3.2.1（一）绿叶在光下制造有机物课件2024-2025学年人教版生物七年级下册

1、植物主要通过 吸收水分。 2、根吸水分的主要部位是根尖的 ，成熟区有大量的 。 3、茎内运输水的结构： ，导管属于 组织。 4、蒸腾作用：水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。 5、蒸腾作用主要是通过 进行的。 6、叶片是由 、 、 三部分组成。 7、 ：植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。 8、通过 细胞形状和大小的调节，气孔既能张开，又能闭合。 根 成熟区 根毛 导管 输导 水蒸气 气孔 表皮 叶肉 叶脉 气孔 保卫 复习旧知 9、玉米种子的胚乳中含有 ，遇碘会变 。 10、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞特有的结构是 ， 其中 是光合作用的场所。 11、植物细胞中的能量转换器有_________和 ； 淀粉 蓝 细胞壁、叶绿体和液泡 叶绿体 叶绿体 线粒体 3.2.2光合作用 第二章 植物体内的物质与能量 第一课时 新课导入 水稻种子富含什么物质？这些物质是怎么产生的？ 淀粉 学习目标 光合作用的产物是什么？ 光合作用必须在光下进行吗？ 通过本节课你将学会： 一、绿叶在阳光下制造有机物 实验探究 1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 怎样鉴定? 如何探究？ 作出假设： 提出问题： 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？ 绿叶在阳光下制造有机物 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 设计探究实验 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 如何检验淀粉？ 淀粉遇碘会有什么反应？ 直接往绿叶上滴加碘液可以吗？ 如何去除“绿色”的干扰？ 酒精能直接加热吗？ 酒精隔水加热 如果叶片变蓝就证明绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ 设计探究实验 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 如何证明“光”是绿叶制造有机物不可缺少条件? 变量为：( ) 一部分 ( )， 另一部分( ) 光 有光 单一变量 改变变量 无光 暗处理——把盆栽的天竺葵放到　 　一昼夜。  　 遮光照光——用黑纸片把叶片的　 　从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 几小时以后,摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。 酒精脱色——把叶片放入盛有　 　的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的 ， 　　 　　 　 溶解到酒精中,叶片变成　 　。  漂洗染色——用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿，向叶片滴加　 　。  　 漂洗观察——稍停片刻,用清水冲掉　 　,观察叶色发生的变化。    　 黑暗处 1.目的：让叶片内的淀粉运走耗尽。 一部分 酒精 黄白色 碘液 碘液 叶绿素 实验步骤总结 3.染色：淀粉+碘=蓝 2.对照：有光、无光 酒精：溶解叶绿素，脱色 设计探究实验 1、能理清实验操作的顺序及各个步骤的目的？ 2、观察每个步骤后叶片的颜色变化？ 1.黑暗处理 3.酒精脱色 2.部分遮光 4.漂洗、染色 观察变化 绿色植物通过光合作用制造了有机物---淀粉 实验现象和结论 蓝色（变蓝） 见光部分： 遮光部分： 黄白色（不变蓝） P30结论： 2.光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 一、绿叶在阳光下制造有机物 得出结论： 绿叶在光下制造了淀粉 染色：淀粉+碘=蓝 绿叶在阳光下制造有机物 酒精隔水加热 酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 注意: 一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 使叶绿素溶解于酒精中。 防止酒精燃烧，发生危险。 1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？ 3、绿色植物制造的有机物是什么？ 讨论与分析（P30） 将叶片原有的淀粉全部转运和消耗完。 设置对照实验，形成有光和无光的对照，看光照是不是合成有机物的条件 该有机物遇碘液变蓝，说明绿色植物光合作用制造了淀粉。 绿叶在阳光下制造有机物 银边天竺葵叶片边缘不含叶绿体而呈现白色，若按照下图所示，重复上述实验 （1)图中A和B相比,变量是　 　;如果A处滴加碘液后不变蓝,B处滴加碘液后变蓝,可以说明 。 （2)图中B和C相比,变量是　 　;如果B处滴加碘液后变蓝,C处滴加碘液后不变蓝,可以说明 。　 叶绿体 光 叶绿体是光合作用的场所 光是进行光合作用的条件 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分上下两面都遮盖起来，然后移到阳光下照射3-4h； 1 2 ？ ？ 转运或消耗掉叶片中原有的淀粉。 形成对照实验，变量是光照。 3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色。 3 4 ？ 使叶绿素溶解于酒精中。 ？ 防止酒精燃烧，发生危险。 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察现象。 5 6 ？ 洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色 ？ 为了检验光合作用的产物是否为淀粉。 现象： 见光部分： 遮光部分： 结论： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 实验步骤总结 暗处理——把盆栽的天竺葵放到　 　一昼夜。  　 遮光照光——用黑纸片把叶片的　 　从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 几小时以后,摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。 酒精脱色——把叶片放入盛有　 　的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的 ， 　　 　　 　 溶解到酒精中,叶片变成　 　。  漂洗染色——用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿，向叶片滴加　 　。  　 漂洗观察——稍停片刻,用清水冲掉　 　,观察叶色发生的变化。    　 黑暗处 目的：让叶片内的淀粉运走耗尽。 一部分 形成对照 酒精 黄白色 碘液 碘液 叶绿素 银心吊兰 银边天竺葵 叶片都能进行光合作用吗？ 银边常春藤 这些植物叶片的非绿色部分都不含叶绿体，因而这些 部位也不能进行光合作用。 21 思考： 除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。 能进行光合作用的不一定是绿色的，例如，海带是褐色的。 能进行光合作用的植物一定是绿色的吗？ 总结：只要植物细胞内含有叶绿素，植物就能进行光合作用。 3.光合作用的场所： 叶绿体 光 有机物 保卫细胞 叶肉细胞 叶绿体（含有叶绿素） 二、光合作用 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能储存在有机物中，这个过程就是光合作用。 叶绿体，既是产生 的“车间”； 也是将 转变为 的 “能量转换器”。 有机物 光能 化学能 三、有机物的运输及作用p35 思考：绿色植物通过光合作用制造的有机物如何运往各个部位呢？ 筛管 （活细胞） 绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。 有机物作用：构建植物体 为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官、和整个植物体 瘤状物 营养过剩 筛管：从上往下运输有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 对照部位 遮光部位 见光部位 脱色后叶片颜色 滴碘液后是否变蓝 结果分析 实验结论 不变蓝 变蓝 黄白色 黄白色 遮光部分没有产生淀粉 见光部分产生淀粉 ①淀粉是光合作用的产物； ②光是光合作用不可缺少的条件 绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物 （场所） （条件） （产物） 课堂小结 步骤 暗处理∶将叶片中淀粉消耗尽 遮光∶对照 酒精脱色：水浴加热 漂洗、染色∶碘液+淀粉=蓝/不遮〈遮/黄白色〉 光合作用：场所--叶绿体，条件--光，光能--化学能 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 口诀：暗遮脱洗染 光 A + B 有机物（储存能量）+ C 叶绿体 作业 爱你孤身走暗巷，爱你内卷的模样。 爱你对学习执着，不肯葛优躺。 学吗？学啊！清北在等你呀！️ 写吗？写啊！一定要写好呀！️ 生物你是唯一的卷王~ 老师为你举大旗~🚩 今日内卷计划：导与练P81-83，并背诵本节课笔记 THANKS 谢谢观看 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.76 $$