第7单元 中国的世界文化遗产-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

小梦同步作文·语文五年级。下册 第七单元 中国的世界文化遗产 同步习作链接一“中国的世界文化遗产” 习作内容 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。 Q ◇有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。 搜集资料 ◇把资料来源记录下来。 自 ◇根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述 相关故事的。 整理资料 ◇筛选资科，别除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 2 ◇将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 撰写 ◇可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。 习作题材 本单元可以用说明文进行写作。说明文的写作方法见下面图解： 定事物 景物、动物、植物、物品、美食、 其他感兴趣的内容 时间顺序 说明文 定顺序 空间顺序 写作 逻辑顺序 开门见山：直接引出说明事物 一、开头 引出说明事物 比较式：将要说明的事物和其 他更常见的相关事物进行比较 中心句+解释就明 写作步骤 二、 中间—分段介绍说 明事物的不同方面 运用举例子、列数字、打比方、 作比较等说明方法 结尾 总结说明事物特点 习作指导 工耐心细致查资料 “中国的世界文化遗产”未必都是我们日常所到的熟悉之地，因此，耐心细致地查资料就 成为我们写好本次习作的基础。通过这个环节，不仅可以培养我们捕捉有效信息的能力，也 能让我们把作文写好。例如： 92 第七单元 中国的世界文化遗产 中国的世界文化遗产 遗产名称 具体位置 相关特点 黄山有三大主峰：莲花峰(1864.8米)、光明顶(1860米)、天 位于安徽省南部黄 黄山 都峰(1810米)。风景秀丽，以奇松、怪石、云海、温泉著名，并 山市境内 称“黄山四绝”。 2细致观察讲清楚 了解了某世界文化遗产的整体概况，我们要选择它的局部进行细致描写、详细介绍。让 读者产生身临其境的感觉。 【例】兵马俑博物馆里的主角不是坑，而是兵马俑。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众 多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴燕尾长冠，身披铠甲，昂首挺胸；武士俑身穿战 袍，脚蹬战靴，手执兵器，整装待发；骑兵俑上身穿着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右 手执绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。陶马与真马一般大小，那跃跃欲试的样 子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 3描述与联想相结合 参观某世界文化遗产的时候，面对眼前饱含历史底蕴的文物、古迹、建筑等，难免产生 “抚今追昔”的感慨和联想。这时候，合理的“浮想联翩”和由衷的“感概”都是值得记录的心 灵瞬间，能为文章增色不少。 【例】明长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间。摸着一块块古砖，我想起这是几百年前的宏 伟建筑，它们在这里经历了几百年的风霜雨雪、日往月来，甚至是烽火硝烟。古老的建 筑讲述着中华民族自强不息的精神。虽然长城如今不再有抵御外敌入侵的功能，但它 仿佛依然向世人诉说着中华民族不可欺、不可侮的民族气概。 绘制思路导图 苏州国林 曲阜孔庙 福建土接 建筑类 北京故宫 5… 开头 介绍猫写对象 秦始皇陵 良渚古城遗址 中国的 介绍外观、结构、建造 土司遗址 遗迹类 写什么 世界文 怎么写 中间 特点、历史、现状、传 长城 化遗产 说故事、文化价值等 4小 抒发对遗产的赞美与热 黄山 结尾 爱之情 庐山 泰山 景观类 或夷山 50…444 93 小梦同步作文·语文五年级·下册 三 高分范文展示 范文一 宏伟的秦兵马俑 评析 在陕西西安，有一个著名的5A级风景名胜区一秦始皇兵马俑。 ①开门见山，介绍世界 我有幸一睹它那宏伟的样子。 文化遗产一秦始皇 兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，它的规模宏大。目前开 兵马俑。 放的有三个坑，1号坑抗最大，也最为宏伟 我们随着导游走进1号坑。当看 到那些威武的兵马俑时，我不由自主地 停下脚步，驻足观望：坑里的那些兵俑 排列得十分整齐，就像一支训练有素的 ②从整体写出了兵马 军队，正浩浩荡荡地向我走来。它们的 表情庄重而又严肃，似乎在说：“不破楼兰终不还！”四 俑恢宏的气势。 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各 异：有的微微额首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手：有 ③运用排比的修辞手 的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，随时准备出征：有的紧握双 法写出兵马循神态不 拳，誓为秦国统一天下作殊死拼搏@ 同，各具特色。 我久久凝视着这些兵马俑，仿佛听见了它们强烈而有力的心跳声 ④排比修辞，写出观看 仿佛看到了它们浴血搏杀的样子，仿佛听见了战斗胜利后的欢呼声，④ 兵马俑的感受，发出赞 我不禁感叹道：“啊！这兵马俑可真是气势宏伟呀！” 叹，增强了气势。 世界上有七大奇迹，秦始皇兵马俑的发现，世界上便有了八大奇 ⑤高度赞美秦始皇兵 迹，不看金字塔，不算到埃及：不看兵马俑，不算到中国！⑤ 马俑，篇未升华主题。 名师点评 文章采用“总一分一总”的结构向读者展示了中国的世界文化遗产—秦始皇兵马角。小 作者不仅具体形象地描写了兵马俑的形和态，也表达了自己看到兵马俑的感受，整篇文章语言生 动，段落分明，首尾呼应，是一篇优秀的习作。 94 第七单元中国的世界文化遗产 范文二 长城 评桥 长城是中华文明的瑰宝，也是人类文明 的奇迹。在遥远的两千多年前，劳动人民以 ①点明所写的世界文 血肉之躯修筑了万里长城，它不仅是我国古 化遗产是长城。 代人民智慧的结晶，也是中华民族的象 征① 西周时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连 接起来，形成最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修过长城。它 因长达几万里，故又被称作“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百 ②简要介绍长城的修 万劳动力修筑长城，占当时全国人口的二十分之一。当时没有任何机 筑历史。 械，全部劳动都由人力完成，工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰 难。②长城从东向西行经10多个省市。根据文物和测绘部门的全国性 ③用列数字的说明方 长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超 法具体说明了长城的 过1万千米，总长超过2.1万千米g 长，直观、形象。 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防 御工程，自西周时期开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部 和中部的广大土地上。我们今天所指的万里长城多指明代修建的长 ④运用列数字、打比方 城，它东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，总长度为8851.8千米。它像一 的说明方法，写出了长 条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅、 城工程艰巨，规模宏 黄河彼岸和渤海之滨。从古至今，凡到过长城的人无不惊叹它的气势 大、气势磅礴。 磅礴、规模宏伟和工程艰巨。④ 长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民 ⑤抒发真挚的情感，深 族坚不可摧、永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人 化了主题。 类的骄做。 名师点评 这篇习作中，小作者先介绍了长城的修筑历史，又重点写了长城修筑时间长、工程量大，且气 势磅礴的特点，字里行间流露出他对我国古代劳动人民智慧和才干的赞美，对祖国历史文化的无 比热爱之情。 95 小梦同步作文·语文五年级·下册 范文三 敦煌莫高窟 评析 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣 ①开篇用打比方、列数 沙山的怀抱中，四周布满沙丘，735个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁 字的说明方法介绍了 上0 莫高窟的位置、概况 我们和讲解员阿姨来到第一个洞窟时，我一眼就看到了那一尊大 地位。 佛。大佛旁边有几位僧人，第一位是双手托着净瓶的阿难，之后是他的 两位徒弟，他们右半身裸着，面对面互相笑着，好像是多年不见的朋友 在热切交谈。接着是两位菩萨，穿着彩色的衣衫，脚下踩着莲花宝座， 一手平摊一手竖着放在平摊的手上，颈上系着金圈儿，手上戴着金镯 子，赤脚在莲花宝座上踩着…这些佛像绚丽多姿，泛着灼灼光彩。听 ②详写第一个洞窟中 讲解员阿姨介绍，这些都是工匠们用天然的矿石、珍珠、珊瑚等材料研 多姿多彩的佛像。 磨成颜料涂上去的，所以历经几百年甚至上千年都不会褪色。② 进入另一个洞窟时，我们立刻对眼前壮观的景象惊叹不已：飞天仙 女飞绕在佛陀的头顶，飞翔在极乐世界的上空。她们有的脚踏彩云，徐 ③排比修辞既写出了 徐降落：有的昂首振臂，腾空而上：有的手捧鲜花，直冲云霄：有的手托 飞天仙女的各种姿势， 花盘，横空飘游…®那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使她们显 又增强了气势。 得轻盈曼妙，潇洒自如，妩媚动人。 一草约15米长的卧佛侧卧在地上，®大佛双眼半睁半闭，一副安 ④运用列数字的说明 然入睡的样子，身上的衣服雕刻得十分逼真，随体形而变化。讲解员阿 方法，写出了卧佛之 姨说这就是著名的“睡佛”。 大。 莫高窟的洞窟永远都看不完，而她的精妙绝伦也让游人们赞叹不 ⑤首尾呼应，再次赞叹 已，她真是我国的瑰宝。⊙ 奠高窟在我国的地位。 名师点评 这篇习作的结构是“总一分一总”。开头点题，介绍莫高窟的位置、概况和地位。中间部分 具体介绍了第一个洞窟、飞天、卧佛，详写第一个洞窟、飞天，略写了卧佛，详略得当，层次清晰。 结尾再次点出莫高窟在我国的影响，首尾呼应。 96 第七单元中国的世界文化遗产 范文四 世界文化遗产—颐和园 评析 颐和园坐落于北京西郊，是中国古典园林之首。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊有七百二 ①列举数字写出了长 十八米长，共二百七十三间，从长廊这头往那头看，一眼望不到头。①长 廊的长度。 廊每一间的横槛上都有精美的绘画，有人物、花鸟、山水等。有的画着 两只鸟儿落在松树枝头休憩；有的画着五颜六色的牡丹欣然怒放；有的 画着《西游记》中孙悟空“三打白骨精”的故事；有的画着精美的亭台楼 ②运用排比修辞详细 阁，②真是令人眼花缭乱。 描写了长廊横槛精美 走完长廊就来到万寿山。万寿山的山顶是观看颐和园的最佳位 的绘画。 置。正前方就是昆明湖，湖上横架着十七孔桥，远远看去，就像一条长 ③过波段，承上启下， 虹卧在水波粼粼的湖面。③ 引出下面十七孔桥的 从万寿山下来，我们上了十七孔桥。这 描写。 座桥呈白色，有十七个洞，桥洞是由小到大 再由大到小排列的。桥上的狮子雕刻得栩 栩如生，有的狮子把小狮子踩在脚底，有的 小狮子在大狮子头上嬉戏，有的大狮子把小狮子放到肚皮底下玩耍，还 有的把头顶在一起，像一对母子相依为命，各式各样的狮子让人看了眼 ④详写十七孔桥。 花缭乱。桥中夹铺满了一块又一块的大青砖，有的白，有的黄，有的灰， 还有的青。这都是古人勤劳与智慧的结晶。从桥上放眼望去，是那碧 ⑤结尾一句话高度概 波荡漾的昆明湖，湖光山色相互衬托。这里真是个美丽的地方，是一个 括了顾和园的美景之 巨大的人间仙境。④ 多，让读者自己去微 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会来细细玩 赏，给人留下回味空 赏。 间。 名师点评 颐和园是我国园林中一颗璀璨的明殊。小作者按照浏览顺序介绍顾和园，条理十分清晰，先 详细介绍了长廊，又用一句话概括了万寿山，接着又详细写十七孔桥的颜色、形状、雕刻的石狮子 等景物，最后概括美景之多，希望读者自己来观赏。 97 小梦同步作文·语文五年级·下册 范文五 游泰山 评析 杜甫有诗云：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏 ①引用诗句开篇，增加 晓。”①起初，我总是对这几句诗抱怀疑的态度，但是当我登完泰山，体 文章文采 验到它的雄伟、壮丽后，我理解了，叹服了。 一来到泰山风景区，我就被这里水泄不通的人潮镇住了，他们应该 也是像我一样慕名而来的吧！ 我们先坐缆车来到了南天门。南天门可真气派啊！它由红、黄、蓝 三种颜色的漆漆成，显得古朴典雅。站在南天门放眼望去，远山在浓云 中，层层叠叠，分不清云在飘还是山在动，仿佛脚下都不稳了。我在台 阶上坐下，小心地低头往下看：只见下面的一层石阶上诵起了许多云， 白白的，沿着阶梯一级一级往上翻滚，像波涛，像海浪，推着涌着往上来 ②详写南天门景色，运 了。②那些云越近，云的颜色就越淡，云到身边时，就成了密密的雾，在 用比喻的修辞手法使 身边缠来绕去。这样的美景，真叫人流连忘返。 文章更生动。 随后，我们走上廊桥，依旧有云雾不断地从我们身边飘过，就像走 在仙境里。 下了廊桥，继续向前走去，就看到“天街”这个古老而又神秘的名 字，在这里，有琳琅的商品和种类繁多的食物，特别是当地的特色“煎 饼卷大葱”随处可见，大家吃不惯这硬硬的饼，可我却吃得很香，好不 开心！我想，在这儿就算有神仙经过，也一定会停留下来的！ 小憩片刻，我们一鼓作气，登上了泰山的最高峰一玉皇顶。当我 ③列举数字，并运用拟 爬上那1545米的高峰，眼中似乎出现了历代皇帝封禅的情景。俯瞰众 人修辞手法写出了玉 山，觉得它们就像是一位位大臣在出谋划策。③从高处向下看，那九曲 皇顶的高和雄伟。 十八盘的渺小，不正体现了泰山的雄壮吗？ 泰山，作为五岳之首，你当之无愧！④ ④首尾呼应，点明了泰 山的地位。 名师点评 小作者按照游览顺序介绍了泰山的景观，体现了泰山的雄伟、壮丽。在介绍景物的时候，有 详有略，思路清晰，内容生动具体，不失为一篇佳作。 98 第七单元中国的世界文化遗产 范文六 丽江古城 评粉 丽江古城位于云南省丽江市古城 区，又名大研古城。 ①按游览顺序向大家 来到丽江古城①，大家首先会发现， 介绍了丽江古城的各 这座古城是没有城墙和城门的，这是为 处景点，移步换景，层 什么呢？其实这里面是有一个小故事 次清断明了。 的。当年古城里面的第一位首领在建城的时候，他觉得自己姓“木”， 如果建上城墙和城门的话，那不就是把自己困在里面出不来的意思吗？ ②用一个故事介绍了 就这样，这座古城一直都没有修建城墙和城门。@ 古城没有城门、城墙的 再往里面走”，大家就可以看到这座古城最有名的一条街，它的名 原因，吸引读者。 字叫“四方街”。这条街位于古城的正中心，可以说它就是这座古城的 ③介绍了四方街的特 心脏。这条街在东西南北四个方向各有一个出口，交通非常便利，据说 点：位于古城中心，贯 是明代木氏土司按其印玺形状而建的。③这里也是茶马古道上最重要 通东西南北四个出口， 的枢纽站，明清以来各方商贾云集，各民族文化在这里交汇生息，是丽 交通便利。 江经济文化交流的中心。 继续往前走”，大家就可以看到有名的木府了，在电视上看过《木 ④引用徐覆客的话表 府风云》的小伙伴们对这里应该是比较熟悉的。徐霞客曾叹木府日： 达了对“木府”的赞 “宫室之丽，拟于王者。”④这里可以说是丽江的“大观园”了。 叹。 在丽江古城还有一个必须要去的地方—五凤楼。因为无论是从 哪个方向看这座楼，都像是有五只飞起来的彩凤凰，所以才取了这个名 ⑤简单介绍了五风楼 字。它坐落在象山的脚下，楼内的天花板上绘有多种精美的图案，非常 名字的由来及其壮观 壮观。⑤ 的图案。 总之，丽江古城到处都有优美的景色。大家有机会就亲自来丽江 古城看看吧，0 ⑥互动式结尾，亲切自 然。 名师点评 本文开头总体介绍丽江古城的地理位置，中间部分介绍了古城与众不同的特点，选择了有特 色的景点四方街、木府、五凤楼等进行简要介绍，使读者对丽江古城有了大致的了解，激发了读者 进一步了解丽江古城的兴趣。互动式结尾总结全文，突出了文章中心。整篇文章条理清楚，内容 丰富，主题明确。 99 小梦同步作文·语文五年级。下册 误区诊断室 1,主次不清晰 学生在写作时往往容易把资料进行简单的堆积，没有进行取舍，重，点不清晰。我们要对搜集 的资料进行梳理，选出哪些内容需要详写，哪些需要简写。 2.条理不清楚 学生在写作时要理清文章思路，要按照一定的顺序，可以按照空间顺序或游览顺序，甚至可 以按照不同特点进行介绍，方式多样而灵活，一定要做到条理清晰，层次分明。 3.没有点明中心 这些令中国人骄做的世界文化遗产凝结着我们祖先的汗水和智慧，因此文章的中心可以是 赞美中国的世界文化遗产的建造者的智慧，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。但学生在写作 过程中往往过多地渲染自己的参观感受，没有点明世界文化遗产的价值。 四 习作修改示范 游周口店遗址 这次，我怀着十分崇敬的心情参观了周口店龙骨山“北京人”遗址 博物馆。周口店遗址是约70万年到20万年前北京猿人、距今3万年 左右山顶洞人生活的地方。1927年开始发掘，洞内曾发现了完整的头 ①开篇较长，显得头重 盖骨和一些残骨，是北京猿人和山顶洞人的化石发现地。1949年以 脚轻。 后，人们陆续发现了北京猿人化石、打制石器和用火遗迹等。这更给周 口店蒙上了一层神秘的面纱。我很期待这次旅行。① ②另起一段，简要介绍 周口店龙骨山的“北京人”遗址是中国旧石器时代的重要遗址 周口店遗址的基本情 是研究人类发展史和中国原始社会极其珍贵的资料。科学家在这里 况。 陆续发现了北京猿人化石、打制石器和用火遗迹等 ③写游览行程，偏离文 我们到达目的地时太晚了，只好悻悻地打道回府。第二天，我七点 章主题，应该别去。 钟就起床了，洗漱好并吃完早饭后，便坐车去周口店了。③ ④这些化石有什么特 一排排陈列柜里，古人类的牙齿、手、脚、头骨化石，静静地躺在明亮 点？可以运用适当的 的灯光下，泛着灰白的光。 修辞手法详细写一写。 走进博物馆，就仿佛进入了古人类的世界。陈列柜里摆放着古人 类的牙齿、手、脚、头骨化石。④展柜旁的介绍告诉我考古学家们认为 100 第七单元 中国的世界文化遗产 北京人大约生活在距今70万年到20万年前左右⑤。他们主要靠狩猎 ⑤“大约”和“左右”语 意重复，可翻除其一。 傈填饱肚子 和采集⑥，他们还会用火来加工食物、驱赶野兽、照明取暖。他们太聪 ⑥成分残缺，缺少实 语，他们主要靠狩猎和 明了。 采集来做什么呢？把 陈列 宾语补充完整。 来到古石器展区，展柜里排列”着猿人使用的石器和用动物骨头 ⑦“舞列”运用不恰 做的一些工具，如石锤、骨针等。据介绍，“北京人”主要用砸击法制作工 当，应改为“陈列”。 具，他们还制作了大量的生产工具。生产工具主要分为两大类组成的： ⑧句式杂糅，应删除 第一类包括石锤和石钻，第二类有刮削器、尖状器、砍砸器、雕刻器、石 “组成的”。 锥和球形器。看来，“北京人”的手很灵巧呢。 國 ⑨“形”是错别字，应 展区里还有不少古人类生活场景模形⑨，如生火、狩猎等，十分逼 改为“型”。 真。。这些场景模型生动地向我们展示了远古人类是如何用劳动 0本段虽是略写部分， 和智慧适应大自然的。 但应点明该展区的存 在意义。 生活在钢筋丛林里，整天步履匆匆，作为现代人，我们是如何演变 ①结尾过多渲染自己 而来的？与自然界活蹦乱跳的动物又有何区别？想知道的话，那就快 的参观感受，没有点明 到周口店遗址，溯生物演化轨迹，解人类起源奥秘吧！四 世界文化遗产的历史 来到周口店遗址，了解了我们祖先的生活和劳动，感受到他们的 价值。 勤劳和智慧，真是不虚此行。 修改后的作文 游周口店遗址 这次，我怀着十分崇敬的心情参观了周口店龙骨山“北京人”遗址博物馆。 周口店龙骨山的“北京人”遗址是中国旧石器时代的重要遗址，是研究人类发展史和中国原 始社会极其珍贵的资料。科学家在这里陆续发现了北京猿人化石、打制石器和用火遗迹等。 走进博物馆，就仿佛进入了古人类的世界。一排排陈列柜里，古人类的牙齿、手、脚、头骨化 石，静静地躺在明亮的灯光下，泛着灰白的光。展柜旁的介绍告诉我考古学家们认为北京人大约 生活在距今70万年到20万年前。他们主要靠狩猎和采集来填饱肚子，他们还会用火来加工食 物、驱赶野兽、照明取暖。他们太聪明了。 101