3.2 做自尊的人（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《3.2做自尊的人》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级下册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本课是道德与法治七年级下册中关于个人成长与品德修养的重要内容。自尊是个人成长过程中不可或缺的品质，它关乎个体的自我认同、自我价值感以及面对困难和挑战时的态度。通过本课的学习，学生能够理解自尊的内涵及其对个人成长的重要性，学会如何在日常生活中维护自己的尊严，并通过尊重他人来赢得他人的尊重。同时，本课还涉及法律对公民人格尊严的保护，有助于学生增强法治观念，自觉遵守法律法规。 学情分析： 七年级学生正处于青春期初期，是自我认知和自我认同形成的关键时期。在这个阶段，他们开始更加关注自己的形象和地位，渴望得到他人的认可和尊重。然而，由于认知水平和生活经验的限制，他们往往难以正确处理自尊与尊重他人的关系，容易陷入自卑或自负的困境。因此，本课旨在通过生动的案例和情境模拟，帮助学生正确认识自尊，学会尊重他人，培养他们的自尊心和自信心，为他们的健康成长奠定坚实的基础。 素养目标 政治认同：理解自尊与尊重他人对国家和社会和谐的重要性。 道德修养：培养自尊自爱的道德品质，学会尊重他人。 法治观念：了解并遵守法律法规，维护个人尊严和他人权利。 健全人格：树立正确的自尊观念，增强自信心和自我认同感。 责任意识：认识到个人行为对他人和社会的影响，培养责任感。 教学重点、难点 重点： 理解自尊的内涵及其对个人成长的重要性；学会如何在日常生活中维护自己的尊严，并通过尊重他人来赢得他人的尊重。 难点： 正确处理自尊与尊重他人的关系，避免陷入自卑或自负的困境；了解并遵守法律法规，维护个人尊严和他人权利。 教学方法与准备 教学方法 情境模拟、小组讨论、案例分析、视频赏析等。 教具准备 PPT课件、视频资料 教学过程 导入新课 情境导入：展示电影《小小的我》片段，展示主角刘春和作为脑瘫患者坚持工作，强调“不止是钱，我有工作，是尊严”的台词。 提问：引导学生思考刘春和所说的“不止是钱，我有工作，是尊严”的含义，导入新课《做自尊的人》。 讲授新课 自尊的含义与重要性 解释自尊的定义：自尊是指一个人对自己价值的肯定和自我尊重。 强调自尊的重要性：自尊是人格的核心，是健康心理的基础，有助于形成积极的人生态度。 如何维护自己的人格尊严 案例分析：讲述晏子使楚的故事，引导学生思考“使狗国者，从狗门入”是一种什么行为表现，并讨论在生活中如何维护自己的人格尊严。 小组讨论：学生分组讨论在生活中遇到的不尊重自己或他人的行为，以及应对方法。 教师总结：恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态；面对他人的侮辱和诋毁，应予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 如何提升自己以赢得尊重 视频赏析：播放北斗卫星发展相关视频，引导学生思考美国无故扣押我国船只的行为及其启示。 讲解：真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 学会尊重他人 情境模拟：通过小章和小勇起绰号争执的情境，引导学生思考自尊与尊重他人的关系。 讲解：自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。尊重他人是赢得他人尊重的前提。尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂小结 回顾本节课的主要内容，强调自尊的重要性以及如何通过维护自己的人格尊严、提升自己和尊重他人来做一个有自尊的人。 板书设计： 3.2做自尊的人 维护自己的人格尊严 恪守为人之德 平和、豁达的心态 法律武器保护自己 不断提升自己 努力学习 学会尊重他人 尊重隐私和人格 接纳不同个性和习惯 作业设计： 1、思考题：结合自己的生活经历，写一篇小论文，探讨自尊与尊重他人在日常生活中的应用和意义。 2、实践活动：观察并记录一周内自己遇到的尊重或不尊重他人的行为，思考如何改进自己的行为。 教学反思： 在教学过程中，关注学生对自尊概念的理解程度，及时调整教学策略。 通过小组讨论和情境模拟等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。 反思教学效果，针对学生在作业和实践活动中的表现，进行个别辅导和集体讲解。 学科网（北京）股份有限公司 $$