专题06 分析人物形象-【必背、必练】备战2025年中考语文文言文知识点解读及阅读训练（全国通用）

专题06 分析人物形象（原卷版） 【考点解读】 分析人物形象是写人叙事类文言文常考的考点。初中文言课文，写人的篇目较多，以人物形象分析带动文言文学习，是阅读这类文章的一个有效途径。只有准确把握人物形象，才能深刻理解文章的思想内容。这种题型常以简答题或选择题的形式出现。再分析人物形象时，做这类题，首先要通读原文，然后仔细分析原文中有关人物的语言、动作、神态、心理等，并结合所写人物的相关事件概括出人物形象。 【技巧点拨】来源： 1.结合具体的事件来分析。 通过主人公做的事，提炼概括人物的性格特点。 2.通过人物的正面描写来分析。 通过文中描述的人物的外貌、神态、语言、动作、心理描写来分析。教 3.通过侧面描写来分析。 通过其他人物的言行或情感去分析。 4.通过评价性的句子来分析。 【答题步骤】 1.审题。 2.读原文。 3.分析原文。 4.概括、表述。 【答题注意事项】 答题格式：人物定性（身份）+做了哪些事情+性格特征。 然后根据要求组织答案：xx是一个……的人物形象，他做了……，表现了他……的性格（思想品质）。 【备注】标注★的题目考查的是“分析人物形象”这一考点。 【真题演练】 【2024·江苏南通·中考真题】 阅读下面这篇文言文，完成下面小题。 郭演，字攸之，南阳人也。少孤，依姑父邓羲。羲尝为刘表治中①。天子都许②，刘表虽贡献③而与袁绍相结。羲谏，表答羲曰：“内不失贡职，外不背盟主，此天下之大义也。治中何怪之乎？” 演少以器业④知名于时。烈祖⑤居樊，征为记室，迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 建兴元年，转散骑常侍。二年秋，代杨洪为侍中。诸葛亮东征，表与后主曰：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益……至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。” 五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射⑥。演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经⑦大事，而作台魁。”演亦不为忤⑧。及立以他事为御史所劾，演表曰：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎⑨。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 演性和顺，和合群寮⑩，与向朗、费祎、张裔、习祯最为友善。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注释】①治中：官名，为州刺史的高级佐官之一。②天子都许：指汉献帝以许昌为都城。③贡献：进奉，进贡。④器业：才能学识。⑤烈祖：指汉昭烈帝刘备。⑥仆射：官名。⑦经：筹划。⑧忤：违逆，抵触。⑨为快言得咎：因放肆的言论而被追究罪过。⑩寮：同“僚”，同衙的官吏。 1．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 刘 表 虽 贡 献 而 与 袁 绍 相 结 2．写出下列句子中加点词的意思。 （1）羲尝为刘表治中 （2）治中何怪之乎 （3）既平成都 （4）悉以咨之 3．用现代汉语写出文中画线句的意思。 演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之。 4．阅读文言文要善于积累。选文中有不少古代官职变动专用词，如“征为记室”的“征”，特指召来授予官职。请在文中再找出两个这样的词。 ①          ② ★5．班级编辑《古代贤臣集》，你建议将郭演编入其中。请结合选文阐述理由。 【2024·山东泰安·中考真题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直②，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠③，为世规矩。”侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公为天下之最今众中如有侠者可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （节选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 6．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。 裴 侠 清 慎 奉 公 为 天 下 之 最 今 众 中 如 有 侠 者 可 与 之 俱 立。 7．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）吏民莫不怀之    莫： （2）为官市马        市： （3）去职之日        去： （4）谓诸牧守曰        谓： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。 （2）侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。 ★9．太祖令裴侠“别立”，意在为百官树立为官楷模，请结合全文分析其中的原因。 【2024·内蒙古呼和浩特·中考真题】 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《乐府诗集》） 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。 （选编自《明史·秦良玉传》） 【丙】 明妃 郭漱玉 竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。 【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。 10．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（    ） A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。 B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。 C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。 D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。 11．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。 良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨 12．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）所部号白杆兵，为远近所惮。 13．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。 ★14．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。 小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。 小文认为：良玉 小美认为：昭君 【2024·山东潍坊·中考真题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐瑾字附璘。性温恭，有器量，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏室播迁，庶务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，当如此也。” 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。 （节选自《周书》卷三十二，有删改） ［注］①辎重：出门携带的物资，常指军用物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：杼，织布的梭。投杼，表示多谤能动摇信念。 15．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（    ） A．“于谨南伐江陵”中的“南”，与“手自笔录”中“手”的用法不同。 B．“辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄”的意思相同，意为“就”。 C．“或白文帝曰”中的“或”，与“或遇其叱咄”中“或”的意思不同。 D．“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。 16．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（    ） A．于时魏室播迁  故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） B．愿与之同姓    遂与外人间隔（《桃花源记》） C．其尤贫者      其此之谓乎（《虽有嘉肴》） D．朝野以此称之  策之不以其道（《马说》） 17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）博涉经史，雅好属文。 （2）孤知此人二十许年，明其不以利干义。 ★18．唐瑾身上有哪些优秀品质？请简要概括。 【2024·黑龙江牡丹江·中考真题】 阅读文言文，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民。 （选自《史记》，有删改） 【注释】：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 19．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增： 常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐： 20．用“/”给下面句子划出三处停顿。 不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民 21．把文中画线句子翻译成现代汉语。 22．“天下旱，蝗”，孝文帝是如何“加惠”的？（请用原文语句回答） ★23．选文中的孝文帝是一个怎样的人？ 【2024·陕西·中考真题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。 （通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 （节选自《新唐书》，有改动） 【注释】①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。 24．解释下列句子中加点的词语。 （1）后家长安( )            （2）朕不明，乃至是( ) （3）时贼珍用山积( )        （4）固辞，改工部( ) 25．下列句子中加点的“以”，与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．意将隧入以攻其后也（《狼》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 26．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人命至重，死不复生。 （2）清以奉国，名定不虚。 ★27．屈突通具有怎样的品质？请结合材料简要分析。 【考点过关】 【2025·湖北武汉·一模】 阅读下面的文言语段,完成下面小题。 张咏，字复之，濮州邺城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死，诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之。 出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大致克捷。时寇略之际，民多胁从，咏移文谕以朝廷恩信，使各归田里。咸平二年夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻①盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。” （选自《宋史·张咏传》，有删改） 【注】①鬻（yù）：卖。 28．下列句中加点词的理解，不正确的一项是（    ） A．众许其能让  许：称赞 B．时寇略之际  略：掠夺 C．不痛绳之    痛：严厉 D．则为患深矣  患：担忧 29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） 太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之 A．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 B．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 C．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 D．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 ★30．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ） A．张咏德才兼备，谦恭礼让。大家商议首推张咏为进士，他却推荐没考中的大儒张覃做首选。 B．张咏善识大局，眼光独到。在张永德打死校官这件事上，张咏看到大局，向太宗极力劝说。 C．张咏关注国事，注重激励。张咏为了激励上官正，亲自带他们出兵深入，最后平定了叛乱。 D．张咏审时度势，宽严有度。张咏认为饥民太多，为避免饥民相聚为盗，并未听从下属建议。 31．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 属岁歉，民多私篱盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。 【2024·山东菏泽·三模】 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山。使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之，其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。 （摘自《宋史·文天祥传》，有删改） [注释]①弘范：蒙古汉军元帅张弘范，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。张世杰：厓山战役中的宋军将领。③扞（hàn）：保卫。 32．下列对词语和句子的理解不正确的一项是（   ） A．“往之女家”中的“女”通“汝”，“问女何所思”中的“女”应翻译为“女子”。 B．“母命之”中的“命”是教导的意思，“左右命之拜”中的“命”是命令的意思。 C．“富贵不能淫”中的“淫”与“弘范义之”中的“义”都是使动用法。 D．“丈夫之冠也”的“冠”应读四声，是指男子成年，古时男子在二十岁行冠礼。 33．下列各句中的“而”与“弘范笑而置之”中的“而”用法相同的一项是（   ） A．溪深而鱼肥 B．委而去之 C．河曲智叟笑而止之曰 D．而君逆寡人者，轻寡人与 34．【乙】文画线句子有两处在朗读时应有停顿，请用“/”划分。 能改心以事宋者事皇上 35．借助下面文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 文言知识卡 捄：同“救”。 二：①指数目；②改变；③成双的；④两样的。 国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ ★36．阅读【甲】【乙】两文，请结合具体事例简要说明文天祥能否称为“大丈夫”。 【2024·新疆乌鲁木齐·三模】 阅读下面的两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 37．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙  鄙：卑鄙 B．小惠未遍 遍：遍及 C．忠之属也 属：类 D．望其旗靡 靡：倒下 38．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 39．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的耐心启发下，最终意识到了民心在战争中的重要性。 B．本文语言简洁，骈散结合，错落有致；运用对比、衬托的手法，塑造了个性鲜活的人物形象。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿高超的军事才能。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样剪裁，详略得当，叙事清楚。 【乙】 二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦不仁其臣莫有死志先伐之其卒必奔。”又曰：“而后大师②继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之，子常奔郑。吴从楚师，及清发③，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗④，况人乎? 若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑤，吴人及之，楚师奔。败诸雍滥，五战及郢⑥。 （选自《左传》，有删改） 【注】①二师：楚军和吴国联军。②大师：吴国大部队。③清发：水名，今湖北安陆。④斗：战斗。⑤为食：做饭。⑥郢：楚国都城。 40．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．楚瓦不仁/其臣莫有死志/先伐之/其卒必奔 B．楚瓦/不仁其臣/莫有死志/先伐之其卒必奔 C．楚瓦/不仁其/臣莫有死/志先伐之其卒必奔 D．楚瓦不仁/其臣莫有死/志先伐之其/卒必奔 ★41．结合甲、乙两文的内容，探究曹刿和夫概王形象的共同之处。 【2024·陕西西安·模拟预测】 阅读下面的文言文,完成小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·唐雎不辱使命》） 【乙】 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟①！”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆氙②秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进氙，因跪请秦王。秦王不肯击氙。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡③。于是秦王不怿④，为一击瓿。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击瓴。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 【注释】①瑟：古乐器名。②氙，同“缶”（fǒu），盛酒浆的瓦器，秦人歌时习惯击缶为节拍。③靡:后退,避开。④怿:高兴。 42．解释下列句子中加点的词语。 （1）休祲降于天( ) （2）长跪而谢之曰( ) （3）秦御史前书曰( ) （4）相如顾召赵御史书曰( ) 43．下列句子中加点字的“以”与“赵亦盛设兵以待秦”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．而安陵以五十里之地存者 B．徒以有先生也 C．请以赵十五城为秦王寿 D．以光先帝遗德 44．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （2）寡人窃闻赵王好音，请奉盆氙秦王，以相娱乐。 ★45．根据【甲】【乙】两文，完成下面的小组代表发言。 小语：甲文中唐雎与乙文中蔺相如的相似之处在于（1） 。 小文：甲、乙两文都写到了秦王情绪的变化，勾勒了两位“秦王”（2） 的面目。 【2024·新疆·模拟预测】 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守籍为裨将徇下县。 （节选自《史记·项羽本纪》） 【注】①会稽守通，会稽郡的郡守殷通。②梁，项梁，是项羽的叔父。③籍，项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④眴，使眼色。 46．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（    ） A．于是梁为会稽/守籍为裨将/徇下县 B．于是/梁为会稽守籍为裨将/徇下县 C．于是梁为会稽守/籍为裨将/徇下县 D．于是/梁为会稽/守籍为裨将徇下县 ★47．从上述语段可以看出项梁是一个怎样的人？ 【2024·吉林长春·一模】 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 孝文帝元年十二月，上曰：“法者，治之正①也，所以禁暴而率善人也。今犯法已论，而使毋罪之父母妻子同产②坐③之，及为收帑④，朕甚不取。其议之。”有司皆曰：“民不能自治，故为法以禁之。相坐坐收所以累其心使重犯法所从来远矣。如故便。”上曰：“朕闻法正则民悫⑤，罪当则民从。且夫牧民而导之善者，吏也。其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。何以禁之？朕未见其便，其孰计之。”有司皆曰：“陛下加大惠，德甚盛，非臣等所及也。请奉诏书，除收帑诸相坐律令。” （节选自《史记·孝文帝本纪》） 【注】①正：原则，标准。②同产：同母所生，亦指同母所生者，泛指同母之后。③坐：连坐，入罪，定罪。④收帑：将罪犯的子女罚为官奴。⑤悫：忠厚。 48．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 相坐坐收所以累其心使重犯法所从来远矣。 49．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。 ★50．请结合文章，分析孝文帝的人物特点。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 分析人物形象（解析版） 【考点解读】 分析人物形象是写人叙事类文言文常考的考点。初中文言课文，写人的篇目较多，以人物形象分析带动文言文学习，是阅读这类文章的一个有效途径。只有准确把握人物形象，才能深刻理解文章的思想内容。这种题型常以简答题或选择题的形式出现。再分析人物形象时，做这类题，首先要通读原文，然后仔细分析原文中有关人物的语言、动作、神态、心理等，并结合所写人物的相关事件概括出人物形象。 【技巧点拨】来源： 1.结合具体的事件来分析。 通过主人公做的事，提炼概括人物的性格特点。 2.通过人物的正面描写来分析。 通过文中描述的人物的外貌、神态、语言、动作、心理描写来分析。教 3.通过侧面描写来分析。 通过其他人物的言行或情感去分析。 4.通过评价性的句子来分析。 【答题步骤】 1.审题。 2.读原文。 3.分析原文。 4.概括、表述。 【答题注意事项】 答题格式：人物定性（身份）+做了哪些事情+性格特征。 然后根据要求组织答案：xx是一个……的人物形象，他做了……，表现了他……的性格（思想品质）。 【备注】标注★的题目考查的是“分析人物形象”这一考点。 【真题演练】 【2024·江苏南通·中考真题】 阅读下面这篇文言文，完成下面小题。 郭演，字攸之，南阳人也。少孤，依姑父邓羲。羲尝为刘表治中①。天子都许②，刘表虽贡献③而与袁绍相结。羲谏，表答羲曰：“内不失贡职，外不背盟主，此天下之大义也。治中何怪之乎？” 演少以器业④知名于时。烈祖⑤居樊，征为记室，迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 建兴元年，转散骑常侍。二年秋，代杨洪为侍中。诸葛亮东征，表与后主曰：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益……至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。” 五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射⑥。演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经⑦大事，而作台魁。”演亦不为忤⑧。及立以他事为御史所劾，演表曰：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎⑨。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 演性和顺，和合群寮⑩，与向朗、费祎、张裔、习祯最为友善。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注释】①治中：官名，为州刺史的高级佐官之一。②天子都许：指汉献帝以许昌为都城。③贡献：进奉，进贡。④器业：才能学识。⑤烈祖：指汉昭烈帝刘备。⑥仆射：官名。⑦经：筹划。⑧忤：违逆，抵触。⑨为快言得咎：因放肆的言论而被追究罪过。⑩寮：同“僚”，同衙的官吏。 1．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 刘 表 虽 贡 献 而 与 袁 绍 相 结 2．写出下列句子中加点词的意思。 （1）羲尝为刘表治中 （2）治中何怪之乎 （3）既平成都 （4）悉以咨之 3．用现代汉语写出文中画线句的意思。 演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之。 4．阅读文言文要善于积累。选文中有不少古代官职变动专用词，如“征为记室”的“征”，特指召来授予官职。请在文中再找出两个这样的词。 ①          ② ★5．班级编辑《古代贤臣集》，你建议将郭演编入其中。请结合选文阐述理由。 【答案】 1． 刘表/虽贡献/而与袁绍相结 2． 曾经 以⋯⋯为怪（或：认为⋯⋯怪异） 已经 询问 3． 郭演认为蒋琬年纪比自己大，才能也比自己突出，（于是）将所有事务都委托给他。 4． 示例：迁 拜、转、擢、左迁 5． 【示例】①才能出众，业绩显著：郭演年轻时就以才能和学业闻名，被烈祖征召为记室，后升为主簿，显示了他出众的才能。在向朗的推荐下，郭演担任农都尉，率军屯田夷陵，数年间“积粮万斛”，证明了他在军事和经济管理上的卓越才能。②公正无私，忠诚可靠：跟随先帝烈祖征伐蜀地时，郭演因“秉心公亮”，被任命为涪县令，平定成都后，又被授予蜀郡属国都尉的职位，表明他公正无私，忠诚可靠，深得先帝信任。③深受重用，能力被认可：“建兴元年，转散骑常侍。二年秋，代杨洪为侍中”“五年，又擢尚书令”，表明他在朝中深受重用，其能力得到诸葛亮和后主的高度认可。④善于识人，知人善任：在蒋琬担任仆射时，郭演认为蒋琬年纪长于自己，且才能出众，于是将所有事务委托给他，显示了郭演知人善任、不拘小节，以大局为重的品质。⑤性格温和，团结同僚：郭演性格温和，善于团结同僚，与向朗、费祎、张裔、习祯等人关系最好，显示了他良好的人际关系和团队协作能力，这也是一个贤臣必备的素质。⑥公正直言，维护同僚：当太仆廖立因其他事被御史弹劾时，郭演上表为他辩护，认为廖立是楚地的优秀人才，不应该因放肆的言论而被追究罪过，体现了他公正直言，维护同僚的品质。 【导语】选文通过对郭演一生经历的描述，重点展现了他的忠诚与谦逊。他才识出众，深得刘备与诸葛亮的信任，并在政治规划上展现出色智慧。郭演处理友人廖立事件时，表现出的宽容也体现了他的道德品质。整体上，郭演的形象代表了古代贤良之臣的典范，值得被记录在“古代贤臣集”中。文章简洁却深刻地表现出郭演的忠诚、才华和宽厚，是文言文传记的典型格式。 1．本题考查文言文断句。 句意为：刘表虽然向朝廷进贡，但却与袁绍结盟。 “刘表”是这句话的主语，而“虽贡献”则是对刘表行为的描述，是谓语，二者之间应停顿；“虽贡献”表示刘表有向朝廷进贡的行为，但“而与袁绍相结”则表示他同时与袁绍结盟，两者之间存在明显的转折，故二者之间应停顿； 故断句为：刘表/虽贡献/而与袁绍相结。 2．本题考查文言实词。 （1）句意为：邓羲曾担任刘表的治中。尝：曾经； （2）句意为：治中为什么对此感到奇怪呢？怪：以……为怪（或：认为……怪异）； （3）句意为：平定成都后。既：已经； （4）句意为：都拿来跟他们商量。咨：询问。 3．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：以：认为；著：突出，显著；于：比；悉：全，都；托：委托，托付。 4．本题考查文言实词理解。根据语境筛选表示官职变动的词语任写两个即可。 ①“迁主簿”中的“迁”，表示官职的调动或升迁，句意为：后升任主簿； ②“拜蜀郡属国都尉”中的“拜”，意为授予官职，句意为：授任他为蜀郡属国都尉； ③“转散骑常侍”中的“转”，表示官职的转换或调动，句意为：转任散骑常侍。； ④“又擢尚书令”中的“擢”，意为选拔提升，句意为：又升任尚书令。 5．本题考查人物形象理解。 根据第二段“演少以器业知名于时。烈祖居樊，征为记室，迁主簿”“及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛”可知，郭演年轻时便以卓越的才能和学业闻名。他被烈祖征召为记室，后升为主簿，这些职位的晋升都证明了他在政务管理上的才能。此外，他担任农都尉时，在夷陵屯田，数年间积累了万斛粮食，这是他在军事和经济领域的显著业绩。 根据第二段“又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉”可知，在跟随先帝烈祖征伐蜀地的过程中，郭演因“秉心公亮”而被任命为涪县令，这表明他处理事务公正无私，深受信任。平定成都后，他再次被授予重要职位，这进一步证明了他的忠诚和可靠性。 根据第三段“建兴元年，转散骑常侍。二年秋，代杨洪为侍中”“五年，又擢尚书令”可知，这些职位的晋升表明了郭演在朝中的地位日益重要，也说明了他的能力得到了诸葛亮和后主的高度认可，说明他深受重用； 根据第四段“时蒋琬为仆射。演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之”可知，在蒋琬担任仆射时，郭演能够认识到蒋琬的才能和年龄优势，主动将事务委托给他，这体现了郭演的识人之明和知人善任的品质。他能够不拘小节，以大局为重，这是作为贤臣的重要素质。 根据第五段“演性和顺，和合群寮，与向朗、费祎、张裔、习祯最为友善”可知，郭演性格温和，善于与同事和睦相处，能够团结团队。这种良好的人际关系和团队协作能力对于一个贤臣来说是非常重要的。 根据第四段“演亦不为忤。及立以他事为御史所劾，演表曰：‘立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎’”可知，当太仆廖立因事被御史弹劾时，郭演没有选择沉默或袖手旁观，而是上表为他辩护，认为廖立是人才，不应因言论而受罚。这体现了郭演的公正之心和直言不讳的品质，同时也展现了他对同僚的关心和维护。 【参考译文】： 郭演，字攸之，是南阳人。他幼年丧父，依靠姑父邓羲生活。邓羲曾担任刘表的治中。皇帝迁都许昌后，刘表虽然向朝廷进贡，但却与袁绍结盟。邓羲劝谏，刘表答复邓羲说：“在内不失贡职，在外不背叛盟主，这是天下的大义。治中为什么对此感到奇怪呢？” 郭演年轻时就因才器和学业在当时知名。先主刘备驻守樊城时，征召他为记室，后升任主簿。等到向朗督管四县时，推荐郭演为农都尉，率领民众在夷陵屯田驻军，几年后，积存粮食万斛。他又跟随先主征讨蜀地，因郭演心地公正坦诚，任命他为涪县令。平定成都后，授任他为蜀郡属国都尉。 建兴元年，转任散骑常侍。建兴二年秋天，代替杨洪担任侍中。诸葛亮东征时，上表给后主说：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，得到更多的好处……至于斟酌损益，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。” 建兴五年，又升任尚书令。当时蒋琬担任仆射。郭演因为蒋琬年长，才能又超过自己，于是把政事都托付给蒋琬。太仆廖立责备他说：“郭攸之，不过是个顺从别人的人罢了，不足以和他商议大事，而他却担任台阁的魁首。”郭演也不因此忤逆廖立。等到廖立因其他事情被御史弹劾时，郭演上表说：“廖立是楚地的优秀人才，应当是辅佐兴盛国家的人，不应当因出言不慎而获罪。”廖立被降职为巴州治中，郭演为他送行二十里，人们都称赞他。 郭演性情和顺，与同僚和睦相处，和向朗、费祎、张裔、习祯最为友好。 【2024·山东泰安·中考真题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直②，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠③，为世规矩。”侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公为天下之最今众中如有侠者可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （节选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 6．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。 裴 侠 清 慎 奉 公 为 天 下 之 最 今 众 中 如 有 侠 者 可 与 之 俱 立。 7．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）吏民莫不怀之    莫： （2）为官市马        市： （3）去职之日        去： （4）谓诸牧守曰        谓： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。 （2）侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。 ★9．太祖令裴侠“别立”，意在为百官树立为官楷模，请结合全文分析其中的原因。 【答案】 6． 裴侠清慎奉公/为天下之最/今众中如有侠者/可与之俱立。 7． 没有谁 买 离开 告诉（对……说） 8． （1）裴侠自身生活俭朴，爱民如子，他吃的只有豆麦咸菜而已。 （2） 裴侠说：“因为满足自己的饮食而役使别人，我不干这种事。”于是把这些人全都撤去。 9．（1）生活简朴。（2）爱民如子。（3）廉洁谨慎、克已奉公。（4）大公无私。 【解析】 6．本题考查文言断句。 句意：裴侠清正谨慎，奉公守法，是天下最突出的。现在众人当中如果有像裴侠一样的人，可以和他一起站出来。“裴侠清慎奉公”是对裴侠品质的描述，“为天下之最” 是对其评价，语义完整，应在此断开；“今众中如有侠者”，“今”表示时间状语，引出后面的假设情况，与“众中如有侠者”这一完整的条件句紧密相连；“可与之俱立”则是假设条件下的结果； 故断句：裴侠清慎奉公/为天下之最/今众中如有侠者/可与之俱立。 7．本题考查文言词语理解。 （1）句意：官吏百姓没有不感念他的。莫：没有谁。 （2）句意：为官府买马。市：买。 （3）句意：裴侠离职的时候。去：离开。 （4）句意：对众多州郡长官说。谓：告诉（对……说）。 8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）躬，亲自；履，践行；俭素，节俭朴素；唯…… 而已，只有…… 罢了。 （2）口腹，饮食；役，役使；为，做；乃，于是；悉，全部；罢，遣散。 9．本题考查人物形象。 根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已” 可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。 根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：‘以口腹役人，吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子； 根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩’”“裴侠清慎奉公为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜不食，丁庸不取”，说明他在任期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公； 根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。 【参考译文】： 裴侠是河东解县人，被任命为河北郡太守。裴侠自身践行节俭朴素，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜罢了。官吏百姓没有不感念他的。这个郡过去的制度，有三十个捕鱼打猎的人来供郡守役使。裴侠说：“因为饮食而役使人，这是我不做的事。”于是全部遣散了他们。又有三十个壮丁，供郡守役使，裴侠也不把他们作为私人的役使对象，一并收取劳务收入，为官府买马。时间长了，马匹于是成群。裴侠离职的时候，什么都没有拿。百姓歌颂他说：“肥美的食物不吃，壮丁的劳务收入不取，裴公廉洁，是世人的楷模。”裴侠曾经和众多州郡长官一起拜见太祖。太祖命令裴侠单独站出来，对众多州郡长官说：“裴侠清正谨慎，奉公守法，是天下最突出的。现在众人当中如果有像裴侠一样的人，可以和他一起站出来。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重赏赐裴侠。朝廷和民间都赞叹佩服，称他为“独立君”。 【2024·内蒙古呼和浩特·中考真题】 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《乐府诗集》） 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。 （选编自《明史·秦良玉传》） 【丙】 明妃 郭漱玉 竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。 【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。 10．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（    ） A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。 B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。 C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。 D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。 11．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。 良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨 12．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）所部号白杆兵，为远近所惮。 13．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。 ★14．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。 小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。 小文认为：良玉 小美认为：昭君 【答案】 10．D 11．良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨 12．（1）远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。 13．C 14．良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。 昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。 【解析】 10．本题考查词语理解。 D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思相同，都是“通晓”； 故选D。 11．本题考查断句。 句意：秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子。分析句意可知，“首击败之”与“追入贼境”“连破金筑等七寨”有先后关系，先击败敌人，然后追击入敌境，最后连破七寨。 故断句为：良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨。 12．本题考查译句。重点词语： （1）赴，奔赴。戎机，战场。度，越过。若飞，像飞一样。 （2）所部，所率领的部队。号，号称。为，被。惮，忌惮，害怕。 13．本题考查诗歌赏析。 D．第二句“非关图画误倾城”中的“非关”是无关，没有关系的意思。作者认为昭君出塞与毛延寿丑化昭君，丹青误人没关系，而是她深明大义，奉献自我。 故选D。 14．本题考查分析人物形象。 第一空：根据乙文中的“千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随”可知，良玉和丈夫马千乘一起抗击敌军。根据“良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨”可知，她指挥作战，临危不乱，智勇双全，不仅冲入敌军境内，而且还连破七寨。根据“贼平，良玉不言功”可知，她不慕名利。根据“良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然”可知，她治军严明。 第二空：丙诗前两句“竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城”交代了昭君出塞的原因，并不是因为毛延寿丑化昭君，丹青误人，而是出于自己对和平的渴望和为国奉献的精神。“汉家议就和戎策，差胜防边十万兵”是作者对昭君的评价，作者认为昭君牺牲自己，出塞和亲，维护了边境的和平稳定，把十万兵马发挥的作用还大。故这首诗塑造了昭君深明大义，为国家奉献自我的形象。 据此仿照例句句式“作为一个……，表现出……”概括作答即可。 【参考译文】： 【甲】：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。　　 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 【乙】：秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子，将贼军打得大败。不久，和酉阳诸军直取桑木关，大败贼军。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。秦良玉管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。 【2024·山东潍坊·中考真题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐瑾字附璘。性温恭，有器量，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏室播迁，庶务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，当如此也。” 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。 （节选自《周书》卷三十二，有删改） ［注］①辎重：出门携带的物资，常指军用物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：杼，织布的梭。投杼，表示多谤能动摇信念。 15．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（    ） A．“于谨南伐江陵”中的“南”，与“手自笔录”中“手”的用法不同。 B．“辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄”的意思相同，意为“就”。 C．“或白文帝曰”中的“或”，与“或遇其叱咄”中“或”的意思不同。 D．“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。 16．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（    ） A．于时魏室播迁  故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） B．愿与之同姓    遂与外人间隔（《桃花源记》） C．其尤贫者      其此之谓乎（《虽有嘉肴》） D．朝野以此称之  策之不以其道（《马说》） 17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）博涉经史，雅好属文。 （2）孤知此人二十许年，明其不以利干义。 ★18．唐瑾身上有哪些优秀品质？请简要概括。 【答案】 15． A 16． B 17． (1)广泛地涉猎经籍史书，平素喜好撰写文章。 (2) 我知道这个人来到已有二十多年，明白他不会以私利干犯道义。 18．他的优秀品质有：温和恭顺，很有度量；喜欢读书写文章；学问好，品行端正；爱才惜才；不贪恋财物；性格端方持重，有风度；乐善好施。 【解析】 15．本题考查文言字词的翻译。 A.有误。于谨南伐江陵：于谨向南讨伐江陵。南：向南，名词做状语。手自笔录：亲自用笔抄录。手：亲自，名词做状语。二者用法相同。A项说法有误。 故选A。 16．本题考查文言词的意义和用法。 A.介词，表示某个时间或情况下/介词，给，对于； B.相同，都是介词，和； C.指示代词，指那些特别贫困的人/副词，表示推测、大概、也许的意思； D.介词，因为/介词，按照； 故选B。 17．本题考查文言文翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有： （1）涉：涉猎。好：喜好。属：撰写。 （2）知：知道。许：多。其：他。以：用。利：私利。 18．本题考查人物形象。 由第①段“性温恭，有器量，博涉经史，雅好属文”可知他性格温和恭顺，，很有度量，喜欢读书写作； 由第①段“白文帝，言瑾学行兼修”可知他学问好品行端正； 由第②段“瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众”可知，他爱才惜才，不滥杀无辜； 由第②段“及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归”可知他不贪恋财物，喜好读书； 由第③段“瑾性方重，有风格”可知他性格端方持重，很有风度品格； 由第③段“又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族”可知他乐善好施。 【参考译文】： 唐瑾字附璘。唐瑾性格温和恭顺，很有度量，广泛地涉猎经籍史书，平素喜好撰写文章。十七岁时，周文听到他的名声，于是召入任尚书员外郎、相府记室参军事。军事文书，多由唐瑾掌管。跟随攻破沙苑，在河桥作战，都有功劳，封为姑臧县子。屡经升迁为尚书右丞、吏部郎中。当时魏室流离迁徙，各种事务刚刚创立，朝廷章程，国家典则，唐瑾都参与制定。 当时燕公于谨功高望重，为朝野所瞩目。他禀告文帝，说唐瑾学问品行修养都好，愿意与他同姓，结拜为兄弟。 于谨向南讨伐江陵，以唐瑾为元帅府长史。军队中的谋划策略，很多都出自唐瑾。江陵已经平定，世族、士人、兵士，一起沦没为仆人奴隶。唐瑾细察他们的才能品行，有一点可取的，就商议赦免他们，依赖唐瑾获得救助的人很多。到大军归还，诸位将领多乘机抢劫，得到大量财物。唐瑾对钱财一无所取，只得到两车书，载着归还。有人禀告文帝说：“唐瑾有很多包裹箱笼，全是梁朝珍宝和玩赏的物品。”文帝本不相信，但是想了解他的实际情况，秘密派出使者检查察看，只见到古书罢了。就叹息说：“我知道这个人来到已有二十多年，明白他不会以私利干犯道义。如果不派人查看，恐怕普通人受谣言蛊惑而猜疑，这就是使他更加清白的方法了。凡是被人任用的人，应当这样。” 唐瑾性格端方持重，很有风度品格。退朝休假，经常穿朝服戴官帽来面对妻子儿女。又喜好施舍给予，家中没有多余的财产，所得到的俸禄赏赐，经常散发给宗族之人。对那些特别贫困的人，又割让肥沃的田地来救济他们。他遗留给子孙的都是贫瘠的田地。朝野都因此而称许他。 【2024·黑龙江牡丹江·中考真题】 阅读文言文，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民。 （选自《史记》，有删改） 【注释】：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 19．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增： 常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐： 20．用“/”给下面句子划出三处停顿。 不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民 21．把文中画线句子翻译成现代汉语。 22．“天下旱，蝗”，孝文帝是如何“加惠”的？（请用原文语句回答） ★23．选文中的孝文帝是一个怎样的人？ 【答案】 19． 增加 恐怕，担心 20．不得以金银铜锡为饰/不治坟/欲为省/毋烦民 21．孝文帝曾经想要建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上百金。 22．令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员，发仓庾以振贫民。 23．示例：体恤百姓，以身作则，提倡节俭。 【解析】19．本题考查理解文言字词。 （1）根据关联教材法，“止增笑耳”的意思是只给人增加笑料罢了。增，增加。据此可知，“宫室苑囿狗马服御无所增益”的“增”理解为增加，“宫室苑囿狗马服御无所增益”句意：宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加。 （2）根据查阅词典法，确定选③，“常恐羞之”译为时常担心有辱于先帝。恐：恐怕，担心。 20．本题考查文言断句。 句意“不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢，就是要节省，不要烦扰百姓。 “不得以金银铜锡为饰”“不治坟”是两个并列的禁令，它们针对修建陵墓的要求进行了规定，故在“饰”和“坟”后断句；“欲为省”“毋烦民”则是对这两个禁令目的的说明，故在“省”后断句；可断句为：不得以金银铜锡为饰/不治坟/欲为省/毋烦民。 21．本题考查翻译文言语句。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：尝，曾经；欲，想要；作，建造；计，计算；直，通“值”，价值。 22．本题考查理解文章内容。 结合“天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员。发仓庾以振贫民”可知，天下大旱，遭受蝗灾。孝文帝施予恩惠：让诸侯不要向朝廷进献财物土产，解除禁止民众开发山林湖泊的法令，减少供朝廷使用的服饰、车驾和狗马等玩乐之物，裁减朝廷官员的人数，打开谷仓救济贫苦的百姓。故“天下早，蝗”，孝文帝“加惠”的内容用原文语句回答是“令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员。发仓庾以振贫民”。 23．本题考查分析人物形象。 结合“天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员。发仓庾以振贫民”可知，面对天下百姓遭遇大旱和蝗灾，孝文帝下发政令施予恩惠，可见他是一个体恤百姓的君王； 结合“孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民”“建陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，欲为省，毋烦民”可知，孝文帝在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加；但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众；建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢；就是要节省，不要烦扰百姓。可见他是一个提倡俭朴，勤俭为民，凡事为百姓着想的人，凡不利于民的事都废止； 结合“上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先”可知，孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样，可见他是一个生活俭朴，以身作则的人。 【参考译文】： 天下大旱，遭受蝗灾。孝文帝施予恩惠：让诸侯不要向朝廷进献财物土产，解除禁止民众开发山林湖泊的法令，减少供朝廷使用的服饰、车驾和狗马等玩乐之物，裁减朝廷官员的人数，打开谷仓救济贫苦的百姓。 孝文帝从代国来（到京城），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加。但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。文帝曾打算建造一座露（高）台，召来工匠计算，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢？”文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。（文帝规定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢；就是要节省，不要烦扰百姓。 【2024·陕西·中考真题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。 （通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 （节选自《新唐书》，有改动） 【注释】①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。 24．解释下列句子中加点的词语。 （1）后家长安( )            （2）朕不明，乃至是( ) （3）时贼珍用山积( )        （4）固辞，改工部( ) 25．下列句子中加点的“以”，与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．意将隧入以攻其后也（《狼》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 26．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人命至重，死不复生。 （2）清以奉国，名定不虚。 ★27．屈突通具有怎样的品质？请结合材料简要分析。 【答案】 24． 安家 这，这样 像山一样 推辞 25．B 26．（1）人的生命最重要，死了就不能再生。（2）（为官）清廉侍奉国家，名声一定不虚假。 27．①为人耿直。以死劝谏文帝不要因为牲畜财产杀戮一千多人。②洁身自好。在别的将士争抢珍宝时，他独善其身，不为所动。③有自知，能进退。对自己不胜任的官职坚决推辞。 【解析】 24．本题考查文言词语理解。 （1）句意：后来在长安安家。家：安家。 （2）句意：才到了这个地步。是：这，这样。 （3）句意：当时贼人的珍宝堆积地像山一样。山：像山一样。 （4）句意：坚决推辞，改任工部尚书。辞：推辞。 25．本题考查一词多义。 “岂容以畜产一日而戮千五百士”意为：怎能因为牲畜一天而杀戮一千五百人呢？以：连词，因为。 A.连词，来； B.连词，因为； C.介词，用； D.动词，认为； 故选B。 26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）至：最、极；复：又、再。 （2）清：清廉；以：用；奉：侍奉；虚：虚假。 27．本题考查人物形象分析。 结合“通曰：‘人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？’帝叱之，通进顿首曰：‘臣愿身就戮，以挺众死’”可知，屈突通为千五百人求情，愿以自己受戮来解救众人，体现出他人耿直和仁爱善良； 结合“时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取”可知，在平薛仁杲时，面对堆积如山的贼珍，只有屈突通无所求取，皇帝也称赞他“清以奉国”，表明他洁身自好、为官清正； 结合“数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部”可知，皇帝召他担任刑部尚书。屈突通因为不熟悉文墨，坚决推辞，最终改任工部尚书。由此可见其知进退，有自知之明。 【参考译文】： 屈突通，他的先辈大概是昌黎徒何人，后来在长安安家。在隋朝担任虎贲郎将。隋文帝命令他审查陇西牧的文簿，查出隐藏的马二万匹，皇帝大怒，逮捕了慕容悉达等一千五百人，将要把他们全部处死。屈突通说：“人的生命最为重要，死了就不能再活过来。陛下用最仁慈的品德养育天下，怎能因为牲畜一天而杀戮一千五百人呢？”皇帝呵斥他，屈突通上前叩头说：“我愿意自己去受刑，来解救众人的死。”皇帝醒悟，说：“我不明白，才到了这个地步。现在应当赦免慕容悉达等人，表彰你的好建议。”于是都按照减刑论处。   （屈突通）跟随（朝廷）平定薛仁杲，当时贼人的珍宝堆积如山，诸位将领争相获取，只有屈突通无所求取。皇帝听说后，说：“清正用来奉献国家，他的名声确实不假。”……几年后，召他担任刑部尚书。他自己因为不熟悉文墨，坚决推辞，改任工部尚书。 【考点过关】 【2025·湖北武汉·一模】 阅读下面的文言语段,完成下面小题。 张咏，字复之，濮州邺城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死，诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之。 出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大致克捷。时寇略之际，民多胁从，咏移文谕以朝廷恩信，使各归田里。咸平二年夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻①盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。” （选自《宋史·张咏传》，有删改） 【注】①鬻（yù）：卖。 28．下列句中加点词的理解，不正确的一项是（    ） A．众许其能让  许：称赞 B．时寇略之际  略：掠夺 C．不痛绳之    痛：严厉 D．则为患深矣  患：担忧 29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） 太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之 A．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 B．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 C．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 D．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 ★30．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ） A．张咏德才兼备，谦恭礼让。大家商议首推张咏为进士，他却推荐没考中的大儒张覃做首选。 B．张咏善识大局，眼光独到。在张永德打死校官这件事上，张咏看到大局，向太宗极力劝说。 C．张咏关注国事，注重激励。张咏为了激励上官正，亲自带他们出兵深入，最后平定了叛乱。 D．张咏审时度势，宽严有度。张咏认为饥民太多，为避免饥民相聚为盗，并未听从下属建议。 31．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 属岁歉，民多私篱盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。 【答案】 28．D 29．B 30．C 31．正值当年收成不好， 有很多百姓靠私自卖盐来养活自己， （官府） 捕获了几百个（私下卖盐而） 犯法的人， 张咏全都减轻刑罚然后遣散他们。 【解析】 28．本题考查辨析词语的含义。 D.根据句意“那就会酿成大患了”可知，“患”的意思是“大的祸患”； 故选D。 29．本题考查断句。 句意：太宗没有听从。不久，果然有士兵控告军中校官的事发生，张咏引用之前的事来议论，太宗为此动容并抚慰他。 “未几”意思是“不久”，在句中作时间状语，在其后断开第一处；“者”为“……的人”，“咏”指的是张咏，在句中作主语，在“者”后面断开第二处；“引”是动词，在句中作谓语；“太宗”是名词，在后面一个句子中也作主语，在“太宗”前断开第三处； 正确断句为：太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之； 故选B。 30．本题考查内容理解。 C.根据“咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之张咏用话激励上官正”的句意“张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情地陈设帷帐为他饯行’可知，张咏劝勉上官正亲自出击，并非他亲自出兵，所以此选项有误。 故选C。 31．本题考查句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。 重点词语：属：正值、适逢；岁：当年；歉：歉收，收成不好；私：私自；自给：养活自己；悉：全、都；宽：减轻；罚：刑罚；遣;：遣散；之：他们（民众） 【参考译文】： 张咏，字复之。是濮州鄄城人。太平兴国五年，濮州推举进士，众议首先推荐张咏。当地有个叫张覃的饱学之儒士还没考中进士，张咏便与寇准写信给郡将，推荐张覃做首选，众人赞许张咏能够谦让。张永德任并代部署，有个小校官犯了法，被他鞭打致死，（皇帝）下诏审理他的罪行。张咏将诏书封起来退还，并说：“陛下正委以张永德边疆大为一个小校官，使主帅受辱，我担心下级会有轻视上级之心。”太宗没有听从。不久，果然有士兵控告军中校官的事发生，张咏引用之前的事来议论，太宗为此动容并抚慰他。 （张咏）出任益州知州，当时李顺叛乱，王继恩、上官正率兵攻讨，却停军不前进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情地陈设帷帐为他饯行。上官正因此决意出兵深入，终于大获全胜。当叛军攻城略地之际，民众有很多被胁迫跟随叛军的，张咏下达公文将朝廷的恩德和信义晓谕民众，使他们各自回到乡里。咸平二年夏天，（张咏）以工部侍郎身份出任杭州知州。正值当年歉收，民众有很多私自卖盐来养活自己的，几百个犯法的人被捕获，张咏全都减轻刑罚然后遣散他们。部下属官请求说：“不严厉制裁他们，恐怕无法禁止此事。”张咏说：“钱塘一带有十万家民众，饥饿的人有八九万，如果不靠盐来救活，一旦蜂拥而起做强盗，那就会酿成大患了。等秋天收获了，当会依旧按原来的法律办事。” 【2024·山东菏泽·三模】 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山。使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之，其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。 （摘自《宋史·文天祥传》，有删改） [注释]①弘范：蒙古汉军元帅张弘范，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。张世杰：厓山战役中的宋军将领。③扞（hàn）：保卫。 32．下列对词语和句子的理解不正确的一项是（   ） A．“往之女家”中的“女”通“汝”，“问女何所思”中的“女”应翻译为“女子”。 B．“母命之”中的“命”是教导的意思，“左右命之拜”中的“命”是命令的意思。 C．“富贵不能淫”中的“淫”与“弘范义之”中的“义”都是使动用法。 D．“丈夫之冠也”的“冠”应读四声，是指男子成年，古时男子在二十岁行冠礼。 33．下列各句中的“而”与“弘范笑而置之”中的“而”用法相同的一项是（   ） A．溪深而鱼肥 B．委而去之 C．河曲智叟笑而止之曰 D．而君逆寡人者，轻寡人与 34．【乙】文画线句子有两处在朗读时应有停顿，请用“/”划分。 能改心以事宋者事皇上 35．借助下面文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 文言知识卡 捄：同“救”。 二：①指数目；②改变；③成双的；④两样的。 国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ ★36．阅读【甲】【乙】两文，请结合具体事例简要说明文天祥能否称为“大丈夫”。 【答案】 32．C 33．C 34．能改心/以事宋者/事皇上。 35．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？ 36．文天祥能称为“大丈夫”。理由如下： ①面对敌人的威逼利诱，文天祥坚决不投降，体现了“威武不能屈”。如“左右命之拜，不拜”，面对张弘范的逼迫，文天祥坚守气节，不向敌人屈服。 ②文天祥在国家灭亡后，坚决不事二主，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”。如张弘范劝降，许以高官厚禄，文天祥严词拒绝，“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，表明了他对国家的忠诚，不被富贵所迷惑，不改变自己的气节。 【导语】这篇文章通过引用《孟子》的大丈夫观念和《宋史》中的文天祥事迹，对“大丈夫”的标准展开探讨。《孟子》将大丈夫定义为不为富贵诱惑、不因贫贱退缩、不被威武屈服的人，强调了坚定的道德信念和行为。文天祥的表现恰如其分地诠释了这一理想，他在国破家亡的绝境中坚持忠贞不二，视死如归，体现了至高的气节和修为。这种对比不仅凸显出文天祥的大义与崇高人格，同时让读者更深刻地理解了古代士人心目中的“大丈夫”精神。 32．本题考查一词多义。 C．在“富贵不能淫”中，“淫”是使动用法，意思是“使……迷惑”。而“弘范义之”中的“义”是意动用法，意思是“以……为义”，即“认为……有义气”，不是使动用法。故选C。 33．本题考查一词多义。 “弘范笑而置之”中的“而”是连词，表修饰，意思是“笑着放置（它）”。 A.“溪深而鱼肥”中的“而”是连词，表并列，意思是“溪水很深并且鱼儿很肥”； B.“委而去之”中的“而”是连词，表顺承，意思是“放弃并且离开”； C.“河曲智叟笑而止之曰”中的“而”是连词，表修饰，意思是“笑着制止他说”，与例句用法相同； D.“而君逆寡人者，轻寡人与”中的“而”是连词，表转折，意思是“但是您违背我，是轻视我吗”； 故选C。 34．本题考查断句。 句意：如果能改变心意，用（曾经）侍奉宋朝的态度来侍奉当今皇上。 分析：“能改心”表达一种假设条件下的行为动作，即能够改变心意，应在此处停顿；“以事宋者”是对“改心”后侍奉方式的描述，表明是用侍奉宋朝的方式，这里语义相对独立，所以也应停顿；“事皇上”则是最终的行为指向，即侍奉当今皇上。所以此句表达的是一种假设情境下对文天祥劝降的内容，按照语义和表达逻辑，应在“能改心”和“以事宋者”后停顿。 故断句为：能改心/以事宋者/事皇上。 35．本题考查译句。重点词语：国：国家。亡：灭亡。捄：同“救”。为：作为。者：……的人。死：死亡。余：多余。罪：罪过。况：何况。逃：逃避。 36．本题考查分析人物形象。 根据乙文中的“左右命之拜，不拜”可知，文天祥面对敌方的强硬命令，坚决不向敌人低头，凸显出“威武不能屈”的大丈夫风范。 根据乙文中的“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”可知，文天祥拒绝为元军招降张世杰，他坚守忠义，不因威逼而改变立场，体现出“富贵不能淫，贫贱不能移”的大丈夫气节。 根据乙文中的“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”可知，即便国家灭亡，文天祥仍认为为人臣子应尽忠，面对劝降宁死不屈，彰显了“富贵不能淫，贫贱不能移”的大丈夫精神。 所以文天祥能称为“大丈夫”。 【参考译文】： 【甲】孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】文天祥被押送到潮阳，见到（元军统帅）张弘范，张弘范身边的人叫文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范就像招待客人一样对待文天祥，和文天祥一起到崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我自己不能够捍卫朝廷，却叫别人背叛朝廷，那样可以吗？”（张弘范）坚持让他写信，天祥就把经过零丁洋时所写的《零丁洋诗》给了他。诗的结尾有两句说：“自古以来人活在世上谁能不死？留下这颗赤诚之心照耀在史册上（就行了）。”张弘范看过笑了一笑把诗放下。崖山被攻破后，元军大摆酒宴开会庆祝，张弘范对文天祥说：“你的国家已经灭亡，你作为丞相忠孝已经两全了，如果能用侍奉大宋的忠心来侍奉我大元皇帝，将不会失去你宰相的位置。”文天祥扑簌簌流下眼泪，说：“国家灭亡不能相救，作为臣子就算死也仍有罪，哪里还敢逃脱一死而改变自己的忠心呢？” 张弘范认为他讲节义。 【2024·新疆乌鲁木齐·三模】 阅读下面的两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 37．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙  鄙：卑鄙 B．小惠未遍 遍：遍及 C．忠之属也 属：类 D．望其旗靡 靡：倒下 38．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 39．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的耐心启发下，最终意识到了民心在战争中的重要性。 B．本文语言简洁，骈散结合，错落有致；运用对比、衬托的手法，塑造了个性鲜活的人物形象。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿高超的军事才能。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样剪裁，详略得当，叙事清楚。 【乙】 二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦不仁其臣莫有死志先伐之其卒必奔。”又曰：“而后大师②继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之，子常奔郑。吴从楚师，及清发③，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗④，况人乎? 若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑤，吴人及之，楚师奔。败诸雍滥，五战及郢⑥。 （选自《左传》，有删改） 【注】①二师：楚军和吴国联军。②大师：吴国大部队。③清发：水名，今湖北安陆。④斗：战斗。⑤为食：做饭。⑥郢：楚国都城。 40．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．楚瓦不仁/其臣莫有死志/先伐之/其卒必奔 B．楚瓦/不仁其臣/莫有死志/先伐之其卒必奔 C．楚瓦/不仁其/臣莫有死/志先伐之其卒必奔 D．楚瓦不仁/其臣莫有死/志先伐之其/卒必奔 ★41．结合甲、乙两文的内容，探究曹刿和夫概王形象的共同之处。 【答案】 37．A 38．（1）祭祀神灵的牛羊，玉帛之类的用品，我从来不敢虚报，一定按照实情相报。 （2）第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气衰竭。 39．D 40．A 41．都有一颗爱国之心，主动请见，出谋划策；都具有政治才能，认识到民心的重要；都具有军事才能，能抓住作战时机。 【导语】《曹刿论战》全文叙述了齐国进攻鲁国的战役。曹刿发觉鲁庄公缺乏深谋远虑，在分析了鲁国的内政后，决定辅助鲁庄公出战。战斗中，曹刿抓住齐师士气衰弱的时机，指挥鲁军反击，最终获胜。随后，他解释了战斗的策略和对胜机的把握方式。文章通过曹刿与鲁庄公对话揭示了战斗胜利背后的策略与智慧。曹刿敏锐的军事洞察力和以民为本的治国理念，使得他能够在鲁庄公有所准备时准确判断时机并果断打击，从而以弱胜强。文章简洁而富有张力，刻画了曹刿机智果敢的形象。 37．本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：当权者目光短浅。鄙：目光短浅。 故选A。 38．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）牺牲：祭祀神灵的牛羊；玉帛：丝织品；弗：不；加：虚夸；必：一定；以：按照；信：实情。 （2）一：第一次；鼓：击鼓；作：振作；再：第二次；衰：减弱；三：第三次；竭：士气衰竭。 39．本题考查理解辨析选文内容。 D.“而一概不提战争的经过”分析有误。依据②段“公将鼓之。 刿曰：‘未可。’齐人三鼓。 刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。 刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣’”可知，本段文字叙述此次战争的经过，但没有详细描写战争的具体过程，只概述了齐鲁两军对峙、紧追敌人的战争场景，突出了曹刿的智谋和对战局的把握。所以，本文还是提及战争经过的，只不过相对简略。 故选D。 40．本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：楚国的子常不仁，他的臣下没有拼死的决心，首先攻击他，他的士兵一定逃跑。其中，“楚瓦不仁”和“其臣莫有死志”是并列关系，因此需要在“楚瓦不仁”和“其臣莫有死志”之间断开；“先伐之”是建议性的语句；“其卒必奔”是结果。故断句为：楚瓦不仁/其臣莫有死志/先伐之/其卒必奔。 故选A。 41．本题考查分析人物形象。 依据【甲】文①段中“公将战，曹刿请见”“问：‘何以战?’”可知，文中提到“肉食者谋之，又何间焉”说明乡人认为国家大事自有权贵处理，而曹刿认为他们“鄙，未能远谋”，主动要求参政献策，显示他在乎国家利益，不只是关心个人得失，因而表现了他的爱国精神。曹刿参与军事决策，正表现出了他是一个有责任感的爱国者形象。依据①段“对曰：‘小惠未遍，民弗从也’”，“对曰：‘小信未孚，神弗福也’”，“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’”“对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，前两个“对曰”批评鲁庄公只是表面功夫，不能引起民众的信任与响应。第三个“对曰”则暗示在处理诉讼中必须合情合理，才能赢得百姓拥护。最终曹刿认为在这种情况下，方可一战，并愿亲自跟从作战。曹刿的三个“对曰”层层递进地说明治国必须以民为本，强调民心是取得战争胜利的关键。这说明，曹刿具有远见，认识到民心的重要性，具有卓越的政治才能。 依据②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣’”可知，首先，他通过“未可”和“可矣”判断出齐军在经过三次击鼓后的士气变化——由气衰转至完全消耗殆尽，然后做出最佳进攻时机的选择。其次，他防范意外，仔细观察敌军的动向，直到确认齐军阵脚大乱后，才决定追击彻底击溃对手。这样的判断与行动，来自对齐军气势的精准判断和冷静的决策，展现了曹刿高超的军事才能。 依据【乙】文中的“阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰”可知，概王在战前主动向阖庐请战，显示了他对战争时机和敌我态势的深刻理解以及获取胜利的信心。这种积极主动的态度，不仅反映了他的战略眼光和军事才识，也表现了他爱国奉献的精神，为国家利益而勇于承担责任，充分展现了他的爱国情怀。 依据“晨请于阖庐曰：‘楚瓦不仁其臣莫有死志先伐之其卒必奔’”可知，这句话通过指出楚国对待大臣的不仁义和其将士无人愿意为国捐躯，强调了民心不稳的因素，认为民心不在，军队士气必然低落，因此若先发制人攻击，楚军必然溃散，体现了民心在战争中的决定性作用。这说明，他具有卓越的政治才能。 依据“夫概王曰：‘困兽犹斗，况人乎? 若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也’”可知，他通过指出“困兽犹斗”，他强调了若敌人绝望奋死抵抗，反而可能造成己方损失，因此要避免敌人的拼死一搏。他设想到一旦敌人先渡河部队认为安全，后续部队也会心安，然后在敌人半渡之际发动攻击，这样能够更大程度地瓦解敌军士气和组织，与此同时保持已方法有强势地位，这展示了他卓越的军事才能，能抓住作战时机。 所以，二人都有一颗爱国之心，主动请见，出谋划策；都具有政治才能，认识到民心的重要；都具有军事才能，能抓住作战时机。 【参考译文】： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。　　 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】两军在柏举摆开阵势。阖庐的弟弟夫概王，早晨向阖庐请求说：“楚国的子常不仁，他的臣下没有拼死的决心，首先攻击他，他的士兵一定逃跑。”又说：“然后大军接继上去，一定取胜。”夫概王用他属下的五千人抢先攻击子常的士兵。子常的士兵逃跑。楚军大乱，吴军把他们打得大败，子常逃奔郑国。吴军追赶楚军，追到清发，准备攻击楚军。夫概王说：“被困的野兽还要争斗，况且人呢？如果知道不免于死而拼命，一定打败我们。如果让先渡过河的人知道可以逃脱，后边的人羡慕他们，就没有斗志了。渡过一半之后就可以攻击了。”听从了他的话，又一次打败楚军。楚人做饭，吴军赶到，楚军逃奔。在雍澨打败楚军，经过五次战斗，吴军到郢都。 【2024·陕西西安·模拟预测】 阅读下面的文言文,完成小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·唐雎不辱使命》） 【乙】 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟①！”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆氙②秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进氙，因跪请秦王。秦王不肯击氙。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡③。于是秦王不怿④，为一击瓿。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击瓴。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 【注释】①瑟：古乐器名。②氙，同“缶”（fǒu），盛酒浆的瓦器，秦人歌时习惯击缶为节拍。③靡:后退,避开。④怿:高兴。 42．解释下列句子中加点的词语。 （1）休祲降于天( ) （2）长跪而谢之曰( ) （3）秦御史前书曰( ) （4）相如顾召赵御史书曰( ) 43．下列句子中加点字的“以”与“赵亦盛设兵以待秦”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．而安陵以五十里之地存者 B．徒以有先生也 C．请以赵十五城为秦王寿 D．以光先帝遗德 44．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （2）寡人窃闻赵王好音，请奉盆氙秦王，以相娱乐。 ★45．根据【甲】【乙】两文，完成下面的小组代表发言。 小语：甲文中唐雎与乙文中蔺相如的相似之处在于（1） 。 小文：甲、乙两文都写到了秦王情绪的变化，勾勒了两位“秦王”（2） 的面目。 【答案】 42． 不祥 道歉 上前（走上前） 回头、回头看 43． D 44． （1）平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。 （2）我私下听说赵王爱好音乐，请允许我进献盆缶给秦王，来相互为乐。 45． 忠君爱国；不畏强暴、敢于斗争、勇敢；机智善辩。 色厉内荏、外强中干、骄横欺诈。 【导语】这篇文言文展示了唐雎和蔺相如两位使者在面对秦王的威逼和不敬时，表现出的刚毅与智慧。故事通过对话和具体情节，刻画了两位使者临危不惧的形象，显示出他们的勇气和机智，维护了本国的尊严。文章通过秦王从一开始的傲慢到最终的屈服反映出外交对峙的紧张与博弈，以及在险恶环境中，个人智慧和勇气的重要性。该文在形式上使用了鲜明的对比与巧妙的言辞，增强了可读性与思想深度。 42．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：上天就降示了吉凶的征兆。祲：不祥。 （2）句意为：直身而跪，向唐雎道歉说。谢：道歉。 （3）句意为：秦国的史官上前来写道。前：上前（走上前）。 （4）句意为：相如回头来招呼赵国史官写道。顾：回头、回头看。 43．题考查一词多义。“赵亦盛设兵以待秦”中“以”是连词，来，表后者是前者的目的。 A.介词，凭借； B.连词，因为； C.介词，拿、用； D.连词，来，表后者是前者的目的； 故选D。 44．本题考查译句。重点词语： （1）布衣，平民。之，主谓之间，不译。亦，也。免冠徒跣，摘下帽子，光着脚。以，用。抢，撞。耳，罢了。 （2）窃，私下。奉，进献。以，来。相，互相。 45．本题考查人物评价。 唐雎奉命出使强大的秦国，保证了国家领土的完整。蔺相如坚持要求秦王为奏乐，维护了赵王的尊严，这说明两人都是忠君爱国的人。 根据甲文中的“挺剑而起”可知，唐雎面对残暴的秦王，敢于拔剑而起。根据“秦王怒，不许。于是相如前进氙，因跪请秦王。秦王不肯击氙”可知，蔺相如坚持让秦王为赵王奏乐。这说明两人都不畏强暴，敢于斗争，勇敢。 根据甲文中唐雎向秦王讲述什么是士之怒和乙文中蔺相如以“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆氙秦王，以相娱乐”为由，请秦王为赵王奏乐，可知两人都机智善辩。 根据甲文中的“秦王曰：‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’”和乙文中的“秦王饮酒酣，曰：‘寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！’”可知，两位秦王都骄横欺诈。根据甲文中的“秦王色挠，长跪而谢之曰”和乙文中的“王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”可知，两位秦王都色厉内荏、外强中干。 【参考译文】： 【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！” 【乙】秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲！”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献瓦盆，并跪下请秦王演奏。秦王不肯击缻，蔺相如说：“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下缻。相如回头来招呼赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缻。”秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说：“请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。”直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王。赵国也部署了大批军队来防备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。 【2024·新疆·模拟预测】 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守籍为裨将徇下县。 （节选自《史记·项羽本纪》） 【注】①会稽守通，会稽郡的郡守殷通。②梁，项梁，是项羽的叔父。③籍，项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④眴，使眼色。 46．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（    ） A．于是梁为会稽/守籍为裨将/徇下县 B．于是/梁为会稽守籍为裨将/徇下县 C．于是梁为会稽守/籍为裨将/徇下县 D．于是/梁为会稽/守籍为裨将徇下县 ★47．从上述语段可以看出项梁是一个怎样的人？ 【答案】 46．C 47．项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人。 【解析】 46．本题考查文言断句。 句意：于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。“于是梁为会稽守”与“籍为裨将”为并列关系，点明二人担任的职务；“徇下县”为动宾格式，交代二人接下来的行动； 故断句：于是梁为会稽守/籍为裨将/徇下县。 故选C。 47．本题考查人物形象。 由“梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：‘请召籍，使受命召桓楚。’守曰：‘诺。’梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：‘可行矣！’于是籍遂拔剑斩守头”可知，会稽守欲起兵反秦，项梁利用会稽守想让他和桓楚为将的机会，设计让项羽进入，找准时机斩杀会稽守，为自己夺取权力奠定基础。他先以桓楚逃亡只有项羽知道其下落为由，安排项羽在外持剑等候，然后一步步引导局势发展，由此可见其富有谋略。 结合“项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人”可知，在时机成熟时，项梁使眼色让项羽行动，项羽拔剑斩守头后，项梁毫不畏惧，持守头，佩其印绶，面对门下的惊慌混乱，果断镇压，展现出勇敢无畏的一面。 当得知 “江西皆反，此亦天亡秦之时也”，项梁敏锐地意识到这是一个机会，果断采取行动，借助会稽守的计划，实现自己的目的，体现了他善于把握时机，顺势而为。 【参考译文】： 秦二世元年七月，陈胜等在大泽乡起义。这年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去，嘱咐项羽拿着剑在外面等候。项梁又进去，与郡守殷通坐在一起，说：“请把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好。”项梁把项籍叫进来。不一会儿，项梁给项籍使眼色说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂着郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。 【2024·吉林长春·一模】 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 孝文帝元年十二月，上曰：“法者，治之正①也，所以禁暴而率善人也。今犯法已论，而使毋罪之父母妻子同产②坐③之，及为收帑④，朕甚不取。其议之。”有司皆曰：“民不能自治，故为法以禁之。相坐坐收所以累其心使重犯法所从来远矣。如故便。”上曰：“朕闻法正则民悫⑤，罪当则民从。且夫牧民而导之善者，吏也。其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。何以禁之？朕未见其便，其孰计之。”有司皆曰：“陛下加大惠，德甚盛，非臣等所及也。请奉诏书，除收帑诸相坐律令。” （节选自《史记·孝文帝本纪》） 【注】①正：原则，标准。②同产：同母所生，亦指同母所生者，泛指同母之后。③坐：连坐，入罪，定罪。④收帑：将罪犯的子女罚为官奴。⑤悫：忠厚。 48．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 相坐坐收所以累其心使重犯法所从来远矣。 49．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。 ★50．请结合文章，分析孝文帝的人物特点。 【答案】 48． 相坐坐收/所以累其心/使重犯法/所从来远矣。 49． 官吏既不能加以引导，又采用不公正的法律去论罪，这反而有害于百姓，使他们为暴作乱。 50． 有仁爱之心、锐意改革、以民为本、善于纳谏、善于思考 【解析】 48．本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：实行连坐和收为官奴的做法是为了约束他们的思想，使他们不敢轻易触犯法律，这种做法由来已久了。“相坐坐收”是处罚方式，“所以累其心”“使重犯法”是目的，“所从来远矣”是对这种做法历史久远的说明。故断句为：相坐坐收/所以累其心/使重犯法/所从来远矣。 49．本题考查文言句子翻译。 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：“其”：指代官吏。“既”：已经。“导”：引导。“以”：用。“罪”：名词用作动词，定罪、处罚。“之”：代词，指代百姓。“是”：这。“反”：反而。“害”：伤害。“于”：对。“为暴者”：成为施暴者。 50．本题考查人物形象分析。 由“今犯法已论，而使毋罪之父母妻子同产坐之，及为收帑，朕甚不取”可知，孝文帝看到犯罪之人的无辜亲属被连坐以及子女被收为官奴，认为这种做法不可取，体现了他的仁爱之心； 由“朕未见其便，其孰计之”以及“请奉诏书，除收帑诸相坐律令”可知，孝文帝不满足于现状，积极思考现有法律的不合理之处并要求大臣们重新商议，最终废除了不合理的法律条文，体现了他锐意改革； 由“法者，治之正也，所以禁暴而率善人也”以及“朕闻法正则民悫，罪当则民从。且夫牧民而导之善者，吏也……是反害于民为暴者也”可知，孝文帝认识到法律的目的是引导百姓向善，并且认为官吏有引导百姓的责任，不能用不恰当的法律去处罚百姓，体现了他以民为本； 由“朕未见其便，其孰计之”可知，孝文帝能够听取大臣们的意见并做出正确的决策，且对现有法律进行深入思考，不盲目遵循传统，可见其善于纳谏、善于思考。 【参考译文】： 孝文帝元年十二月，皇上说：“法律，是治理国家的准则，是用来禁止暴行、引导人们向善的。现在犯法的人已经被定罪，却让他们没有罪过的父母、妻子、儿女和兄弟连坐，以及被收为官府的奴隶，我很不赞成这种做法。你们商议一下这件事。”有关官员都说：“百姓不能自己管理自己，所以制定法律来约束他们。实行连坐和收为官奴的做法是为了约束他们的思想，使他们不敢轻易触犯法律，这种做法由来已久了。还是按照原来的做法为好。”皇上说：“我听说法律公正则百姓忠厚，处罚恰当则百姓顺从。况且管理百姓并引导他们向善的是官吏。官吏既不能引导百姓向善，又用不公正的法律去处罚他们，这反而会害了百姓，使他们成为施暴者。这样怎么能禁止犯罪呢？我没有看到这种做法的好处，你们再仔细考虑一下。”有关官员都说：“陛下施予大恩大德，品德非常高尚，这不是我们所能比得上的。请陛下颁布诏书，废除收为官奴以及各种连坐的法律条文。” ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$