第八章：运动和力 章末综合检测（基础卷）-2024-2025学年八年级下册物理同步题型分类讲与练（人教版2024）

第八章：运动和力 章末综合检测（基础卷） 物 理（八年级） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（24-25八年级下·全国·课后作业）关于力与运动的关系，下列说法正确的是（    ） A．力是维持物体运动的原因 B．物体要运动就要有力的作用 C．力是改变物体运动状态的原因 D．力是使物体运动的原因 【答案】C 【解析】根据牛顿第一定律，物体在不受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这说明物体的运动并不需要力来维持，要改变物的运动状态，必须对物体施加力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因；物体不受力也可以保持匀速直线运动状态，所以物体要运动不一定要有力的作用，即力不是使物体运动的原因，故ABD错误，C正确。 故选C。 2．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（    ） A．继续往复运动 B．做圆周运动 C．静止不动 D．做匀速直线运动 【答案】C 【解析】由题意知，当小球运动到B点时，处于瞬间静止状态，此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将保持静止。故ABD错误，C正确。 故选C。 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）物体从高空竖直下落的过程中，前一阶段下落的速度不断增大，后一阶段保持匀速下降。物体在前后两个阶段的受力情况分别是（   ） A．重力大于空气阻力，重力小于空气阻力 B．重力大于空气阻力，重力等于空气阻力 C．重力小于空气阻力，重力大于空气阻力 D．重力始终大于空气阻力 【答案】B 【解析】根据力与运动的关系可知，物体从高空竖直下落前一阶段速度是增大的，说明重力大于空气阻力；而后一阶段物体做匀速直线运动，受力平衡，即受到的重力与空气阻力是一对平衡力，所以重力等于空气阻力；故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级下·河南·单元测试）如图所示的事例中，不属于利用惯性的是（　　） A．离弦的箭继续飞行 B．拍打脚垫 C．汽车减速拐弯 D．起跳后的运动员 【答案】C 【解析】A．弓箭手拉弓射箭时，离弦的箭会继续飞行，是利用惯性，故A不符合题意； B．拍打脚垫时，脚垫受到力的作用，运动状态发生变化，脚垫上的尘土由于惯性保持原来的静止状态，就与脚垫分离开来，是利用惯性，故B不符合题意； C．汽车拐弯时减速慢行属于防止惯性带来的危害，不是利用惯性，故C符合题意； D．起跳后的运动员继续飞行是因为运动员具有惯性，是利用惯性，故D不符合题意。 故选C。 5．（2025八年级下·全国·专题练习）如图所示，以下对力的分析正确的是（　　） A．B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 B．A对B的压力和A受到的重力是同一个力 C．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力 D．A受到的重力和B对A的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】A．地面对B的支持力等于A、B两物体的总重力，则地面对B的支持力与B受到的重力大小并不相等，不是一对平衡力，故A错误； B．A对B的压力和A受到的重力不是同一个力，一个是弹力，另一个是重力，故B错误； C．B对地面的压力与地面对B的支持力，大小相等，方向相反，作用在两个相互作用的物体上，是一对相互作用力，故C正确； D．A物体受到重力和B对A的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，它们是一对平衡力，故D错误。 故选C。 6．（24-25九年级上·贵州遵义·期末）运动员正在垫起排球，如图所示。不考虑空气阻力，下列相关说法正确的是（　　） A．垫球时排球的运动状态发生改变，可能是以地面为参照物判断的 B．垫球时手臂对排球的作用力和排球对手臂的作用力是一对平衡力 C．排球在上升的过程中速度不断减小，是因为受到惯性的作用 D．排球在下落的过程中可能做匀速直线运动 【答案】A 【解析】A．垫球时，排球的运动方向或速度大小发生了改变，即运动状态发生了改变。若以地面为参照物，排球的位置相对于地面在不断变化，因此可以判断排球的运动状态发生了改变，故A正确； B．垫球时，手臂对排球的作用力和排球对手臂的作用力是作用在两个不同物体上的力，即手臂和排球，它们是一对相互作用力，而不是平衡力。平衡力是作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力，故B错误； C．排球在上升的过程中，由于重力的作用，其速度不断减小。但这里不能说排球受到惯性的作用，因为惯性是物体的一种固有属性，不是力，不能说物体受到惯性的作用。应该说排球由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续上升，但由于重力的作用，速度逐渐减小，故C错误； D．排球在下落的过程中，受到重力的作用，且重力方向竖直向下，与排球的运动方向相同。因此，排球的下落速度会越来越快，做加速直线运动，而不是匀速直线运动，故D错误。 故选A。 7．（24-25八年级下·全国·课后作业）劳动课上，小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下列说法正确的是（　　） A．图甲：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，箱子不受摩擦力 B．图甲：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力大于摩擦力 C．图乙：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D．图乙：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 【答案】D 【解析】A．水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，箱子相对于地面有相对运动的趋势，故箱子受到地面施加的静摩擦力的作用，故A错误； B．水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，箱子处于平衡状态，受到平衡力的作用，故推力等于摩擦力，故B错误； C．当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间没有相对运动或相对运动趋势，故箱子和平板车之间不存在摩擦力，故C错误； D．平板车下边装有轮子是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦的，故D正确。 故选D。 8．（24-25八年级下·河南·随堂练习）下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B．静止的物体一定不受摩擦力 C．摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 D．一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力 【答案】D 【解析】摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 A ．相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动的趋势，就不会有摩擦力，故A错误； B．静止的物体可能受到摩擦力，比如一个物体在斜面上静止，它受到沿斜面向上的静摩擦力，故B错误； C．摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，而不是与物体运动的方向相反，例如人走路时，脚向后蹬地，摩擦力向前，与人运动方向相同，故C错误； D．摩擦力产生的条件是：相互接触的两个粗糙物体之间已经发生相对运动或存在相对运动的趋势。所以一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力，故D正确。 故选D。 9．（2024八年级上·全国·专题练习）如图所示，物块A重20N，用50N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上。当物块静止后将压力F撤去，物块沿墙面下滑时，物块与墙面间的摩擦力（　　） A．大于20N B．小于20N C．等于20N D．等于0 【答案】D 【解析】物块沿墙面下滑时，如果物体受摩擦力，则摩擦力类型为滑动摩擦力，滑动摩擦力的影响因素是压力和接触面的粗糙程度，当撤去压力F后，由于物体和墙面间不存在压力，故物体和墙面间不会产生摩擦力，所以此时的摩擦力为0，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．（24-25八年级下·安徽·课后作业）如图所示，小金同学拿着一个茶杯，茶杯有点倾斜。当茶杯与手都静止时，手对茶杯的作用力（   ） A．方向竖直向上 B．方向垂直茶杯左侧把手向上 C．大于茶杯的重力 D．大于茶杯对手的作用力 【答案】A 【解析】当茶杯与手都静止时，茶杯处于平衡状态，这意味着茶杯所受的所有力的合力为零。茶杯受到的重力是竖直向下的，为了保持平衡，手对茶杯的作用力必须与重力大小相等、方向相反。因此，手对茶杯的作用力方向应该是竖直向上的，并且大小等于茶杯的重力。 故选A。 11．（23-24八年级下·重庆南川·期中）如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时问变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0到ls内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力 B．1s到2s内木箱受到的摩擦力大小为4N C．2s到3s内人对木箱的推力大于4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 【答案】B 【解析】A．0到ls内木箱没有动，说明木箱受力平衡，所以人对木箱的推力等于地面给木箱的摩擦力，故A错误； B．由图丙可知，1s到2s内木箱做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力。2s到3s内木箱做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力等于推力等于4N，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度及压力大小有关，整个过程中压力大小和接触面的粗糙程度都没有发生改变，所以滑动摩擦力不变，即1s到2s内木箱受到的摩擦力为4N，故B正确； C．由图乙可知，2s到3s内人对木箱的推力等于4N，故C错误； D．如果3s后人停止用力，木箱在水平方向上只受到摩擦力，受力不平衡，木箱将做减速运动，故D错误。 故选B。 12．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 【答案】D 【解析】A．气垫船在水面上行驶，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．给木箱上装轮子，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意； C．给合页加润滑剂，是通过使接触面分离来减小摩擦，故C不符合题意； D．自行车把手上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 13．（24-25八年级下·全国·课后作业）重力为G的雪花从空中加速飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受力的合力的大小和方向分别为（    ） A．  竖直向上 B．  竖直向上 C．  竖直向下 D．  竖直向下 【答案】C 【解析】重为G的雪花从空中加速飘落的过程中，向下运动，阻力f方向向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小为G-f，合力方向竖直向下。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（　　） A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下 C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零 【答案】B 【解析】AB．排球上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下，故A错误，B正确； C．下落过程中受到竖直向上的空气阻力和竖直向下的重力，合力等于重力与空气阻力之差。下落时排球的速度越来越大，空气阻力变大，重力不变，则合力变小，故C错误； D．上升到最高点时，排球的速度瞬间变为0，此时只受到重力作用，合力不为0，故D错误。 故选 B。 15．（24-25八年级上·重庆·期末）如图所示，物体A、B间用轻弹簧连接（不计弹簧自重），A物体的重力为6N，B物体的重力为8N。用竖直向上大小为10N的力F提着物体A，当A静止时，物体B对地面的压力为（　　） A．12N B．8N C．4N D．2N 【答案】C 【解析】把A、B和弹簧看成整体，在竖直方向上，处于静止状态。由受力分析知 F支+F=GA+GB 物体B受到地面的支持力为 F支=GA+GB-F=6N+8N-10N=4N 物体B对地面的压力与地面对B的支持力是相互作用力，大小相等，所以物体B对地面的压力为 F压=F支=4N 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 16．（24-25八年级下·全国·课后作业）物体的运动并 力来维持，运动物体之所以会停下来，是由于受到了 。即物体运动状态之所以发生了改变，就是因为物体受到了力的作用。 【答案】不需要 阻力 【解析】[1][2]物体的运动不需要力来维持，运动的物体会停下来，是由于阻力阻碍物体的运动，所以运动的物体是由于受到阻力才停下来的，力是改变物体运动状态的原因。 17．（24-25八年级下·全国·课后作业）下图所示的是运输液体货物的槽车，液体中有气泡。当车向左突然启动时，气泡相对于车将向 运动；向左行驶过程中突然刹车时，气泡相对于车将向 运动。 【答案】左 右 【解析】[1]当车向左开动时，液体由于惯性要保持原来的静止状态，故液体相对车向右运动，故会将气泡挤向左方。 [2]刹车时，液体由于惯性要保持原来的运动状态，继续向左运动，所以会将气泡挤向右方。 18．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示，牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力是一对 （选填“平衡”或“相互作用”）力，牛对地面的压力和地面对牛的支持力大小 （选填“相等”或“不相等”）。 【答案】平衡 相等 【解析】[1]牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。 [2]牛对地面的压力和地面对牛的支持力是一对相互作用力，所以大小相等。 19．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，重5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体A运动的速度v与时间t的关系图像如图丙所示。由图像可知，6~9s内物体做 运动；9~10s内物体受到的合力为 N。 【答案】匀速直线 6 【解析】[1][2]由F-t图象可知，6～9s内的推力F=6N，由v-t图象可知，6～9s物体以v=6m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态， 因物体做匀速直线运动时受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，所以物体受到的滑动摩擦力为6N；由v-t图象可知，9～12秒内物体做减速运动，由F-t图象可知，推力F=0N，由于物体受到的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此物体受到的滑动摩擦力不变，仍为6N，所以 9～12s物体受到的合力为F合=f=6N 20．（24-25八年级下·安徽·课后作业）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是 （选填“水平向左”或“水平向右”）；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力推木块A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力 （选填“>”“<”或“=”）5N。 【答案】水平向左 = 【解析】[1]图甲中，AB是一个整体，在5N的水平推力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，因此A受的推力和摩擦力是一对平衡力，二者方向相反，推力水平向右，故木块A受到桌面的摩擦力方向是水平向左。 [2]若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，木块A、B一起做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力与推力相同，因此推力不变，故F2=F1=5N 21．（24-25八年级下·全国·课后作业）物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力大小是30N，方向向东。已知其中一个力的大小是80N，方向向西，则另一个力的大小是 N，方向向 。 【答案】110 东 【解析】[1][2]同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。已知合力大小是30N，方向向东，其中一个力大小是80N，方向向西，因为合力方向向东，则另一个力比80N的力大，合力方向与较大力方向相同，所以另一个力方向向东。 则F=F合+ 80N=30N+ 80N= 110N。所以另一个力的大小是110N。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分。） 22．（2025八年级下·安徽·专题练习）小明同学正在向左奔跑。请在下图中画出他脚部受力点上受到的摩擦力的示意图。 【答案】见解析 【解析】向左奔跑的小明，与地面接触的这只脚有向右滑动的趋势，因此鞋底受到地面对它向左的摩擦力，作用点在鞋底与地面的接触点，过接触点沿水平向左画一条带箭头的线段，并标明字母f，如图所示： 23．（23-24八年级上·贵州贵阳·期末）国产大型客运飞机C919今年12月投入运营。进站乘飞机需将随身行李放置匀速水平运动的传送带进行安全检查，当乘客把行李放在传送带上时，传送带带动行李开始运动，请在图中画出行李A刚放在传送带上时的受力示意图。 【答案】见解析 【解析】传送带带动行李开始运动，行李水平向右做加速运动，行李加速过程中受到重力、支持力和摩擦力的作用，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，摩擦力的方向水平向右（此时摩擦力为向右运动的动力），作用点都画在行李箱的重心上。如图所示： 四、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共36分。） 24．（24-25八年级下·全国·课后作业）学习牛顿第一定律后，知道了物体不受外力作用时的运动状态是怎样的，那么物体受外力作用时，外力对物体运动有什么影响呢？物理兴趣小组的同学们设计了下图所示的装置进行探究。 （1）实验中让小车从同一斜面相同高度自由滑下，可使小车进入水平面时的速度 ； （2）在水平面上铺毛巾、棉布、木板，这是通过改变 的方法改变小车滑行时受到的 ； （3）三次实验中，小车最终都会停止运动，这是由于力能 （选填“改变”或“维持”）物体的运动状态。记录小车在水平面上滑行的距离； （4）根据实验现象可知，小车受到的阻力越小，滑行的距离越 ，即运动的物体受到的阻力越大，运动状态改变得越 （选填“快”或“慢”）； （5）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将 。 【答案】（1）相同 （2）接触面粗糙程度 阻力 （3）改变 （4）远 快 （5）做匀速直线运动 【解析】（1）探究外力对物体运动的影响，要控制物体进入水平面时的速度相同，方法是让小车从同一斜面相同高度自由滑下。 （2）[1][2]毛巾、棉布、木板的表面粗糙程度不同，在压力一定时，小车滑行时受到的阻力不同。 （3）由于受到水平面阻力的作用，三次实验中，小车最终都会停止运动，运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态。 （4）[1][2]根据实验现象可知，由毛巾到棉布再到木板，表面越来越光滑，小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，即运动的物体受到的阻力越大，运动状态改变得越快。 （5）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车的速度将不会减小，一直做匀速直线运动。 25．（24-25八年级下·全国·课后作业）小明在“探究二力平衡的条件”的实验中，选择了下图所示的实验装置进行操作； （1）他把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向左、右两端的小盘里加减砝码。当两盘中砝码质量相等时，小车静止，说明相互平衡的两个力大小 （选填“相等”或“不相等”），方向 （选填“相同”或“相反”）； （2）保持两盘中砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力和F不在一条直线上，观察到小车会发生 ，说明此时小车受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。由此可见：两个力还必须作用在 上，才能相互平衡； （3）本次实验中，小明选择小车而不是木块作为研究对象，是因为木块跟桌面的 力太大，会影响实验效果。 【答案】（1） 光滑 相等 相反 （2）转动 不平衡 同一直线 （3）摩擦 【解析】（1）[1]如果水平桌面较光滑，则受到的摩擦力较小，摩擦力对实验的影响较小，所以应该把小车放在较光滑的水平桌面上。 [2][3]要让木块达到平衡状态，要让两边的拉力相等，即放的砝码质量相等；木块静止，说明相互平衡的两个力大小是相等的，方向是相反的。 （2）[1][2][3]保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察到木块会发生转动，说明此时小车受力不平衡。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上，说明这两个力还必须满足作用在同一直线上，才能相互平衡。 （3）如果该实验选择了木块，木块和桌面之间是滑动摩擦力，摩擦力较大，会严重影响实验效果；而小车与桌面之间是滚动摩擦，摩擦力较小。 26．（24-25八年级上·山东济宁·期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 （1）在进行如图甲所示的实验前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零； （2）比较甲、 两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）对比甲、丙两图的实验，可以得到的结论是 ； （4）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的计数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关”的结论。同学们认为小明的结论是错误的，错误的原因是： 。 【答案】（1）水平 （2）乙 （3）压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （4）没有保证压力大小相同 【解析】（1）实验是根据二力平衡原理测出木块所受滑动摩擦力大小，为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做匀速直线运动，拉动木块前，应将弹簧测力计沿水平方向放置，然后进行调零。 （2）由甲、乙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同，物体间的压力越大，弹簧测力计示数越大，物体受到的滑动摩擦力越大。 （3）由甲、丙所示实验可知，物体间的压力相同，物体间接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，物体受到的滑动摩擦力越大，故可得：压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （4）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，压力和受力面积都改变，没有控制压力不变，故不能得出滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关的结论。 五、计算题（本题共2小题，共13分。） 27．（24-25八年级下·全国·课后作业）电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。假设一辆电动汽车的总质量为1.6t，在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车的总重力的0.2倍，g取10N/kg。 （1）这辆电动汽车的总重力是多少？ （2）这辆电动汽车匀速行驶时，地面对它的支持力是多少？ （3）若该电动汽车受到的牵引力为3.5103N，该电动汽车将怎样运动？ 【答案】（1）1.6104N （2）1.6104N （3）电动汽车将做加速运动 【解析】（1）这辆电动汽车的总重力是 （2）电动汽车匀速行驶时，受到的重力与支持力是一对平衡力，所以地面对电动汽车的支持力 （3）电动汽车行驶时受到的阻力为 由于，即电动汽车受到的牵引力大于它行驶时受到的阻力，所以电动汽车将做加速运动。 28．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）一辆汽车本身的重力为1.5×104N，现载有重为2.5×104N的货物在平直公路上匀速前进，若它受到的阻力是车重的0.05倍。求： （1）路面对汽车的支持力； （2）汽车的牵引力； （3）当小汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力。 【答案】（1）4×104N （2）2×103N （3）2×103N 【解析】（1）汽车和货物的总重力 G总=G车+G货=1.5×104N+2.5×104N=4×104N 汽车和货物在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此 F支=G总=4×104N （2）由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，其受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以 F牵=f=0.05G总=0.05×4×104N=2×103N （3）当小汽车在平直地面上加速行驶时，汽车在水平方向运动，竖直方向合力为0，汽车受到的阻力不变，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力为 F合=F'-f=4×103N-2×103N=2×103N 六、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共5分。） 29．（24-25九年级上·黑龙江黑河·开学考试）阅读短文，回答问题： 如图甲，2022年载人航天飞船顺利升空，将图乙的航天员们送上中国空间站，并顺利开讲“天宫课堂”。如图丙所示，王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩“沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。科学计算表明，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。 （1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图甲所示）这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是 。 （2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将 ，重力 。（两空选填“变大”“变小”或“不变”）； （3）航天员穿上特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋（如图乙所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的 （选填“大小”“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩； （4）航天员王亚平，叶光富在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验（如图丙所示），冰墩墩被王亚平水平抛出后，冰墩墩将会 。 【答案】（1）相互的 （2）不变 变小 （3）大小 （4）做匀速直线运动 【解析】（1）火箭向下喷出高温高压燃气，由于物体间力的作用是相互的，燃气对火箭产生一个向上的推力，所以火箭升空。 （2）[1][2]航天员将陀螺从地球带入太空后，由于质量不会随位置的改变而改变，所以它的质量不变；太空中物体将处于“完全失重”状态，引力很小，所以它的重力变小。 （3）弹力的大小与弹性形变长度有关，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的大小。 （4）将冰墩墩沿某一方向抛出，冰墩墩由于惯性继续向前运动，被王亚平水平抛出的冰墩墩将沿原有方向匀速前进，因为在失重状态下，离手后的冰墩墩不再受力，物体将保持原速度做匀速直线运动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八章：运动和力 章末综合检测（基础卷） 物 理（八年级） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（24-25八年级下·全国·课后作业）关于力与运动的关系，下列说法正确的是（    ） A．力是维持物体运动的原因 B．物体要运动就要有力的作用 C．力是改变物体运动状态的原因 D．力是使物体运动的原因 2．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（    ） A．继续往复运动 B．做圆周运动 C．静止不动 D．做匀速直线运动 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）物体从高空竖直下落的过程中，前一阶段下落的速度不断增大，后一阶段保持匀速下降。物体在前后两个阶段的受力情况分别是（   ） A．重力大于空气阻力，重力小于空气阻力 B．重力大于空气阻力，重力等于空气阻力 C．重力小于空气阻力，重力大于空气阻力 D．重力始终大于空气阻力 4．（24-25八年级下·河南·单元测试）如图所示的事例中，不属于利用惯性的是（　　） A．离弦的箭继续飞行 B．拍打脚垫 C．汽车减速拐弯 D．起跳后的运动员 5．（2025八年级下·全国·专题练习）如图所示，以下对力的分析正确的是（　　） A．B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 B．A对B的压力和A受到的重力是同一个力 C．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力 D．A受到的重力和B对A的支持力是一对相互作用力 6．（24-25九年级上·贵州遵义·期末）运动员正在垫起排球，如图所示。不考虑空气阻力，下列相关说法正确的是（　　） A．垫球时排球的运动状态发生改变，可能是以地面为参照物判断的 B．垫球时手臂对排球的作用力和排球对手臂的作用力是一对平衡力 C．排球在上升的过程中速度不断减小，是因为受到惯性的作用 D．排球在下落的过程中可能做匀速直线运动 7．（24-25八年级下·全国·课后作业）劳动课上，小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下列说法正确的是（　　） A．图甲：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，箱子不受摩擦力 B．图甲：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力大于摩擦力 C．图乙：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D．图乙：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 8．（24-25八年级下·河南·随堂练习）下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B．静止的物体一定不受摩擦力 C．摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 D．一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力 9．（2024八年级上·全国·专题练习）如图所示，物块A重20N，用50N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上。当物块静止后将压力F撤去，物块沿墙面下滑时，物块与墙面间的摩擦力（　　） A．大于20N B．小于20N C．等于20N D．等于0 10．（24-25八年级下·安徽·课后作业）如图所示，小金同学拿着一个茶杯，茶杯有点倾斜。当茶杯与手都静止时，手对茶杯的作用力（   ） A．方向竖直向上 B．方向垂直茶杯左侧把手向上 C．大于茶杯的重力 D．大于茶杯对手的作用力 11．（23-24八年级下·重庆南川·期中）如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时问变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0到ls内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力 B．1s到2s内木箱受到的摩擦力大小为4N C．2s到3s内人对木箱的推力大于4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 12．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 13．（24-25八年级下·全国·课后作业）重力为G的雪花从空中加速飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受力的合力的大小和方向分别为（    ） A．  竖直向上 B．  竖直向上 C．  竖直向下 D．  竖直向下 14．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（　　） A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下 C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零 15．（24-25八年级上·重庆·期末）如图所示，物体A、B间用轻弹簧连接（不计弹簧自重），A物体的重力为6N，B物体的重力为8N。用竖直向上大小为10N的力F提着物体A，当A静止时，物体B对地面的压力为（　　） A．12N B．8N C．4N D．2N 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 16．（24-25八年级下·全国·课后作业）物体的运动并 力来维持，运动物体之所以会停下来，是由于受到了 。即物体运动状态之所以发生了改变，就是因为物体受到了力的作用。 17．（24-25八年级下·全国·课后作业）下图所示的是运输液体货物的槽车，液体中有气泡。当车向左突然启动时，气泡相对于车将向 运动；向左行驶过程中突然刹车时，气泡相对于车将向 运动。 18．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示，牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力是一对 （选填“平衡”或“相互作用”）力，牛对地面的压力和地面对牛的支持力大小 （选填“相等”或“不相等”）。 19．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，重5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体A运动的速度v与时间t的关系图像如图丙所示。由图像可知，6~9s内物体做 运动；9~10s内物体受到的合力为 N。 20．（24-25八年级下·安徽·课后作业）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是 （选填“水平向左”或“水平向右”）；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力推木块A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力 （选填“>”“<”或“=”）5N。 21．（24-25八年级下·全国·课后作业）物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力大小是30N，方向向东。已知其中一个力的大小是80N，方向向西，则另一个力的大小是 N，方向向 。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分。） 22．（2025八年级下·安徽·专题练习）小明同学正在向左奔跑。请在下图中画出他脚部受力点上受到的摩擦力的示意图。 23．（23-24八年级上·贵州贵阳·期末）国产大型客运飞机C919今年12月投入运营。进站乘飞机需将随身行李放置匀速水平运动的传送带进行安全检查，当乘客把行李放在传送带上时，传送带带动行李开始运动，请在图中画出行李A刚放在传送带上时的受力示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共36分。） 24．（24-25八年级下·全国·课后作业）学习牛顿第一定律后，知道了物体不受外力作用时的运动状态是怎样的，那么物体受外力作用时，外力对物体运动有什么影响呢？物理兴趣小组的同学们设计了下图所示的装置进行探究。 （1）实验中让小车从同一斜面相同高度自由滑下，可使小车进入水平面时的速度 ； （2）在水平面上铺毛巾、棉布、木板，这是通过改变 的方法改变小车滑行时受到的 ； （3）三次实验中，小车最终都会停止运动，这是由于力能 （选填“改变”或“维持”）物体的运动状态。记录小车在水平面上滑行的距离； （4）根据实验现象可知，小车受到的阻力越小，滑行的距离越 ，即运动的物体受到的阻力越大，运动状态改变得越 （选填“快”或“慢”）； （5）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将 。 25．（24-25八年级下·全国·课后作业）小明在“探究二力平衡的条件”的实验中，选择了下图所示的实验装置进行操作； （1）他把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向左、右两端的小盘里加减砝码。当两盘中砝码质量相等时，小车静止，说明相互平衡的两个力大小 （选填“相等”或“不相等”），方向 （选填“相同”或“相反”）； （2）保持两盘中砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力和F不在一条直线上，观察到小车会发生 ，说明此时小车受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。由此可见：两个力还必须作用在 上，才能相互平衡； （3）本次实验中，小明选择小车而不是木块作为研究对象，是因为木块跟桌面的 力太大，会影响实验效果。 26．（24-25八年级上·山东济宁·期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 （1）在进行如图甲所示的实验前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零； （2）比较甲、 两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）对比甲、丙两图的实验，可以得到的结论是 ； （4）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的计数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关”的结论。同学们认为小明的结论是错误的，错误的原因是： 。 五、计算题（本题共2小题，共13分。） 27．（24-25八年级下·全国·课后作业）电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。假设一辆电动汽车的总质量为1.6t，在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车的总重力的0.2倍，g取10N/kg。 （1）这辆电动汽车的总重力是多少？ （2）这辆电动汽车匀速行驶时，地面对它的支持力是多少？ （3）若该电动汽车受到的牵引力为3.5103N，该电动汽车将怎样运动？ 28．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）一辆汽车本身的重力为1.5×104N，现载有重为2.5×104N的货物在平直公路上匀速前进，若它受到的阻力是车重的0.05倍。求： （1）路面对汽车的支持力； （2）汽车的牵引力； （3）当小汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力。 六、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共5分。） 29．（24-25九年级上·黑龙江黑河·开学考试）阅读短文，回答问题： 如图甲，2022年载人航天飞船顺利升空，将图乙的航天员们送上中国空间站，并顺利开讲“天宫课堂”。如图丙所示，王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩“沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。科学计算表明，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。 （1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图甲所示）这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是 。 （2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将 ，重力 。（两空选填“变大”“变小”或“不变”）； （3）航天员穿上特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋（如图乙所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的 （选填“大小”“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩； （4）航天员王亚平，叶光富在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验（如图丙所示），冰墩墩被王亚平水平抛出后，冰墩墩将会 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$