第四单元综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 重庆专版）

实、求美。篇目《阿长与（山海经）》《山地回忆》均是深情回反驳”。11.适合。【甲】文中作者以莲为喻，表达的是对 忆身边的小人物，展现人物的品格、记叙人物对作者的深刻 君子的赞美，代表了一种正能量(2分)。【乙】文中裴略借 影响的文章。本文中妈妈也是“我”身边的小人物，她善良 竹表达对社会上不重视人才扼杀人才的不良风气的批判， 乐观，带给童年的“我”无限欢乐，唤醒“我”内心对生活的热 代表了一种正能量(2分)。 爱，追求美好事物，不断发现自己、完善自己，符合第三单元 参考译文： 的学习目标，可作为七（下）第三单元的拓展篇目。（表明观 【乙】温彦博做吏部待郎的时候，候选官员裴略没有得 点1分，理由4分，共5分)17.缤纷的色彩金黄的大地 到任命，于是他向温彦博自荐，声称自己善于讽刺戏速。温 啦闹的村庄第⑤⑥段18.(1)农人们忙着检修收割机： 彦博就让他嘲讽厅前的丛竹，裴略说：“竹子，冬天时不肯枯 田鼠忙着从地里收集粮食：麻雀每天自由自在地吃得饱饱 萎，夏天时不肯挡热，肚里不能容国家的有志之士，皮外如 的：蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒。（一点1分，答出三点 何旁生枝节？”温彦博说：“你说的话好像是在讽刺我啊。”裴 即可)(2)农人的喧闹表现在说笑声伴着机器爱鸣，万物 路说：“已经在动你的肋骨了，何止是伤到胳膊啊！”温彦博 的喧闹包括庄稼所表现出来的生机、村庄里狗的嬉闹追逐、 感到羞愧，给了裴略官位。 田鼠的活跃、麻雀的飞来飞去、蚂蚁飞快奔跑等。这句话体 :12.D【解析】D.有误，根据第⑥段“在随后的4年中，他演 现出了在太行山里，人与万物共生的自然和谐的理念。（意 算了上万道数学习题”可知，这里并没有明确指出是在兴趣 近即可得3分)19.D【解析】D.有误，张大爷的话没有 由文学转向数学后立刻开始的4年，只是说在后续的4年 责备，愤怒的感情，也没有对“我”的厌恶，应该要读出语重 中。13.(1)热爱祖国，信心坚定(2)鼓励学生超过老 心长的劝导之情，透出张大爷对小动物的慈爱。20.示例 师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治(3)勤奋刻苦，态度 一：选①：这两句诗的意思是：自古以来每逢秋天都会让人 认真14.本文在选材上注重选取生活中的平凡小事来表 感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。强调秋天并不： 现人物的品质和成就(2分)。通过描述苏步青的教书育人 死气沉沉，而是很有生气，符合本文处处有生机的感觉。示 生涯、成长经历和学习方法等细节，展现了他的教育理念和 例二：选②：这两句诗的意思是：一年中最好的光景你一定 成就(2分)。15.文章第④~⑥段追忆苏步青的成长经 要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋季啊。诗句道出了 历，这样的安排在行文逻辑上是合理的(2分)。这些段落 秋天正是收获的季节，与本文的主旨相契合。（选择1分， 为读者提供了苏步青成为数学家之前的背景和经历，有助 诗意2分，结合文章2分)21.略 于读者更全面地了解苏步青的成长过程和成就背后的努力 第四单元综合评价 (2分)。这种插叙的写法，不仅丰富了文章的内容，也使人 1.è毅海m6ng2.A3.C4.示例一：雪化了是水 物形象更加立体，更能引起读者的共鸣(2分)。16.苏步 吗？不，雪化了是春天！示例二：春风拂柳，柳枝忙着在河 青在数学上取得成就的原因有多方面：首先，他具有坚定的 面练习书法，字却被波纹抹去。（富有想象2分，表达有创 信念和毅力，即使在艰苦的条件下也没有放弃对数学的追 意2分)5.(1)D(2)①丽达(2分)②她是保尔的麦 求(1分)：其次，他得到了良好的教育和指导，如杨老师的 子，在保尔双腿瘫痪、双目失明的困境下，她的支持成为保 启发和浙江大学的教学环境(1分)：再次，他注重创新和独 尔继续前进的动力：鼓励保尔进行文学创作，最终完成了小： 立思考，通过数学讨论班等方式培养自已的研究能力 说《暴风雨所诞生的》，以此再次回归革命事业(3分)。 (1分)：最后，他注重文理兼治，认为深厚的文学、历史基础 6.(1)①示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一 有助于开拓思路，加深对数学的理解(1分)。对“文理兼 份孝心，给社会添一分和谐。②示例：我会选择爱心在祖 治”的学习方法的看法：我认为它是非常有价值的。文科和 孙几儿代人之间传递的图片来作为配图。因为父母是孩子最 理科的学习可以相互促进，提高综合素质。文科学习可以 好的老师，是孩子行为的榜样，爱心传递类图片能引起不同 培养人的思维能力、表达能力和审美能力，而理科学习则可 年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。（言之有理即可得4 以锻炼人的逻辑思维和解决问题的能力。两者结合，可以 分)(2)示例：在家里，为长辈分担家务示例：走进社区， 使学生更加全面地发展，更好地适应社会的需求。在我的 帮助有困难的老人7.①一览众山小②山重水复疑无路 学习经历中，我也发现“文理兼治”的学习方法有助于提高 ③此夜曲中闻折柳④独坐幽篁里⑤万里赴戎机⑥关 学习效率和拓展知识面。（言之有理即可得2分）17.示 山度若飞⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花⑨不 例：A处。此部分运用了语言描写(2分)，交代了母亲已经 畏浮云遮望眼①自缘身在最高层8.(1)沾染（污秽） 借了很多次钱，表达出母亲不想再去借钱，表现出母亲对于 (2)生长枝蔓(3)担任、做(4)惭愧9.(1)它笔直洁净 尊严的看重(2分)。18.画线句子运用了环境描写，突出 地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 了当时天气的恶劣(2分)：为下文“我”看不清拉车的人是 (2)温彦博说：“你说的话好像是在讽刺我啊。”10.D 母亲作铺垫(1分)：也写出了“我”等活时内心的焦急 【解析】D.有误，由“博惭而与官”可知，温彦博最后授予裴略 (1分)。19.“我”的心理：发现拉货人是母亲的惊讶和心 官职，是因为他听了裴略的话内心惭愧，不是“没有理由：疼，看到母亲憔悴瘦弱，为之前冲母亲发火而愧疚(2分)； 参考答案第23页（共31页） 母亲的心理：看到“我”推车的惊讶和担心(2分)。20.示 室内才明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子 例：“人间亲情”栏目(2分)。理由：从选材角度看，文章叙 等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的书摆满了 述了“我”因家庭困难去推车挣钱买笔，意外发现母亲雨中 书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，自然 拉车的故事(2分)：从主题角度看，文章表现了母亲对“我” 界的万物皆有声音：庭院、台阶前静俏悄的，小鸟不时飞下 的浓浓亲情，以及“我”对母亲的理解和爱(2分)。21.略 来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高 第五单元综合评价 悬，照亮半截墙壁，柱树的影子交杂错落，微风吹过影子摇 L.hu6i密in谧2.D【解析】D.有误，“不可捉摸” 动，可爱极了。 意思是指对事物无法猜测、估量或无法知道对方的用意。 12.(1)“我们在国境线上种葵花”(2)“我们每天趴在石头 用在此处不合语境，可改为“不可磨灭”。3.C【解析】第 围墙上看葵花”或“我们用石头为葵花围起一圈不透风的篱 ①句使用了拟人，第②句使用了比喻，第③句没有使用修辞 笆”(3)种花(4)守花13.(1)运用比喻和拟人的修辞 手法，第④句使用了排比。故选C。4.示例一：山：初夏 手法，将叶子比作小手掌，同时将葵花种子发芽后的生长状 的歌乐山正唱着一首苍翠欲滴的青春歌谣，与山间的鸟鸣 态拟人化(1分)，生动形象地写出了葵花种子发芽后生机 应和着。示例二：水：泛舟乌江画廊，温润如玉的江水轻轻 盎然的情景，表达了作者在看到葵花种子发芽时的无比惊 拍打着悠远又甜蜜的童年。5.(1)冬妮亚解救朱赫来 喜之情和对葵花幼苗的喜爱之情(2分)。(2)“惭愧”形 筑路（修路）(2)①保尔缺乏文学创作的经验和能力，但五 容因为自己有缺点做错了事或未能尽到责任而感到不安 年来通过不断学习，为小说的创作做了充分的准备：②保尔 (1分)，生动形象地写出葵花还非常矮小就萌发出花蕾的 双目失明，但想出了在硬格子板上写字的办法来避免写作 情态(2分)。14.(1)交代故事发生的背景，增加文章的 时串行的麻烦：③保尔辛苦努力创作的小说手稿被邮局弄 真实性，以恶劣的环境为葵花籽在昆仑山生长的不易作铺 丢后，虽遭受沉重打击，但并未消极懈怠，而是采用自己口 垫。(2)侧面烘托出驻扎在昆仑山的解放军们在极端恶劣 述、邻居代录的方式重新开始小说创作直至最终完成。（举 的环境中不屈不挠、乐观顾强的精神品格，深化文章主旨。 例说明，言之有理即可得5分)6.(1)①学习（记住）祖训： (一点2分，共4分)15.(1)对君子清高、洁身自好的赞 ②向长辈（父母）学习：③遵守日常生活中优良的规矩。（答 美。(2)借葵花喻人，讴歌那些在极端恶劣的环境中不屈 出两点即可)(2)略。（能结合家庭实际，分别围绕“和睦” 不挠、乐观顽强的边防战士。16.(1)这朵葵花生长在海 “勤奋”“孝顺”阐述，言之有理即可)7.①前不见古人 拔极高的世界第三极昆仑山上。(2)在生长环境如此恶劣 ②造化钟神秀③阴阳割昏晓④有约不来过夜半⑤会 的情况下，它竞然奇迹般地发芽，生长，并活了下来，拥有顶 当凌绝顶⑥一览众山小⑦不畏浮云遮望眼⑧自缘身 强的意志和敢于与恶劣环境做斗争的不屈精神。（一点 在最高层⑨山重水复疑无路①⑩柳暗花明又一村8.B 2分，共4分)17.(1)平时生活随意的邻居夫妇用心做菜， 【解析】A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/助 招待极少回家的儿子。(2)虽家境贫寒，但朋友的父亲仍然 词，的：B.均为“只，只是”的意思；C,才/开始：D.用来/凭、 笑对困苦，支持儿子读书。(3)老夫妇怀抱酸白菜，行程千 靠。9.(1)苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了：草色映入竹 里送给在外地工作的儿子。（一点2分，共6分）18.承上 帘，使室内染上青色。(2)（我）每次移动书桌，环视四周 启下(1分)，呼应文题(1分)，点明中心(1分)，表明父母对 没有可以安置桌案的地方。10.C【解析】C.有误，“寂 子女真挚的爱(1分)。19.既突出了“父亲”深沉的爱，也 寂”二字凸显了环境的清幽，表达了作者身处书斋的愜意 表达了“儿子”对“父亲”的感激以及决心报答“父亲”的强烈 之情。1山.刘禹锡判断“室”陋不陋的标准不是房子本身， 愿望。（意对即可得3分）20.示例：这句话告诉我们，生 而是居住在房子里的人的道德是否高尚(2分)。按照这样 活中不缺少爱，只要我们用心去品味，就一定能感受到它的 的标准，归有光笔下的项脊轩尽管很破旧狭小，但并不是 存在。在我考试失利时，父母总是安慰我，让我从失败的阴 “陋室”(1分)，因为这里的主人是一个有修养的、安贫乐 影中走出来：辛苦学习时，父母总是梢悄送来一杯热茶 道、志趣高雅的人，从他“杂植兰桂竹木于庭”“借书满架”以 这些无不浸透着父母对我的深深爱意，让我的生活充满了 及享受自然美景中可以看出(2分)。 温暖。（结合实际，理解合理即可得5分）21.略 参考译文： 第六单元综合评价 【乙】项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可 L.jūn瞩chi瀚2.C3.D4.示例一：月亮，夜晚穿 以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从 着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着大地。示例二： 上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌：我每次动书桌，环 落叶，秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后扑进大地的 视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳 怀抱。示例三：浪花，时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩要， 光照到，白天过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一 活泼好动，永不停歇。5.(1)C【解析】C.有误，保尔是 下，使它不从上面漏土福雨。在前面开了四扇窗子，在院子 在朱赫来的影响下走上了革命的道路。(2)示例：在敌人 四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，： 的严刑拷打下，他坚强不屈：在枪林弹雨的战场上，他勇往 参考答案第24页（共31页）0000000 第四单元综合评价 (2》“重要他人“是指一个人在心理人格形成以及德入社会的过程中，对自己具有重要影响的 (★古诗调考查涉爱第六单元课外古诗词场储) 人。在整本书阅读活动中，小文模理了三位女性对保尔的影响请完成下表相对应的内 容.(5分) (全卷共四个大通，满分150分，考试时间120分绅) 重要他人 么轮至 达绵 一，语文知识及运用(30分) 地的感想和行动时@ 阅读下面文段，完成1一3题 镜是限卡的有惠，考来耗要 条卡的人生产生了 海个人的患欢离合，善怒痕乐部被培上了时代的年记。世是，我们并非只能被时代的洪减 的交且和冲定使保尔更加明 对保尔 重大的制响：启录， 蔑族着深浑番最地前行。面对变幻莫测的时代，人们可以有自己的选补。“两体一夏”无斯幻 州了自己的将值规人生具 的影璃 使他成为了一个爱 【甲】，编扎根荒漠：消防人疏是行出征，围难面前涎身布出，戍迎战士宁海携血，羽生命 “,为他的革命生涯莫定了 加整定，成鸡和有青 竖实的基端 捍卫祖画寸土：扶賞干邮驻村带扶，奔波劳是，动力乡村棵兴：膏年表狮钙耕教始，尽心尽膏， 任感的军命者 人不德，他们开创了不一样的时代，作为青年一代，姜歌听时代精种，张扬时代丽音青少年 6《重庆B卷综合性学习。〔8分) 【心】，应勇担快，追桌年越，以青春力量书写时氏篇章。共青团且更要【函】，树立检 一苹”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“幸亲数老”的活动.作为活动策划者，你 样。青年人速茫无猎，剔民就前造一月霜说：青年人4志昂扬，则民族前逢一川光明。 需要完成下南的任务 1.给加点字注音减根累拼音写汉字，(4分) (1【活动直传】请完成海报登计。(6分) 浑浑围围( Y )然 hui( )人不图 速花( 2.依次填人【甲【乙【内】处的词语，最恰当的一项是 (3分) 幸亲敢老 A.汇儿穷年 任重道远 以身作则 D 段终其天年 述途知返 事色躬亲 C兀兀穷年 迷途知通 事必朝亲 D.终其天 任重道远 以身作则 宜传资报 3.文中面横线的句子有语病，下列修改量恰当的一项是 3分) ①为宜传海报概写一条宜传标语。(2分) A作为青年一代，要哈听时代可音，必场时代精神 B作为青年一代，要弘场时代精神，验所时代日音 ②作会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。(4分) C青年一代，要聆所时代日音，弘扬时代精神 D,青年一代，爱羚听时代精神.驱杨时代可音。 4.富有诗意的思象，能实说有创意的表达。请目选对象，展并想象，写一句成儿句话。句式不 限，示例仅供参考。(4分) 示侧：眼晴在为你下雨，心却在为你打伞 (2【活动实旌】请在横线上补写活动内容。（至少要有一项孝亲的活动）(2分) 活动一 5,根据钢铁是怎样炼成的内容，完成下面小题。(8分) 括动二 (1)按纸小说情节的发展，梳理保尔的成长史，下列各项中颗序合理的一项是( )3分) 活动三：走进敏老院，慰间老人 ①双目失明 ©修筑铁路 写小说（暴风雨所凝生的） 二、古诗文积累与阅读(25分) ④做童工 ⑤参加战斗，头部受伤 D在朱替来的影响下泰加革命 (一)古诗文积累。(10分) 8888888 A.①0西①图 B④④⑤②T① C.④5230① D.①@座①都 7.根需积累.填写句子。(10分) 第1有（共8夏》 第2页（共8面） 漫沙古诗文中，我们能从中感受到中华文化的血脉。今顽“会当凌绝顶，① 1山.【甲【乙】两文是否适合“古文中有正能量”的主题？请结合文本简析。(4分) ”会萌发社甫在（望岳）中份艺天下的气概：场“四 ,脚暗花明文一持” 【小贴士】正能量指一种健康乐观，积报向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为 会融入陆游《辩山西村》的生活#思，令调“③ ,何人不起故烟情”会生发李 白在（春夜洛城佣描》中的牌予思多之价，尊场 弹琴复关啸”会依味到玉维 在《竹里馆》中行写的淡消宁》：吟“○ ”可以感到木兰许】 中木光奔赴场时的极健莫冬：吟诵“ , “可以感受 到集自珍在（已式诗（其五）中表达出的对国家前途和命运的关：吟萌“@ 三，规代文阅读(0分) “会理解王密石在《登飞来峰》中所厅发的远大艳负 《一)(2024·重度江津区周米》食i读下面的文学类文木，完减1216题。(22分) 《二)阅该下面的文言文，完成81山题。(15分) 苏步青 【甲】水陆草木之花，可爱者甚答。骨陶测明位爱莉，自李唐来，世人甚爱牡片。予独爱篷之 ①即使是未骨沙足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到面生。他是著名的数学 出欲妮而不染，混清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运互清，亭亭帝植，可述观而不可襄就焉。 家、教育家，国际公认的几斜学权效，中回搬分几何学浪创始人，藏香为“未方耳度上山延的数季 予谓菊，花之隐遗者也：牡丹，花之富骨者色：莲，花之君子者也。噫！蓟之爱，的后解有闻。明星”与“东方第一几何季家” 值之爱，同下者行人？牡开之爱，宜平众矣， ②苏步青127年装业于日本东北南国大学数学系，后入这校研完院，花理学博士学丝 (周查圆《爱莲说》1931年4月，苏多青漱笔了最友和导师的统解，餐然回国，受聘于新江大学数争系，开给他“精 【乙】照度博为吏部待肿，有遗人中装略就效，乃自警于度博称解日幽，唐拌即令湘厅前培加有勤扶植，不出人才安不保”的教书有人生涯。尽管生活黄穷，条什果苦，但方社国培养数 丛什，略日：“竹，冬月不肯调，夏月不肯热，肚里不能客雪士，皮外何劳生枝节？”度海日：“此语纹 学人才的信心始终没有动摇。中华人民共和国点立后，苏青以更大的热枕投入到教学工作中 伤博“味可：“中技会肋，何是佛等1“博晰而与官。 去。苏步青严格委求学生德才景备，救册学生一代超出一代，被黎为“苏多青数应”。苏步青认 (节选自《大唐新语)) 为，”青出于置而散于蓝”这是科牵发展的规律。我们应自觉镜动学生想过老师，开把这作为”四 【注释】选人线补官员。②：议刺我请，闭伤，中伤，近规。④与，给子，授子 化“建这的一种★献。在总站培泰线旁人才经险时，跑射射出三条复法，一是光生验他们尽快赶 8.小话无法理解下面句中的加点可语，请保为他解感。《4分》 上老师，二是不指住稳年的成长之珠，三是在骨后：他们然后旗他钉一把。他认为教师的讲球 文育语句 方法提示及释义 与辅导，不是简单的置速，而要有创造性，为此·他阔散学讨论班表培养学生和青年牧师融立思 (1)出静死雨不牵 “液“，可用姓污法。意思为 考的能力。通过这种方法，好养了谷超豪、李大潜蕾院士和一大批优秀级单人才 (2)不蔓不柱 一蔓”，可用语晚拉新法，意忠为 苏步青七十余年的春风化雨，施幸满天下，棒梁架人间。他对季生的要求十分尸格，在所 (3)温摩将为是年特年 “为”，可川查半典法（为：①起任，执：☒作为，者作@认为1，意思是 大的时燥，一天夜夏，一名然余治的学生勿物地来列苏步青家卫，礼是怕第二天研讨班的根香 4》惮渐而与官 “粉”，下用匀连法“发人撕，下本引之”，意湯是 过不了美特来请教的。可活音未落，苏乡青戴板起面孔到通：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还 能有个好？”常全治脸张得通红，一声不呢.回到宿舍，千了一个退肯，第二天论文落算过美了 9.用现代汉语甜译下列句子，《4分》 (1)亭亭净植，可运观而不可表玩鹭。 然全治后来列美回成了知名教授，回十多年后网回探望慕老不无深情地风：“尚年多专光生一幅 痛鸢，”苏步青对自己要求更严，餐分元何是他的专长，教了见十年，烂热于心，但他每教一遍， (2)度博日：“此语似伤博， 都曼重新备课，一方面北自称研完新成果及时写入数案，另一方面吸取李生意见，改进教法，既 充实自己，又提高教学质量 10,下调对选文的理解有误的一项是 (3分) ④苏步青出生在新江眉霭山区的一个农民家观。他在诈初中时，对数华并不感升地，觉得数 A,【甲Ⅱ乙】两文通过写自然界中的植物，分别表达了作者的志趣和情感， 学太简单，一学就槿，格而，后卡的一堂教学课影响了绝一生的道路，把他引入了种奇的靴学 B.【甲】文句式拼散结合，以散句为主，长短相向，读起来抑扬镜挫，和诺悦耳 王国。 C,“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利的世探之风的那弃。 ⑤那是在满江省立十中上莉三时，李校来了一经哪从东京留平归来的共数李课的桥老师 D.【乙】文中温意博最后授予装略官职，是因为饱没有理由反驳装略。 第一堂深栖老师没有讲载学，而是先济“国际形势”，地说：”当今世界，销冉强食，世暴列缓金仕 第3互（共8面》 第4瓦（共8面） 静整地利都想套食瓜分中国。中军亡国灭种的危脸连在席睫，瓶兴科学，发展实业，载亡图存， 14.本文在选材上有什么特点？联系文章内容加以说明。(4分) 在此一举。·天下兴亡，驱丸有黄”。在座的每一丝网学都庶有青任“这位老师爱红博引，随后 诗述了数李在现氏补季技末发薇中的巨大作用一“为了教亡图有，必须兼科季。数学是科 学的开路先年，净了发展井学就必镇学好数学“苏步青一生不知听过多少堂袜，性这一室深处 15.文章第①一心段追忆苏步青的成长数历，有人认为不符合行文逻辑，请说说你的看法。〔6分) 他终生难感 的当天晚上，苏步青摄科反御，物夜难民。在杨老师的瑟响下，苏乡青的兴趣从文学静向了 数学，不管是酷著度冬还是霜慕雪夜，苏沙青只知道读并，思考，解题，演算，在随后的4年中，他 演算了上万道处学习题。观在温州一中（当时者主十中）还珍减着苏步青当年的一本几何练 6,哲学家罗素说：“数学，如果正确看它，不但用有直理，而且也具有至高的美”，面如今数学却 习得，用毛笔书写，工工整整 成为很多中学生难以翻越的高山。聚究苏步青在数学上取得成就的原因，异联系学习经历， D苏沙青是我国科学界有名的文理会才，他不银能学成绩突出，文释成绩也非常好，平年 对“文理兼治”的学习方法作出评价。(6分 他能够完整地青出《左传)和（唐诗三百首）两本书，对史记)和（议书》中的名稿能例费如流，并 且对北有深对的理解。中学华业时，苏步青凭惜广泛的兴，文理兼治的季习方法，以门门动课 0分以上的成绩华生。 线 线 因当苏步青以出色的成就资声海内外时，他无限感概地泛：“深厚的文学，两史悬骗是精时我 量上就学殿家的短骑，文学，历史知识帮助我开新思露，加采对数学的理解。以后几十年，我之所 (二)阅读下面的文学类文本，完成17-20题。(8分) 以能吟诗填妈，出口成章，很大程促上得力于初中时的文理素治的学习方法。我姜向有志于学可 我的第一支钢笔 不春 理工，自然科学的间牵们说一句话：打好语文、史，地卷陆，可以帮助你们肤上更高的台阶，” 粱免声 ⑨203年3月17日，苏老因多个器官功能我漏，经抢数无t,在上海华东返院地世，车年 ①它是黑色的，笔身粗大，外观第款。全课的笔尖，装柠的笔帽。胶皮笔食内瓷有臭管，或 作 101岁. 是水时，程一下，鼓起城促。墨水吸得太是：写半常常“恒吐”，再驻纸和手 0对于苏老而言，这或许是一什水久的休息，一求不喜归未的远行一 心它是我使网的第一克钢笔，母豪给我买的。那一年，我开入小学五年鼓 《有霞动》 @学校观定，每星期有两堂钢笔宇课。来些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个 12,下列对选文有关内容的氧括和分析不正确的一项是 )(3分) 同学，斯有了一支膏新的树笔，有的男学县至有两支。我神没有侧笔用，连支用的也没有。表 A.微分几何学派的创始人步青在数学缓镜的成就得到了国际社会的公认 只有煎水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总城墨水晕蓝，乘蓝了的手又将作业表弄胜。我常国此 而感到委益，做梦都想得到一支称新的钢笔 B.苏步青为祖国培养数学人才的信心始修没有动摇 ①一天，我终千天阔起来，析新了那是板水笔，通着母帝非立刻给奚一支吸水笔不可 C,苏步青认为，教师的讲课不是只复述已有的知识，面是要有创造性地教学。 ⑤得豪对我说：“孩子，好妈不是答底垃你，等你爸寄回残来，一光给你买支嘎水笔吗？”我 D苏步青在兴趣由文学转向数学后的年中演算了上万道数学习盟 不停地哭间成叫：“不不我今天就要。乐去给我借钱买，” 13.阅读文本，根据提示完成以下表格。(3分) A母帝以了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。达月买粮的钱，是向邻店情的：交贵 请吃统留。镜感国 2 水学时，甘经在4 文尿金才，或为复学常，但 使的钱，点是白邻居猜的：地丝姚妹看商，速是向师帐情的桃为了今天始你关支双水笔，你 事件 国，开始转书前人 年重演界上万过量 他是有深厚的文学和走学 规非设着妈胡再去句邻居折钱吗？叫妈妈态么向邻居张得开口你？ 生江 季习题 功点 》我却不管母帝好不好意思再向布居尽口借钱，哭周得更山。母帝心桶了，打了我两巴拿 我础气哭着地出了家门 3 装 品格 长学有布，洽学严道 文理囊浩，异隐广运 那天下而，我在而中游荡了大率日不回家，农服淋混了，头脑也淋得平静了，心中不免后 悔自青起泉。是啊，家里生活围难，仪靠在外地工作的父来每月等同几十元钱过日子，母亲不得 第5瓦（共8面》 第6瓦（共8面） 不经常向部居开口件钱。母来是个被顾险面的人，每次向邻%家价钱，部需鼓是一备勇气。我 学校文学社为上文进行推广，想以此文拍成微电影并参与学校的艺术节展原，你作为摄制 怎么能为了买一克吸水笔，此那样为难母廉呢？我凳得自己真是太时不起母条了。 组成员之一，需要完成下列相关任务， ①于是我产生了一个爸头，要章合己静钱买一美钢笔。这个金头一产生，我战冒雨朝火车 7,摄制组打算拍提一组最作表现母亲性格特点的特写镜头，计划从文中用被浪线的A,B处达 站走去。文车站用遵有座城度很陡的格，一些大孩子常等在城下，带拉灯的手换车夫们推上坡， 择一处，请根据文章内暮，从人物描写手法的角度结合自己的理解给摄制组推荐一处，并说 可计得五分线成一角钱。 明理由。(4分) ⑧我到那鹿大桥下，等降许久，不见有手热车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下解 而。而燕科聊地水地孙打着肥大的扬树叶，冲刷着马格。马路上不见一个行人的形子，式有公 关汽李偶尔做来收丝，几基电线杆子海处，裁速速爱笔地者不清发什么了 我正感到温表，想离开，而又大大：等下去，租子又镜。忽然发规了一柄手撞本，装载着几 层高高的衣荷予，遮置着而有。队赶东人在大而中提慢地、一步步地朝这里赶来看得出，那 18,肆演特别注重场景的布置，请你根据第0段通线句子谈谈这样布置的理由。(4分) 人担提非客吃力：展穷得很低，上身几于谢携与地面平行了，两条炼腿都托到修盖以上，双臂拼 力压住车把.每迈一步，红乎都使出了深身的数：那人没穿而农，头上栽项草帽。由于他上身辮 得太低，无法看见他的脸，电不如他是个老头，还是个小伙几。 ®抱鹏将本拉到大桥城下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗：” 心地应了一声，我没听清他应的是什么，明白是正需要我“带一加”的意思，此赶快烧到车 19.导演说戏的时候，为了帮助演员深人把湿人物内心，要求大家一起瑞像第⑧段如点的句子 后，一点也不隐藏力气地雄起朵。车上不如祖的州物，非骨沉重，还未推到年拔，我使一流力气 分别休会“我”和“得亲”当时的心理。(4分) 也液有了，双疑发软，气高吁吁。那时我才知通，对于有些人泉说，线并牵容易择到的。即使一 角钱，电是并非客易持到的。我还空着肚子呢。又排了几多，实在推不动了，产生了“骨动”的念 头。反亚拉年人瓷看不见我的。表刚m检粥了一点力气，此觉得丰枪福放倒转。不行，不容我 “偷动”。那地车人，也背定是拼着量后一点力气在整神，在随孩地向放上秋。我不恩心“价劲” 了。我咬蒙牙关，略是一程力气，发出一个孩子用力时的摩馆声，一沙楼一步，权械地向前迈动 20.学校文学社撕英)设有“人回亲情”“山水游踪”“人生感悟”一古今论坛”等栏目，你作为推广 步子。 员，会向席个栏目排荐本文？请从法材和主题的角度说明理由。(6分) 车轮急然转动得还速起来，装这才知道已经将车推上了坡，开始下坡了。子推卓飞快地 精战下冲，那社木人身予太整，压不住木花，反被本把得身予悬起桌，双腿离了地面，拉制不住本 的方向。幸亏车的方向并表偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到波成才城罐停下， D我一直装在来后抢。本停了，我也站住了。那拉本人刚稀过身，我使向总伸出一只乎，大 志抚：“给钱。” 四.作文(55分) 亚廊拉车人来来地望着我，一动不对，也不脚钱，也不说话。 2L,以下两题，选做一题，(55分) 边我柳起脸看稳，不由得福住了。“地”…原来是母条。而水，混合着汗水，从母素惧将的 要求：①若选题(1)，请补充题日再写作文：②内客具体，有真情实感：不少于500字： 险上直往下尚。母帝的衣展完余淋造了，惊从水里扮出来的一样，温魂流总贴在身上，基出了地 ④凡步及真实的人名，校名，地名，一律用A,B,等英文大写字母代替：@不得抄爱 那发耐的两精的轮最。地购口时队地起使着，贻色苍白，大口大口地高着气 (1)阅读下面的文字，按装求作文 ⑧表望着母来，母帝望着我，我们母子完全征住了。 每个人郭有自己的长处，只是始可能没有留意，没有发现。你也并善学，也许中时： 明比在那一天，我得到了师走钢笔，梦察以求的钢笔。号帝裤它效在我手中时，裤怀期望起 你也许得快，也许轮吃苦…这些，部值得你骄徽 流：”孩子，你要用功读书附，你要是不周功读书，就太对不起场好了 请以“我桥傲，我是一个 的人“为题，写一篇记叙文. @在我的学生时代，我一刻都没有品记过非求离怀期羹对我说的试香话。知今，二十多年 (2)你所在的学校七年级拟举行以阅读丰富人生”为主圈的名著整本书阅读交面会，要求你 过去了，我已经是个成年人了，母意变成老太婆了，那支笔，也可以说平已完成它的所史使命 作为班领代表作主卷发言。请徐椒写一简发言稿，谈谈你的阅读经历，体会与收获等 了。但表，斯要永述体存它，衣进珍视它，永选不抛丹它。 第7百《关8页》 第8瓦（共8灯）