精品解析：河南省舞钢市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023～2024学年下学期期末调研试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共24分） 舞钢市暑假将举行“讲好家乡故事，我为家乡代言”活动，小语决定参与，请你协助他完成相关准备工作。 【看舞钢交通】 下面是小语收集的舞钢交通发展资料，请你们共同完成下面小题。 《舞钢志》载：“明清时期，境内开辟一条驿路官道，北起舞阳县城，向南到泌阳，向西南经方城通南阳。①驿道系狭窄土路，每逢阴雨，交通中断，后年久失修，渐成沟，民国时期驿运制度告终，驿道随之废弃”。这便是舞钢的路。 舞钢因剑而名，因钢板而生。原料需进，成品待出，交通是关键。拓宽舞钢的发展通道，如千②jūn重负，压在舞钢领导者的心上。于是，他们带领全市人民，执着于改善交通。时至今日，俯③瞰全城，绿树掩映下迎宾大道宽阔畅通，【A】，湖光潋滟旁观景廊道蜿蜒逶迤…… 舞钢人民用坚韧与勤劳织就了这张四通八达的交通网，它目睹了舞钢人的闲④xiá与忙碌，见证了舞钢的变迁和发展。 1. 结合语境，依次给语段中拼音写汉字，给加点字注音。 ①______ ②______ ③______ ④______ 2. 请语段【A】处补写一个句子，使前后句式相同，语意连贯。 【知舞钢历史】 3. 小语到博物馆查阅了舞钢市历史资料，整理时语序乱了，排序最恰当的一项是（ ） ①战国时属韩，称合伯，是著名的冶铁铸剑重地。苏秦曾说：“韩卒之剑戟皆出于棠溪、合伯、龙渊”。 ②春秋时，这里为传说中的古帝柏皇氏后裔的封地柏子国，后为楚所并。 ③舞钢市有记载的历史可追溯到2600年前。 ④1977年撤销舞阳工区办事处，建立平顶山市舞钢区。1990年9月，经国务院批准，撤销舞钢区，设立舞钢市。 ⑤西汉时分属西平、舞阳，北魏时改属西舞阳县，唐代属舞阳县，以后历代相沿。 A. ③②①⑤④ B. ③①②⑤④ C. ④③②①⑤ D. ④①②⑤③ 【赏舞钢山水】 4. 为了更好感受舞钢山水美景，小语到各个景区打卡。下面是他登灯台架后写的经历，请补全诗句。 我这次登山可谓一波三折。我和同学相约山门集合，他却迟到两个多小时，让我充分感受到“________，________”（《约客》赵师秀）的落寞孤寂。天池山重峦叠嶂，我们翻过一座山，又一座山出现在眼前，正如杨万里所言：“_________，________”（《过松源晨炊漆公店》）。终于登上主峰峰顶，眼前豁然开朗，“________，________”（《望岳》杜甫）的惬意与豪情油然而生。谁料下山时误入深林迷路，又体验了“________，________”（《游山西村》陆游）的担忧和惊喜。 【助舞钢文旅】 5. 小语想竞选“旅游推荐官”，请你和他共同完成相关任务。 （1）根据下面材料，拟写一副对联作为推荐语。 舞钢市山清水秀，历史文化源远流长，有着丰富的人文景观和自然景观。舞钢市铁矿石储量76亿吨，占河南省铁矿储量的70%以上。春秋战国时期，这里已是重要的冶铁铸剑基地，被中国民间文艺家协会命名为“中国冶铁文化之都”。舞钢市以此为主题举办了冶铁文化节，行铁山大道、逛铁山庙会、游冶铁文化遗址公园……舞钢市还先后开发了姬庄中草药文化游、庙街乡人头山茶文化游等文化旅游线路，实现了文化和旅游的共赢。 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。舞钢自然景观主要有石漫滩风景区、灯台架风景区、祥龙谷风景区、九头崖风景区。石漫滩风景区以石漫滩水库为中心，三面环山，大坝巍然屹立、气势恢宏，湖光山色，美不胜收。灯台架、祥龙谷、九头崖等风景区山势险峻，瀑布飞流，幽林叠翠，风景秀丽。舞钢先后被评为“全国优秀旅游城市”“国家园林城市”，有“北国小江南”的美誉。 上联：千年冶铁地，历史文化源远流长 下联：______ （2）小语在抖音上发布了暑假做义务导游的公告，封面图片如下。请你结合图片内容说说图片设计的精妙之处。 （3）小语很快收到了家庭亲子游、大学生观光游两个一日游预约。请你结合以上材料内容和下面景区分布图，任选其一为他们制定合适的旅游路线，并说明理由。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 菜农 崔杰 ①我静静地看着他，他静静地看着书。 ②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。 ③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？ ④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。 ⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇—— ⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？ ⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！ ⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。 ⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界…… ⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。 ⑪他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。 （选自《意林》） 6. 请仿照示例，从“我”的角度梳理主要故事情节。 ①“我”在喧闹的菜市场发现一位菜农在安静地看古诗文，认为他“虚伪”。 ②______。 ③______。 ④“我”看到菜农满屋书法及书籍并收到他送书法作品，产生敬佩和赞美之情。 7. 结合文章内容，根据括号中的提示赏析下面句子。（任选一题作答） （1）而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。（请从修辞角度赏析） （2）他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走。（请从词语运用角度赏析） 8. 第③段是如何刻画菜农形象的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 9. 品读全文，说说文章多次引用陶渊明的诗句有何作用。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 10. 花生有顽强的生命力。请你提炼相关内容，把下面表格补充完整。 段落 主要事件 ③④ A______ ⑤ B______ ⑥ 干旱的夏季和风雨连绵的秋季，花生依然能茁壮地生长。 11. 请自选角度，赏析下面句子的妙处。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。 12. 结合自己的见闻或经历，谈谈你对“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”这句话的理解。 13. 选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之，其香蔼然④，在室满室，在堂满堂，所谓含章⑤以时发者也。 （选自《书幽芳亭》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④霭（ǎi）然：形容兰花香气很盛。⑤含章：含美于内。 14. 下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 亭亭净植 植：种植。 B. 宜乎众矣 宜：应当。 C. 士之才德盖一国 盖：压倒，超过。 D. 自古人知贵兰 贵：以……为贵。 15. 把下面句子翻译成现代汉语 可远观而不可亵玩焉 16. 小文学习《爱莲说》后在朋友圈发了图片（右图），请你从原文中选取一句话作为图片的文案，并说明选择的理由。 17. 甲文称莲为“君子”，乙文称兰为“君子”，两文中君子的美好品质有何相同点？请你结合内容简要分析。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 18. 下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（ ） A. “浩荡”一词将无形离愁有形化、动态化，广大无边的离愁，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。 B. 诗的前两句叙事兼抒情，通过叙述被贬离开京都之事，抒发了离别时内心忧伤和逃出桎梏的樊笼的轻松愉悦之情。 C. 龚自珍曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”，他自己的创作就是最好的证明。诗中“花”喻青少年，表明诗人要为培养下一代做出牺牲。 D. 这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，抒发诗人复杂的感情。 19. “落红不是无情物，化作春泥更护花”被后人反复引用，请你解释此句在诗中的意思，以及后来衍生的意义。 四、名著阅读。（4分） 20. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 五、作文（共50分） 任选一题作文。 21. “爱”是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。时光因爱而暖，人生因爱而美。生活在大千世界里，我们无时无刻不被爱温暖着，我们也无时无刻不奉献着爱。 请以“爱在那一刻”为题作文。 22. 作文 考试成绩令人沮丧，却激发了我们努力学习的热情，这不是一件坏事；捡起校园地上的一片纸屑，虽是举手之劳，却传递了文明公德，这不是一件小事。怎样看待一件事，体现了我们的思辨能力。 请以“这不是一件 事”为题写一篇记叙文。 要求：①补全标题； ②感情真挚，不少于600字； ③不得套作、抄袭； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年下学期期末调研试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共24分） 舞钢市暑假将举行“讲好家乡故事，我为家乡代言”活动，小语决定参与，请你协助他完成相关准备工作。 【看舞钢交通】 下面是小语收集的舞钢交通发展资料，请你们共同完成下面小题。 《舞钢志》载：“明清时期，境内开辟一条驿路官道，北起舞阳县城，向南到泌阳，向西南经方城通南阳。①驿道系狭窄土路，每逢阴雨，交通中断，后年久失修，渐成沟，民国时期驿运制度告终，驿道随之废弃”。这便是舞钢的路。 舞钢因剑而名，因钢板而生。原料需进，成品待出，交通是关键。拓宽舞钢的发展通道，如千②jūn重负，压在舞钢领导者的心上。于是，他们带领全市人民，执着于改善交通。时至今日，俯③瞰全城，绿树掩映下迎宾大道宽阔畅通，【A】，湖光潋滟旁观景廊道蜿蜒逶迤…… 舞钢人民用坚韧与勤劳织就了这张四通八达的交通网，它目睹了舞钢人的闲④xiá与忙碌，见证了舞钢的变迁和发展。 1. 结合语境，依次给语段中拼音写汉字，给加点字注音。 ①______ ②______ ③______ ④______ 2. 请在语段【A】处补写一个句子，使前后句式相同，语意连贯。 【答案】1. ①. yì ②. 钧 ③. kàn ④. 暇 2. 示例：鲜花烂漫中村路巷道纵横交错。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 驿道，yì dào ：中国古代为传车、驿马通行而开辟的交通大道，沿途设置驿站，供传递公文的人或来往官员中途换马、歇宿等。 千钧重负，qiān jūn zhòng fù：钧，古代重量单位，三十斤为一钧。千钧重负指像有千钧重量压在身上，形容压力极大。 俯瞰，fǔ kàn ：俯，低头向下。瞰，从高处往下看。俯瞰就是从高处往下看，俯视。 闲暇，xián xiá ：闲，没有事情，有空。暇，空闲。闲暇指空闲的时间，没有事的时候。 【2题详解】 本题考查补写语句。 A处前文提到 “绿树掩映下迎宾大道宽阔畅通”，“绿树掩映下”是地点状语，描述了环境“迎宾大道”是主语，明确了道路名称；“宽阔畅通” 是谓语，描述了道路的状态。后文“湖光潋滟旁观景廊道蜿蜒逶迤”，“湖光潋滟旁”同样是地点状语，描绘环境；“观景廊道”是主语；“蜿蜒逶迤”是谓语，形容道路的形态。 确定补写的句子需要遵循上述句式结构，即先点明地点环境，再给出道路名称，最后描述道路状态。要结合舞钢实际的道路情况进行创作，且保证与前后文在内容和风格上一致。 示例一：青山环抱中工业大道车水马龙； 示例二：繁花簇拥下湖滨小路平坦整洁。 【知舞钢历史】 3. 小语到博物馆查阅了舞钢市历史资料，整理时语序乱了，排序最恰当的一项是（ ） ①战国时属韩，称合伯，是著名的冶铁铸剑重地。苏秦曾说：“韩卒之剑戟皆出于棠溪、合伯、龙渊”。 ②春秋时，这里为传说中的古帝柏皇氏后裔的封地柏子国，后为楚所并。 ③舞钢市有记载的历史可追溯到2600年前。 ④1977年撤销舞阳工区办事处，建立平顶山市舞钢区。1990年9月，经国务院批准，撤销舞钢区，设立舞钢市。 ⑤西汉时分属西平、舞阳，北魏时改属西舞阳县，唐代属舞阳县，以后历代相沿。 A. ③②①⑤④ B. ③①②⑤④ C. ④③②①⑤ D. ④①②⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 这是一道语句排序题，破题点在于依据时间线索对舞钢市历史资料进行梳理排序。 确定首句：③句“舞钢市有记载的历史可追溯到 2600 年前”，先总体点明舞钢市历史悠久，为后续具体介绍历史发展做铺垫，适合作为首句。 梳理古代历史顺序：②句提到“春秋时”，①句提到“战国时”，⑤句提到“西汉时”“北魏时”“唐代”，按照历史朝代先后顺序，应是春秋早于战国，战国早于西汉，西汉之后依次是北魏、唐代，所以顺序为②①⑤。 确定尾句：④句“1977 年……1990 年 9 月……”介绍的是现代舞钢市的行政区域变化，在时间上晚于古代历史阶段，应放在最后。 所以正确的排序是③②①⑤④，故选A。 【赏舞钢山水】 4. 为了更好感受舞钢山水美景，小语到各个景区打卡。下面是他登灯台架后写的经历，请补全诗句。 我这次登山可谓一波三折。我和同学相约山门集合，他却迟到两个多小时，让我充分感受到“________，________”（《约客》赵师秀）的落寞孤寂。天池山重峦叠嶂，我们翻过一座山，又一座山出现在眼前，正如杨万里所言：“_________，________”（《过松源晨炊漆公店》）。终于登上主峰峰顶，眼前豁然开朗，“________，________”（《望岳》杜甫）的惬意与豪情油然而生。谁料下山时误入深林迷路，又体验了“________，________”（《游山西村》陆游）的担忧和惊喜。 【答案】 ①. 有约不来过夜半 ②. 闲敲棋子落灯花 ③. 政入万山围子里 ④. 一山放出一山拦 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：敲、政、围、凌、疑。 【助舞钢文旅】 5. 小语想竞选“旅游推荐官”，请你和他共同完成相关任务。 （1）根据下面材料，拟写一副对联作为推荐语。 舞钢市山清水秀，历史文化源远流长，有着丰富的人文景观和自然景观。舞钢市铁矿石储量7.6亿吨，占河南省铁矿储量的70%以上。春秋战国时期，这里已是重要的冶铁铸剑基地，被中国民间文艺家协会命名为“中国冶铁文化之都”。舞钢市以此为主题举办了冶铁文化节，行铁山大道、逛铁山庙会、游冶铁文化遗址公园……舞钢市还先后开发了姬庄中草药文化游、庙街乡人头山茶文化游等文化旅游线路，实现了文化和旅游的共赢。 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。舞钢自然景观主要有石漫滩风景区、灯台架风景区、祥龙谷风景区、九头崖风景区。石漫滩风景区以石漫滩水库为中心，三面环山，大坝巍然屹立、气势恢宏，湖光山色，美不胜收。灯台架、祥龙谷、九头崖等风景区山势险峻，瀑布飞流，幽林叠翠，风景秀丽。舞钢先后被评为“全国优秀旅游城市”“国家园林城市”，有“北国小江南”的美誉。 上联：千年冶铁地，历史文化源远流长 下联：______ （2）小语在抖音上发布了暑假做义务导游的公告，封面图片如下。请你结合图片内容说说图片设计的精妙之处。 （3）小语很快收到了家庭亲子游、大学生观光游两个一日游预约。请你结合以上材料内容和下面景区分布图，任选其一为他们制定合适的旅游路线，并说明理由。 【答案】（1）诗画舞钢城，自然风光美不胜收；山水园林城，自然景观美不胜收；北国小江南，山清水秀风景优美。 （2）示例：图片以舞钢市代表性建筑和主要文旅景区标识为主体，正中是进入舞钢的北大门，彰显了舞钢人民敞开大门，诚邀天下客的热情；大门左侧是灯台架景区大门，右侧是冶铁文化的标识“舞钢第一坯”、舞钢市博物馆（或文化大楼）、中国旅游城市的标志马踏飞燕、二郎山的二郎神雕塑等内容，展现了舞钢市代表性的旅游资源；整张图片以山水为背景，突出了舞钢山水之城的特点；以“美丽舞钢之行”为图片标题，概括了舞钢的风景特点及游客的旅游感受。整张图片内容集中、主题突出，具有鲜明的地域特点。 （3）大学生观光游路线：上午游览灯台架景区，中午在灯台架景区就餐，下午先游览九头崖自然风景区，然后到祥龙谷景区游完返程。这些景区山势险峻，风景秀丽，富有挑战性，符合大学生的特点。亲子游路线：上午游览丰瑞生态农业园和母龙寨，中午在石漫滩景区就餐，下午游览石漫滩森林公园和水利公园。这条线路地势平缓，资源丰富，老少皆宜，适合居家亲子游。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写推荐语。 根据对联要求，需字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。结合材料第一段“舞钢市山清水秀，历史文化源远流长，有着丰富的人文景观和自然景观”，第二段“舞钢自然景观主要有石漫滩风景区、灯台架风景区、祥龙谷风景区、九头崖风景区。石漫滩风景区以石漫滩水库为中心，三面环山，大坝巍然屹立、气势恢宏，湖光山色，美不胜收……”等分析，上联围绕冶铁历史文化，下联可从自然景观角度撰写。 示例：百里山水城，自然景观秀丽多姿 。 【小问2详解】 本题考查图文转化。 可从主题呈现、元素选取、色调运用等方面进行分析。 图片上方醒目的 “美丽舞钢之行” 几个大字，直接点明了此次义务导游活动的主题是关于舞钢市的旅行。简洁明了，让看到图片的人一眼就能知道内容与舞钢旅游相关，能快速吸引对舞钢感兴趣的潜在受众。 标志性建筑体现地域特色：图片中融入了舞钢当地的标志性建筑和牌坊等元素。这些元素是舞钢的独特标识，直观地向人们展示了舞钢的地域风貌和建筑特色，能引发观众对舞钢具体景点和文化的好奇，激发他们进一步了解舞钢旅游的欲望。 丰富画面营造氛围：众多建筑元素的组合，丰富了画面内容，营造出一种浓厚的旅游氛围。仿佛在向观众展示舞钢是一个有着丰富旅游资源的地方，有很多值得一游的景点，吸引他们来此探索。色调运用精妙 图片采用黑白色调，这一设计具有多重妙处。一方面，黑白色调给人一种复古、经典的感觉，增添了历史厚重感。结合舞钢有着源远流长的历史文化这一背景，这种色调能让观众联想到舞钢深厚的历史底蕴，暗示其不仅有美丽的自然景观，还有丰富的人文内涵。另一方面，黑白色调相较于彩色画面，更加简洁大气，不会因过于艳丽的色彩分散观众注意力，能让观众更聚焦于画面中的建筑元素和主题文字，突出重点。 【小问3详解】 本题考查图文转换及表达。 这道题要求结合材料内容和景区分布图，为家庭亲子游或大学生观光游制定合适的旅游路线，并说明理由，需要考虑不同群体的特点和需求。 家庭亲子游推荐路线：舞钢市丰瑞生态农家观光园→舞钢市母龙寨农业民俗文华苑→石漫滩国家水利风景区 理由：①亲子互动体验。家庭亲子游注重亲子间的互动和共同体验。丰瑞生态农家观光园可以让家长和孩子一起参与农事活动，比如采摘新鲜的水果、蔬菜。这种亲自动手的体验既能让孩子亲近自然，了解农作物的生长过程，又能增进亲子之间的情感交流，享受共同劳动和收获的快乐 。 ②文化知识学习：母龙寨农业民俗文华苑是一个了解民俗文化的好去处。对于孩子来说，民俗文化是一个相对陌生又充满趣味的领域。在这里，他们可以通过参观民俗展览、观看民俗表演等方式，了解当地的传统文化、生活习俗，拓宽知识面，增长见识。同时，家长也能借此机会重温传统文化，与孩子一起学习进步。 ③休闲放松环境：石漫滩国家水利风景区以湖光山色著称，环境优美，空气清新。游玩了一上午后，家长和孩子可以在这里漫步、休憩，欣赏自然风光，放松身心。孩子可以在湖边嬉戏玩耍，感受大自然的魅力，缓解学习和生活中的压力，度过一段轻松愉快的时光。 大学生观光游推荐路线：灯台架景区→祥龙谷风景区→九头崖自然风景区 理由：大学生充满活力，对自然景观有着较高的探索热情。灯台架、祥龙谷、九头崖等风景区山势险峻，瀑布飞流，幽林叠翠，拥有独特而秀丽的自然风光。大学生可以徒步登山，欣赏沿途的美景，感受大自然的鬼斧神工，满足他们对自然之美的追求和欣赏。这些景区的地形和环境具有一定的挑战性，比如陡峭的山路、需要攀爬的路段等。大学生体力较好，乐于挑战自我，在攀登和探索的过程中，能够锻炼自己的意志力和身体素质，获得成就感和满足感 。大学生通常喜欢结伴出游，在游览这些风景区的过程中，他们可以互相交流、互相帮助，增进彼此之间的友谊和团队合作精神。同时，在景区还可能遇到其他游客，有机会结交新朋友，扩大社交圈子 。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 菜农 崔杰 ①我静静地看着他，他静静地看着书。 ②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。 ③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？ ④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。 ⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇—— ⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？ ⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！ ⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。 ⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界…… ⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。 ⑪他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。 （选自《意林》） 6. 请仿照示例，从“我”的角度梳理主要故事情节。 ①“我”在喧闹的菜市场发现一位菜农在安静地看古诗文，认为他“虚伪”。 ②______。 ③______。 ④“我”看到菜农满屋书法及书籍并收到他送的书法作品，产生敬佩和赞美之情。 7. 结合文章内容，根据括号中的提示赏析下面句子。（任选一题作答） （1）而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。（请从修辞角度赏析） （2）他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走。（请从词语运用角度赏析） 8. 第③段是如何刻画菜农形象的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 9. 品读全文，说说文章多次引用陶渊明的诗句有何作用。 【答案】6. ①. “我”在广场上看见那位菜农用拖把练字，为自己误会了他感到愧疚。 ②. “我”把自己珍藏许久的西安碑林的拓本送给菜农，表达歉意与敬意。 7. （1）运用比喻的修辞手法，将菜农比作一泓清泉，生动形象的地写出了菜农心中的宁静及对纯真精神生活的坚守，表达了“我”对菜农能够保持纯净心灵的赞美和敬佩。 （2）“嗖嗖”是象声词，在这里模拟写字的声音，生动形象地写出了菜农写字速度之快，表现了他写字功力深厚、技巧娴熟。 8. 正面描写：运用外貌、神态、动作描写，刻画了一个淳朴、敦厚、专注读书的菜农形象。侧面描写：“我”看到菜农专注阅读的是《陶渊明集》时诧异的心理活动，侧面写出菜农内心的那份宁静和美好，表现了他对书本（知识）的虔诚和内心的安静。 9. 文章以陶渊明的诗句贯穿始终，使文章内容前后照应，结构更加完整；诗句是菜农形象的写照，突出了菜农不为世俗所扰，追求内心宁静和充盈的高洁品格；使文章富有文学色彩，增加文章的可读性；这些诗句能揭示文章主旨：人要在世俗的喧嚣中，保持内心的宁静，也表达了作者对菜农的欣赏与敬重之情。 【解析】 【导语】《菜农》一文讲述“我”与菜农的故事。喧闹菜场中，菜农专注读《陶渊明集》，“我”误认其虚伪。后在广场见他用拖把练字，书法精湛，“我”心生愧疚。深入了解后，得知他身为孤儿，靠种菜维持生计，却以读书练字为真正生活。文章借此展现菜农在世俗中坚守内心宁静、追求精神富足的美好形象 。 【6题详解】 本题考查梳理故事情节。 第一空，从第⑥—⑦段“我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来……我这才明白，原来他在练字”可知，“我”在公园广场看到菜农，他在广场一角用拖把练字，“我”看到他写的字后，对之前认为他“虚伪”的想法感到愧疚。所以该空可填：“我”在广场上看见那位菜农用拖把练字，为自己误会了他感到愧疚。 第二空，第⑧—⑨段“回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚‘虚伪’的标签”“很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑”写“我”回到家心境难平，收起“虚伪”标签，找出珍藏的西安碑林拓本，第二天去菜场把拓本送给菜农，以表达歉意与敬意。所以此空应填：“我”把自己珍藏许久的西安碑林的拓本送给菜农，表达歉意与敬意。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 （1）从修辞角度赏析：句中把“他”（菜农）比作“一泓清泉”，运用了比喻的修辞手法。清泉在山林深处流淌，不受外界干扰，十分宁静。这里把菜农比作清泉，生动形象地展现出菜农在喧闹的菜市场和充满利益与欲望的世间，能坚守内心的宁静，执着于自己的精神追求，即对纯真精神生活的坚守。同时，也表达了“我”对菜农能保持纯净心灵的赞美和敬佩之情。 （2）从词语运用角度赏析：“嗖嗖”是象声词，通常用来形容速度快的声音。在句中“拖把在地面嗖嗖游走”，形象地模拟出拖把在地面写字时的声音，通过这个声音，能让读者直观感受到菜农写字速度很快。而写字速度快且能写出漂亮的字，也侧面表现出他写字功力深厚、技巧娴熟。 【8题详解】 本题考查分析刻画人物形象的方法。 正面描写：“看他一张黝黑面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手”这是外貌描写，展现出菜农典型的农民模样；“却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人”“他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵”是神态和动作描写，刻画了菜农在喧闹环境中专注读书的状态，突出了他淳朴、敦厚、专注读书的形象。 侧面描写：“我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？”这里通过“我”看到菜农读《陶渊明集》时诧异的心理活动，从侧面烘托出菜农的与众不同，突出了他内心的宁静和美好，以及对书本（知识）的虔诚和内心的安静。 【9题详解】 本题考查分析引用诗句的作用。 结构方面：文章开头菜农看的是《陶渊明集》，中间菜农用拖把写的是陶渊明的诗句，结尾菜农送 “我”的书法作品上也是陶渊明的诗句，以陶渊明的诗句贯穿始终，使文章内容前后呼应，结构更加完整。 人物形象方面：陶渊明淡泊名利，追求内心宁静。菜农在世俗的喧嚣中，坚守读书、练字，追求精神生活，与陶渊明的精神境界有相似之处。诗句是菜农形象的写照，突出了菜农不为世俗所扰，追求内心宁静和充盈的高洁品格。 语言风格方面：引用陶渊明的诗句，使文章富有文学色彩，增添了文化底蕴，让文章更具可读性。 主题方面：诗句“心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”等，揭示了文章主旨，即人要在世俗的喧嚣中，保持内心的宁静，追求精神的富足。同时也表达了作者对菜农这种生活态度和精神追求的欣赏与敬重之情。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 10. 花生有顽强的生命力。请你提炼相关内容，把下面表格补充完整。 段落 主要事件 ③④ A______ ⑤ B______ ⑥ 干旱的夏季和风雨连绵的秋季，花生依然能茁壮地生长。 11. 请自选角度，赏析下面句子的妙处。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。 12. 结合自己的见闻或经历，谈谈你对“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”这句话的理解。 13. 选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。 【答案】10. ①. 花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满了小黄花。 ②. 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 11. 示例一：运用拟人的修辞手法。“耷拉”和“擎着”本来是写人的，这里写玉米、棉花的无精打采和花生的精神抖擞，赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，富有情趣，突出了花生生命力的顽强。 示例二：运用对比的手法。句子用“耷拉”和“擎着”这两个词语，将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，写出了在干旱的夏天，他们的不同表现，突出了花生旺盛的生命力。 示例三：用词准确。“耷拉”和“擎着”这两个动词很有表现力。“耷拉”写出了玉米、棉花叶片枯蔫的样子，“擎着”写出花生的花茎挺立的情态，生动形象，突出花生顽强的生命力。 12. 示例：生活中有风光、热闹，花生从不关心，只管扎根泥土，汲取养分，悄悄成长。我们应该像花生一样自觉抵制各种不良诱惑，不被外界所干扰，安心做自己的事情，“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，顽强地活出自己的样子。 13. 两篇文章都是运用托物言志的写法，通过描绘具体事物的形象表达思想，寄托感悟。《紫藤萝瀑布》通过写紫藤萝花盛与衰的变化，启示人们面对生活的不幸，要以饱满的生命力和积极乐观的态度投身到生命长河中去实现人生的价值；本文通过描绘花生顽强的生命力，启示人们要像花生一样安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不断成长，顽强地活出自己的样子。 【解析】 【导语】《像花生一样活着》以父亲种花生为切入点，展现花生生命力之顽强。花生历经车轮碾压、大火灼烧、干旱风雨，仍能蓬勃生长。作者借花生不挑环境、默默扎根的特性，在自身工作遇挫时，领悟到人生应如花生，不抱怨、不气馁，低调且坚韧地成长，借物抒情，赋予花生以深刻的人生寓意，启发读者积极面对生活。 10题详解】 本题考查概括。 第③段“车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：‘没事的，它们结实着呢！’”写父亲种花生，花生苗被车轮碾后，父亲说没事，它们结实；第④段“父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性”写一段时间后花生苗缀满小黄花，还讲述了花生地上开花地下结果的特性。所以 A 处可概括为：花生苗惨遭车轮碾压，一段时间后又缀满了小黄花。 第⑤段“谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地……没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”讲述邻家点燃麦茬，火势殃及 “我” 家花生地，花生被烧，父亲以为活不了，结果夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。所以 B 处可概括为：花生地被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 【11题详解】 本题考查赏析语句。 拟人手法角度：“耷拉” 和 “擎着” 这两个词通常用于描述人的动作和姿态，在这里被赋予了玉米、棉花和花生。“耷拉着焦渴的叶片” 生动地描绘出玉米、棉花在干旱环境下缺水萎靡的状态，仿佛人在极度口渴时无精打采；“依然擎着黄色的花蕊” 则将花生拟人化，表现出花生像一个勇敢无畏的人，在恶劣环境中依然挺立，绽放着自己的花朵，赋予了花生以人的精神特质，使花生的形象更加鲜活生动，突出了花生生命力的顽强。 对比手法角度：将玉米、棉花叶片 “耷拉” 的无精打采与花生 “擎着” 黄色花蕊的精神抖擞进行鲜明对比。在同样干旱的环境下，玉米和棉花呈现出消极的状态，而花生却积极应对，这种对比突出了花生在面对恶劣环境时与众不同的旺盛生命力，让人更深刻地感受到花生的坚韧。 用词准确角度：“耷拉” 这个动词精准地刻画出玉米、棉花叶片因干旱而枯蔫下垂的样子，让读者能够直观地想象到它们的萎靡状态；“擎着” 则生动地展现出花生的花茎挺直向上，稳稳地托着黄色花蕊的姿态，仿佛花生在骄傲地展示自己。这两个动词的运用，生动形象地突出了花生顽强的生命力，用词极为精妙。 【12题详解】 本题考查理解语句。 结合文章第⑨段“它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”理解，花生的生长状态是不管外界环境如何变化，不管周围其他植物如何引人注目，它都一心扎根泥土，默默生长。在生活中，我们也会面临各种诱惑和干扰，就像花生不关注外界的风光和热闹一样，我们应该向花生学习。不被外界的喧嚣和虚荣所吸引，比如社会上一些人追求名利、奢华的生活方式，各种广告、娱乐活动等也在不断诱惑着我们。我们应抵制这些不良诱惑，专注于自己的目标，不抱怨生活中的困难，不气馁于挫折，保持低调，默默努力，如同花生在朴实的泥土下悄悄成长，最终实现自己的价值，顽强地活出属于自己的精彩。 【13题详解】 本题考查写作手法。 描绘紫藤萝花的语句及作用：文中第②段 “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，此句运用比喻手法，将紫藤萝花比作大条幅和迸溅的水花，生动形象地展现了紫藤萝花繁茂盛开、生机勃勃的状态。还有第③段 “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，运用拟人的修辞手法，赋予花朵以人的动作和情态，写出了紫藤萝花开放时的热闹与活力。这些对紫藤萝花具体形态的描绘，为后文作者的感悟做了铺垫。 所言之志：作者看到紫藤萝花从曾经的衰败又重新焕发生机，联想到生命的长河，感悟到 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。作者借紫藤萝花的经历，表达了在面对生活中的挫折与不幸时，要以积极乐观的态度和饱满的生命力去面对，要在生命的长河中努力实现自己的人生价值，这就是通过描绘紫藤萝花这一事物来表达自己对生命的思考，是典型的托物言志写法。 《像花生一样活着》描绘花生的语句及作用：第④段“果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花”，第⑤段“没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”第⑥段“当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景” 等语句，通过描述花生在遭受碾压、火烧以及干旱等恶劣环境下的生长表现，突出了花生顽强的生命力。还有 “花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实”，体现了花生不张扬、默默成长的特点。 所言之志：作者借花生的这些特性，表达了人在生活中应像花生一样，不抱怨环境的艰苦，不被外界的喧嚣所干扰，不气馁于困难挫折，要本本分分、安安然然地成长，顽强地活出自己的样子，实现自身价值。这是借助花生这一事物，寄托了作者对人生的感悟，运用了托物言志的手法。 两篇文章都是通过对具体事物（紫藤萝花和花生）的细致描绘，展现它们的特点，进而引发作者对人生的思考，将自己的思想情感和人生感悟寄托在所描绘的事物上，运用了托物言志的写法。 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之，其香蔼然④，在室满室，在堂满堂，所谓含章⑤以时发者也。 （选自《书幽芳亭》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④霭（ǎi）然：形容兰花香气很盛。⑤含章：含美于内。 14. 下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 亭亭净植 植：种植。 B. 宜乎众矣 宜：应当。 C. 士之才德盖一国 盖：压倒，超过。 D. 自古人知贵兰 贵：以……为贵。 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 可远观而不可亵玩焉 16. 小文学习《爱莲说》后在朋友圈发了图片（右图），请你从原文中选取一句话作为图片的文案，并说明选择的理由。 17. 甲文称莲为“君子”，乙文称兰为“君子”，两文中君子的美好品质有何相同点？请你结合内容简要分析。 【答案】14. A 15. （人们）只能远远的观看而不能靠近赏玩。 16. 示例一：我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。 因为这句话描绘了莲花内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝节的外形特点，与画面中的莲花笔直挺立，洁净雅致，傲世独立的形象符合。 示例二：我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立的样子，与画面中的莲花笔直挺立，洁净雅致的形象符合。 17. 相同点：①都具有高洁的品格，不因环境而改变自己的本性。甲文中莲“出淤泥而不染”，乙文中兰“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”；②都能散发出高尚的人格魅力，美名远播，影响他人。甲文中莲“香远益清”，乙文中兰“其香蔼然，在室满室，在堂满堂”。 【解析】 【导语】甲文《爱莲说》以莲喻人，通过描绘莲 “出淤泥而不染” 等特点，将其比作君子，批判追名逐利世风，表达作者不与世俗同流合污的追求。乙文《书幽芳亭》以兰喻君子，写兰生于深山仍芬芳，历经雪霜不改本性，其香四溢，借兰展现君子不因外界改变品性、美名远播的特质，二者皆借物抒怀。 【14题详解】 本题考查文言实词。 A.亭亭净植： 笔直洁净地竖立在水中。“植” 应解释为 “竖立”，而不是 “种植”。故选A。 【15题详解】 本题考查文言语句的翻译。注意关键词： 可：可以；远观：远远地观看；而：表转折；亵玩： 指亲近而不庄重地玩弄；“焉” 是语气词。 16题详解】 本题考查理解与表达。 作答时观察图片内容：先仔细观察图片中莲花的形态、姿态等特征，比如画面中莲花的花茎是否笔直、花朵是否洁净、整体给人一种怎样的感觉等。回忆《爱莲说》中对莲花的描写语句，思考哪些语句所描述的莲花特点与图片呈现的特征相契合。结合图片和原文语句，详细说明为什么选择该语句，即指出原文语句描述的莲花特点在图片中是如何体现的。 如选择 “中通外直，不蔓不枝，香远益清”。从原文看，这几句写出了莲花的内部结构是贯通的，外部形态笔直，而且不生多余的藤蔓和枝节，还能香气传得很远且越发清幽。从画面上看，莲花的花茎笔直向上挺立，没有杂乱的枝蔓，整体给人一种洁净、雅致且独立的感觉，与文中描绘的莲花外形特点相符。 示例：我选择 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。图片中的莲花独立生长，花朵洁净无瑕，没有丝毫的污浊之感。而 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 这句话描绘的是莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖媚，强调了莲花的高洁纯净。这与图片中莲花所展现出的洁净、高雅的形象高度一致，很好地诠释了莲花的品质。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 甲文中 “出淤泥而不染”，意思是莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，体现了它身处不良环境却能保持自身高洁的品质。乙文中 “生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，表明兰花生长在深山贫瘠的丛林中，不会因为没人欣赏就不散发芬芳，即便遭受雪霜的残酷摧残，来年依然能保持自己原本的品性，也展现了高洁且不因环境改变本性的特点。所以两者都具有这种高洁且本性坚定的品质。 甲文中 “香远益清”，说莲花的香气能传得很远，而且越发清幽，这里的 “香” 可象征君子的美好品德和影响力，能够传播得很广。乙文中 “其香蔼然，在室满室，在堂满堂”，描述兰花的香气浓郁，在室内整个室内都是香的，在厅堂里整个厅堂都是香的，同样以 “香” 来比喻君子的高尚人格魅力，能够广泛地影响周围环境和他人。因此二者在这方面的品质也是相同的。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 【乙】如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子的姿色超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味超过其他的兰花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。兰花虽然含着香味形状洁净，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气弥漫，在内室就满室飘香，在厅堂就满堂飘香，这就是所说的胸怀才华而不显露，等待时机施展自己。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 18. 下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（ ） A. “浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，广大无边的离愁，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。 B. 诗的前两句叙事兼抒情，通过叙述被贬离开京都之事，抒发了离别时内心忧伤和逃出桎梏的樊笼的轻松愉悦之情。 C. 龚自珍曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”，他自己的创作就是最好的证明。诗中“花”喻青少年，表明诗人要为培养下一代做出牺牲。 D. 这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，抒发诗人复杂的感情。 19. “落红不是无情物，化作春泥更护花”被后人反复引用，请你解释此句在诗中的意思，以及后来衍生的意义。 【答案】18. C 19. 示例：诗中原意：落花纷纷，不是无情飘洒，而是化作春泥培育出更多新花。现在的意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 【解析】 【导语】《己亥杂诗（其五）》前两句叙事兼抒情，“浩荡离愁”尽显离京的复杂心绪，既有忧伤又有解脱之感。后两句“落红”自喻，以花象征理想，生动展现诗人虽仕途受挫，却仍心系国家、甘愿奉献的崇高情怀，将个人情感与家国担当巧妙融合，意蕴深远。 【18题详解】 本题考查理解诗句。 C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“花”更多象征的是理想、信念以及美好的事物等，诗人以落红自比，表明自己虽然离开官场，但依然心系国家，愿意为国家和社会奉献自己，而不是单纯指培养青少年，该选项错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查赏析诗句。 在诗中，“落红”指落花，诗人描绘了落花纷纷飘落的场景，并且强调落花并不是毫无情感地飘落，它即便化作春泥，也要去呵护新的花朵生长，这里体现了落花对花的一种深情和奉献。 衍生意义：后来人们引用这句诗时，赋予了它新的内涵，常常用来比喻那些甘愿牺牲自我，无私地为他人、为集体、为社会奉献的精神，就像落花化作春泥滋养花朵一样，不图回报地付出。 四、名著阅读。（4分） 20. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】例1：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 例2：尼摩船长温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“诺第留斯号”击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。 （1）祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。因此从祥子的人生中可以提取上进与堕落；坚持与放弃；反抗与妥协等。 （2）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。因此可以从尼摩船长身上提取冷酷无情与善良温情。 五、作文（共50分） 任选一题作文。 21. “爱”是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。时光因爱而暖，人生因爱而美。生活在大千世界里，我们无时无刻不被爱温暖着，我们也无时无刻不奉献着爱。 请以“爱在那一刻”为题作文。 【答案】例文： 爱在那一刻 有人问我爱是什么，我也不知道，但如果是爱，我不会用奢华浮丽的语言去描述，也不会用动感煽情的眼泪去渲染，而是用最朴素，最平凡的笔尖写下这似水流年般的爱。 我从一出生开始我就不太喜欢父亲，他一名厨师，虽然他做的菜饭菜好吃，但他总喜欢给我讲大道理，再美味的饭菜吃到嘴里都如同嚼蜡一般，如果我表示出不耐烦，他就会一巴掌过来像个粗人，每次有我同学看见我爸都会说“这是你爸吗？”我违心的承认，然后便是同学打趣的声音：“你爸那围裙是黑油吧，这么黑。”每次我都只能以沉默去应对他们。 积累的情绪总会爆发，为了不与父亲接触，我偷偷的住在老师家，父亲发现后什么也没说，我低下头，只记得老爸的最后一句话是：“好好学，钱别不舍得花，没钱了找你爸。”我硬生生的把眼泪憋了回去，我当时真想抽自己两巴掌，我爸做了什么让我这么想远离他啊！我不知道我后来是怎么样在老师家度过的，虽然师娘的厨艺很好，但终究比不上我老爸，每个月老爸都会往我手里打钱，可我却一次电话也没打过，我怕我一听到老爸的声音就会让愧疚感涌上心头。 这种日子一直持续到父亲节那天，我走在街上看着别的父亲抱着小女孩的样子，心里一阵心酸，我不知不觉走到了爸爸的店对面，生意很好，我拨通了老爸的电话，我看着老爸手忙脚乱的接通了电话。电话那头离我离你那么近，就像一步之遥，却又感觉那么远，隔着万丈深渊。老爸出魂的声音响起：“昨子啦，钱花没了？你等我把菜炒完，就一个菜了，炒完了给你打钱哈。”我用蚊子般大的声音，我的声音却被手机那头的声音覆盖了下去——“菜好了没？好马上来！”他又说，“别老想着家，我好的很，别担心挂了哈！” 我走到老爸店门口的时候他已经炒完了，天气真热，老爸正在连灌一瓶水，很粗鲁，但我觉得很亲切。我爸看见了水瓶一丢，叫道：“小犊子回来了也不说一声！你这……”老爸手忙脚乱的在围裙上擦干了手，还是那件黑围裙，上面的油渍被阳光镀上了金色，我想这件衣服是世界上最好看的，我也不管脏上去就给了老爸一个拥抱。 “老爸，我想回家了，想吃你做的菜，想你和妈了。”“好，回来好啊！” 爱，其实很简单，一个词，一句话，一个拥抱，脱口而出，脱手而用，就在那一刻。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。根据材料内容“‘爱’是世间最美好的字眼”可以看出，写作过程中主要围绕着自己感受到的“爱”展开叙述。这种爱可以是来自亲人的，例如父亲的肩头、脚步声声；也可以是来自朋友老师，例如鼓励的眼神、加油的呐喊；甚至还可以是来自陌生人的爱，例如无助时伸出的双手、哭泣时递来的纸巾。这种让我们感到温暖像春风一般的情感，便是爱。“那一刻”起限制性作用，特指某一个时刻，突出时间的集中性。不是一个长的时间段，而是一个短的时间点。因此便要求我们将感受到爱的画面定格下来，因此一定要选取事件过程中让自己印象最为深刻、最受感动的时刻，将此刻用细腻的语言描写下来，让读者能够从这一刻中感受到你的感受，触摸到那温润美好的爱。 第二，选材构思。 情感触动：通过描述“那一刻”的爱，引发读者在情感上的共鸣。例如，写在医院里，看到年迈的爷爷小心翼翼地照顾生病的奶奶，那专注的眼神和体贴的动作，让作者在那一刻深深体会到了相濡以沫的爱情，从而使读者也能被这种真挚的情感所打动。 成长感悟：“那一刻”的爱可以成为作者成长路上的重要感悟。比如，在一次班级活动中，因为自己的失误导致团队落后，同学们没有指责，而是纷纷鼓励，那一刻，作者感受到了集体的爱，也明白了责任和包容的重要性，在成长中学会了担当。 传递与弘扬：立意可以是通过“那一刻”的爱，展现爱的力量，呼吁人们去发现、感受和传递爱。如写在社区志愿者活动中，看到志愿者们为孤寡老人送去温暖，老人脸上绽放出幸福笑容的那一刻，让作者意识到爱可以如此简单而又伟大，从而希望更多人投身到传递爱的行动中。 22. 作文 考试成绩令人沮丧，却激发了我们努力学习的热情，这不是一件坏事；捡起校园地上的一片纸屑，虽是举手之劳，却传递了文明公德，这不是一件小事。怎样看待一件事，体现了我们的思辨能力。 请以“这不是一件 事”为题写一篇记叙文。 要求：①补全标题； ②感情真挚，不少于600字； ③不得套作、抄袭； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 这不是一件小事 那场雨倾盆而下，不禁又想依偎在那温暖的怀抱里…… 一天，外婆要去婶婶拿玩，因为家里没有人，她又不能把握一个人扔在家里，所以只好把握也带过去。 我们梳好辫子就去婶婶家了。到了婶婶家后，婶婶和外婆聊了很久，又在婶婶家吃完了饭才回去。 就在我们已经走了一半路的时候，原本开心的“天神”却是画风一变，哭了起来。而且哭得很伤心，豆瓣的雨点打在我的身上，我一开始还没感觉到什么，但是雨越下越大，不一会儿，我感到很冷了。就对外婆说：“外婆，我有些冷了，能开快点嘛？” “好的，好的！还有一段路就到了！”外婆说。过了好一会，我终于到家了，可外婆一摸口袋，大声喊道：“呀！不好了！”“什么事不好了？”我奇怪地问。“我的钥匙望家里了！”“不会吧！”我掸去身上的雨水惊恐地说。我虽然冷得发抖，但是为了不让外婆担心，还是强装镇定地站在那。可是大雨却毫不留情。果然，我还是被冷酷的暴雨给激倒了。我跌落下来。就在这时，一双大手托住了我，我仔细一看，原来是外婆，她一边把握抱到旁边，一边把她的外套脱下来皮在我身上。 尽管大雨淋湿了她慈祥的脸庞。但，她还依然微笑着看着我。我顿时感到温暖万分，肚子里的抱怨一下子就灰飞烟灭了。 过了会了，外公打牌回来，见我们俩都淋成了“落汤鸡”，他赶紧把我们接了回去。我一下子就钻进了温暖的被子里。 我永远也忘不了那个充满恐惧、不安，但又温暖的夜晚。 别看这是一件很平淡的小事，但在我看来，它却是一件充满浓浓爱意的一件大事。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“这不是一件 事”为题写一篇记叙文。首先要在横线上填充内容，使标题完整，再进行作文。“这”是近指，应写正在发生的事或是刚刚发生不久的事。结合材料提示，我们可以写“这不是一件坏事”“这不是一件小事”，也可以写“这不是一件好事”“这不是一件大事”“这不是一件难事”“这不是一件伤心的事”等等。 第二，思路点拨。本文要求写成记叙文，每个人对“事”的定义不同，就如材料所说“怎样看待一件事，体现了我们的思辨能力”。例如，写“这不是一件小事”，帮别人指路。多小的一件事呀！但细细思索，真的是小事吗？谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时候？当需求或许被忽视，或许被怀疑，那时又多需要一双援助之手！赠人玫瑰，手有余香，爱的水滴会汇成海洋。举手之劳，这不是一件小事！再如，写“这不是一件难事”，写自己总是害怕上台演讲，总觉得胆小自卑，但经过老师的鼓励与指导，自己终于走上讲台完成演讲，最后发现其实演讲也不是一件难事，只要自己有足够的准备和勇气。总之，围绕“事”，写出自己或他人的故事，表达自己的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$