第5单元 游——-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

小梦同作文。语文四年级。册 第五单元 游 同步习作链接--“游 羽作肉容 你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?在横线上填写这个地方 的名称,把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚 羽题材 概念 游记是一种以描写旅途见闻为主要内容的文体 也可以算是散文的一种 选材 特点鲜明、给自己留下深刻印象的景观 开篇交代人物、地点和时间 游览的顺序-移步换景 写景顺序 游记 如何写 方位变化 由近到远,由上到下,由 里到外,由中间到四周 郊外 景物的类别 草原 ___. 突出感受 绘景传情,表达真情实感 写景有序 写作技巧 详略得当 真情实感 羽智导 写游记作文要注意以下三点 观之有序,言之有序 写参观游览一类的文章,必须有一定的空间顺序,而这种顺序又往往和作 者观察的顺序一致,因此,只有观之有序,才能言之有序。 (1)空间顺序 在观察的时候,要按一定的顺序,或由近到远(由远到近),或从上到下(从 下到上),或从里到外(从外到里),或从中间到两边(从两边到中间),或从整体 到局部(从局部到整体)等。按照这样的顺序去观察,才会全面不遗漏,描写时 才会有条理。 60 第五单远游 (2)观察的先后顺序 ①定点观察,如站在公园某一角,对公园进行由远到近的观察;又如我们登 上塔顶,按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。 ②移动观察,就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。《记金 华的双龙洞》一文,作者就是按参观的顺序,先写前往双龙洞的路上所见之景 再写双龙洞的洞口与外洞,然后写怎样通过孔隙来到内洞,最后写出洞。这样 作者就有条理地写下了游览双龙洞依次所看到的景物 (3)时间顺序 随着时间的推移,描写的景物也会发生变化。《海上日出》是按照太阳升起 的时间顺序写的。文中作者按照日出前、日出时、日出后的时间顺序重点描绘 了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。 2抓住游览重点,详写过程 一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水账。我们要一边参 观游览,一边抓住景物的特点,进行仔细观察描写。要把看到的景物中印象较 深的写下来,其余的可以写得简略些。 ③寄情于景,主题鲜明 景物本身不会产生感情,但是,人是有感情的。游览中,无论由情及景,还 是由景触情,都离不开情感的表达。只有把情感融注到景物中,写出真意,才能 表达出鲜明的主题,也才会打动读者 针对本单元的作文“游 ”我们可以从以下几个方面入手 审准题干 本次习作为半命题作文,要求我们按游览的顺序写一个自已游览过的、印 象深刻的地方,可以是外出旅游去过的地方,也可以是身边熟悉的地方,要写清 楚游览过程。 2恰当选材 确定描述对象,注意一定要是特点鲜明、给自已留下深切感受的景物,这样 更容易写出真情实感。可以是旅游胜地:神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄佳 的长城、黄山奇景......也可以是身边美景:美丽的公园、瓜果飘香的果园、竹林。 61 小梦同作文。语文四年级。不册 植物园...... 2 构思脉络 开头:可以开门见山直接交代你游览了什么地方,概括这个地方的特点:可 以引用相关诗句或俗语来引出你游览的地方;也可以回忆你对游览过的地方的 总体感受,引出下文等。 (1)直入主题式:开门见山地表达自已对景色的直观感受,突出习作的主 旨。 【例】老家的汉江真是美丽的人间仙境啊! (2)引用诗句式:在习作开头嵌入诗词佳句,使语言显得优美且凝练精辟。 【例】“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”在这樱花盛开的季节,我慕名 来到黄鹤楼,想一览长江之畔千古名楼的风采。 (3)描写环境式:开篇描写环境,塑造画面,让读者身临其境 【例】秋风不断地驱赶着金色的落叶,带来片片凉意。此刻呈现在我面前 的是层林尽染的后江山公园 中间:要具体介绍你游览的地方,并选择其中印象深刻的景物具体描写,以 突出它的特点。我们在介绍游览的地方时,可以依据自已游览的线路,依据游 览的先后顺序依次来描写景物。为了突出景物的特点,把景物描写得生动,可 以用上比喻、拟人、排比等修辞手法。依据游览过程描写景物时,可适当运用过 渡句,使景物的转换更自然 【例】走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层 建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光,那就是佛香阁。下面一排 排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。 结尾:可以总结游览之地的特点,可以抒发你对游览之地的留恋、喜爱或赞 美之情,可以推荐大家去这个地方游览或表明下次还会去游览的愿望,等等。 (1)描写景物式:结尾处描写景物,可以寄托情感,使习作更加耐人寻味。 62 第五单远 游 【例】不知不觉间,天色已晚,落日的余晖淡淡笼罩着整座山头,秋风轻轻 吹过,伴随着清新的香气,一阵花雨在幽静的山间飘过。我意犹未尽,多 么美的山谷啊,我真想继续游览下去。 (2)表达情感式:在习作结尾处以直接抒发思想感情的方式收束全文,更打 动人心。 【例】是的,松雅湖的美,美在每一个角落,更美在我们的心中!啊,我爱松 雅湖,我更爱这如诗如画的美景! (3)推荐游览式:邀请大家到该地游览。 【例】凤凰公园里有许多美丽的景色,说也说不尽,希望你也能来细细地观 赏一番! 4真情表达 展开丰富的想象,把写景和抒情结合起来,把景物带给自已的独特感受副 人绘景状物之中,使情感表达自然真实 二 绘制思路导图 美丽的公园 身边美景 瓜果飘香的果园 有趣的动物园 写什么 壮观的竹林 神奇的九塞沟 旅游胜地 美丽的杭州西湖 游 雄伟的长城 奇特的黄山 开头 交代游览地点 怎么写 中间 写游览的经过及所见所感 结尾 抒发喜爱、留恋或赞美之情 梳理游览顺序、巧妙过渡、运用修辞 63 小梦同作文·语文四年级。不册 三 高分范文展示 范文一 游雾灵山 评析 十一假期,我们全家去了位于京郊东北的雾灵山。{①} ①开头扣题,交代了 在路上,我就感受到雾灵山的美了。道路两旁的群山在 游览地点。 雾霜的笼罩下,一起一伏,像一幅空灵的水墨画。 一进山口,就看到了雾灵山的主峰,它就像一个巨人,挡 ②运用比喻的修辞 住了我们的去路。{②其侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周 手法写出了雾灵山 围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里,在蓝天的映衬 的高大。 下,既高大,又神秘。 ③运用拟人的修辞 顺着“巨人”的腰,向上攀登。一些不知名的山野小花。 手法形象生动地写 在树木的缝隙中,伸出腰肢,展着笑脸。^{③}整个山体被绿色的 出了雾灵山半山腰 笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染 的美丽景色。 还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,紧贴在崖壁上,慢慢地 爬成一条笔直的线,勾出了石的轮廓,岩的轮廓、崖的轮廊。 转过山腰,一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击 掌,溅起水珠,水珠又腾起迷雾。深吸一口空气,顿时神清气 爽,心旷神怡。一阵风吹来,吹落的枫叶像一只只蝴蝶翩翩 ④通过视觉和唤觉 起舞,落在溪流上,又像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而 写出了雾灵山的美 下,弯弯曲曲地流到远方,流到我看不到的地方。④ 和自己快乐的感受。 给人身临其境的感 虽然我没有爬上雾灵山的主峰,但我的心已经领略到了 觉。 它的美。雾灵山,我看到了你的高大,聆听了你的脆鸣,熟悉 结尾总结全文,表 了你的气味,迷恋上了你的色彩,体会到了你的神秘与灵秀。 达感受,突出文章主 没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢?^{③} 名师点评 在这篇游雾灵山的游记中,小作者按自已游览的顺序,向我们介绍了雾灵山的 山峰、植物、瀑布美景,并运用比喻、拟人等修辞手法把景物写得栩栩如生。文章语 言自然,感受真切,既赞美了雾灵山的美丽景色,也表达了小作者对雾灵山的喜爱 之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去看一看。 64 第五单远 游 范文二 游云台山 评析 暑假的时候,我和爸爸妈妈来到了风景宜人的云台山。 ①开篇点明云台山 这座山因为长年被白云环绕而得名。① 名字的来历,简洁明 我喜欢云台山,不只是因为它有郁郁葱葱的树木、芬芳 了。 吐艳的花朵,真正吸引我的是那火红的岩石和帘帘飞瀑。 走进云台山的著名景观红石峡,我不由感叹大自然的神 奇。我和爸爸妈妈顺着狭窄深的小道走到了峡底,发现了 ②运用比喻、排比的 一些奇形怪状的红色石头。它们有的像大象甩着长长的鼻 修辞手法,生动形象 子欢迎我们,有的像猴子抓耳挠腮疑惑地看着我们,有的像 地写出了红石峡石 愁态可掬的狗熊给我们作揖。{②}还有一块龟背石,引起了我的 头的各种形态。 兴趣,我在这块石头上爬上爬下,还在上面照相哩 我不仅喜欢云台山上红石峡的神奇秀美,还喜欢云台山 ③这句话承上启下. 上从天而降的瀑布。③ 不仅总结红石峡的 我和爸爸妈妈走在通往瀑布的小潭沟的路上,看到了许 景观特点,还引出下 多小瀑布,也能算得上壮观,那云台山上最大的瀑布会是什 文对瀑布的描写。 么样子呢?我不由加快了脚步。走着走着,远处一道白练隐 约可见,隆隆的水声直传耳际,我知道,就要看到云台山最壮 ④这一段调动听觉。 观的瀑布了!当走近瀑布时,我惊叹眼前的壮美景色,这瀑 视觉、心理感觉,描 布真称得上是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”啊!它冲 写“我”对瀑布的感 天而下,溅起的层层水雾拍打着岩石,也轻轻地抚弄着我的 受,展现了云台山瀑 脸,凉丝丝的,真舒服!这真是一幅大自然神奇的活画卷 布的壮观。 呀!{①} 还是那句话,我喜欢云台山的红石峡和瀑布,它们真是 结尾照应开头,总 太美了!{ 结全文。 名师点评一 本文小作者总写云台山的优美神奇,然后又通过重点描写红石峡和瀑布来赞 美云台山,语言优美,遣词造句精妙,确实为一篇不错的文章。 65 小梦同步作文·语文四年级。下册 范文三 游天门山 评析 八月中旬,我怀着好奇又兴奋的心情和爸爸妈妈来到了 ①开篇交代了本次 张家界有名的天门山。{① 行程的目的地 来到天门山脚下,我们乘坐了世界最长的客运索道上 天门山。 山。坐在索道车上,于空中往下看,只见周围一片苍茫的云 海,汹涌地翻滚于群山之中,隐隐约约还可以看到高耸入云 ②写坐在索道车上 的险峰。山上石芽遍布,奇石秀木结伴而生,犹如仙人造就 看到的自然奇观。 的盆景大观园。{② 站在山顶,映入眼帘的是一幅绝美的图画。我俯群 山,体会到了古人“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉。奇山 秀石在浓雾的笼罩下显得格外神秘,山上树木郁郁葱葱,给 山峰染上了一层层错综复杂的绿。远处,几只鸟在空中盘旋 着,还有一些鸟自由自在地在山峦间飞翔,好不惬意!在阳 ③详写“我”在山顶 光的照耀下,鸟儿们的羽毛好像了一层金光,恍若天外使 饱览的美景。 最后,我们来到了向往已久的天门山森林公园的精华所 在--天门洞。站在洞口,只见洞中不时有云雾翻腾,气势 ④简写天门洞的奇 磅礴,犹如仙境。雄伟的天门洞和汹涌的云海构成了奇绝天 妙景致。 下的胜景,真不愧“湘西第一神山”的美誉。④ 结尾总结全文,抒 天门山如诗如画的美景让我感叹不已之余,心中更增添 发感慨,表达了对祖 了一份对祖国的热爱与自豪。 国的热爱之情。 名师点评 小作者以游览顺序为线索,描绘了天门山的美景。运用比喻、引用等修辞手 法,将天门山写得美不胜收。文章条理清晰、语言优美,可见小作者的语言积累之 丰富和文化底蕴之深厚。 66 第五单元 游 范文四 游天峰寺 在春光明媚的日子里,我和爸爸妈妈去天峰寺赏花。{①} ①开门见山,交代春 游的时间、游览地, 来到天峰寺山脚下,远远望去,树木好像顶着一片白皑 合乎章法。 皑的雪。走近一看,原来是梨花,一朵朵,一簇簇,洁白如雪, 一尘不染。一阵风吹来,送来一缕馥郁的清香。{② ②由远及近,从视觉 上突出了梨花之洁 蜜蜂也循香而来,^{③}时而在花间翻飞,时而钻入花丛,忙 白,使人印象深刻。 碌地采集花粉。走了一段路,我看到了一片桃林,挑花把树 ③随着“也”字巧妙 枝压弯了,正像诗里说的“千朵万朵压枝低”呀!桃树披上了 过渡,写蜜蜂衬托花 粉红的衣裳,多漂亮啊! 香。 往前走,我看见成片的油菜花。那一片狭长的油菜田顺 ④将狭长的油菜田 着山坡一溜儿延伸下来,宛如围着金灿灿的围巾。满眼的油 比作“围巾”,将花搬 比作“小金片”,将花 菜花有的已经完全绽放,展开的花瓣就像圆亮的小金片,簇 骨朵比作“小珍珠”, 拥着金黄的花葱:有的还是花骨朵,看上去似一粒粒鹅黄的 形象贴切。 小珍珠,含苞欲放。④ 地上还有些叫不出名字的小花,它们也争相开放,有白 的,有黄的,有紫的...散布在绿草丛中,就像彩色的星星。③} 语言优美,用“彩 色的星星”比喻遍地 站在山顶向下了望,美景尽收眼底。树木的绿,油菜花 野花,形象生动。 的黄,桃花的粉,梨花的白,再加上野花的五颜六色,构成了 总结全文,再用比 喻的手法,赞扬天峰 一幅五彩的图画,真是太迷人了!^{} 寺的花非常迷人。 名师点评 小作者按照游览顺序,从山脚到山顶,移步换景,分别写了天峰寺的梨花、桃 花、油菜花及野花,文如行云流水,精致优美。文中多处运用比喻、拟人、引用等修 辞手法,生动地描绘出春游赏花所见的美景,表达了小作者对春天的喜爱与赞美之 情。 67 小梦同步作文·语文四年级。下册 范文五 游北海公园 评析 去年夏天,我随妈妈游览了北海公园。{①} ①开篇交代了游览 刚进公园大门,北海的景色之一--白塔便映入我的眼 的时间,地点 帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥,绕过小亭,便来到了山 ②远望白塔的特点: 顶。看,美丽的白塔以蓝天作衬,以绿树为家,简直就是一幅 高大、雄伟。 美丽的图画。② 近看白塔,有五六层楼高,像一个高大的巨人站在那里, 直插云霄。 下了山,一眼便看见那平静的湖水,它就像一面明亮的 ③描写了北海“静” 镜子,把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映水中。微风拂过,湖面 “清”的特点。 上波光巍巍,盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船儿 缓缓地前行着,生怕破坏了这幅宁静的画面。{③ ④用排比的句式描 沿着湖边向前走,我和妈妈来到湖的北岸,看到了精美 绘出九龙壁上的龙 的九龙壁。壁上的龙有的互相嘻戏,有的在云雾中穿梭,还 的各种形态,赞美了 有的低头咆哮.....让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和 劳动人民的智慧和 才干。 才干。{④ 结尾表达了对北 游览结束,北海公园的湖光山色永远留在了我的记忆 海公园的留恋与喜 中。③ 名师点评 这是一篇优秀的写景文章,小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描写了北海公 园美丽的景色。文章语言清新流畅,内容充实生动,用词准确,是一篇成功的习作。 误区诊断室 游记作文不要写成旅游路线图 游记在于写清楚所见。所闻、所感,旅游路线只能作为游记写作的线索,使文章 68 第五单远 游 脉络清晰。 2.描写景物要有主次,不能写成流水账 文章按照游览路线选择留有深刻印象的点来发挥,其中一定要有详略,哪些略 写哪些详写要想清楚。例如下面这篇文章应该把印象深刻的卢舍那大佛进行详细 描写,而不是一笔带过。可以描写景物的特点,挖掘景物的历史价值,但这些内容 不需要着墨太多。 3.按照一定顺序写游记 按照空间、时间等顺序,对景点有序地描写。例如下面这篇文章按照从远到近 的顺序介绍龙门石篇的特点 4.空洞写景,没有情景结合 “一切景语皆情语”,写景状物只是手段,传达作者对生活的感悟才是宗旨。 在 描写景物的时候,我们可以赋予山水花鸟以自已的情感,借景抒情 四 习作修改示范 游龙门石篇 洛阳,是一个美丽的城市,去年暑假,我和爸爸妈妈一起 到洛阳的龙门石窟游玩。① ①直入主题,点明游 览的地点是龙门石 我们怀着激动万分的心情乘车到达龙门石窟景点。 群 山之中,一条流转千年的河水横巨中间。在波光翻巍的河水 左岸,我们终于站在向往已久的龙门石窟面前。{②} ②这一段游览顺序 是陆峭的石壁,就在这峭壁上,有成千上万大小不一的石 不明确。增加石窟 窟,大石窟里的石雕佛像隐约可见。 内容,与下文自然衔 这些石窟大多凿于隋唐时代,从北魏至北宋400余年开 按。 凿有2100多个窟,造像10万余尊,每一尊都是精雕细琢而 69