第04课《灯笼》 （解析版＋原卷版）-2024—2025学年八年级语文下册“四清”作业设计（统编版）

第04课 《灯笼》 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．焚身（fén）  神龛（hé）  斡旋（wò） B．皎洁（jiǎo）   锵然（jiāng）   官衔（xián） C．争讼（sòng）   鹦鹉（yīng）   可悯（mǐn） D．联珑（lǒng）   姊妹（zǐ）   褪色（tuì） 【答案】C 【详解】本题考查辨析重点字音的能力。 A.神龛（hé）——（kān）； B.锵然（jiāng）——（qiāng）； D.联珑（lǒng）——（lóng）； 故选C。 2．下列词语书写有误的一项是（　　） A．磷火　思慕　熙熙然　张灯结彩 B．燎原　掌故　暖融融　冰糖葫芦 C．静穆　晃荡　马前卒　富贵荣华 D．点缀　装饰　元霄节　意味深长 【答案】D 【详解】本题考查汉字字形。 D.元霄节——元宵节； 故选D。 3．依次填入下面语段空缺处的词语最恰当的一项是（　　） 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必（　　）品，（　　）着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，（　　）着孤行客“四面虚惊”的心。 A．需　　　　记载　　　　蕴藉 B．需　　　　承载　　　　慰藉 C．须　　　　承载　　　　蕴藉 D．须　　　　记载　　　　慰藉 【答案】B 【详解】本题考查词语使用。 第一空，必需：一定要有，不可少。必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气。此处说的是“灯笼是人们生活中不可少的物品”，因此选“需”。　 第二空，记载：把事情写下来。承载：托着物体，承受它的重量。此处说的是“灯笼具有文化内涵”，因此选“承载”。　 第三空，蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。慰藉：安慰。此处说的是“村口的红灯高照，能够安慰孤行客的心”，因此选“慰藉”。 故选B。 4．下列各项中标点符号使用不规范的一项是（   ） A．汉将李广，唐朝裴度，塞外点兵，吹角连营，中华民族是一个英雄辈出的民族。 B．聊城东阿徐庄村的手工铁艺灯笼是艺术品，是一张代表徐庄村特色灯笼文化的“名片”。 C．党的二十大承担着明确今后党和国家前进方向、奋斗目标、行动纲领等重大使命。 D．灯笼、戏台、对联、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚，代代相传。 【答案】D 【详解】本题考查辨析标点符号的能力。 D．“……”和“等”不能同时使用，可去掉“等”字。故选D。 5．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。 B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。 C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。 D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。 【答案】D 【详解】A.搭配不当，应该为：著名作家吴伯箫是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。 B.语序颠倒，应把“讨论并听取”给为“听取并讨论”。 C.缺少主语，应删去“通过”或“让”。 故答案为：D 二、语言表达 6．直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟。比如，《灯笼》的结尾处，在追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩之后，笔锋一转，直抒胸臆：“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”这坦露胸怀的抒情，使感情达到高潮，突出地表现了主题。请你用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。（不少于100字） 【答案】示例： 我喜欢雨，喜欢它水一样的清纯，云一样的缥缈，雾一样的朦胧。我喜欢在飘着细雨的黄昏，独自一人，踏着雨的节奏，走在街道上。很喜欢雨静静地滴落在身上的感觉，那是温柔的触摸，那是低声的问候，一下又一下，流经我的身体，又流入我的内心，让我欢喜不已。 【详解】本题考查语言表达。 直抒胸臆，意思是直率地抒发自己的思想感情。根据提示“直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟”用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。如采用直抒胸臆的手法，直接表达对秋天的喜爱之情。可以通过描绘秋天的景色和感受到的愉悦氛围，将对秋天的热爱直接而浓烈地表现出来。同时，还可以运用比喻等修辞手法，既增强生动性，又表达真情实感。注意文字自然流畅，情感充沛，符合直抒胸臆的抒情要求。 示例：我对大自然的喜爱无法用言语完全表达。听，鸟儿在树枝上欢快地歌唱；看，溪水在阳光下闪烁着粼粼的光。我渴望做那随风摇曳的绿叶，感受微风拂面的清凉；我愿化作那湍急溪流中的一滴，体验奔腾不息的力量。大自然像一场无声的交响乐，雄浑而细腻，塑造着我的情感、激发着我的灵感。在这片宁静与和谐中，我愿永怀赤子之心，珍视自然之美。 1．阅读下面文章，完成问题。 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①还是从我父亲的工作说起吧。 ②父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进镇上的供销社，谋到一份轻松又体面的工作——柜台售货员。 ③那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。 ④任凭爷爷奶奶怎么追问，父亲始终不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。 ⑤用我奶奶的话来说，这就是我父亲的命。父亲没有干部工作的命，他命中注定要在米糠湾的土里刨食。父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ⑥米糠湾夏天的午后是忙碌的，这里的人们午饭都送到地头，干活儿的人匆忙塞饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。我的父亲可不是，他必须回家吃饭。然后按部就班地给自己安排个午睡。 ⑦午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你是谁啊，还午睡！”母亲的声音如惊雷，话语密集如雨打沙滩，还常在父亲午睡时“使唤”他，但父亲仍然沉默，他的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下“风雨不动安如山”。 ⑧我认为母亲其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑨父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。 ⑩这个爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑪临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“巨额”奖金。但父亲对此淡定，没有意外之色。 ⑫我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。“看电影？看那种一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？”母亲明确反对，可反对有什么用呢！ ⑬荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言，那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到屏幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽。齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回。 ⑭回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。父亲听着，眼睛含笑，自豪而满足，走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影！我们走进电影里了！”——这是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里。 ⑮我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也没看到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 （选自《读者》，有删改） (1)根据文章内容，完成下面表格。 与父亲有关的事 父亲当时的态度或心态 供销社遭贼，父亲辞工回家，被爷爷奶奶追问 ① ② 仍然沉默 参加现场写春联比赛，获得十块钱“巨额”奖金 ③ ④ 自豪而满足 (2)请从修辞的角度，赏析第⑨段中画线的句子。 (3)选文中我的父亲有什么性格特点？请结合文章内容分析。 (4)选文标题中“追光”一词有哪些含义。 【答案】(1)①沉默、吓坏了；②奶奶在父亲午睡时“使唤”他；③淡定、没有意外之色；④父亲领我们看电影，回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。 (2)运用比喻的修辞，生动形象地写出了父亲字的洒脱、豪放，从而表现了父亲洒脱、追求自由的特点。 (3)父亲聪慧、生活有规律、写字好、有坚持写字、看电影这样的爱好、对自己的精神生活有追求，对美有坚持。 (4)即使在贫穷、贫苦的生活中，父亲也坚持写字、看电影这样的爱好；对自己的精神生活有追求，对美有坚持，还领着家人们（孩子们）在生活中发现美、追求美，丰富精神世界。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了父亲在生活困境中依然保持坚韧与乐观的形象。文章以“追光”为主题，既指父亲在晦暗的日子里通过书写春联赢得认可，也象征他在平凡生活中寻找希望与美好。作者通过父亲辞工、午睡、写春联、看电影等细节，展现了父亲沉默、执着、热爱生活的性格特点。结尾以荞麦花与月光的交融，升华了父亲对生活的热爱与对家庭的责任感，情感真挚，令人动容。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“供销社遭贼，父亲辞工回家，被爷爷奶奶追问”对应第④段，结合第④段“任凭爷爷奶奶怎么追问，父亲始终不开口”“这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了”可概括①为：沉默、吓坏了； 第二空，已知信息“仍然沉默”对应第⑦段，结合第⑦段“还常在父亲午睡时‘使唤’他，但父亲仍然沉默”概括②为：奶奶在父亲午睡时“使唤”他； 第三空，已知信息“参加现场写春联比赛，获得十块钱‘巨额’奖金”对应第⑪段，结合第⑪段“还获得了十块钱的‘巨额’奖金。但父亲对此淡定，没有意外之色”概括③为：淡定、没有意外之色； 第四空，已知信息“自豪而满足”对应第⑭段，结合第⑭段“回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。父亲听着，眼睛含笑，自豪而满足”概括④为：父亲领我们看电影，回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。 （2）本题考查赏析重要语句。 根据第⑨段“那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞”可知，句子中把父亲写的字比作“腾飞的骏马”，运用了比喻的修辞手法。“如腾飞的骏马”“像在跑，又像在飞”生动形象地描绘出父亲所写的字笔画灵动、气势洒脱、豪放有力的特点，而字如其人，从父亲的字也能侧面表现出父亲本身洒脱、追求自由的性格特点，有着自己独特的气质。 （3）本题考查人物形象分析。 聪慧：根据第②段“父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进镇上的供销社，谋到一份轻松又体面的工作——柜台售货员”可知，父亲年纪轻轻就能打得一手好算盘，并凭借这手艺获得工作，说明他头脑聪慧，有一定的能力。 生活有规律：根据第⑥段“米糠湾夏天的午后是忙碌的，这里的人们午饭都送到地头，干活儿的人匆忙塞饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。我的父亲可不是，他必须回家吃饭。然后按部就班地给自己安排个午睡”可知，在米糠湾其他人忙碌劳作无暇休息时，父亲坚持回家吃饭、午睡，按自己的节奏生活，体现出他生活有规律的特点。 写字好：根据第⑨段“父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般‘嘚儿嘚儿’的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞”可知，父亲写字时的姿态以及对父亲所写的字的描写，都表明父亲写字水平高，字写得又快又好，充满力量和美感。 有爱好并坚持：根据第⑨段“父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字”以及第⑪段“临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的‘巨额’奖金”可知，父亲一直坚持写字的爱好，并且通过参加比赛展示了自己的水平，获得认可，说明他对自己的爱好有坚持。 对精神生活有追求：根据第⑫段“我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影”可知，父亲在获得奖金后，没有选择购买物质方面的东西，而是选择请家人看电影，丰富精神生活，体现了他对精神生活的追求。 对美有坚持：根据第⑭段“回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节……我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里”可知，父亲带家人看完电影后，面对米糠湾美丽的月色和荞麦花，沉浸其中，这种对美好事物的欣赏和感受，体现了他对美有坚持。 （4）本题考查标题含义的理解。可从浅层、深层两方面分析。 根据第⑨段“父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字”，第⑫段“我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影”可知，即使在贫穷、贫苦的生活中，父亲也坚持写字、看电影这样的爱好，这是对自身精神追求的一种坚持，如同在晦暗生活中追寻属于自己的那束光。 根据第⑬段“那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样”“电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不怪，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到电影结束，我们意犹未尽”，第⑭段“回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：‘电影！我们走进电影里了”“那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里”可知，父亲重视精神世界的建设，并带领家人在贫穷的日子里发现美、感受美，丰富我们的内心世界。这也是父亲在晦暗生活中“追光”并带着家人一起“追光”的体现。 2．阅读下面文章，完成问题。 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单是几时来镇子上的，没有人能说得清。老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称“单师傅”，或直呼他“老单”。 ②一年四季，只要不下雨，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ③别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细。顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋子修结实。有人劝他说，这样出力费事不值得。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修，尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ④半晌里，一位中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他在腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻地锉两下，然后涂上胶水。用手按压了一阵子后，他诚恳地对顾客说道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑤征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，他又让她脱下脚上另一只鞋，翻看着说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋子修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那一副悲天悯人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑去寒来。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑧遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑨见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，该出摊就出摊，该修鞋就修鞋。去年年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑩那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑪老单沉默着，过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑫讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自《百花园》，有删改） (1)作者围绕老单写了哪些事？请加以概括。 (2)阅读全文，回答下列问题。 A．请分析第⑩段中加点词语的含义。 工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” B．请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。 (3)文中提到的班长对老单一生影响深远，请对班长这一形象进行分析。 (4)结合文章内容，谈谈本文引发了你怎样的思考？ 【答案】(1)作者围绕老单写了四件事：老单修鞋收费低廉；老单为顾客修鞋仔细；老单攒钱不买房，却慷慨捐款和资助贫困学子；老单拒绝媒体宣传，婉拒荣誉加身，隐姓埋名。 (2)A.“困惑”在第⑩段中的含义是指工作人员对于老单选择隐姓埋名多年感到不解和疑惑，因为他们无法理解老单为什么要这样做。 B.第⑤段中的画线句子运用动作描写，生动地展现了老单为顾客修鞋时的认真仔细，突出了他乐于助人的特点。 (3)班长是一个乐于助人、舍己为人的人。他救下了老单，自己却牺牲了。这一事件对老单的一生影响深远，让他开始以班长为榜样，尽己所能帮助他人，同时也让他决定留在班长的家乡，延续战友情谊，替班长尽孝。 (4)示例：本文引发了我对平凡人也能为社会做出贡献的思考。像老单这样平凡的人，通过自己的努力，不仅修好了鞋子，也用自己的行动影响和温暖了他人，传递了社会正能量。这让我意识到，无论身处何种职业和地位，我们都应该尽力为社会做出贡献，用自己的力量去影响和帮助他人。 【导语】文章主要讲述了修鞋匠老单的故事。老单来到镇上多年，以修鞋为生，他修鞋手艺好且收费低廉，对顾客非常体贴。他生活节俭，却慷慨捐款并资助贫困学子。面对荣誉和宣传，他总是婉拒。最后，工作人员在为他办理优待证时，才得知他原来是位退役军人，他选择隐姓埋名多年，是为了替在抢险中牺牲的班长尽孝并报答家乡的父老乡亲。 【详解】（1）本题考查对文章内容的概括能力。 ①根据第②段“起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱”可知，老单修鞋收费低廉； ②根据第③段“别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细”可知，老单为顾客修鞋仔细； ③根据第⑦段“仍住在低矮平房”“馒头加白面条”，第⑧段“遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”可知，老单攒钱不买房，却慷慨捐款和资助贫困学子； ④根据第⑧段“可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句‘没啥好说的’，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”可知，老单拒绝媒体宣传，婉拒荣誉加身，隐姓埋名。 （2）本题考查对词语含义的理解和对句子的赏析能力。 A.结合⑫段“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”可知，老单为了班长而留在镇子上，默默奉献，不求回报，也不求名声。所以当工作人员得知老单隐姓埋名这么多年时，他们感到困惑，因为他们无法理解老单为什么要这样做。所以“困惑”在这里的含义是指工作人员对于老单选择隐姓埋名多年感到不解和疑惑。 B.第⑤段中画线句子“老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来”可知，作者通过 “划”“磨”“穿”“缝”等一系列精准的动词，将老单修鞋的过程分解为可感知的动作链条。“划开一条缝”体现专业手法，“磨钩针”展现工具使用的规范性，“一针一针”强调操作的细致程度。这种工笔式的动作描写，既展现老单娴熟的修鞋技艺，更暗含其“修鞋即修心”的职业态度。与后文第⑤段“只收了顾客6块钱”形成强烈反差，凸显其乐于助人的特点。 （3）本题考查对人物形象的分析能力。 结合第⑪段“那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”可知，班长是一个乐于助人、舍己为人的人。他勇于担当，在抢险现场时为了救老单而牺牲了自己。他的行为深深地影响了老单，让老单开始以班长为榜样，尽己所能去帮助他人。所以班长这一形象在文章中展现出了高尚的品质和无私的精神，对老单的一生影响深远。 （4）本题考查阅读感悟能力。 结合第③段“别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细”，第⑦段“他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜”，第⑧段“遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”，“前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句‘没啥好说的’，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”可知，老单虽然是一个修鞋匠，但他通过自己的努力不仅修好了鞋子，也用自己的行动影响和温暖了他人，传递了社会正能量。这引发了我的思考：即使是一个平凡的人，也能通过自己的努力和善行对社会做出积极的贡献。我们每个人都应该尽力为社会做出贡献，用自己的力量去影响和帮助他人。无论我们的职业和地位如何，只要我们心怀善意，积极行动，就能为社会带来正能量和改变。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04课 《灯笼》 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．焚身（fén）  神龛（hé）  斡旋（wò） B．皎洁（jiǎo）   锵然（jiāng）   官衔（xián） C．争讼（sòng）   鹦鹉（yīng）   可悯（mǐn） D．联珑（lǒng）   姊妹（zǐ）   褪色（tuì） 2．下列词语书写有误的一项是（　　） A．磷火　思慕　熙熙然　张灯结彩 B．燎原　掌故　暖融融　冰糖葫芦 C．静穆　晃荡　马前卒　富贵荣华 D．点缀　装饰　元霄节　意味深长 3．依次填入下面语段空缺处的词语最恰当的一项是（　　） 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必（　　）品，（　　）着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，（　　）着孤行客“四面虚惊”的心。 A．需　　　　记载　　　　蕴藉 B．需　　　　承载　　　　慰藉 C．须　　　　承载　　　　蕴藉 D．须　　　　记载　　　　慰藉 4．下列各项中标点符号使用不规范的一项是（   ） A．汉将李广，唐朝裴度，塞外点兵，吹角连营，中华民族是一个英雄辈出的民族。 B．聊城东阿徐庄村的手工铁艺灯笼是艺术品，是一张代表徐庄村特色灯笼文化的“名片”。 C．党的二十大承担着明确今后党和国家前进方向、奋斗目标、行动纲领等重大使命。 D．灯笼、戏台、对联、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚，代代相传。 5．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。 B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。 C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。 D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。 二、语言表达 6．直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟。比如，《灯笼》的结尾处，在追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩之后，笔锋一转，直抒胸臆：“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”这坦露胸怀的抒情，使感情达到高潮，突出地表现了主题。请你用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。（不少于100字） 1．阅读下面文章，完成问题。 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①还是从我父亲的工作说起吧。 ②父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进镇上的供销社，谋到一份轻松又体面的工作——柜台售货员。 ③那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。 ④任凭爷爷奶奶怎么追问，父亲始终不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。 ⑤用我奶奶的话来说，这就是我父亲的命。父亲没有干部工作的命，他命中注定要在米糠湾的土里刨食。父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ⑥米糠湾夏天的午后是忙碌的，这里的人们午饭都送到地头，干活儿的人匆忙塞饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。我的父亲可不是，他必须回家吃饭。然后按部就班地给自己安排个午睡。 ⑦午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你是谁啊，还午睡！”母亲的声音如惊雷，话语密集如雨打沙滩，还常在父亲午睡时“使唤”他，但父亲仍然沉默，他的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下“风雨不动安如山”。 ⑧我认为母亲其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑨父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。 ⑩这个爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑪临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“巨额”奖金。但父亲对此淡定，没有意外之色。 ⑫我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。“看电影？看那种一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？”母亲明确反对，可反对有什么用呢！ ⑬荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言，那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到屏幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽。齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回。 ⑭回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。父亲听着，眼睛含笑，自豪而满足，走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影！我们走进电影里了！”——这是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里。 ⑮我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也没看到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 （选自《读者》，有删改） (1)根据文章内容，完成下面表格。 与父亲有关的事 父亲当时的态度或心态 供销社遭贼，父亲辞工回家，被爷爷奶奶追问 ① ② 仍然沉默 参加现场写春联比赛，获得十块钱“巨额”奖金 ③ ④ 自豪而满足 (2)请从修辞的角度，赏析第⑨段中画线的句子。 (3)选文中我的父亲有什么性格特点？请结合文章内容分析。 (4)选文标题中“追光”一词有哪些含义。 2．阅读下面文章，完成问题。 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单是几时来镇子上的，没有人能说得清。老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称“单师傅”，或直呼他“老单”。 ②一年四季，只要不下雨，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ③别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细。顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋子修结实。有人劝他说，这样出力费事不值得。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修，尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ④半晌里，一位中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他在腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻地锉两下，然后涂上胶水。用手按压了一阵子后，他诚恳地对顾客说道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑤征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，他又让她脱下脚上另一只鞋，翻看着说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋子修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那一副悲天悯人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑去寒来。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑧遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑨见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，该出摊就出摊，该修鞋就修鞋。去年年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑩那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑪老单沉默着，过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑫讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自《百花园》，有删改） (1)作者围绕老单写了哪些事？请加以概括。 (2)阅读全文，回答下列问题。 A．请分析第⑩段中加点词语的含义。 工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” B．请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。 (3)文中提到的班长对老单一生影响深远，请对班长这一形象进行分析。 (4)结合文章内容，谈谈本文引发了你怎样的思考？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$