第一单元 单元清（解析版＋原卷版）2024—2025学年七年级语文下册“四清”作业设计（统编版）

第一单元 单元清 一、选择题 1．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．元勋（xūn）       呼啸（xiào）       妇孺皆知（rǔ） B．奠基（diàn）       颤抖（chàn）      燕然勒功（yān） C．选聘（pìn）        殷红（yīn）       任人宰割（zǎi） D．彷徨（páng）       挚友（zhì）       鲜为人知（xiān） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.妇孺皆知（rǔ）——rú； C.殷红（yīn）——yān； D.鲜为人知（xiān）——xiǎn； 故选B。 2．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．诞生       稳健       谣言       至死不懈 B．爆炸       拨尖       援助       鞠躬尽瘁 C．暑名       仰慕       筹划       家喻户晓 D．逝世       难堪       背诵       锋芒必露 【答案】A 【详解】本题考查字形。 B.拨尖——拔； C.暑名——署； D.锋芒必露——毕； 故选A。 3．为下列句子排序，其中正确的选项为（   ） ①他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 ④闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑤他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 下列句子排序正确的一项是（   ） A．④①⑤③② B．④①③⑤② C．①⑤③②④ D．①③⑤②④ 【答案】A 【详解】本题考查衔接排序。 ④句是对闻一多先生身份的总体介绍，应该排在首位，起到总领全文的作用；①句开始讲述闻一多先生的“说”，开启了对他言行的具体描述；⑤句是对①句中“说”的内容的具体补充，所以⑤句应紧跟①句；③句从“说”过渡到“做”，按照先“说”后“做”的逻辑顺序，③句应在⑤句之后；②句“他，是口的巨人。他，是行的高标”是对闻一多先生言行的总结评价，放在最后，起到总结全文的作用。因此，排序为④①⑤③②； 故选A。 4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（   ） A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。 B．说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D．在西方基督教国家里，《圣经》是家喻户晓的。 【答案】B 【详解】本题考查成语使用。 A.鲜为人知：很少有人知道。在此指的是小编搜集一些很少人知道的小故事。使用正确，符合语境； B.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。这是褒义词。在此指形容土肥原贤二在日本侵华史上担得起某种荣誉。这是褒词贬用，使用不当，不符合语境。 C.四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。在此形容他曾经处于困境。使用正确，符合语境； D.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。在此指的是在西方基督教国家里，家家户户都知道《圣经》。使用正确，符合语境； 故选B。 5．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许多多任务作者，原因是因为人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 B．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出了重大贡献。 C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，可删去“原因”； B.主语残缺，去掉“通过”或“使”； D.语序不当，将“充分”移到“发挥”的前面； 故选C。 二、综合性学习 6．核心素养 学完了《邓稼先》一课后，你所在的班级要办一期以“‘两弹’元勋，民族之魂”为主题的黑板报，请你参与到活动中来。 (1)如果你想引用诗句表达对邓稼先的崇敬之情，下列不符合邓稼先的精神品质的一项是（   ） A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (2)黑板报的“深情忆稼先”栏目，摘录了同学们搜集到的几则材料。请你联系这些材料，按要求把“小编插话”补充完整。 【材料一】一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬尽瘁，死而后已”的人。——杨振宁 【材料二】踏遍戈壁共草原，三十五年前。连克千重关，群力奋战君当先，捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。——张爱萍 【材料三】邓稼先患病后，仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时，他坚持自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！” 小编插话：在挚友的眼中，你是绽放生命之花的高山雪莲， 【答案】(1)B (2)（示例）你用执着与奉献谱写了一曲慷慨激昂的民族赞歌，你用博大的胸怀承载了百年的强国梦想。 【详解】（1）本题考查理解诗句的能力。 A.句意：我怀着一颗赤诚的心渴望为国家效力，但身在他乡，对亲人的思念又让我忍不住流下眼泪。切合邓稼先的精神品质。 B.句意：空有满腹的军事才能和策略，却无法实现，只能在无聊至极时通过吟诗作乐来消遣。与邓稼先的精神品质不符。 C.句意：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。抒写了守边将士报效国家的豪情壮志。切合邓稼先的精神品质。 D.句意：只要是对国家有利的事情，即使是牺牲生命也在所不惜，绝不会因为可能遇到灾祸而躲避或因为可能获得幸福而趋之若鹜。切合邓稼先的精神品质。 故选B。 （2）本题考查补写句子。解答时，要结合材料内容，表达对邓稼先为实现强国梦想无私奉献、执着追求的赞美。符合语境即可。 示例：你用毕生的精力为共和国的核事业奠基，你用你默默无闻、忠厚平实、真诚坦白的品质征服国人。你，就是中华民族的脊梁！ 三、现代文阅读 7．阅读下面文字，完成下列小题。 伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰 ①1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873年到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了《安娜·卡列尼娜》。陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称“《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。 ②从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品。孤独而内省的托尔斯泰将作品中的聂赫留朵夫塑造为一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。 ③综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家。 ④托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈。 ⑤1861年，他因维护农民权益而受到贵族农奴主的敌视，并引起了沙皇政府的注意。这期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转变奠定了基础。 ⑥在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……” ⑦在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃车站的站长室逝世…… ⑧1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹，这个庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。 （选自《光明日报》，有删改） (1)本文从两个方面介绍了列夫·托尔斯泰，请你梳理文本内容，完成下面的表格。 身份 列夫·托尔斯泰的作品、事迹及评价 文学家 作品 ① 评价 “文学巨匠”“空前绝后的艺术大师”，批判现实主义作家 ② 事迹 ③ 1847年起在自己的庄园进行改革农奴制的尝试，接济农民，创办农民子弟学校 改变贵族化生活方式，参加体力劳动，离家出走 评价 ④ (2)文中第①段引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的话有什么作用？ (3)小语对比阅读了《列夫·托尔斯泰》和选文后，聚焦“眼睛”写了一段阅读心得，你觉得她的理解不准确的一项是（   ） A．当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列时，他的眼睛因感动而像村妇那样热泪涟涟。 B．当他在自己的庄园尝试改革，给贫苦农民送茅草、修房子时，他在精神上感到满足自在，眼睛闪闪发光。 C．当他三次离家出走时，路上的见闻让他的眼睛因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉。 D．当他耗时10年创作《复活》时，孤独而内省的他眼睛冷酷、锐利，像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。 (4)本文对你学写传记有帮助吗？请结合文章阐述理由。 【答案】(1) 《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《忏悔录》 思想家 持续思考社会各阶层之间的隔阂与矛盾 有世界影响力的思想家，坚持人道主义 (2)写出了他们对托尔斯泰作品的评价之高，侧面表现了托尔斯泰在文学上的卓越成就。多角度印证作者观点，使托尔斯泰的形象更丰满，使文章更具有真实性，更有说服力。 (3)A (4)示例：有帮助。①本文按照时间顺序来写，条理清晰。②本文真实客观，涉及的时间较具体，还引用了文学名家对托尔斯泰的评价。③本文选材得当、典型。④本文语言平实但不枯燥，字里行间流露出作者对托尔斯泰的赞美之情。 【导语】这篇文章以列夫·托尔斯泰的生平和创作为线索，突出了他作为文学家和思想家的双重身份。通过引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的评价，强调了托尔斯泰在文学成就上的影响力。文章还描绘了托尔斯泰在社会改革和人道主义追求中的努力与孤独，体现了其对社会不公的深刻反思。整体而言，文章使读者感受到托尔斯泰在文学和社会领域的伟大贡献以及他为理想不断奋斗的精神。 【详解】（1）本题考查信息提炼与概括。 由第①段“1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作”“随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠”、第②段“托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品”、第⑥段“1879年他写成的《忏悔录》”可知，选文中他的主要作品（①空）有：《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《忏悔录》。 由第③段“综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家”可知，托尔斯泰的身份不仅是文学家，还是思想家。②空填写“思想家”。 由第④段“托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想”可概括出他的事迹之一（③空）：持续思考社会各阶层之间的隔阂与矛盾。 由第③段“综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家”、第④段“他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想”可知作者对托尔斯泰的评价（④空）：有世界影响力的思想家，坚持人道主义精神。 （2）本题考查句段的作用。 结合“罗曼·罗兰说，《战争与和平》是‘我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》’”“陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称‘《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师’”等内容可知，引用两位文学巨匠对托尔斯泰作品的高度评价，增加了文章的权威性和说服力：罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基都是在世界文学史上占有重要地位的人物，他们的评论能够从专业角度肯定托尔斯泰的作品价值；罗曼·罗兰将《战争与和平》比作“近代的《伊利亚特》”，强调了这部作品作为史诗般的伟大；而陀思妥耶夫斯基则称《安娜·卡列尼娜》为“白璧无瑕的艺术珍品”，突显了其艺术上的完美无缺，写出了他们对托尔斯泰作品的评价之高，侧面表现了托尔斯泰在文学上的卓越成就；罗曼·罗兰是法国作家，而陀思妥耶夫斯基是俄国作家，引用来自不同国家作家的评价表明，托尔斯泰不仅在俄罗斯国内受到推崇，在国际上也获得了广泛的认可，多角度印证了作者观点，使托尔斯泰的形象更丰满，使文章更具有真实性，更有说服力。 （3）本题考查对内容的理解。 A.由《列夫·托尔斯泰》“而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟”可知，他的眼睛会因为被艺术感动而热泪涟涟，并非是因为“逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列”而热泪涟涟； 故选A。 （4）本题考查写作手法分析。 结合第①段“1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列”、第②段“从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品”、第④段“1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其附近农村为农民子弟创办了20多所学校”、第⑤段“1861年，他因维护农民权益而受到贵族农奴主的敌视，并引起了沙皇政府的注意”、第⑥段“在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况”、第⑧段“1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹”等内容可知，本文分别以文学家和思想家两重身份、按照时间顺序来叙述他的写作经历，并探讨托尔斯泰的思想变化和社会活动，条理清晰。 结合第①段“1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列”“罗曼·罗兰说，《战争与和平》是‘我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》’”“陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称‘《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师’”等内容可知，本文的选材真实而客观，涉及的时间较具体；还引用了罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基对托尔斯泰作品的高度评价，这些权威评论不仅增强了文章的可信度，还为读者提供了外部视角，帮助他们更好地理解托尔斯泰作品的价值和意义。 结合第①段“1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是‘我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》’”“陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称‘《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师’”、第②段“从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品”、第⑥段“在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：‘我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……’”等内容可知，本文选材得当、典型，作为文学家，文章重点介绍了托尔斯泰最具代表性的文学作品（如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》），并通过《复活》《忏悔录》反映了他在不同时期的思想状态和个人成长。 结合第③段“综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家”、第④段“托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求……然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其附近农村为农民子弟创办了20多所学校”等内容可知，本文不仅使用了大量事实性的描述，确保了信息的真实性和准确性，还运用了一些包含感情的评价语，在字里行间流露出作者对托尔斯泰的赞美之情，使文章的语言平实但不枯燥，激发了读者的情感共鸣，使人物形象更加立体鲜活。 阅读选段，完成各题。 【甲】 ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁、争取民主！ ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大写特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。 【乙】 ①闻先生性格坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。 ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐：他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾写一篇关于李贺的读书报告，闻先生看了这篇读书报告后说：“你的报告写得很好”。其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 8．甲文中作者选择了哪些典型事例来体现闻一多先生作为“革命家”的言行特点？ 9．乙文第⑥⑦段可以看出闻一多先生上课有哪些特点？ 10．甲文的最后一段有何作用？请根据文章内容简要分析。 11．下面的两个句子都运用了外貌描写，请结合上下文分析，它们分别展现了闻一多先生哪些品质？ （1）他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。 （2）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 【答案】8．起草政治传单、在群众大会上发表演说、参加示威游行。 9．①闻一多先生讲古代神话时“图文并茂”；②闻一多先生将枯燥的课题，讲得让人感到一种美；③闻一多讲唐诗时诗画结合，妙语连篇。 10．（1）总结全文，高度概括了闻一多先生言行一致的高尚人格；（2）体现出作者对闻一多先生的高度评价和热情赞扬；（3）以成对且具有对比性的语句结束全文，增强了文章的感染力；（4）呼应上文，使文章结构严谨。（任意3点） 11．第①句写出了闻一多先生性格坚毅的特点；第②句写出了闻一多先生视死如归、大无畏的革命精神。 【解析】8．本题考查概括事件。 根据第⑧段中的“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”可得：起草政治传单。 根据第⑨段中的“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大写特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说”可得：在群众大会上发表演说。 根据第⑫段中的“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头”可得：参加示威游行。 9．本题考查分析人物形象。 根据第⑥段中的“闻先生教古代神话，非常‘叫座’……闻先生讲课‘图文并茂’”可得：闻一多先生讲古代神话时“图文并茂”； 根据第⑥段中的“伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美”可得：闻一多先生将枯燥的课题，讲得让人感到一种美； 根据第⑦段中的“他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来”可得：闻一多讲唐诗时诗画结合，妙语连篇。 10．本题考查句段作用。 甲文末段“他，是口的巨人。他，是行的高标”运用议论的表达方式，概括了闻一多先生言行一致的高尚人格，表达了作者对闻一多先生的赞美之情，起到了总结全文的作用。 “巨人”与“高标”两个词语表现了作者对闻一多先生的高度评价和热情赞扬。 末段共两个句子，这两个句子格式一致，且具有对比性，掷地有声，增强了文章的感染力。 与前三段中的“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”相呼应，使文章结构严谨。 11．本题考查分析人物形象。 联系乙文本首段首句“闻先生性格坚毅”可知，此处对闻一多先生的外貌描写，表现了他性格坚毅的特点。 联系本句中的“在情况紧急的生死关头”和“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，这句话表现了他视死如归，大无畏的革命精神。 四、文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12．解释句中加点词的意思。 （1）蒙辞以军中多务( )        （2）但当涉猎( ) （3）及鲁肃过寻阳( )       （4）卿今者才略( ) 13．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 【乙】 王充市肆博览 王充①少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪②。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。 [注释]①王充：字仲任，东汉著名学者。②班彪：汉代著名学者，班固的父亲。 14．解释句中加点词的意思。 （1）王充市肆博览( )           （2）好博览而不守章句( ) （3）遂博通众流百家之言( ) 15．给乙文中画线句子断句。 家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆 16．《孙权劝学》中的孙权告诉吕蒙的读书方法和此文中王充的读书方法有什么共同之处？ 【答案】12． 推托 粗略地阅读 到，等到 才干和谋略 13．（1）你现在当权管事了，不可以不学习。（2）与读书人分别了几天，就要用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！ 14． 集市 爱好，喜爱 于是， 就 15．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 16．二者均不要求精读，只涉猎、浏览而已。 【导语】《孙权劝学》与《王充市肆博览》均为劝学类经典短文。前者通过孙权劝吕蒙学习及吕蒙的转变，展现学习对人成长的重要性；后者讲述王充虽家贫却于市肆博览群书终成大器。两篇短文叙事简洁，以人物言行凸显主旨，传递出开卷有益、勤奋向学的精神，极具教育意义。 12．本题考查文言词语理解。 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞：推托。 （2）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （3）句意：等到鲁肃经过寻阳。及：到，等到。 （4）句意：你现在的才干和谋略。才略：才干和谋略。 13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）当涂：当道，当权；掌事：掌管事务。   （2）士：读书人；三日：这里表示时间短，并非确指三天；即：就；更：重新；刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待；见事：认清事物。 14．本题考查文言词语理解。 （1）句意：王充在集市和店铺里广泛地阅读（各类书籍）。市：集市。 （2）句意：喜欢广泛地阅读却不死抠文章的章节与字句。好：喜欢。 （3）句意：于是（他）就广泛地通晓了众多流派及诸子百家的著作。遂：于是，就。 15．本题考查文言断句。 句意：家里贫穷没有书，（他）常常到洛阳的集市店铺去，阅读那里所卖的书，看一遍就能背诵记住。“家贫无书”表明王充的家境状况及面临无书可读的困境，是一个完整表意；“常游洛阳市肆”说其解决办法是常去集市，语义独立；“阅所卖书”承接上文，讲在集市的行为；“一见辄能诵忆”则说读书的效果。 故断句：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆。 16．本题考查内容理解。 结合《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权并不要求吕蒙深入钻研经典，成为专掌经学传授的学官，只是让他粗略地阅读，了解历史。由此可知，孙权主张的读书方法是注重广泛涉猎，获取大致的知识。 结合《王充市肆博览》中“好博览而不守章句”可知，王充喜欢广泛地阅读，却不死抠文章的章节与字句。由此可知，王充的读书方法也是以广泛浏览为主，并不追求对每一个字句、每一个章节都进行深入细致的研读。   综上所述，孙权告诉吕蒙的读书方法和王充的读书方法都不要求精读，都注重广泛地涉猎、浏览。 【点睛】参考译文： 【甲】孙权劝学  当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友然后分别了。   【乙】王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲而被称赞。后来到了京城，在太学里学习，以扶风人班彪为师。（他）喜欢广泛地阅读却不死抠（或：拘泥于）文章的章节与字句。家里贫穷没有书，（他）常常到洛阳的集市店铺去，阅读那里所卖的书，看一遍就能背诵记住。时间久了，于是（他）就广泛地通晓了众多流派及诸子百家的著作（或：学说）。 五、作文 17．题目：他（她）是我最_________的人 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名，校名，地名。 【答案】例文： 她是我最感激的人 生命的旅途中，我们一路高歌。萌动的心儿装满了你，你这样的人是我心中的一首歌。 ——题记 午后，阳光慵懒地照在屋内每一个角落，将每件物品都染成浅黄色。风一点点地爬上了枝头，偶尔有几片叶子沙沙作响。 我舒适地倚在窗旁，向远处眺望。窗外是一片淡黄的花海，有些花开得正艳，有些花正打着朵儿，风轻轻地拂过，花海起伏着。 沙沙声更响了，风终于走近了，而我的思绪却被扯远。记忆里，我们是在花园里相遇的。那天，情绪低落的我出来散心，途中路过一座花坛。我迈着沉重的步子走到一朵即将凋落的花跟前，看着这将要终结的生命，我心潮起伏，胸中有股莫名的冲动，我扬起手臂准备打落这朵残花。“住手！”我被一声呵斥吓到了。哦，原来是一个小女孩，不过与众不同的是，她坐在轮椅上。 女孩说：“不要打落这朵花，虽然它已不美丽，但它有继续活下去的权利。它至少可以用自己将要终结的生命活出价值，展现风采。”听了她的话，我脸红了。她笑道：“呵呵，你看看我，虽然失去了双腿，身体上有了极大的缺陷，但我至少可以活着，活着就是幸运的。” 在后来的交谈中，我了解到，她在一场车祸中为救同伴而失去了双腿。我不敢想象没有双腿的日子该怎样过，看着她乌黑靓丽的头发，柳叶似的眉毛，宝石般的眼睛和嘴角好看的弧度，我不禁对她产生了敬佩之情。 一阵微风拂过，那朵花在阳光下摇曳，依然绚烂。它仿佛在向我们说，有缺陷的事物照样可以装点世界，照样能够展现出与众不同的风采。 是的，小女孩用嘴角那好看的弧度教会了我，即使身处逆境，即使某一方面不尽如人意，也不要向命运低头，更不要自甘堕落，而要以乐观向上的态度去面对。只要你在自己的人生舞台上活出风采，活出价值，你就是一个了不起的人。 青春路上，值得我感激的人很多，但这个小女孩，用实际的行动教会了我在厄运面前不低头、不放弃，她是我最应该感激的人！ 【详解】本题考查半命题作文。   第一，审题。题目要求是写人，关键在于这个人给我的感受是什么？如“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“敬佩”等。写作前先要确定某个人及一种情感倾向，再以此为基调来完成作文。可以从自己的生活经历中挖掘素材，结合自己与这些词语相关的学习、生活经历来完成写作。   第二，思路。这个题目可以写记叙文。写作时要明确是写一个人带给我的触动和启示。写人要通过具体的事件来描述这次触动的经历，表达自己的某种情感。回忆我们生活的种种，有许多经历都能够给我们以触动。如自己生命中的亲人、同学、老师、甚至陌生人都可能让自己内心触动，这些生活中遇到的形形色色的人都可以给我们带来某种感情体验……写人，就要通过典型的事例刻画出人物的形象特征。注意抓住一种明确的感情倾向来行文。   第三，文体适合写成记叙文。我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写：可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。建议从写人的角度入手，选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现让自己感动、敬佩、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 单元清 一、选择题 1．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．元勋（xūn）       呼啸（xiào）       妇孺皆知（rǔ） B．奠基（diàn）       颤抖（chàn）      燕然勒功（yān） C．选聘（pìn）        殷红（yīn）       任人宰割（zǎi） D．彷徨（páng）       挚友（zhì）       鲜为人知（xiān） 2．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．诞生       稳健       谣言       至死不懈 B．爆炸       拨尖       援助       鞠躬尽瘁 C．暑名       仰慕       筹划       家喻户晓 D．逝世       难堪       背诵       锋芒必露 3．为下列句子排序，其中正确的选项为（   ） ①他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 ④闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑤他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 下列句子排序正确的一项是（   ） A．④①⑤③② B．④①③⑤② C．①⑤③②④ D．①③⑤②④ 4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（   ） A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。 B．说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D．在西方基督教国家里，《圣经》是家喻户晓的。 5．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许多多任务作者，原因是因为人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 B．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出了重大贡献。 C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 二、综合性学习 6．核心素养 学完了《邓稼先》一课后，你所在的班级要办一期以“‘两弹’元勋，民族之魂”为主题的黑板报，请你参与到活动中来。 (1)如果你想引用诗句表达对邓稼先的崇敬之情，下列不符合邓稼先的精神品质的一项是（   ） A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (2)黑板报的“深情忆稼先”栏目，摘录了同学们搜集到的几则材料。请你联系这些材料，按要求把“小编插话”补充完整。 【材料一】一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬尽瘁，死而后已”的人。——杨振宁 【材料二】踏遍戈壁共草原，三十五年前。连克千重关，群力奋战君当先，捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。——张爱萍 【材料三】邓稼先患病后，仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时，他坚持自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！” 小编插话：在挚友的眼中，你是绽放生命之花的高山雪莲， 三、现代文阅读 7．阅读下面文字，完成下列小题。 伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰 ①1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873年到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了《安娜·卡列尼娜》。陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称“《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。 ②从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品。孤独而内省的托尔斯泰将作品中的聂赫留朵夫塑造为一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。 ③综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家。 ④托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈。 ⑤1861年，他因维护农民权益而受到贵族农奴主的敌视，并引起了沙皇政府的注意。这期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转变奠定了基础。 ⑥在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……” ⑦在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃车站的站长室逝世…… ⑧1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹，这个庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。 （选自《光明日报》，有删改） (1)本文从两个方面介绍了列夫·托尔斯泰，请你梳理文本内容，完成下面的表格。 身份 列夫·托尔斯泰的作品、事迹及评价 文学家 作品 ① 评价 “文学巨匠”“空前绝后的艺术大师”，批判现实主义作家 ② 事迹 ③ 1847年起在自己的庄园进行改革农奴制的尝试，接济农民，创办农民子弟学校 改变贵族化生活方式，参加体力劳动，离家出走 评价 ④ (2)文中第①段引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的话有什么作用？ (3)小语对比阅读了《列夫·托尔斯泰》和选文后，聚焦“眼睛”写了一段阅读心得，你觉得她的理解不准确的一项是（   ） A．当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列时，他的眼睛因感动而像村妇那样热泪涟涟。 B．当他在自己的庄园尝试改革，给贫苦农民送茅草、修房子时，他在精神上感到满足自在，眼睛闪闪发光。 C．当他三次离家出走时，路上的见闻让他的眼睛因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉。 D．当他耗时10年创作《复活》时，孤独而内省的他眼睛冷酷、锐利，像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。 (4)本文对你学写传记有帮助吗？请结合文章阐述理由。 阅读选段，完成各题。 【甲】 ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁、争取民主！ ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大写特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。 【乙】 ①闻先生性格坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。 ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐：他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾写一篇关于李贺的读书报告，闻先生看了这篇读书报告后说：“你的报告写得很好”。其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 8．甲文中作者选择了哪些典型事例来体现闻一多先生作为“革命家”的言行特点？ 9．乙文第⑥⑦段可以看出闻一多先生上课有哪些特点？ 10．甲文的最后一段有何作用？请根据文章内容简要分析。 11．下面的两个句子都运用了外貌描写，请结合上下文分析，它们分别展现了闻一多先生哪些品质？ （1）他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。 （2）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 四、文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12．解释句中加点词的意思。 （1）蒙辞以军中多务( )        （2）但当涉猎( ) （3）及鲁肃过寻阳( )       （4）卿今者才略( ) 13．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 【乙】 王充市肆博览 王充①少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪②。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。 [注释]①王充：字仲任，东汉著名学者。②班彪：汉代著名学者，班固的父亲。 14．解释句中加点词的意思。 （1）王充市肆博览( )           （2）好博览而不守章句( ) （3）遂博通众流百家之言( ) 15．给乙文中画线句子断句。 家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆 16．《孙权劝学》中的孙权告诉吕蒙的读书方法和此文中王充的读书方法有什么共同之处？ 五、作文 17．题目：他（她）是我最_________的人 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名，校名，地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$