理的追求。文章通过对比分析，揭示了古今社会理想的共通之处，呼应了习近平总书记提出的“中国梦”，强调了人民在实现社会理想中的核心作用。整体上，文章既有历史深度，又具现实意义。 【12题详解】 本题考查文言词语的理解。 （1）查阅词典可知“何”有如下含义①哪里；②什么；③为什么；④怎么；⑤哪个（古代汉语词典）。“然则天下之利何也”意思是那么天下的利是什么呢，所以“何”的含义当是“②什么”。 （2）深恶痛绝，意思是极端地厌恶、痛恨；恶：厌恶；用联系成语的方法理解“货恶其弃于地也”意思是对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为；恶：厌恶。 （3）“盗窃乱贼而不作”意思是盗窃、造反和害人的事情不发生；贼：伤害、残害（害人）；由课内迁移到课外，“人之与人之相贼”意思是人与人之间相互残害；贼：伤害、残害（害人）。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 大道：古代指政治上的最高理想。行：施行。为：是，表判断。 【14题详解】 本题考查文言语句断句，可结合句意或语法结构进行断句。 句意：君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下之害。 句子分为三个并列的部分“君臣不惠忠”“父子不慈孝”“兄弟不和调”，分别指出了君臣、父子、兄弟关系的不和谐，最后“此则天下之害也”总结这些都是天下的祸害。 故断为：君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）根据甲“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”可知，大道在天下施行时候，是把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。故作者认为理想社会的核心是“天下为公”；根据乙文“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也”可知，仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。故文章阐明仁人处理事务的原则必是“兴天下之利，除去天下之害”。 （2）结合甲文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，甲文中阐述的理想社会是人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。由此可得：是人人都能得到社会的关爱。 结合甲文“男有分，女有归”可知，理想社会中男子有职务，女子有归宿。由此可得：人人都安居乐业。 结合甲文“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，大同社会应该对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。由此可得：货尽其用，人尽其力；不为自己谋私利。 结合甲文“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可知，只有这样奸邪之谋才不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这才是理想中的大同社会。由此可得：人与人之间关系融洽，天下太平。 【点睛】参考译文： 【甲】 大道在天下施行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 【乙】 墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天下的利是什么，而天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下之害。” （二）（共4分） 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 16. 诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ 17. 杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 【答案】16. ①“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。②以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。 17. 作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。 【解析】 【16题详解】 试题分析：此题考查学生的赏析能力，从“五感”的角度分析第一问。然后从做铺垫的角度分析原因。“卷我屋上三重茅”的结果是“茅草屋漏雨”。 【17题详解】 试题分析：此题考查学生对杜甫诗及诗歌情感的把握。这是他在以自己的个人遭遇来展示一个时代的辛酸。如果只写人民的疾苦,那他就把自己的姿态摆在了政治家的地位,而当他也尝了一尝生活的苦难,才是真正的与人民站在了一起。从“安得厦干万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”就能看出他在表达个人遭遇后,其实有一颗无私奉献、关心天下疾苦的心。 四、名著阅读（5分） 18. 阅读下面语段，回答问题。 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）这是_________（人名）的内心独白，该语段出自《_________》（书名）请结合他的表现，真正的“英雄主义”是指_________。 （2）浩然同学平日遇到困难就退缩，李老师向他推荐了《钢铁是怎样炼成的》。请以浩然的口吻给老师写一段留言，汇报自己的读书心得，表达心中的谢意。至少引用一句名言。（50字左右） 【答案】（1） ①. 保尔 ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 英雄主义：抛弃私利，战胜软弱，超越自我，坚强面对和克服一切困难的精神。 （2）示例：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼：保尔面对挫折不畏惧，迎难而上的精神十分令人敬佩。我现在终于明白，人生不可能一帆风顺。“宝剑锋从磨砺出”，今后我一定要以保尔为榜样，努力向前，绝不退缩。 【解析】 【小问1详解】 本题名著内容的识记理解。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 选段中描写的是保尔得知自己全身瘫痪、双目失明时想要自杀的心理描写，但是最终他战胜了恐惧和自我，所以真正的“英雄主义”指需要战胜软弱、战胜自己，具有克服一切困难的精神。 【小问2详解】 本题考查主观表达。拟写《钢铁是怎样炼成的》读书心得，注意至少引用一句名言。 示例：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼。在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失，身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服！正如契诃夫所说：自己的命运应由自己创造！我一定会从保尔的精神中汲取营养，一往无前！ 五、作文（共50分） 19. 经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 【答案】例文一： 与经典的一段故事 经典，是说不完的辉煌成就，是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作，它哺育无数人，而今，我也在它的润泽下慢慢长大。 从小，我便与经典结下了不解之缘，每天晚上，妈妈就跟我讲一些神话故事：愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说，诉说着我们中华民族百折不回、奋斗不息的优秀品质，小时的我，以为经典就是那些引人入胜的神话故事。 后来，我上了小学，才发现经典远远不止这些，还有唐诗宋词、名家名篇……记得在一年级的时候，老师教我们读李白的《静夜思》，这是我们耳熟能详的名篇，我们咿咿呀呀的读着，有的同学还晃着脑袋、一副沉醉的样子，老师告诉我们，这是李白二十六岁远游扬州，觉得很孤单，沉浸在对故乡思恋的时候写下的传承千年的名篇。读着读着，我们仿佛看见了这样一幅生动形象的月夜思乡图：在宁静的晚上，李白独自徘徊在树荫下，仰望秋月，分外明亮、清冷。对孤身远客的李白来说，一下子就触动了思乡情怀，感到秋风萧条，年华易逝。遍地月光，使人产生遐想，一时间，母亲的慈爱、儿时伙伴的打打闹闹、故乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，点点滴滴涌上心头，后来李白客死异乡，一生中再也没有回到故乡，无尽的思绪寄托在这首诗中，禁不住让人潸然泪下。 现在，我渐渐长大了，对于经典的理解也愈来愈深刻，在看《三国》、《水浒》等历史名著的时候，我不仅记住了那些激动人心的故事，脍炙人口的情节，还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈；看见了作者的精巧构思与呕心沥血。从铿锵有力的话语中，字字珠玑的描绘中，我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲，壮怀激烈之兴，既有儿女情长，也有朝代更迭。 我觉得经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受千变万化，让我感受到了无以言表的奇妙快乐，它就像一位忠实的旅伴和向导，从我生命的开始，引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养，让我从小就受到了五千年文化的熏陶，不断荡涤我的心灵，让我在读经诵典中养德行，学做人，正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子“进我耳，入我心”，时刻影响着我的言行与思想，不断引导我成长为一个真正高尚的人，一个对社会有用的人。 例文二： 读经典书籍，筑精神家园 大家好！今天，我演讲的题目是《读经典书籍，筑精神家园》！ 自古以来，书就是人类的好朋友，读书伴我成长。至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世，一代伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华。有时，读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光？一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。 我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣;使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书能够提高我们的阅读潜力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现。一句话，读书让我成长！我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。我爱读书，人因读书而美丽，读书的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、潇洒自如。我爱读书，书能够开阔我的视野，使我懂得做人的道理，还能够让我分美丑，辨是非，明善恶！ 作为新一代青年教师的我们，更就应成为学校乃至社会中最爱读书学习的一个群体。我也相信，读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，书籍的背后是一种文化的底蕴，有了这种探险的历程和文化力量，我们这些青年教师必须会在一本本书中看清自己，看清过去和未来，并在不间断的思考中开发自己的潜能，在心中开启一扇扇智慧之窗，为步入幸福的殿堂开辟一条绿色通道……当书香疏离了浮躁，当内心回归了宁静，职业的幸福感已伴随着这缕清香如约而至，触手可及。一节好教案，一堂精彩的课，一篇满意的教学随笔，一次有效的谈话，学生一点儿的进步，无一不是我们的幸福所在。 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有的朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上。相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有完美的弹唱！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题。以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。读书使我们增长见识，开阔视野，启迪人生。本文可以记录阅读经典中印象深刻的事情，可以写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。 二、选材。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对自己的影响。作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“经典”，文中可以写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。 （2）本题考查命题作文及应用文。 一、审题。以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。先确定写作的重点内容是“读书的意义”。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。 二、选材。写作此文，可以通过记录“读书”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己(或他人)的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。注意演讲稿的格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年下学期期末质量监测试卷（A卷）八年级语文 注意事项： 1.本试卷共10页，5大题，满分120分，考试时间120分钟。闭卷考试，请将答案直接写在试卷或答题卡上。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 一、积累与运用（共22分） 我校准备举行“悦读经典”活动，请你参加。 1. 为鼓励同学们积极参与，经典诵读社团的小语同学撰写宣传语如下，请你将空缺处补充完整。 朱自清先生在《经典常谈》的序言中说道：“经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”坚持阅读经典书籍，一切美好都会纷至tà（ ））来。翻开《诗经》，《关雎》中的窈窕淑女令人神往；阅读《礼记》，大道之行天下为公的论述①__________（震耳欲聋/振聋发聩）；浏览《庄子》，大鹏振翅而飞，迁xǐ（ ）南冥的壮举让人②__________（心潮澎湃/心悦诚服）。经典如繁星，照亮中华文化的天空；经典如长河，流入华夏儿女的血脉；__________，__________。期待同学们的表现，让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。 （1）根据注音写汉字。 纷至tà（ ）来 迁xǐ（ ） （2）选择正确的成语写在下面的横线上。 ①_____________ ②_____________ （3）划线句“经典训练应该是一个必要的项目”中，“经典训练”是_____________，“项目”是_____________。（填句子成分） （4）根据语境，仿照划波浪线句，再写一个句子：_____________，_____________。 （5）宣传语结尾划横线的句子有句式杂糅的毛病，请把表达明确的句子写在横线上：_________________。 2. 小荷文学社准备向学校申请承办“悦读经典”主题演讲比赛，下面是文学社拟定的演讲比赛流程，其中有两处空缺，请你补充完整。 ①_____________ ②_____________ 3. 下列选项不能作为演讲比赛评分标准的一项是（ ） A. 着装大方、得体，站姿自然、沉稳，面带微笑，情绪饱满。 B. 声音清晰、悦耳，音量适中，能根据需要调整语速、语气。 C. 能辅以合适的手势动作，直面听众，并适时用眼神与听众交流。 D. 运用一定演讲技巧，读出作品蕴含的情感与自己的独特见解。 4. 僮憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。下面是小文同学写的活动感言，请你将其中的诗句补充完整。 “_____________________，_____________________。”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“_____________________，_____________________”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“_____________________，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“_____________________，_____________________。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；“水击三千里，_____________________。”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀递海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 5. 阅读全文，补充作者游明月山所至、所见与所感的内容。 所至 所见 所感 山门 微雨新竹图 （1）____________ 山谷 （2）_____________ 赞美、兴趣盎然 （3）_____________ 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 （4）____________ 6. 梁衡的散文语言典雅凝练，表现力强，阅读下面句子，根据括号内提示任选其一赏析。 （1）近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。（从加点词的角度） （2）大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。（从修辞和句式角度） 7. 根据你的理解，完成下面对话。 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是：_____________________ 8. 有人说，文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句和“待到重阳日，还来就菊花”表达的感情相似，你认同吗？请说说看法。 （二）（12分） 阅读下面材料，完成小题 扎根 ①我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。 ②这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他在我们的后山里会挖很多矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说：“你知道哪出问题了？你呀，只想挖它上面的部分，你很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。” ③我把演员的工作比作是绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。 ④春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点水，请你让它再见点阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。 （选自《献给春天的演讲》，原文有删改） 9. 这篇演讲词中的事例都是作者的亲身经历，以第②段为例，说说这样讲的好处。 10. 阅读第③段，说说演讲者是怎样思路清晰地阐述观点的？ 11. 《扎根》这篇演讲词，一定带给你许多启发和感悟，请用一句话写出你的感悟，并以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字：④避免使用上文中的人物事例。 三、古诗文阅读（共15分） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ——《大道之行也》 【乙】 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子圣子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。” ——《兼爱》 【注释】①篡：掠夺。 12. 解释下面加点的词 文言语句 方法提示 解释 然则天下之利何也？ 查阅词典法：①哪里；②什么；③为什么；④怎么；⑤哪个（古代汉语词典） （填序号） 货恶其弃于地也 成语印证法：深恶痛绝 人之与人之相贼 课内迁移法：盗窃乱贼而不作（《大道之行也》） 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 大道之行也，天下为公。 14. 请用“/”给文中画线的句子断句。 君 臣 不 惠 忠 父 子 不 慈 孝 兄 弟 不 和 调 此 则 天 下 之 害 也。 15. 请根据甲乙两篇选文回答问题。 （1）甲乙两段文字表达了作者的社会理想。甲文强调理想社会的核心是_________（用原文语句回答），乙文阐明仁人处理事务的原则必是_____________（用原文语句回答）。 （2）习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”从习总书记的话和甲乙两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结合甲乙两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会有着怎样的特点________。 （二）（共4分） 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 16. 诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ 17. 杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 四、名著阅读（5分） 18. 阅读下面语段，回答问题。 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）这是_________（人名）的内心独白，该语段出自《_________》（书名）请结合他的表现，真正的“英雄主义”是指_________。 （2）浩然同学平日遇到困难就退缩，李老师向他推荐了《钢铁是怎样炼成的》。请以浩然的口吻给老师写一段留言，汇报自己的读书心得，表达心中的谢意。至少引用一句名言。（50字左右） 五、作文（共50分） 19. 经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $