第三单元（晨读晚背）-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 重庆专版）

2.木兰代父从军，征战多年，但诗歌只用 木兰回到家后，重温女孩生活的喜悦心 “将军百战死，壮士十年归”一笔带过，请 情和看到故物的亲切之感。 你说说作者为什么这样谋篇。 4.结尾一段吟唱附文，以兔为喻，有什么 因为文章所要表达的主题和塑造人 作用？ 物的需要，文章所要突出的是对木兰孝 以兔喻人，巧妙解答了木兰多年女 敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，不 扮男装却未被发现的原因，增添了文章 在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，所以， 的趣味性。 对残酷的战争描写一笔带过，另外，这样 5.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜 一笔带过的安排还隐含了作者对美好生 爱。你认为原因是什么？ 活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远 示例：木兰的人物形象，既富有传奇 心理。 色彩，又真切动人。她既是巾帼英雄，又 3.“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 是平民少女，而且具备勤劳善良、坚毅勇 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱家人又报 属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？ 效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活 动作描写；运用“开”“坐”“脱”“著” 的品德。 “理”“帖”这几个动词，生动地表现出了 第三单元 10 阿长与《山海经》 基础积累 骇(hai) 掳(1ǔ) 1.字音字形 惧惮(dan) 絮说(xù) (1)读读写写（黑体字为课标“字表二”中 2.多音辨析 的字) (tiě)请帖 (p)辟头 搁(g) 掷(zhi) 帖 (tie)妥帖 辟)(bi)复辟 脐(qi) 憎恶(zeng w心) (tie)字帖 (pi)辟谣 菩萨(púsa) 竹竿(gan) (zuan)钻研 (gěng)脖颈 钻 颈 烦琐(Su) 土匪(fěi) (zuan)钻头 (jing)颈椎 辫子(bian) 胸脯(pú) 3.形近辨析 疮疤(chuang) 诘问(jié) 灸(jiǔ)针灸 诘(ji)请问 哀悼(dào) 茉莉(mòi) 炎(yn)炎热 桔(jié)桔梗 书斋(zhai) 霹雳(pi1i) 炙(zh)脍炙人口 拮(jié)拮据 震悚(sng) 粗拙(zhuo) 悼(dào)悼念 拙(zhuō)粗拙 守寡(guǎ) 掉(diào)掉队 绌(chù)相形见绌 (2)其他重点词语 4.词语解释 孤孀(shuang) 辟头(pi) 【诘问】追问：责问。 ·17 【惶急】惊慌急迫。 起晚归，风尘仆仆，习惯于将自己疲惫的 【惧惮】害怕，畏惧。 身影与浑浊的泪滴湮没于阑珊的灯火 【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。 里。他们是这座城市里渺小的存在，却 【粗拙】粗疏拙劣，不精美 也是这个城市中最亮眼的存在。我想 【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 说，这个城市不能没有你们—普通劳 【烦琐】繁杂琐碎。 动者，你们是这个城市了不起的群体。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有 是你们，顶着灰头土脸，在忙碌地推 血色。形容极端惊恐。 着水泥车来往于各个繁忙的工地间，默 【深不可测】深得难以测量。比喻道理深 默描画着我们未来的城区蓝图；是你们， 奥或人的心机等难以捉摸。 背着一桶桶纯净水，满头大汗地穿梭在 【毫不相干】指跟某个事物没有丝毫联系。 各个楼层，各个小区；是你们，拉着一车 【情有可原】按照情理，对出现的某种情 车收购的垃圾，任劳任怨地奔波在车水 况有可以原谅的地方。 马龙的街道。不知不觉中，你们经过的 【莫名其妙】没有人能说出它的奥妙（道 地方，变得洁净而美好。 理)，表示事情很奇怪，使人 凹【适用角度】小人物人物描写排比 难以理解。 2.国学经典 知识概要 有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦 1.作者简介 随入。穴故①嵌空②而缭曲③，辗转内避， 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，浙江 渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。 绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。 樵者窘迫，见旁一小窦④，仅足容身，遂蛇 代表作有小说集《呐喊X彷徨》，散文集《朝 行而入，不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反 花夕拾》，杂文集《坟》等。 出穴外。乃力运数石，室虎退路，两穴并 2.主题解说 聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相 顷⑤死矣。此事亦足为当止不止之戒也。 处的情景，刻画出了一个真实、生动、鲜 (节选自纪昀《阅微草堂笔记》) 活的普通劳动妇女一长妈妈的形象。 【注释】①故：同“固”，本来。②嵌空：深 她饶舌多事、不拘小节，又有许多繁文缛 陷的样子。③缭曲：曲折缭绕。④窦：孔 节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着善 穴。⑤不食顷：不到一顿饭的工夫。 良、仁慈、淳朴、宽厚的美德。通过写阿 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 长寻购、赠送给作者渴求已久的绘图《山 翻译在【译文】空缺处补充完整。 海经》，表达了作者对长妈妈的尊敬、感 【译文】有个砍柴的人，在山里走着走 激和思念之情。 着遇到了一只老虎，他就躲到一个石 素材积累 洞里，老虎也跟着他进了洞。石洞本 1.佳作片段 来深陷而又曲折缭绕，砍柴人辗转向 有那么一些人，真了不起。他们早 里走，洞渐渐地容不下老虎了，可是 ·18 老虎一心想吃了砍柴的人，就拼力强 来烧老虎。老虎被烟火熏烧，怒吼声 行向里走。砍柴人十分窘迫为难， 震动山谷，不到一顿饭的工夫就死 了。这件事足以让那些应该停止却 ,没想到曲 不停止的人引以为戒了。 曲折折地爬了几步，忽然看到光亮， (2)从老虎的角度分析，这个故事给你带 竟然爬出了洞外。( )砍柴人 来了什么启示？ 就用力搬来几块石头，堵住老虎的退 路，在两个洞口( )架起柴堆 11 山地回忆 基础积累 北安平人，作家。代表作品有 1.字音字形 长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前 读读写写（黑体字为课标“字表二”中的字） 传》，短篇小说《荷花淀芦苇荡》等。 干瘪(biě) 玉黍(shǔ) 2.主题解说 盈余(ying) 袄襟(jin) 小说采用第一人称回忆的笔法，回 剪裁(cdi) 包袱(fu) 忆了“我”与主人公妞儿在河边相识的故 破绽(zhan) 激荡(dàng) 事，扣住了一个小物件 —一双袜子展 爬山越岭(ing 开故事，回忆了“争吵”、贩枣、买织布机 2.多音辨析 等生活片段，生动形象地表现出在抗日 (biě)干瘪 战争的艰难时期，革命战士同人民群众 瘪 (bi)瘪三 之间的鱼水深情，赞美了像妞儿一样纯 3.形近辨析 朴真挚的人群。小说中从妞儿给“我”送 怄（òu)怄气 袜子到做国旗，反映了两个时代的伟大 沤（òu)沤肥 进程，表现出群众对赢得战斗胜利的喜 呕(u)呕心沥血 悦和对新中国的热爱。 4.词语解释 【土靛】一种深蓝色的染料。 素材积累 【玉黍】玉米 1.佳作片段 【盈余】收入中除去开支后剩余的财物。 那一年我三岁，正是爱乱涂乱画的 【破绽】衣物的裂口，比喻说话做事时露 年纪。你早有准备，两盒画材“定居”在 出的漏洞。 我的小圆桌上，每天午后都要来画上几 【爬山越岭】爬过高山，越过峻岭；形容野 笔。我抓起水彩笔，拔开盖子，就在白纸 外工作或旅途的辛苦。 上笔走龙蛇。由于海拔“较高”，且桌子 知识概要 本是给哥哥的，所以我大半个人都“粘” 1.作者简介 在了桌子上。手抓着彩笔，一会画个没 孙犁(1913一2002)，原名孙振海，河 有脖子的小人，一会画个比小人脚还大 ·19 的蚂蚁。一幅“大作”完成，我把它高高 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 举起，仰着头。你走过来，兴致大起，带 翻译在【译文空缺处补充完整。 着我一起画了一张画。你纤细的手包住 【译文】侍郎李绂，生性聪慧。 了我的小手，一笔一画，很有规律，向日 葵田一片绚烂，你拾起头，冲我笑着。我 每次翻阅书籍，推演内容，没有哪里 歪着脑袋，忽地拿起彩笔，给向日葵加上 是不会背诵的。偶尔去集市，看到街 了一抹灿烂的笑容。 道店铺名称，他都要默默( ）。 凸【适用角度】兴趣爱好动作描写 后来官任翰林，书库中有以前收藏的 2.国学经典 《永乐大典》，他都读过。他的同僚拿 李侍郎①绂⑦，性聪慧。少时家贫，无 出书架上所有的书，任意抽取来为难 赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无 他，没有不立刻( )出的，众人 不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆 都十分吃惊。 默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大 (2)结合全文，举例说说李绂是一个怎样 典》，公皆读之。同僚取架上所有，抽以 的人。 难公，无不立对，人皆惊骇。 (节选自《啸亭杂录》) 【注释】①侍郎：古代官名。②线（ú）：李 绂，人名。③赀(z):同“资”，钱财。④衢 (qú)：四通八达的道路。 12 台 阶 基础积累 胯骨(kuà) 尴尬(gangà) 1.字音字形 庄稼茬(chd) (1)读读写写（黑体字为课标“字表二”中 2.多音辨析 的字) (p0)铺床 铺 啃(kěn) 蹦(beng) (p心)店铺 撬(qiào) 磕(k) 3.形近辨析 门槛(kǎn) 厚道(hou) 躁(zào)烦躁 槛(kan)门槛 糟糕(zā0gāo) 醒悟(xing wu) 燥(zào)干燥 滥(Ian)泛滥 晌午(shang) 烦躁(zào) 噪(zào)噪音 尴(gan)尴尬 头颅（ú） 自言自语(yǔ) 4.词语解释 言外之意(y) 微不足道(wei) 【尴尬】（神色、态度）不自然；处境困难， 大庭广众(ting) 不好处理 (2)其他重点词语 【自言自语】自己跟自己说话：独自低声 凹凼(aodàng) 黏性(nidn) 说话。 ·20· 【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。（中 响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤 性词) 满了街道，远远望去仿佛看到了一片片 【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的 花儿的海洋。 意思。（注意不要写成“义”） 凹【适用角度】景物描写 【微不足道】非常渺小，不值得一提。 2.国学经典 【大庭广众】人很多的公开场合。（注意 顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘 不要望文生义) 间③以文字问之。云：“无它术，惟勤读书 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容 而多为之，自工①。世人患⑤作文字少，又 心情怅惘。 懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有 知识概要 至者。疵病不必待人指摘，多作自能见 1.作者简介 之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 李森祥，1956年出生，当代作家。其 (选自《东坡志林》) 小说主要以农村、军营生活为题材，塑造 【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：人 出一系列生动的普通人（尤其是农民）的 名。③乘间：乘机，乘着间隙。④工：精 质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情 妙。⑤患：毛病、弊病。 年代》等。 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 2.主题解说 翻译在【译文】空缺处补充完整。 课文以儿子的口吻叙述了父亲为盖 【译文】近年间，孙莘老结识了欧阳 新屋而拼命苦干的一生，表现了20世纪 修，( )找机会拿写文章的事 下半叶农民艰难困苦的生存状态和他们 向他请教。欧阳修说：“ 为改变现状而不懈努力的精神，兼有崇 ,(文 敬和怜悯双重感情色彩。 章)自然会越来越精妙。世人的弊病 在于写作太少，又懒于读书，每当一 素材积累 篇文章写好后，马上要求它超过别 1.佳作片段 人，像这样的事很少有成功的。文章 那是一个风雨交加的清晨，我像往 的缺点也用不着等别人指出来，自己 常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走 多练笔后就能发现了。”这是欧阳修 到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿 把他写文章的经验告诉别人，所以显 化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不 得( )有意味。 停地扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的 (2)欧阳修和《孙权劝学》中的孙权都在 醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨 劝人多读书，从劝说技巧的角度来 伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨 看，二者有什么共同点？ 滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。 密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿 佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水 倾注到人间。天气如此恶劣，可依旧影 ·21 13 卖油翁 古文今译 拉长品 0夸 陈康肃公 善射， 当世无双，公亦以此自矜。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。 好 进时静设下 者眼后 尝射于家圃， 卖油翁释担而立， 睨之久而不去。 曾经有一次，陈尧咨在自家国子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜看眼睛看他射箭，很久不离开。 巴是 见其发矢十中八九， 但 微颔之。 老翁见陈尧咨射出十支箭能中八九支，只是对他微微，点头。 没有刑的了是抄) 月“耳”渊当于“买？” 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手 熟 尔。” 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。” 气价洪子 , 冶取蓬入 康肃 忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我 酌油知之。” 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。 ® 乃取 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以 杓酌 油沥 之，自钱 孔人： 于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入， 而 钱 不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。 而铜线没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 基础积累 尝射于家圃（动词，射箭） (4)射 1.通假字 尔安敢轻吾射（名词，射箭的本领） 徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”) 但手熟尔（语气词，同“耳”，相当于 2.一词多义 (5)尔“罢了”) 但微领之（代词，他，指陈尧咨） 尔安敢轻吾射（人称代词，你） 以我酌油知之（代词，代指射箭是 3.词类活用 (1)之凭手熟的道理) (1)但微领之（名词用作动词，点头） 徐以杓酌油沥之（代词，代指葫芦） (2)吾射不亦精乎（动词用作名词，射箭 康肃笑而遣之（代词，代指卖油翁） 的本领) 见其发矢十中八九（代词，代指 (3)尔安敢轻吾射（形容词用作动词，轻视） (2)其陈尧咨) 4.特殊句式 以钱覆其口（代词，代指葫芦） (1)倒装句 以我酌油知之（介词，凭、靠） 尝射于家圃（状语后置，即“尝于家固射”） (3)以 以钱覆其口（介词，用） (2)省略句 ! 自钱孔入（句首省略主语“油”） ·22· 知识概要 ①“无他，但手熟尔”写出了卖油翁 1.作者简介 对陈尧咨的射箭技术不以为意，为后文 写卖油翁酌油的情节作铺垫。②“我亦 欧阳修(1007一1072)，字永叔，号醉 无他，惟手熟尔”刻画出卖油翁的气定神 翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰 闲、成竹在胸，反衬前文中陈尧咨的傲 (今属江西)人，北宋政治家、文学家，“唐 慢、自负，揭示了“熟能生巧”的道理。 宋八大家”之一。 4.文末陈康肃公的笑，有人认为是尴尬的 2.主题解说 笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是 《卖油翁》是一篇短小精悍的文言 嘲讽的笑，请你结合本文谈谈你的理解。 文，通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿， 示例一：我认为是尴尬的笑。康肃 告诫因“善射”而“自矜”的陈尧咨的故 公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒 事，说明了技艺专长全在熟能生巧、精益 油的小技上了一课，这让他很没面子，只 求精，没有什么值得骄傲的道理。 能尴尬一笑。 3.结构梳理 示例二：我认为是会心的笑。卖油 陈尧咨 善射 自矜 卖 翁的演示让康肃公顿悟：熟练是任何技 卖油翁 酌油技精 熟能生巧 艺达到高水平的决窍。康肃公赞同卖油 手熟尔 翁的说法，用微笑加以肯定。 课文分析 示例三：我认为是嘲讽的笑。他觉 得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭 1.找出表现卖油翁酌油动作的词语，体味 其表达效果。 术相提并论，也不认同卖油翁的说法。 5.分析陈尧咨和卖油翁的性格特征。课文 “置”“覆”“酌”“沥”，四个动作一气 运用了什么手法刻画人物形象？ 呵成，形象生动地表现出卖油翁娴熟高 陈尧咨是一个技艺高超，骄矜暴躁， 超的酌油技艺，为后面卖油翁顺势强调 通达爽快，知错就改的武将。 “我亦无他，惟手熟尔”的话语作铺垫。 卖油翁是一个身手不凡，神闲气定， 2.陈尧咨对卖油翁的态度有何变化？原因 不卑不亢的智者。 是什么？ 方法：运用对比手法，语言描写、动 反感—忿然（质问）—佩服。 作描写、神态描写刻画人物形象。 “反感”和“忿然”是因为卖油翁的语 6.《卖油翁》这个故事告诉我们一个怎样的 气和态度激怒了陈尧咨；“佩服”是因为 道理？ 他看到了卖油翁酌油技术娴熟却并不 我们无论做什么事，只要下苦功夫， “以此自矜”，认识到自己的不足，技术是 多思勤练，就一定会取得成绩。说明了 无止境的。 熟能生巧、勤能补拙，应正确对待自己的 3.“手熟尔”在卖油翁的口中两次出现，联 长处，不可自傲的道理。 系上下文，说说其作用有何不同。 ·23· 课外古诗词诵读 竹里馆 [唐]王维 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：诗中景物有“幽篁”“明月”，人物活动有“独坐”“弹 独坐幽篁里，独自坐在幽深的竹林里， 琴”“长啸”，将诗人内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 弹琴复长啸。 一个人弹琴又长啸。 炼字：“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 修辞：“来”字运用拟人的修辞手法，把明月写得有了生命和性 僻居在幽深的竹林之中，格，描写明月似是有意在幽林中陪伴诗人，像是诗人志同道合 深林人不知， 一 轮皎洁的明月来陪 的朋友，借明月的高洁烘托诗人高雅脱俗的形象。 明月来相照。 伴我。 表现手法：以声写静，诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴” “长啸”，这是以声响衬托出静境。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：写悠扬的笛声乘着春风散落全城。“春风”点明时 间，“洛城”点明地，点。 谁家玉笛暗是谁家精美的笛子暗暗炼字：“散”字用得极妙，笛声“散入春风”，即笛声伴随着春风散 飞声，散入春地发出悠扬的笛声，随着 落于洛城的各个角落。“满”字从“散”字引出，二者相得益彰， 风满洛城。 春风飘杨，传遍洛阳城。 充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人的思乡之情。 修辞：“散入春风满洛城”一句运用夸张的修辞手法，写出笛声 的动人和夜的安静。 内容理解：写诗人的情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见 此夜曲中闻在这客居之夜听到《折杨 “我”感触之深，思乡之切。 折柳，何人不柳》的曲子，谁又能不生 起故园情。 出怀念故乡的愁情？ 情感：“折柳”即《折杨柳》的笛曲，多叙离别之情，古人亦有折柳 寄远的习惯，诗人以“折柳”一词，表达了对故乡的深切思念。 逢入京使 [唐]岑参 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：“路漫漫”三字，既写出诗人离家后已走过了漫漫长 故园东望路向东遥望长安家园路途 路，又表现出诗人对家乡及亲人的眷念之情。 漫漫，双袖龙遥远，思乡之泪沾湿双袖 中泪不千。 难以擦千。 修辞：“泪不干”运用夸张的修辞手法，进一步表现诗人思念之 切，眷念之深。 ·24· 续表 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：“逢”字点出了题目，诗人在赶赴安西的途中遇到返 马上相逢无在马上匆匆相逢，没有纸 京的使者，想到家人正在长安，便托故人带去平安的消息。 纸笔，凭君传笔写书信，只有烦劳你梢 语报平安。 个口信，给家人报平安。 情感：一方面表现出诗人眷恋故园的柔情：另一方面表现出诗 人渴望建功立业的豪情。 晚春 [唐]韩愈 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：诗人写了幕春时节草木留春而呈现万紫千红的动人 花木像是知道春将归去， 草树知春不 情景，展现晚春风采，给人耳目一新的感觉。 所以特别珍惜这最后的 久归，百般红 美好时光，争芳斗艳，尽 炼字、修辞：“知“斗”二字运用拟人的修辞手法，使花草树木有 紫斗芳菲。 情舒展生命的本色。 了留春惜时的生命特征。“斗”字生动地写出了百花争芳斗艳 的景象。 内容理解、修辞：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出 杨花榆英不像别的花那 杨花榆荚无 “杨花榆芙”不因“无才思”而藏拙，纷纷如雪花般尽情飞舞，为 样“百般红紫”，如同人之 才思，帷解漫 晚春添色的景象。 “无才思”，只知道在空中 天作雪飞。 哲理：一个人“无才思”并不可怕，重要的是要珍惜光阴，不失时 如雪花般尽情飞舞。 机，“春光”是不负“杨花榆英”这样的有心人的。 第四单元 14驿路梨花 基础积累 修茸(qi) 晶莹(yimg) 1.字音字形 折损(zhé) (1)读读写写（黑体字为课标“字表二”中 (2)其他重点词语 的字) 麂子() 恍惚(huang hu) 寨(zhài) 撵(nian) 暮色(m心) 喷香(pen) 扛米(kdng) 驿路(y) 菌子(jùn) 迷茫(mdng) 陡峭(dǒuqiào) 2.多音辨析 露宿(Iùsù) 竹篾(miè) (sU)住宿 (jun)细菌 简陋(1òu) 宿(xǔ)一宿 菌 悠闲(you) l(jùn)菌子 (xi心)星宿 ·25·“旧的”的意思。9.(1)答痕蔓延到阶上,使台阶都绿了; 简单而微妙,巷子像一根瓜藤,串起了两边的房屋和房屋里 草色映入竹帘,使室内染上青色。 (2)于是就自己笑自己 的人,让人与人之间很近,又保持了恰当的距离。(4)充满 说:“这不就是我所说的书巢吗!”10.D【解析】D.有误 故事:很多巷子保留着名人故居和文物建筑。(任答三点即 “为了不被打扰”不是“宾客不至,妻子不规”的原因,且文中 可得3分)18.不能(1分)。因为“研磨”更能体现出人们 并未体现。 11.示例一:何陋之有一引用结尾“何陋之 行走在重庆巷子里可以感觉到时间慢慢消逝的特点,“研 有”。有什么简陋的呢?表现了书房主人毫不介意书房拥 磨”强调了时间的珍贵和生活的质感。同时,“研磨”与文章 挤,毫不在意物质条件清贫,突出陆游的乐观豁达。示例 中提到的“黄葛树伸出长长的手臂”“巷子们沉着、安稳”等 二:水有潜龙山有仙一-取自“山不在高,有仙则名;水不在 许多细节相呼应,形成了独特的意境和氛围(3分),而“消 深,有龙则灵”,山不一定高,有仙人(居住)就有名;水不一 磨”一词通常带有消极意味,与文章所表达的积极向上的情 定深,有龙(居住)就显得神异,暗示书房主人虽隐居民间 感和氛围不符(1分)。 19.(1)运用比喻的修辞手法 但才华超绝,终有腾飞之时。(结合【甲】文题词,合理即可 (1分),将渝中区比作一片树叶,将巷子比作树叶上蜿蜒密 得5分) 布的叶脉,形象地描绘了巷子在渝中区中的分布情况和重 参考译文: 要作用,展现了巷子与城市的关系,以及巷子在城市中的独 【乙】我的屋子里,有的书堆在书榆上,有的书陈列在前 特地位(2分)。 (2)“拉出丝来”形象地描绘了香甜气息 面,有的书放在床上当枕头,抬头低头看着,四周环顾下来 的浓郁和诱人,让人感觉香气如同可以拉出的丝线一样,使 没有无书的地方。我的饮食起居,疾病中吟,感到悲伤、忧 读者能够更加生动地体会到作者对重庆巷子香气的喜爱和 愁、愤怒、感叹,不曾不与书在一起。客人不来拜访,妻子) 怀念。(意近即可得3分)20.这句话是说当你走在坑坑 女不相见,且风雨雷霍天气变化:也都不知道。偶尔想要站 注注的石板路上,你能够感受到生活的真实和深刻。石板 起来,但杂乱的书围绕着我,像堆积着的枯树枝,有时到了 路象征着历史的痕迹和岁月的沉淀,每一步的行走都是对 不能行走的地步,于是就自已笑自己说:“这不就是我所说 生活的体验和触摸。这句话表达了作者对重庆巷子生活的 的书巢吗!”于是邀请客人靠近看当时的情形,客人刚开始 热爱和对时光流逝的感慨,让人深思生活的真谛和珍惜当 不能够进入屋子,已经进到屋中又不能出来,于是客人也大 下的美好时光。(意近即可得4分)21.略 笑着说:“这确实是像书巢啊!” 12.D【解析】D.有误。“主人公是宁向宇”错误,这篇科幻 晨读晚背答案 小说的主人公为顾家正,小说的主题由他体现出来的。 第一单元 13.示例:大家纷纷谈论着关于地球的美好的记忆,这时有 1 邓稼先 人提议关于移民太空的决定应该重新投票,这一次顾家正 (1)给 回头 如果不是你的马,希望你到丞相府归还给我 不是孤军奋战,大家都投了反对票。(符合情境即可得 (2)示例一:我觉得文中的卓茂值得我学习。卓茂明知道不 4分)14.(1)顾家正回忆在地球上的趣事,孩子们因能 是那个人的马,还是解下马给他了。我们要学习他仁厚的 在地球上无忧无虑地玩要而感到开心、快乐。(意对即可得 品质,在生活中,宽容地对待他人,不要斤斤计较。示例二 2分)(2)顾家正终于回到了想念已久的地球,感到激动 我觉得文中的卓茂不值得我学习。明明是丢马的人认错了 兴奋和感慨。(意对即可得2分)15.不能删去(1分),第 马,卓茂问清楚丢马的时间后已经确认了事实,但还是解下 ①段以小免子与大兔子比较谁爱对方更多的绘本内容为开 马给他了。这样的行为看起来有些太过软弱,生活中遇到 头,新颖别致,能吸引读者的阅读兴趣(2分),从大兔子和 这样的事情,我们要跟误解自已的人讲清楚,维护自己的 小免子的爱延伸到人们对地球的爱,引出小说主题,也与小 权益。 说结尾月亮的远近形成呼应(2分)。 16.(1)人们选择移 2 说和做 民太空(1分)(2)人们选择返回地球(1分)(3)人类应 --记闻一多先生言行片段 该保护地球环境,减少对环境的破坏(2分)(4)人类对地 (1)放置,安置 球的热爱与眷恋不会因为距离的拉远而消失,人类从情感 老虎仔细地盯着他们看了很久,甚至用头 上是不愿意与地球割舍的,这种热爱不会因为地球有缺点 来触碰他们,希望让其中一个能够感到害怕 不久,一会儿 而消失,地球是人类的家园,对人类意义非凡(2分) (2)示例:两个小孩令老虎威风扫地,这启发我们:只要人的 17.(1)环境幽静;没有车水马龙和高楼林立,黄葛树伸出长 心中不畏惧任何事物,就没有什么能够威胁到他。 3 长的手臂,招呼着来这里的每一个客人,房檐和树枝把阳光 列夫·托尔斯泰 切成了细碎的阴影。(2)节奏缓慢:巷子们沉着、安稳,不喜 (1)当时 原因 我本来是乘着兴致而来,现在兴致尽了就 回去,何必一定要见戴安道 欢抛头露面,总是站在熙熙攘攘的背面,有自已独特的 r(2)描写方法:语言描写、动作 奏。(3)生活气息浓厚:巷子里有各种小商小贩,人际关系 描写。人物特点:性情潇酒、随性、旷达、任性、率真等。 参考答案 第28页(共31页) 第二单元 19 紫藤萝瀑布 5 黄河颂 给 上朝 那四条还在你那里,你替我去到先王面前尝试 (1)喜欢 离开 一下那四条吧 向南可以望见灵壁,鸡和狗的叫声可以互 20* 相听到 (2)乐其风土 外国诗二首 6 老山界 (1)经过 梨树没有主人,我的心难道也没有主人吗 斜着眼 (1)命名 向东 从前春申君曾经在这里读书,因此而得名 (2)许衡做事有原则,有自己的道德准则 (2)①示例:生机勃勃 ②雪、云气、江边芦苇 第六单元 7 谁是最可爱的人 22 太空-日 (1)回答 我听说积有阴德的人,上天会降福于他,所以伪 (1)爱好 努力耕田家里就富了,家里富了就有钱来买好狗 不会死的 等到(2)运用了动作描写、语言描写。 屡屡(2)要善于发现问题,更要投入心力,认真解决问题 8 土地的誓言 23 “蛟龙”探海 (1)驾车 为什么要驱策好马,而不驱策牛呢 醒悟 (D有人 你为什么像这样勤奋刻苦呢 罢了 (2)示例: (2)C 读书没有捷径,只有勤奋和坚持。 24 带上她的眠睛 第三单元 (1)曾经 通晓 真是奇怪,这个人用这样的方式来教育儿 10 阿长与《山海经》 子(2)示例:我认为个人成才是为了奉献于社会,为社会 (1)他看到旁边有一个小洞,仅能容下一人,就像蛇一样前 所用。文中齐朝士大夫教子学习鲜卑语及弹琵琶,目的是 行爬了进去 于是 一起(2)示例:做事不能一味冒进, 得到公卿的宠爱,这样的想法自私且谄媚。从“若由此业, 该停止时就停止。 自致卿相,亦不愿汝曹为之”中,可以读出作者也认为这种 11 山地回忆 想法不可取。 名著梳理答案 (1)年幼时家里贫穷,没钱买书,于是就到邻居家去借 记 住 回答(2)李发是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无 《骆驼祥子》 不成诵”“无不立对”,体现了他的聪慧;“无费买书,乃借贷 【第一周】阅读任务单 于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之”,体现了他的 1.父母死得早,祥子忘了自己的生日;祥子认为把买车的日 勤奋好学。 子当作生日,好记;车子是祥子的心血,买上新车,预示着自 12*台 阶 己新生活的开始,这个日子值得纪念。 2.要买车做洋车 ()曾经 没有别的方法,只有努力读书并经常练习写作 尤 夫,说明祥子有梦想,自尊和要强;一直坚持至少三四年拼 其(2)他们都现身说法,用自已的亲身体验来劝说。欧阳 命拉车,说明祥子坚忍执着;为了买车出了“不知道多少方 修把自己曾亲身体验的写文章的方法告诉别人;孙权用自 滴汗”“从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦”,说明祥子 己经常读书,大有收获的经历劝告吕蒙。 吃苦耐劳、勤奋本分、省吃俭用。 3.祥子用自己的人力车 第四单元 拉客,在途中被兵抓走,丢失了车子。他找准机会,趁乱逃 14 驿路梨花 走,还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼贱卖给了别人,然后 就投靠了刘四爷。 4.示例一:A;简短的几句话,写出虎 (1)侍奉 王导返回尚书省,等到要走时,长豫没有不送到 妞对祥子的关心,将一个有心计、泼辣的形象地展现在人们 车后面的 到(2)长豫做事谨慎,孝敬双亲;和父亲谈话 面前。示例二:B;通过神态描写,表现出刘四爷狡猾、自私 总是以谨慎细密为本,每次都为父亲送行;经常在家和母亲 和精明的性格特征。 一起整理箱子。 【第二周】 1阅读任务单 15 青春之光 1.(1)曹先生 虎妞 (2)刘四爷、曹先生。 (3)放高利 (1)说我(我)栽兰花没有成功,写下这篇文章自我解嘲 贷;起会。祥子没有接受。说明祥子还是小农思想,对先 (2)在梅花草堂,闲来栽兰花,写文章。 进、新鲜的事物不易接受。 2.①刚到杨宅第一天,祥子就 16* 有为有不为 要拉车接送孩子上学放学,送杨先生去衙门,送太太们买 毫无 缓缓地 过门槛的时候心里太过高兴,木展齿折断 菜、逛街、走亲访友,为太太们照顾孩子,可见他吃苦耐劳 了都没有察觉 (勤劳善良):②在杨宅吃不饱,睡不好也一味忍耐,可见他 第五单元 整厚懦弱;③在忍无可忍的情况下,最后怒辞杨宅,可见他 18 井冈翠竹 也有果断的一面。 3.(1)狂风中拉车的祥子(或勤奋拉车 (1)不讲信誉无法使人民服从,没有人民便无法守护国家 因 的祥子)。(2)祥子认为自己一定能靠努力与吃苦,获得 此 相反(2)取信于民 上下离心,以至于败 幸福与体面。每每想到这些,他就觉得不寒冷了。 (③)示 参考答案 第29页(共31页)